1. PRÁCTICA 3
NOTICIA RELACIONADA CON EL MALTRATO INFANTIL.
LOS 7 PASOS DEL ABP
1. Aclarar términos difíciles o vagos
NOTICIA: SALVAJE NIÑERA MUERDE Y COLPEA A BEBÉ DE 2 AÑOS.
http://www.youtube.com/watch?v=yN4va0cuTcI&noredirect=1
Es una noticia que utiliza un lenguaje muy clarito y las personas que hemos realizado
este trabajo nos hemos enterado bien de la noticia.
2. Definir el problema
En nuestro grupo creemos que el profesor nos ha mandado este trabajo porque va muy
relacionado con la sociedad actual y cada vez más se están produciendo más casos de
maltrato infantil.
Como futuras docentes es un tema que nos podemos encontrar en las aulas y es bueno
estudiarlo para saber cómo nos tenemos que enfrentar a ello
3. Analizar el problema: tormenta de ideas
La niñera maltrata al niño porque:
a) Posiblemente haya sido maltratada en su infancia.
b) Sufre algún trastorno psicológico.
c) Por la producción del placer.
TORMENTA DE IDEAS:
a) Trastorno
b) Secuelas.
c) Superioridad.
d) Mordiscos
e) Placer
f) Complejos
g) Cobardía.

2. 4. Organizar jerárquicamente el paso 3
a) Realizar actividades en clase para que se sienta querido por todos como por
ejemplo, actividades grupales que giren en torno a él para suplir los
complejos y hacerle sentir sensaciones placenteras.
b) La profesora debe estar pendiente de él de una manera especial para que se
sienta arropado, lo que no le ocurre en casa para suplir las posibles secuelas.
c) A la hora de trabajar, reconocer las cosas que hace bien y darle una
palmadita por ello para que se sienta importante.
d) Hacerle participe en todas las actividades para que se sienta útil.
e) Actividades grupales en las que los niños se besen en las mejillas y las
manos, para que el niño comprenda que la boca no sirve para morder, sino
para otras cosas bonitas como besar.
f) Hacerle ver que tiene muchas virtudes y dejarle que las demuestre.
SECUELAS MORDICOS COMPLEJOS COBARDÍA
La profesora debe Actividades
estar pendiente de grupales en las que Hacerle ver que A la hora de trabajar,
él de una manera los niños se besen tiene muchas reconocer las cosas que
especial para que en las mejillas y las virtudes y dejarle hace bien y darle una
se sienta arropado, manos, para que el que las demuestre. palmadita por ello para
lo que no le ocurre niño comprenda que se sienta importante.
en casa para suplir que la boca no
las posibles sirve para morder,
secuelas. sino para otras
cosas bonitas como
besar
Realizar actividades en clase
para que se sienta querido
por todos como por ejemplo,
actividades grupales que
giren en torno a él para suplir
los complejos y hacerle
sentir sensaciones
placenteras.

3. 5. Formular objetivos de aprendizaje
Reconocer cuando un niño pequeño es maltratado en su entorno cercano y las
soluciones que le podemos poner a este problema como docentes.
Conocer las causas por las que una persona puede llegar a maltratar a un niño de
la manera que lo hace.
Dar a entender a la sociedad que este tipo de situaciones tienen que ser
castigadas.
Intentar que la opinión pública tenga más peso en la justicia.
6. Trabajo individual
Cuatro de cada diez maltratadores han sido antes víctimas, ha asegurado el director
del Instituto de Estudios sobre Violencia, José Sanmartín, quien ha alertado de que
el maltrato en la infancia "daña hasta extremos inimaginables".
Lamentablemente existe lo que se denomina el ciclo o círculo del maltrato: resulta que
los estudios psicológicos han demostrado que los niños y niñas maltratados, tienen
importantes probabilidades de convertirse en maltratadores cuando son adultos;
alrededor de un tercio lo hacen!
Claro, la lógica nos diría que si uno es maltratado cuando niño, intentará evitarle esto a
los demás, pero la realidad es diferente: si un niño no se siente querido, apreciado y
aceptado, siendo víctima de golpes y gritos en cambio, no tendrá un desarrolló normal o
crecerá con falencias y problemas mentales que le pueden llevar a ser un maltratador.
Es importante notar que el maltrato no sólo son golpes, sino que un trato humillante y
despectivo en la forma de gritos también tiene estos efectos sobre el niño.
Estos han sido los aspectos mas importantes que cada una de las componentes del grupo
hemos encontrado con respecto a la noticia, nos resultaban de interés por eso lo hemos
añadido al trabajo.
7. Trabajo en grupo para elaborar resultado de aprendizaje
y evaluaciones.
En esta noticia hemos identificado el problema de manera sencilla y analizándolo,
además hemos buscando los principales conceptos que son claros. Se ha ordenado
jerárquicamente y se han planteado una serie de objetivos de aprendizaje para realizar
de mejor manera este estudio.
Nos ha parecido una noticia interesante aunque desgraciadamente estas cosas sigan
ocurriendo en la sociedad en la que nos encontramos. Como se puede permitir que la
niñera que cuida de un bebé tan pequeño sea capaz de tratarlo así con la inocencia que
esta criatura tiene

4. Como conclusión de nuestro grupo tenemos que decir que estamos de acuerdo con la
frase de MALTRADO A MALTRATADOR porque creemos que lo que se aprende en
casa desde que somos pequeños es lo que vamos a hacer de mayores, si en tu casa te han
maltratado ya sea física o psicológicamente tu de mayor vas a descargar esa ira y rabia
como sea maltratando a las personas que tengas a tu alrededor.