Este documento descreve uma sequência didática sobre parlendas realizada com alunos do 1o ano. A sequência incluiu mapear os conhecimentos prévios dos alunos sobre parlendas, ampliar seu repertório com novas parlendas ilustradas, e analisar características do gênero. Os alunos depois produziram uma parlenda coletiva e escreveram parlendas individuais. As atividades tiveram como objetivo desafiar as crianças e trabalhar a oralidade e escrita.

1. Sequência didática PARLENDA
2014

2. ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR JOÃO ROCHA.
Professora: Ana Luiza Rodrigues Rohling.
Ano: 1º ano 02.

3. 1º- Compartilhar a proposta de trabalho:

4. A conversa foi informal, e a cada dia
em situações cotidianas a conversa
era relembrada, fazendo uma ponte
entre os conhecimentos prévio dos
alunos e o novo conheciemento.
Iniciar lendo parlendas conhecidas,
questionar sobre o que é parlenda e expor
algumas das atividades que serão
realizadas.

5. Literatura

6. 2º - Mapear os conhecimentos prévios dos alunos:
Os alunos foram desafiados a declarar as parlendas que
já eram conhecidas por eles.

9. 3º- Ampliar o repertório dos alunos:

10. Dispor de parlendas ilustradas para manuseio e leituras
das imagens. Para posterior os grupos declamarem as
parlendas escolhidas.

12. •São versinhos, músicas e brincadeiras,
passadas oralmente dos mais velhos para
os mais novos.
•Alguns tem rimas outros não e de fácil
memorização.
4º - Analisar as marcas do gênero:
Trabalhar as características da parlenda na
oralidade.

13. 5º - Buscar informações sobre o tema:
Pesquisar as parlendas da cultura familiar de cada aluno.
* Foi oportunizado uma tarefa de :
Senhores pais:
Estamos estudando sobre Parlenda (em geral, são versos
conhecidas por muitas pessoas e passadas oralmente do mais velho
para a os mais novos.)
Ex: “Suco gelado cabelo arrepiado qual é a letra do seu namorado
A,B,C...”
“Serra, serra, serrador, serra o papo do vovô e se não serrar direito
vai serra o da vovó”
“A galinha do vizinho bota ovo amarelinho, bota1, bota2, bota3...”
Agora ensine e brinque com seu filho (a) uma parlenda de sua
infância.

14. Apresentação da pesquisa

15. ............................................

16. ............................................

17. 6º Produzir uma parlenda coletiva.

20. 7º - Escrever texto individual:
Decalque da parlenda;
•Distribuição da escrita, quanto ao espaçamento na
página e entre as palavras;
•Ler, ajustando a pauta sonora ao escrito

23. Desafio:
Objetivo foi desafiar os
alunos com trava-língua e
trabalhar com a simetria.

25. Pintura
com tinta
guache.

26. Brincadeira de corda com a parlenda "Suco gelado"

28. Tarefa de casa, depois de ter
brincado com a música em sala
de aula.

29. Atividade extra

30. 8º - Fazer a revisão e aprimoramento do texto:
Foi realizado no cotidiano escolar em inumeros momentos a
retomada das brincadeira, cantigas, versinhos.

31. http://saladeaulajoaorocha.blogspot.com.br/
9º Divulgação:
Publicação no blog da professora.