1. INSTITUTO A VEZ DO MESTRE
Graduação a Distância em Pedagogia
Atividade de Aperfeiçoamento Acadêmico
2º Período
Disciplina: Políticas Educacionais
AVM Faculdade Integrada

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Graduação a Distância em Pedagogia
André Santos Oliveira P01345
Carolina Rimolli de Castro Araújo P01333
Componentes do grupo:

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O Brasil sendo o próximo país sede da copa do
mundo e das olimpíadas, necessita atender às
exigências da FIFA para que o evento seja
realizado. Tendo como base o curta metragem
“A Caminho da Copa” podemos listar variados
problemas dentro deste contexto. Fica evidente
o abuso do poder público sobre a sociedade
oprimida, no qual impõe de forma agressiva e
sem defesa que moradores de classe
desprovida sejam expulsos de suas moradias
sem nenhum tipo de informação. Violando
direitos adquiridos, como os dos posseiros que
são validados pela constituinte,
desrespeitando também seus direitos como
cidadãos a partir de momento em que suas
casas são destruídas. Simplesmente por que
são “pobres”.
Descrição dos principais problemas apresentados no vídeo “A caminho da
Copa...”:

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Quando o homem perde sua moradia, perde o
direito a saúde , a educação ao trabalho, a
dignidade. Essa limpeza urbana feita pelo Estado
em prol da Copa, do setor privado, da especulação
imobiliária fere o direito do cidadão. A construção
de shoppings centers, estacionamentos, estádios
em locais onde existiam comunidades, não permite
um uso futuro devido à sua localização, serão
verdadeiros “elefantes brancos” de alto custo para
o Estado após a copa do mundo. Será um dinheiro
público gasto com o aval do governo e que não irá
favorece a população nem ao entorno, somente à
classe opressora - lembrando que vivemos em um
país onde existe corrupção, sendo os gastos sem
dúvida alguma serão infinitamente superiores ao
que foi determinado inicialmente.
Continuação: Descrição dos principais problemas apresentados no vídeo “A
caminho da Copa...”:

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• Problema escolhido:
• “Quando o homem perde sua moradia, perde o direito a saúde, a educação
ao trabalho, a dignidade. Essa limpeza urbana feita pelo Estado em prol da
Copa, do setor privado, da especulação imobiliária fere o direito do
cidadão”.
• O homem como ser social, que necessida da comunidade , da família para
viver, não pode ter sua casa destruída sem nenhum tipo de esclarecimento.
Ele necessita de uma base sólida, que é sua moradia. Este tipo de
acontecimento ao se concretizar tira do cidadão sua estrutura de vida,
passando a ficar desprovido do que é fundamental para sua sobrevivência.
Descrição do Problema escolhido pelo grupo:

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Políticas públicas educacionais para o problema:
Durante a desapropriação, para construção de estádios e estacionamentos, o Estado
deveria pensar em Políticas Públicas, nas quais houvesse a obrigatoriedade de
urbanização daquela área, em benefício da comunidade que ali vivia, inclusive com a
construção de moradias, quadras esportivas, escolas, creches e outros mecanismos
para proteger o cidadão prejudicado.
Uma proposta de política pública educacional eficiente deveria fornecer instrumentos
educacionais para aquela comunidade, criando novas oportunidades de emprego e
de formação profissional, através da preparação e capacitação dos próprios
moradores para os eventos que fossem ser realizados naquele local.
Dessa forma, a qualificação profissional seria um importante instrumento educacional
público para a introdução dessas pessoas no mercado de trabalho, fazendo com que
esses cidadãos sejam a parte fundamental e positiva das mudanças em sua região.
Elaboração de uma possível política pública educacional para solucionar o
problema destacado pelo grupo:

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Quando nos deparamos com a questão, fica claro como os cidadãos são tratados
pelo poder público.Vivemos num país onde o poder econômico domina a sociedade
oprimida. A cada momento que estudamos mais este assunto percebemos a
complexidade das questões que estão relacionadas às políticas públicas e os
interesses do Estado em benefício da classe opressora. Fica claro que não existe
nenhum tipo de preparo do estado para estas questões, somente uma grande lacuna
entre o que é certo para o Estado e o que é justo para estes moradores aos olhos do
Estado. Estes são marginalizados e rotulados pelo sistema como “pobres,
incapazes, etc.” Quando nos aprofundamos sobre as questões políticas que
envolvem esses cidadãos e suas trajetórias de vida, certamente que podemos
afirmar que são tão capazes quanto quaisquer outros, mas que lhes foi roubada a
oportunidade de crescer e de se desenvolver como homem, ou seja, como cidadão
que interage e pensa sobre a sociedade em que vive. Já que vivemos neste sistema
falido no qual a classe desprovida fica restrita as esmolas do Estado, deveríamos ao
menos pensar em políticas públicas educacionais que pudessem restabelecer e
favorece-los, sem contar que deveriam ser avaliados todos os impactos ambientais e
sociais nestas áreas.
Argumentação/Conclusão do grupo

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Vídeo: A caminho da Copa.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=nFcA2PKIcfQ
Referências Bibliográficas