1. APLICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA
APRENDIZAJE VIRTUAL
INFORMÁTICA – 2013_I
Análida Carvajal Monterrosa
III SEMESTRE PFC
DESCRIPCIÓN DEL TEMA GENERADOR
El contexto socio-cultural contemporáneo, caracterizado por la presencia
omnipresente y el uso intensivo de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación, coloca a la escuela frente a la demanda de desarrollar en sus
alumnos la alfabetización digital necesaria para la utilización competente de las
herramientas tecnológicas.
Los entornos virtuales de aprendizaje resultan un escenario óptimo para promover
dicha alfabetización, ya que permiten abordar la formación de las tres
dimensiones básicas que la conforman: el conocimiento y uso instrumental de
aplicaciones informáticas; la adquisición de habilidades cognitivas para el manejo
de información hipertextual y multimedia; y el desarrollo de una actitud crítica y
reflexiva para valorar tanto la información, como las herramientas tecnológicas
disponibles.
Por estas razones, resulta necesario que los docentes conozcan las
funcionalidades técnicas y las potencialidades didácticas de los entornos virtuales,
como paso previo para su integración significativa en las propuestas curriculares.
La dimensión tecnológica está representada por las herramientas o aplicaciones
informáticas con las que está construido el entorno. Estas herramientas sirven de
soporte o infraestructura para el desarrollo de las propuestas educativas. Varían
de un tipo de EVA a otro, pero en términos generales, puede decirse que están
orientadas a posibilitar cuatro acciones básicas en relación con esas propuestas:
- la publicación de materiales y actividades,
- la comunicación o interacción entre los miembros del grupo,
- la colaboración para la realización de tareas grupales y
- la organización de la asignatura
La dimensión educativa de un EVA está representada por el proceso de
enseñanza - aprendizaje que se desarrolla en su interior. Esta dimensión marca el
espacio humano y social, esencialmente dinámico, basado en la interacción que
se genera entre el docente y los alumnos a partir del planteo y resolución de
actividades didácticas.
Por tanto, partiendo de la idea de CASTAÑO, C.; MAÍZ, I.; PALACIO, G. y
VILLARROEL, J.D. (2008), la misión del profesorado en entornos virtuales de
enseñanza y aprendizaje es moderar y mantener vivos todos los espacios
comunicativos facilitando el acceso a los contenidos haciendo posible el diálogo
entre los participantes, el intercambio o confrontación entre puntos de vista y la
reflexión, favoreciendo de este modo en el alumnado, ese proceso de
transformación de la información en conocimiento, haciendo posible, a su
vez, esa construcción de la autonomía intelectual atendiendo a los postulados
propuestos por Vigotsky sobre el aprendizaje socio cultural, así como la regulación
recíproca que se produce entre los participantes.

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Para comprender cuál sería la metodología de enseñanza-aprendizaje más
adecuada para lograr verdaderos aprendizajes significativos bajo un proceso
autónomo de dichos aprendizajes, es preciso conocer los nuevos modelos de
aprendizaje de los nativos digitales de la nueva era.
Los nativos digitales presentan otras formas de aprender y de acceder a la
información para transformarla en conocimiento que les resultan muy motivadoras
y funcionales a través de nuevos entornos virtuales y herramientas que ofrece la
web 2.0, además de los tradicionales recursos que ya disponían basados en la
consulta de libros en formato impreso.
Esta nueva generación ha desarrollado nuevas destrezas y habilidades para
construir su propio conocimiento a través de las TIC, de un modo tan eficaz como
haciendo uso de otros soportes tradicionales. Son ávidos lectores y productores
dinámicos y activos de información a través de otros medios (redes sociales, blog,
wikis, foros, webs de diversas temáticas, etc).
ESTÁNDARES
A. Operaciones y Conceptos Básicos
B. Problemas Sociales, Éticos y Humanos
C. Herramientas Tecnológicas para la Productividad
D. Herramientas Tecnológicas para la Comunicación
E. Herramientas Tecnológicas para la Investigación
F. Herramientas Tecnológicas para la Solución de Problemas y la Toma de
Decisiones
LOGRO
Fortalecer las competencias de los estudiantes en formación en el dominio de
estrategias didácticas para la integración curricular de las TIC en la enseñanza -
aprendizaje, favoreciendo procesos educativos de calidad posibilitando los
avances más relevantes en la sociedad actual.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Seleccionar los materiales educativos que permitan mejorar la comprensión
de contenidos teóricos.
• Promover la participación activa en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
• Utilizar adecuadamente los recursos que ofrece Internet para comunicarse
y colaborar (hacer aportes), atendiendo los aspectos éticos relacionados
con este medio.
• Integren al proceso de aprendizaje virtual las herramientas informática
fuentes de información necesarias en la construcción de conocimiento

