Este documento presenta información sobre tres tipos de textos académicos: el informe, el comentario y la monografía. Brevemente describe las partes y características de cada uno. El informe incluye una introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía. Se clasifica por materia tratada y características textuales. El comentario analiza y ofrece una opinión sobre un texto sin seguir un formato estricto. La monografía es un trabajo completo sobre un tema específico que incluye una introducción, desarrollo y referencias document

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN GENERAL DE POSTGRADO
MAESTRÍA GERENCIA EDUCACIONAL
ASIGNATURA
FACILITADORA:
PHD. NORKA J. HERNÁNDEZ J.
PARTICIPANTES EQUIPO N° 2:
GARCÍA, ANA MARÍA C.I. N° V- 08.801.086
CABEZA, LEIBE C.I. N° V- 09.917.681
RONDÓN MARISOL C.I. N° V- 10.491.414
GUZMÁN LÓPEZ, ARELYS C.I. N° V- 10.493.122
PÁEZ BUSTAMANTE, ZULLY C.I. N° V- 10.494.536
MACHINE, EMMA ROSALÍA C.I. N° V- 12.635.177
CHAURÁN ESCALA, JOHANA C.I. N° V- 13.794.040
LARA ZAMORA, YUSMARY C.I. N° V- 15.220.485
III COHORTE - SECCIÓN B
ZARAZA, JUNIO 2016
Producción de Textos Académicos

2. TEMA
(ENSAYO GRUPAL)
Tipos de Textos:
Informe, Comentario y Monografía

3. INTRODUCCIÓN
El texto constituye una composición de caracteres codificados en un
sistema de escritura que forma una unidad de sentido, en otras palabras; es un
entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en
determinado contexto.
Existen diversos tipos de textos, en el presente ensayo se dará a conocer
el comentario, el informe y la monografía; el mismo se efectuará a través de
una revisión bibliográfica y del análisis interpretativo realizado por cada
miembro del grupo.

4. EL INFORME
 PARTES DE UN INFORME:
No existe un formato único para elaborar un informe, éstos varían desde
un punto de vista que indican los asuntos tratados a formatos más complejos
incluyendo diagramas, gráficos, imágenes, tablas de contenido, extractos,
resúmenes, apéndices, notas al pie de la página, hipervínculo y referencias u
otro tipo específico. La redacción como una sola unidad, donde se expone la
información investigada y en la que no son necesarios los títulos; ya que están
marcadas sus partes, aunque carezcan de ésta.
Un buen informe debe contar con ciertos elementos básicos compuestos
por:
 Portada, donde se reflejen los datos del escritor o autor y el título del informe,
 Resumen
 Índice o tabla de contenidos de las principales partes o apartados que lo
constituyen
 Introducción, que brevemente exponga el asunto, los temas que se
abordarán, el enfoque que se empleará, su motivo e intensión
Es la descripción detallada (oral o escrita) de las
características y circunstancias de un asunto específico
que recoge de manera clara y ordenada los resultados
y hallazgos (presentes o pasados) de un proceso de
investigación y observación, para ser comunicados a un
público determinado.

5.  Desarrollo, que contenga la información principal y completa del tema,
junto con resultados y análisis
 Conclusiones, donde se recogen los resultados más relevantes y, si fuera el
caso, recomendaciones
 Bibliografía, con las fuentes en que se apoya el texto, ordenadas y
especificadas y por último
 Anexos (si los hubiera), con alguna información adicional de interés, como
fotografías, planos, gráficos o documentos vinculados con el tema principal.
 TIPOS DE INFORME:
1. Por la materia que abarcan se clasifican en:
 Científico: donde se da a conocer a una audiencia especializada el
procedimiento, metodología, resultado y conclusiones de un trabajo
científico.
 Técnico: se describen las características, circunstancias y estado de un
problema de carácter técnico y por lo general, es asignado por empresas
u organizaciones a un perito o experto, quien, luego de un riguroso
exámen y análisis, debe presentar sus resultados de manera formal y
ordenada, y proponer soluciones, alternativas o recomendaciones a la
instancia que encomendó la tarea.
 De divulgación: cuya intención es la de masificar su llegada, buscan
adaptar resultados de investigaciones hechas con procesos técnicos a
las competencias de cualquier ciudadano, de modo que éste pueda
acceder a la conclusión aún sin tener conocimientos técnicos.
 Mixtos: destinados tanto a instituciones como al público en general, su
lenguaje se adapta al de ambos grupos de destinatarios.

