UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SEK

1.  Precursores y métodos de educación parvularia.
 Alumnas: Herrera Andrea
 Rojas Nathaly
 Torres Daian.
 Docente: Oriana Vega.
 Modulo: Introducción a la Educación Parvularia.
 Antofagasta Abril 20 de 2017.

2. EL APORTE PRINCIPAL DE MONTESSORI PARA EL MUNDO HA SIDO LA DEL MÉTODO
MONTESSORIANO EN DONDE LOS NIÑOS APRENDEN A LEER, ESCRIBIR, CONTAR Y
SUMAR POR SI MISMOS , SIN AYUDA DE LOS ADULTOS.
ASPECTOS IMPORTANTES DEL MÉTODO
- LOS PERIODOS SENSIBLES
- EL AMBIENTE PREPARADO
- EL ROL DEL ADULTO
- PAPEL DEL MAESTRO
- IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS
María Montessori

3. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE MARÍA MONTESSORI
 Ventajas
 - El niño/a es lo mas importante
 - El desarrollo del niño es según su propio ritmo
 - Se utiliza la observación del niño/a a base de su trabajo
 ( Método Científico )
 - El aprendizaje es individualizado : el guía o maestro utiliza
diferentes actividades educativas de modo que nadie esta haciendo
lo mismo . Entre estas : contar ,experimentos ,uso de imanes
,tarjetas con animales para aparear ,bandera de los países ,rompe
cabezas y el usos de las laminas.
 Desventajas
 - Puede crear preocupación entre los padres ,lo que requiera que
esto reciba alguna formación acerca del método
 - Problemas de adaptación al nuevo sistema por parte del niño/a
 - Los padres deben hacer accesible al niño/a todo lo que éste va
utilizar en el diario vivir .

4. FRIEDRICH FROEBEL
 Fue un pedagogo Alemán , creador de la Educación
preescolar
 Froebel establece un kindergarten en Alemania. En esta
escuela se trabaja con juegos ,canciones, historias y
manualidades.
Métodos Froebeliano
Hincapié en el juego y actividades consiste en 5 series:
- - Juegos gimnásticos acompañados de canto
- - Cultivo de plantas y cuidado de animales
- - poesía, canto, cuento y dramatización
- - juegos con los dones
- -publica un libro y diseña un juego de 500 piezas
geométricas de madera .
-

5. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE FROEBEL
 Ventajas
 - Desde una perspectiva personal, los juegos generan
placer, al mismo tiempo que desarrollan la creatividad y
la imaginación
 - Favorece la comunicación , la integración y la cohesión
grupal.
 - el estudiante pasa hacer el elemento activo del proceso
de aprendizaje ,lo convierte en el protagonista del acto
educativo.
 Desventajas
 - La presión de ganar puede ser demasiado estresante
 - Si hay alumnos demasiados competitivos los juegos
pueden separar el grupo
 - Algunos alumnos pueden ver el juego como una
perdida de tiempo.

6. HERMANAS AGAZZI
 Rosa Agazzi 1866-1951 Pedagoga italiana
dedicada a la Educacion basica.
 Carolina Agazzi 1870-1945 Pedagoga
Italiana dedicada a la Educacion
Parvularia.

10. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE AGAZZI.
 Ventajas. (Áreas fundamentales del
método)
 Educación sensorial: Se desarrolla
ordenando por colores, materias, y formas
de objetos.
 Educación intelectual: Consiste en la
exploración del mundo y la percepción de
los objetos.
 Educación del sentimiento: Desarrollada
mediante la religión y la educación moral y
física, busca evitar la agresividad.

11. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE AGAZZI.
 El niño aprende por medio de la
intuición frente al objeto.
 Utilizar objetos reales del entorno de la
escuela.
 Se realizan hábitos cotidianos como:
lavarse, vestirse, cuidar animales,
poner la mesa, lavar ropa.
 Ambiente cálido y afectivo, maestras
con actitud maternal.

12. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE AGAZZI.
 Se valora el canto, y se tiene una canción
para cada actividad.
 Disposición de la clase es circular.

13. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE AGAZZI.
 Desventajas
 El orden era imprescindible considerado
elemento equilibrante de la libertad.
 El maestro es solo un estimulo para el
desarrollo natural del niño.
 Método basado en la libertad del niño.
 Basaba el aprendizaje del niño en base a
vivencias.

14. OVIDE DECROLY
Decroly elaboró su método
educativo con niños anormales
y luego lo perfeccionó con
niños sin problemas.
Estructuró el contenido de la
enseñanza en bloques
correspondientes con las
necesidades de la infancia.
Se trata de eliminar la
presentación fraccionada de
conocimientos de contenidos,
típica de la enseñanza
tradicional.

15. MÉTODO
 Se sustenta en que el descubrimiento de las
necesidades del niño permite conocer sus
intereses, los cuales atraerán y mantendrán su
atención y así, será el propio niño quien busque
el conocimiento.
 Para Decroly la escuela deber ser activa, debe
permitir al niño expresar sus tendencias a la
inquietud y el juego.


16. PRINCIPIOS QUE FUNDAMENTAN SU
METODOLOGÍA
Centros de interés: Metodología
Decroliana
Un centro de interés es la síntesis entre las
exigencias del respeto a las aspiraciones
propias del niño y las presiones de la
formación intelectual. El centro de interés se
organiza a partir de las siguientes fases:
1. Observación
2. Asociación
3. Expresión

17. VENTAJAS
 · Mantener viva la actividad de los
niños.
 · Adquirir hábitos útiles.
 · Enseñar al niño orden y
regularidad.
 · Desarrollar sus aptitudes
intelectuales

18. DESVENTAJAS
 No se puede preparar una clase, ya
que el maestro ignora el interés de
cada niño.
 No todos los niños despiertan el
mismo interés por un tema.
 Atención individual.

19. HEINRICH PESTALOZZI
Su método se basaba en:
1. Forma (observar, medir,
dibujar y escribir
2. Número (relaciones
métricas y numéricas)
3. Nombre
El método de Pestalozzi es
un método "lógico", basado
en la concepción "analítica y
sistemática" de la
enseñanza y el aprendizaje

20. VENTAJAS
 La finalidad principal de su educación no era llenar de
conocimientos sino de desarrollar la inteligencia del niño
respetando el ritmo de cada uno de ellos buscando un
desarrollo integral.

21. DESVENTAJAS
 Problemas en la estructuración de
los contenidos.
 Poca orientación y control.
 La necesidad de condiciones
materiales que posibiliten las
exigencias de este tipo de
enseñanza.

22. CONCLUSIONES
 Podemos rescatar de los métodos de
aprendizaje mencionados,
características fundamentales de cada
uno y apropiarnos en base a las técnicas
utilizadas de la mejor forma para
adecuarlo al presente, con niños y niñas.
 Si bien cada método nos puede parecer
interesante, reconocemos cierta
similitud entre todos, ya que las nuevas
ideas de metodologías de aprendizaje se
basan en la innovación de la misma.

23.  Muchas gracias!