SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 9
 Características da Idade Média:
                       Invasões Bárbaras

                      Guerras constantes

                      Grande retrocesso

                   Comercial    Cultural
              O crescimento vegetativo negativo
               é uma marca da idade média.

O êxodo urbano foi alto porque as cidades eram grandes “alvos”
 dos povos bárbaros. O povo fugia da cidade, em direção ao
 campo.       Parte Ocidental
 O Islamismo vai se desenvolver na Península Arábica,
  que é uma região caracterizada pelo clima desértico e
  pela pequena oferta de água, o que dificulta
  enormemente a sedentarização.
 É em torno dos oásis
permanentes que nesta região se
formaram as poucas cidades da
Arábia.
 Por causa da pequena oferta de
água e da consequente dificuldade
 de sedentarização, a maioria das tribos árabes era
nômade ou semi-nomâde, o que prejudicava laços
políticos, sociais e econômicos.
 Meca era a cidade mais importante do mundo árabe
  porque nela estava um templo (Caaba), onde os
  árabes guardavam as estátuas de seus deuses e a pedra
  preta, que eles acreditavam que purificava os pecados.
 Meca torna-se um grande centro comercial,
  impulsionada pela crença na Pedra Preta, que levava
  inúmeros visitantes por ano.
 Por isso a tribo que dominava Meca,
os coraixitas, era a tribo árabe mais
rica.
 Foi nesta tribo que, no ano 570,
nasceu Maomé.
 Viajando pela Arábia, Maomé percebe que os árabes
  eram um povo muito numeroso, mas fraco, porque não
  tinham unidade.
 Do ponto de vista histórico, Maomé vai se inspirar
  no monoteísmo judaico e cristão para criar uma
  religião monoteísta árabe, cujo objetivo era dar a
  unidade que este povo não tinha.
 Do ponto de vista religioso, a religião é fruto da
  revelação que Alá faz a ele, tornando-o seu profeta.
 O Alcorão é o livro sagrado dos muçulmanos, onde
  estão relacionados os dogmas e os principais
  mandamentos desta religião:
         Só Alá é Deus; Maomé é o Profeta a quem Alá
   comunicou seus mandamentos; Todo aquele que não
   tem Alá como Deus, perecerá na condenação eterna.
 Por causa de suas pregações, Maomé termina se
  chocando com os interesses comerciais dos coraixitas,
  passando a ser perseguido por eles.
 Por causa disso, Maomé foge de Meca e vai para a
  cidade de Medina (622- Hégira)
 Recebendo o apoio dos comerciantes de Medina,
  Maomé terá condições de difundir sua religião e, além
  disso, Maomé vai combater as caravanas de Meca,
  prejudicando seu comércio e sua economia.
 Contando com milhares de adeptos, inclusive em
  Meca, Maomé invade essa cidade, destrói os deuses da
  Caaba, mas preserva a pedra, por este ser o único
  símbolo de unidade entre os árabes.
 Ao conservar a Pedra Preta, ele vai ter o apoio dos
  Coraixitas, a tribo mais poderosa da Arábia.
 Mandamentos do Islã:
    1.       Rezar cinco vezes ao dia, voltado para Meca;
    2.      Ir à Meca pelo menos uma vez na vida, para se
           purificar com a Pedra Preta;
    3.     Fazer a Guerra Santa – Jirhad
    4.     Jejuar no mês do Ramadã

        Em 632, Maomé morre e, a partir daí, sua religião vai
         ser difundida pelos Califas, que vão levá-la para o
         Oriente Médio, o norte da África, e no início do
         século VIII, invadem a península Ibérica.
 Os árabes irão permanecer cerca de 800 anos na península
  ibérica, e este período eles vão introduzir uma série de
  conhecimentos como a pólvora, o papel, a bússola, além de
  grandes melhorias na cartografia, na matemática, nas
  técnicas de navegação, na astronomia, na medicina e na
  química.
 Por isso, após dominar a península ibérica, eles vão partir
  para a conquista da Europa, invadindo a França.
 Entretanto, eles serão derrotados pelos francos,
  comandados por Carlos Martel, na batalha de Poitieres
  (732).
 Esta batalha vai demonstrar à Igreja a importância destes
  francos e, desta forma, ficava claro que, quanto mais forte
  esse povo fosse, mais a Igreja estaria protegida do avanço
  dos árabes, que ainda estavam na península Ibérica.
 O auge desta aliança entre os francos e a igreja será no
  governo de Carlos Magno.
 No Natal do ano 800, Carlos Magno será coroado, pelo
  papa Leão X, como rei da Europa. O objetivo da Igreja
  era unir toda Europa em torno da liderança de Carlos
  Magno, para expulsar os árabes do território europeu.
 Carlos Magno passou grande parte de sua vida
  combatendo os nobres europeus para poder afirmar
  sua autoridade. Por isto apesar de ter formado o
  maior império da Europa na Idade Média, ele não
  consegue expulsar os árabes.
 Mas o período de Carlos Magno foi marcado por um
  grande crescimento cultural, sobretudo graças ao
  apoio da igreja e, por isso, esse período ficou
  conhecido como Renascimento Carolíngio.
 Após a morte do filho de Carlos Magno, os herdeiros
 vão dividir este império entre si através do Tratado de
 Verdum (843)

 O Tratado de Verdum criou o costume de divisão da
 terra, todas as vezes que o dono morria.