6. 2. Por las características textuales se clasifican en:
 Expositivo: se limita a realizar la descripción detallada, concisa y objetiva
de un hecho o asunto, explicar métodos y procedimientos; todo ello sin
entrar en consideraciones o valoraciones de carácter subjetivo.
 Analíticos: tienen como objetivo justificar una decisión o acción ya
realizada o, al menos, proyectada.
 Persuasivos: pretenden convencer al destinatario para que tome una
decisión en la línea de lo que se expone en el informe.
 Ejemplo de informe corto (parte del desarrollo):
Informe sobre el huerto de ciencias
El pasado miércoles 25 de enero, la clase de ciencias de segundo grado hemos
comenzado a plantar un huerto en el jardín de la escuela como tarea para esta
evaluación.
Los 15 alumnos que participamos en el proyecto nos dividimos en tres grupos de
cinco personas. Un grupo procedió a remover bien la tierra y hacer cinco
divisiones en el terreno. El segundo grupo plantó las semillas que previamente
habíamos germinado en el laboratorio de la siguiente forma: en una zona
plantamos frijoles, en la segunda plantamos lechugas, usamos la tercera para
fresas y en la cuarta pusimos semillas de césped. La quinta zona la rociamos
con diferentes semillas sin germinar para comprobar si alguna prendía. El tercer
grupo se encargó de fotografiar todas las plantas para observar la evolución de
su crecimiento y anotar fechas y medidas.

7. Una vez a la semana acudiremos al huerto y realizaremos un nuevo informe en
el que se reflejen los cambios que se vayan produciendo. Esperamos con este
experimento comprobar los diferentes ritmos de crecimiento de las plantas y
comprobar cuántas de ellas se desarrollan y cuántas mueren aplicando los
cuidados que hemos aprendido en clase.
EL COMENTARIO
 PARTES DEL COMENTARIO:
No hay reglas a seguir cuando se escribe un comentario, el escritor posee
libertad para hacerlo, pero para su redacción se puede seguir el siguiente
orden: planteamiento del problema, explicación por partes, juicio crítico del
problema y la solución del mismo.
 TIPOS DE COMENTARIOS:
 Informativos: donde lo esencial es la presentación de los hechos, ya sea de
manera escueta o precisa; es una exposición informativa de algún suceso.
 Interpretativos: además de los hechos, se agregan otros elementos para su
valoración, se dirige a la comprensión del lector.
 Convincentes: parten de razonamientos que llevan al convencimiento y a la
verdad, el escritor convence al lector.
Es un escrito conformado por explicaciones de
un texto para mejorar o facilitar la comprensión del
mismo.

8.  Inductivos: es un resumen de los anteriores, puesto que para inducir una
acción, es preciso convencer primero, haber interpretado y valorado bién el
problema tratado y exponer con suficiente claridad.
 Ejemplo de comentario:
Aviso para la compra de libros digitales
La compra digital permite la visualización (no impresión, ni descarga) de las
obras en cualquier soporte digital, sea PC, tablet, dispositivo móvil, etc., si bien,
para ello será necesario contar con un programa de visualización
denominado Prot-On. Este programa es gratuito y, en caso de que no lo tenga
instalado, el proceso de compra le guiará en la descarga del mismo.
MUY IMPORTANTE: el correo electrónico con el que se ha identificado en nuestra
web deberá ser el mismo con el que usted se dé de alta (o ya esté dado de
alta) en Prot-On. Si no sigue esta indicación, no podrá acceder al libro digital.
NOTA: en Windows 8 la manera de abrir un pdf protegido es siempre botón
derecho del ratón sobre el mismo y ver con Prot-On. Windows 8 ya no acepta el
doble-clic.

