2. *Adecuarse a las características del niño o joven que lo vea.• *Capacidad para trasmitir un contenido educativo.

3. *Fortalecer los contenidos previos y favorecer los aprendizajes significativos. *Tener una clara intencionalidad instructiva.

6. ERRORES *No planificar el uso del video en relación a las necesidades de la asignatura y la realidad curso. * Utilizar el video y no interactuar otorgándole todo el protagonismo al formato tecnológico y restando participación al profesor. *Utilizar un video frente al curso y aprovechar ese tiempo en otros quehaceres administrativos