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• Obtener y utilizar adecuadamente elementos de multimedia para mejorar
diferentes trabajos académicos.
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
• Uso de la Tecnología Informática como Recurso Educativo en el Aula.
• Material Educativo.
• Objeto De Aprendizaje
• Elementos Estructurales de un Objeto de Aprendizaje.
• Criterios de Calidad de Un Objeto de Aprendizaje
• Herramientas de Comunicación
Correo Electrónico
Foros
Portafolio
Weblogs o Simplemente Blogs
Webquest
Chat
Elluminate
Netiqueta
WEBGRAFÍA
• USO DE LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA COMO RECURSO EDUCATIVO
EN EL AULA.
Kit para utilizar las TIC en el aula
http://www.educacontic.es/blog/kit-basico-para-utilizar-las-tic-en-el-aula
Kit de supervivencia en la escuela 2.0
http://blog.lamiradapedagogica.net/2010/04/empezar-kit-de-supervivencia-en-
la.html
Nativos e inmigrantes digitales
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1241747081747_834914880_2618/Nativos_e_In
migrantes_Digitales.pdf
Diez Nuevas Competencias para Enseñar

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http://books.google.es/books?
id=uLLw3HbYVMQC&printsec=frontcover&dq=perrenoud+philippe&hl=es&ei=Q8m
sTLW8NsLtOYn5zeYG&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCgQ
6AEwAA#v=onepage&q&f=false
• MATERIAL EDUCATIVO.
Utilización de las nuevas tecnologías como recurso educativo en el aula
http://www.csi-
csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_16/GUSTAVO
%20ADOLFO_ROMERO_2.pdf
El proceso de enseñanza aprendizaje, el acto didáctico
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8929/Elprocesodeensenanza.pdf?
sequence=32
Medios y Materiales Educativos
http://brendy-brenda.blogspot.com/
Materiales Educativos
http://es.scribd.com/doc/12816697/Materiales-Educativos
Presentaciones 2.0
http://www.eduteka.org/MasAllaPPT.php
• Objeto de Aprendizaje
http://educamp.wetpaint.com/page/Objetos+de+aprendizaje
http://carmenindiravelez.blogspot.com/2010/04/que-son-los-objetos-de-
aprendizaje.html
Manual para la realización de OVAS
http://www.slideshare.net/guest73d826/cracin-de-objetivos-de-aprndizaje
Colombia Aprende
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-99393.html
Objetos Virtuales de Aprendizaje
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ingenieria/2023293/und_0/html/cont_02.html
Emparejar sílabas iguales
http://www.chiscos.net/repolim/lim/letra_h/letra_h.html
Juegos para niños
http://www.dinosaurio.com/?dl=1
Banco de Objetos de Aprendizaje
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/ova/
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-99543.html
http://coleccion.educ.ar/
• Elementos Estructurales de un Objeto de Aprendizaje.
http://www.tecnoeducativos.com/descargas/objetos_virtuales_deparedizaje.pdf
Colombia Aprende?
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-99409.html
• Criterios de Calidad de un Objeto de Aprendizaje

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Objeto de aprendizaje como Apoyo a la educación y Fomento al Aprendizaje
Didáctico.
http://es.scribd.com/doc/22838446/Objetos-de-Aprendizaje
Prototipo para la Elaboración de Objetos de Aprendizaje
http://www.slideshare.net/jairocastillo/curso-sobre-objetos-de-aprendizaje-
presentation
• Herramientas de Comunicación
Herramientas Google para Profesores y Alumnos
http://www.totemguard.com/aulatotem/ebook/herramientas_Google_para_profesor
es_y_alumnos.pdf
La Web 2.0: Una herramienta de Comunicación masiva
http://www.monografias.com/trabajos88/web-nueva-herramienta-comunicacion-
empresas/web-nueva-herramienta-comunicacion-empresas.shtml
Redes Sociales
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1043-redes-
sociales?showall=1
14 Originales herramientas web que todavía desconoces para usar en el aula TIC.
http://www.dad.uncu.edu.ar/upload/14-originales-herramientas-web-que-todavia-
desconoces.pdf
Línea de tiempo
http://www.dipity.com/jsanchezcarrero/personal/
Lecciones
http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/lecciones#