9. LA MONOGRAFÍA
Tiene como principal función informar sobre un asunto determinado, ésta
puede ser tesis, informes científicos, trabajos de graduación, post graduación;
entre otros.
 PASOS PARA REALIZAR UNA MONOGRAFÍA:
En primer lugar, se debe seleccionar y delimitar el tema a tratar, elaborar
una estructura de trabajo (objetivos, objetos de estudio y metodología que
puede ser cualitativa, cuantitativa, entre otras); investigar, analizar y recopilar
información de diferentes fuentes, reunir únicamente la información apropiada
para el tema en desarrollo, elaborar un borrador, revisar el trabajo prestando
una especial atención a los acentos, errores ortográficos y citas bibliográficas,
se ajusta la numeración de páginas y párrafos y se elaboran los índices.
Al culminar todos los pasos anteriores, estará lista para presentarse; es muy
importante que sea escrita bajo una norma que regule la presentación de
textos académicos.
Es un trabajo escrito, metódico y
completo que trata sobre la descripción
especial (estudio o investigación) de un tema
específico, una determinada ciencia o asunto
en particular.

10.  ESTRUCTURA:
a) Páginas Preliminares:
 Portada
 Dedicatoria o agradecimiento (opcional)
 Índice general
 Prólogo: es importante que indique el planteamiento del problema, los
métodos de investigación y una conclusión general del estudio.
b) Cuerpo del Trabajo:
 Introducción
 Cuerpo de trabajo: contiene el desarrollo de la investigación mediante
capítulos y secciones e informando de lo general a lo particular. Cada
capítulo debe contener: hechos, análisis, interpretación, métodos
empleados en el trabajo, gráficos, ilustraciones; entre otros.
 Conclusiones.
c) Referencias Documentales:
 Apéndices o anexos
 Bibliografía: las fuentes de información deben ser presentadas
alfabéticamente.
 TIPOS DE MONOGRAFÍAS:
 De compilación: se caracteriza porque una vez elegido y analizado el
tema, el autor expone su opinión personal sobre la información existente de
un determinado tema.

11.  De investigación: consiste en estudiar sobre un tema poco examinado o
estudiado con el fin de aportar algo novedoso.
 De análisis de experiencias: tal como lo indica su nombre, se trata de
analizar experiencias, comparar con otras y sacar conclusiones. por lo
general, este tipo de monografías se observan en carreras como medicina.
 Ejemplo: Monografía de compilación
LAS DROGAS
Índice
Introducción................................................................................................................ 1
Desarrollo
¿Qué son las drogas, tipos y efectos?..................................................................... 2
¿Qué lleva al consumo de drogas en la adolescencia, cantidad?................... 3
¿Cuáles son sus consecuencias? ............................................................................ 6
¿Cómo se puede prevenir?...................................................................................... 7
Conclusiones…………………………………………………………………………….…. 9
Bibliografía…………………………………………………………………………………... 10

12. Introducción
En este trabajo se hablará sobre la adolescencia y las drogas como eje
principal, aunque también incluiremos: ¿Qué es una droga, tipos de
psicofármacos y sus efectos?, ¿Qué lleva a la drogadicción en la adolescencia,
cantidades?, ¿Cómo se puede prevenir? y ¿Cuáles son sus consecuencias?
Se eligió este tema porque nos parece importante conocer las causas, las
consecuencias y cómo poder prevenir este tipo de consumo; además, el uso y
consumo de drogas no es un fenómeno nuevo, es tan antiguo como el hombre
mismo. El hombre primitivo en busca de alimentos, descubrió ciertas plantas que
parecían poseer misteriosos poderes, capaces de alterar su percepción o su
estado de ánimo.
En verdad, ciertas plantas adquirieron la categoría de mucha importancia en
los rituales y ceremonias de las actividades más significativas del hombre. Su uso
estaba limitado y controlado, generalmente, a los sacerdotes o chamanes de
las tribus en situaciones especiales como ritos o en caso de tomar una
importante decisión.
A pesar la larga historia de las drogas, su hoy en día se ha convertido en un
problema de nuevas dimensiones en muchas partes del mundo, por ejemplo los
llamados carteles que crean, trafican y venden drogas a los consumidores;
entre ellos a los adolescentes.
Carteles1: Agrupación de personas que se unen con fines ilícitos.
Desarrollo
¿Qué son las drogas, tipos y efectos?
Se define a una droga o psicofármaco como cualquier sustancia con
capacidad de alterar un proceso biológico o químico en un organismo vivo sin
propósito nutricional, ésta también tiene efectos sobre el sistema nervioso
central y causa adicción y cuadros de abstinencia.
Existen gran variedad de drogas, las más conocidas son:

