1. ENFOQUE DIDÁCTICO CLASICO Y
VANGUARDISTA
Presentado Por:
Ángela Diosela Vásquez Lema
Presentado A:
Catalina Gutiérrez
Didáctica General
Lic. Básica Énfasis Matemáticas e Informática
Universidad Cooperativa de Colombia
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3. ENFOQUE DIDACTICO CLÁSICO
El maestro es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar
el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida, trazar el camino y llevar por él a sus
alumnos. El maestro es el modelo y el guía, al que se debe imitar y obedecer. La disciplina y el castigo se
consideran fundamentales, la disciplina y los ejercicios escolares son suficientes para desarrollar las
virtudes humanas en los alumnos. El castigo ya sea en forma de reproches o de castigo físico estimula
constantemente el progreso del alumno.
• ELEMENTOS BÁSICOS:
* pone énfasis en los contenidos, consecuentemente en la persona que ha de transmitirlos: el profesor
* queda relegado el protagonismo del alumno
* Los contenidos se proporcionan como resultados, con carácter estático y permanente
* La evaluación mide grado de fidelidad en la reproducción de la información
* La exposición (clase magistral o demostración) es el método casi exclusivo
* La lección -técnica de transmisión de nociones- es el centro del proceso didáctico
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6. ENFOQUE DIDACTICO VANGUARDISTA
El vanguardismo comenzó aproximadamente en 1920 y rechazó completamente las
normas poéticas tradicionales de los movimientos anteriores. Se emplearon la estética
de la sensación y la belleza para dar la libertad completa al poeta. La gran paradoja del
vanguardismo era que los escritores y artistas tuvieron que romper para crear.
Existieron un montón de movimientos asociados con el vanguardismo como El
Futurismo, El Dadaísmo, El Surrealismo, El Cubismo y El Ultraísmo.
Los cuales buscaban una continua experimentación de formas, contenidos, enfoques
y técnicas, liberar al arte de todas las convenciones y principios tradicionales y la
provocación, en muchos casos, contra las normas sociales establecidas.