 Este processo, repetido ao longo de décadas, vai
 promover um imenso fracionamento territorial que vai
 originar o sistema feudal.

 O feudo surge como uma unidade absolutamente
 autônoma, em termos políticos, econômicos e
 militares.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Civilização árabe
Civilização árabeCivilização árabe
Civilização árabeElton Zanoni
 
Origem e expansão do islamismo
Origem e expansão do islamismoOrigem e expansão do islamismo
Origem e expansão do islamismoThiago Oliveira
 
A ARÁBIA PRÉ-ISLÂMICA
A ARÁBIA PRÉ-ISLÂMICAA ARÁBIA PRÉ-ISLÂMICA
A ARÁBIA PRÉ-ISLÂMICAAntonio Marcos
 
O mundo islâmico ontem e hoje
O mundo islâmico ontem e hojeO mundo islâmico ontem e hoje
O mundo islâmico ontem e hojeMariana Andrade
 
As origens e a expansão do islamismo
As origens e a expansão do islamismoAs origens e a expansão do islamismo
As origens e a expansão do islamismoLucas Degiovani
 
Islamismo
IslamismoIslamismo
IslamismoPrivada
 
Expansão muçulmana
Expansão muçulmanaExpansão muçulmana
Expansão muçulmanaTeresa Maia
 
3ºestudo de história – 7º ano - abril
3ºestudo de história – 7º ano - abril3ºestudo de história – 7º ano - abril
3ºestudo de história – 7º ano - abrilLuiza Collet
 
A história do islamismo na península ibérica
A história do islamismo na península ibéricaA história do islamismo na península ibérica
A história do islamismo na península ibéricaSofia Veras
 
Professor Adail/ e o Mundo Árabe
Professor Adail/ e o Mundo Árabe Professor Adail/ e o Mundo Árabe
Professor Adail/ e o Mundo Árabe Adail Silva
 
Civilização Árabe
Civilização ÁrabeCivilização Árabe
Civilização ÁrabeJoão Marcelo
 

Was ist angesagt? (20)

Mundo islãmico
Mundo islãmicoMundo islãmico
Mundo islãmico
 
Civilização árabe
Civilização árabeCivilização árabe
Civilização árabe
 
1º ano - Civilização Árabe
1º ano - Civilização Árabe 1º ano - Civilização Árabe
1º ano - Civilização Árabe
 
Islamismo
IslamismoIslamismo
Islamismo
 
Origem e expansão do islamismo
Origem e expansão do islamismoOrigem e expansão do islamismo
Origem e expansão do islamismo
 
Civilização muçulmana
Civilização muçulmanaCivilização muçulmana
Civilização muçulmana
 
A ARÁBIA PRÉ-ISLÂMICA
A ARÁBIA PRÉ-ISLÂMICAA ARÁBIA PRÉ-ISLÂMICA
A ARÁBIA PRÉ-ISLÂMICA
 
O mundo islâmico ontem e hoje
O mundo islâmico ontem e hojeO mundo islâmico ontem e hoje
O mundo islâmico ontem e hoje
 
As origens e a expansão do islamismo
As origens e a expansão do islamismoAs origens e a expansão do islamismo
As origens e a expansão do islamismo
 
O mundo islâmico
O mundo islâmicoO mundo islâmico
O mundo islâmico
 
Islamismo
IslamismoIslamismo
Islamismo
 
Expansão muçulmana
Expansão muçulmanaExpansão muçulmana
Expansão muçulmana
 
3ºestudo de história – 7º ano - abril
3ºestudo de história – 7º ano - abril3ºestudo de história – 7º ano - abril
3ºestudo de história – 7º ano - abril
 
A história do islamismo na península ibérica
A história do islamismo na península ibéricaA história do islamismo na península ibérica
A história do islamismo na península ibérica
 
Islamismo
IslamismoIslamismo
Islamismo
 
Professor Adail/ e o Mundo Árabe
Professor Adail/ e o Mundo Árabe Professor Adail/ e o Mundo Árabe
Professor Adail/ e o Mundo Árabe
 
Expansão muçulmana
Expansão muçulmanaExpansão muçulmana
Expansão muçulmana
 
Islamismo
IslamismoIslamismo
Islamismo
 
Civilização Árabe
Civilização ÁrabeCivilização Árabe
Civilização Árabe
 
Mundo islâmico
Mundo islâmicoMundo islâmico
Mundo islâmico
 

Andere mochten auch

Alta Idade Média (Bizantinos e Muçulmanos)
Alta Idade Média (Bizantinos e Muçulmanos)Alta Idade Média (Bizantinos e Muçulmanos)
Alta Idade Média (Bizantinos e Muçulmanos)eiprofessor
 