13. La cocaína: esta droga es un fuerte estimulante del sistema nervioso central que
bloquea el proceso de reabsorción de dopamina, un mensajero químico que
está relacionado con el placer y el movimiento.
El “Paco”: sus efectos son reducción acelerada del peso corporal, desgano e
insomnio, náuseas y vómitos, hipertensión arterial y taquicardia.
El éxtasis: sus efectos son dificultades psicológicas, incluyendo confusión,
depresión, problemas con el sueño, tensión muscular, apretamiento involuntario
de los dientes, náuseas y visión borrosa.
La marihuana: entre sus efectos se encuentran la euforia e irrealidad, la
percepción sensorial; exceso de sensibilidad. Disminuye el control afectivo con
pérdida de dominio propio, perturba el cerebro originando una situación de risa
tonta con la mirada perdida, fantasías, desorientación, incluso alucinaciones.
¿Qué lleva al consumo de drogas en la adolescencia, cantidad?
Entre las posibles respuestas se pude mencionar que en general, el uso de
drogas corresponde a un afán de huir de la realidad, las drogas proporcionan
una vía de escape, un alivio temporal a los problemas personales, familiares o
sociales; también se puede decir que se hace para entrar en un grupo o
también para llamar la atención. Asimismo otros se inician en las drogas por
curiosidad o para experimentar sensaciones nuevas ante el vacío que
experimentan, éstas se presentan como una posibilidad, aparentemente
atractiva de llenar ese vacío.
Según un informe de la Secretaría de Programación para la Prevención de la
Drogadicción y la Lucha contra el Narcotráfico de la Nación, que asegura que
los chicos de 13 a 17 años aumentaron el consumo de marihuana, pasta base y
cocaína. Este resultado se basó en dos estudios, uno en 2001 y otro en 2005; en
la última encuesta participaron 62.700 alumnos de 585 escuelas de nivel medio
de todo el país.
Según la última encuesta, el 5,4 por ciento dijo que consumió marihuana, el 2,1
cocaína y el 1,4 pasta base. Los porcentajes podrían percibirse como bajos,
pero muestran aumentos importantes en comparación con la encuesta hecha
cinco años atrás. Los incrementos son del 67, el 120 y el 200 por ciento
respectivamente.

14. ¿Cuáles son sus consecuencias?
Entre las consecuencias se pueden mencionar:
 Trastornos fisiológicos y psicológicos: entre los trastornos fisiológicos está el
síndrome de abstinencia, convulsiones, cambios en el ritmo cardiaco,
deterioro del sistema nervioso central y entre los trastornos psicológicos las
alucinaciones, tendencias paranoicas, depresión, neurosis.
 Deterioro y debilitamiento de la voluntad: el drogadicto se vuelve
literalmente un esclavo de la droga, pudiendo hacer lo que sea para
conseguirla.
 Deterioro de las relaciones personales: el drogadicto ya no es capaz de
mantener relaciones estables, ya sea con familiares o amigos. Muchas veces
roba o engaña para poder conseguir droga, lo cual deteriora aún más sus
relaciones.
 Baja del rendimiento en el trabajo o en el estudio. Se llega al grado de
abandonar metas y planes, recurriendo a la droga como única "solución".
 Consecuencias sociales: el drogadicto puede verse involucrado en
agresiones o conflictos. Bajo la influencia de la droga se pueden llegar a
cometer crímenes tales como robos o asesinatos.
 Consecuencias económicas: el uso de drogas puede llegar a ser muy caro,
llevando al drogadicto a destinar todos sus recursos para mantener el
consumo, en caso de no disponer del dinero suficiente y ante el cuadro de
abstinencia lo más probable es que salga a robar para conseguir el dinero y
poder seguir drogándose.
¿Cómo se puede prevenir?
Para prevenir este tipo de consumo existen diversas formas, pero todas tienen
como base concientizar a los padres y a los que la consumen, del peligro que
corren al consumir psicofármacos. Una manera de prevenir es que los padres
charlen con sus hijos sobre lo mal que hacen y a lo que pueden llevar, otra
forma puede ser a través de la escuela o campañas publicitarias.

