1. MALA ORTOGRAFÍA, SÍNTOMA
DE PROBLEMAS GRAVES

2. Municipio: Landázuri
Colegio Miralindo
Sede: Cucuchonales
Área: Español
Grados: 3°,4°,5°
Ponente: Sideí Rincón Quiroga
Gestor: Yesid Quintero

3. DESCRIPCIÓN
• Teniendo en cuenta las falencias de las reglas
ortográficas presentadas por los estudiantes de los
grados 3°,4° y 5°, se emplearán parámetros,
ejercicios, estrategias y talleres dinámicos por medio
del computador que le proporcionen al estudiante el
buen uso del diccionario para lograr resultados en
cuanto al mejoramiento de la redacción de textos y
enriquecimiento léxico.

4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
• ¿ Como crear estrategias metodológicas con base en
reglas ortográficas que permita al estudiante una
buena competencia en la producción textual?

5. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
El mal uso del diccionario y la falta de
conocimiento de las reglas ortográficas de los
estudiantes de los grados 3°,4° y 5° los ha llevado
a que no perciban si su ortografía es correcta o
no, ocasionando con esto conflictos en su fluidez
verbal y mala redacción de escritos.

6. OBJETIVOS
GENERAL
• Desarrollar en el estudiante la competencia
comunicativa mediante la aplicación de talleres
sobre el buen uso de la ortografía en la redacción de
los textos escritos, y ampliar el vocabulario en la
fluidez verbal.

7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Trabajar y conocer el buen uso de las reglas ortográficas.
• Concientizar al estudiante sobre el manejo correcto y frecuente del
diccionario.
• Realizar ejercicios de sinonimia, antonimia y palabras parónimas.
• Motivar al estudiante a redactar textos escritos.
• Realizar ejercicios sobre oralidad para mejorar la buena dicción y
tonificación de la voz.

8. RECURSOS
Humanos:
• Estudiantes de los grados 3°,4° y 5°
• Docente Titular
Físicos:
• Planta física de la institución educativa
Cucuchonales del municipio de Landázuri.

9. Didácticos:
• Computadores
• Texto guía
• Fotocopias
• Tablero
• Libreta de apuntes
• Grafos

10. ACTIVIDADES
• Aplicación de talleres sobre ortografía en el
computador.
• El buen uso de la ortografía en la redacción de los
textos escritos.
• Ampliar el vocabulario en la fluidez verbal.
• Reconocer normas ortográficas.
• Mejorar la producción textual de los estudiantes
de los grados 3°, 4° y 5°.

11. BIBLIOGRAFÍA
• ROMERO, Isaura. Tendencias Pedagógicas. Sedup.
Colombia.
• ARIAS, Juan. Problemas de Aprendizaje.
• GALLEGO, Rómulo. Concepciones
Epistemológicas y Didácticas. Colombia. 1999.
• Diccionarios free en la web
• INTERNET