15. Conclusiones
Las drogas son sustancias con capacidad de alterar y causar efectos sobre el
sistema nervioso central, causando adicción y cuadros de abstinencia. Las más
conocidas son: la cocaína, el “Paco”, el éxtasis y la marihuana; todas ellas
disminuyen el control afectivo con pérdida de dominio propio, perturban el
cerebro originando fantasías, desorientación y alucinaciones.
Entre las razones que llevan a los adolescentes al consumo de drogas afán de
huir de la realidad alivio temporal a los problemas personales, familiares o
sociales; y para llamar la atención.
El consumo de drogas genera consecuencias como el síndrome de abstinencia,
convulsiones, deterioro del sistema nervioso central, alucinaciones, tendencias
paranoicas, depresión, neurosis; deterioro de las relaciones personales, bajo
rendimiento en el trabajo o en el estudio. Bajo su influencia se puede llegar a
cometer robos o asesinatos para conseguir el dinero y poder seguir drogándose.
Se debe concientizar a los que la consumen del peligro que corren al consumir
drogas, es importante que los padres y en las escuelas hablen con los chicos
sobre lo mal que hacen y a lo que pueden llevar.
Bibliografía
Enciclopedia clarín, 1999. Tomo 5.
http://www.pnsd.msc.es/Categoria3/prevenci/areaPrevencion/campanas/hom
e.htm
http://www.aciprensa.com/drogas/index.html
http://www.clarin.com/diario/2006/06/29/sociedad/s-03701.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Paco_(droga)
http://www.ideasrapidas.org/marihuana.htm
http://www.sedronar.gov.ar/
http://www.monografias.com/trabajos5/drogas/drogas.shtml

16. CONCLUSIÓN
Se denomina informe a la descripción detallada que recoge de manera
clara y ordenada los resultados de un asunto específico, para ser comunicados
a un público determinado. Debe contar con una portada, resumen, índice o
tabla de contenidos de las principales partes que lo constituyen,
introducción, desarrollo, conclusiones, bibliografía y anexos (si los hubiera).
Por la materia que abarcan, los informes se clasifican en científico,
técnico, de divulgación y mixtos; y por las características textuales en
eexpositivo, aanalítico y persuasivo.
Al escrito conformado por explicaciones de un texto para facilitar la
comprensión del mismo se denomina comentario. Este puede constar de
planteamiento del problema, explicación, juicio crítico del problema y la
solución del mismo. Existen comentarios informativos, interpretativos,
convincentes e inductivos.
La monografía constituye un trabajo escrito que trata sobre la descripción
de un estudio o investigación, una determinada ciencia o asunto en particular.
Ésta puede ser tesis, informes científicos, trabajos de graduación, post
graduación; entre otros. Para realizarla se debe seleccionar y delimitar el tema
a tratar, elaborar una estructura (objetivos, objetos de estudio y metodología)
investigar, analizar y recopilar información de diferentes fuentes, ajustar la
numeración de páginas, elaborar los índices; tomando en cuenta una norma
que regule la presentación de textos académicos.
La monografía consta de portada, dedicatoria o agradecimiento
(opcional), índice general, prólogo, introducción, desarrollo de la investigación,
conclusiones, apéndices o anexos y bibliografía. Ésta puede ser de
compilación, de investigación y de análisis de experiencias.

17. Evidencias Fotográficas

21. EVALUACIÓN
EQUIPO N° 2
N° PARTICIPANTES C.I. EVALUACIÓN COEVALUACIÓN TOTAL
01 García, Ana María 08.801.086 10 10 10
02 Cabeza, Leibe 09.917.681 10 10 10
03 Rondón, Marisol 10.491.414 10 10 10
04 Guzmán López, Arelys 10.490.534 10 10 10
05 Páez Bustamante, Zully 10.494.536 10 10 10
06 Machine, Emma Rosalía 12.635.177 10 10 10
07 Chaurán Escala, Johana 13.794.040 10 10 10
08 Lara Zamora, Yusmary 15.220.485 10 10 10