Império bizantino e islamismo
Império bizantino e islamismoImpério bizantino e islamismo
Império bizantino e islamismoprofcacocardozo
 
INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA
INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA
INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA Isabel Aguiar
 
ABOLIÇÃO E REPÚBLICA NO BRASIL
ABOLIÇÃO E REPÚBLICA NO BRASILABOLIÇÃO E REPÚBLICA NO BRASIL
ABOLIÇÃO E REPÚBLICA NO BRASILIsabel Aguiar
 
A SOCIEDADE MINERADORA NO BRASIL COLONIAL
A SOCIEDADE MINERADORA NO BRASIL COLONIALA SOCIEDADE MINERADORA NO BRASIL COLONIAL
A SOCIEDADE MINERADORA NO BRASIL COLONIALIsabel Aguiar
 
O REINADO DE D. PEDRO I
O REINADO DE D. PEDRO IO REINADO DE D. PEDRO I
O REINADO DE D. PEDRO IIsabel Aguiar
 
Rebelioes regenciais blog
Rebelioes regenciais blogRebelioes regenciais blog
Rebelioes regenciais blogIsabel Aguiar
 
A EUROPA NO SÉCULO XIX
A EUROPA NO SÉCULO XIXA EUROPA NO SÉCULO XIX
A EUROPA NO SÉCULO XIXIsabel Aguiar
 
QUESTÕES DE HISTÓRIA - BRASIL IMPÉRIO
QUESTÕES DE HISTÓRIA - BRASIL IMPÉRIOQUESTÕES DE HISTÓRIA - BRASIL IMPÉRIO
QUESTÕES DE HISTÓRIA - BRASIL IMPÉRIOIsabel Aguiar
 
Slide imigração e fim trafico negreiro
Slide imigração e fim trafico negreiro Slide imigração e fim trafico negreiro
Slide imigração e fim trafico negreiro Isabel Aguiar
 
SEGUNDO REINADO 1840-1889
SEGUNDO REINADO 1840-1889SEGUNDO REINADO 1840-1889
SEGUNDO REINADO 1840-1889Isabel Aguiar
 
GUERRA DO PARAGUAI 1864-1870
GUERRA DO PARAGUAI 1864-1870GUERRA DO PARAGUAI 1864-1870
GUERRA DO PARAGUAI 1864-1870Isabel Aguiar
 
Música do Extremo Oriente
Música do Extremo OrienteMúsica do Extremo Oriente
Música do Extremo OrienteJoao Vale
 
Música do extremo oriente
Música do extremo orienteMúsica do extremo oriente
Música do extremo orientehelenavf1
 

Andere mochten auch (20)

Alta Idade Média (Bizantinos e Muçulmanos)
Alta Idade Média (Bizantinos e Muçulmanos)Alta Idade Média (Bizantinos e Muçulmanos)
Alta Idade Média (Bizantinos e Muçulmanos)
 
O Islã
O IslãO Islã
O Islã
 
Império bizantino e islamismo
Império bizantino e islamismoImpério bizantino e islamismo
Império bizantino e islamismo
 
O Islamismo
O IslamismoO Islamismo
O Islamismo
 
1° ano aula slide - feudalismo
1° ano   aula slide - feudalismo1° ano   aula slide - feudalismo
1° ano aula slide - feudalismo
 
INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA
INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA
INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA
 
ABOLIÇÃO E REPÚBLICA NO BRASIL
ABOLIÇÃO E REPÚBLICA NO BRASILABOLIÇÃO E REPÚBLICA NO BRASIL
ABOLIÇÃO E REPÚBLICA NO BRASIL
 
A SOCIEDADE MINERADORA NO BRASIL COLONIAL
A SOCIEDADE MINERADORA NO BRASIL COLONIALA SOCIEDADE MINERADORA NO BRASIL COLONIAL
A SOCIEDADE MINERADORA NO BRASIL COLONIAL
 
O REINADO DE D. PEDRO I
O REINADO DE D. PEDRO IO REINADO DE D. PEDRO I
O REINADO DE D. PEDRO I
 
Rebelioes regenciais blog
Rebelioes regenciais blogRebelioes regenciais blog
Rebelioes regenciais blog
 
A EUROPA NO SÉCULO XIX
A EUROPA NO SÉCULO XIXA EUROPA NO SÉCULO XIX
A EUROPA NO SÉCULO XIX
 
QUESTÕES DE HISTÓRIA - BRASIL IMPÉRIO
QUESTÕES DE HISTÓRIA - BRASIL IMPÉRIOQUESTÕES DE HISTÓRIA - BRASIL IMPÉRIO
QUESTÕES DE HISTÓRIA - BRASIL IMPÉRIO
 
Slide imigração e fim trafico negreiro
Slide imigração e fim trafico negreiro Slide imigração e fim trafico negreiro
Slide imigração e fim trafico negreiro
 
AFRICANOS NO BRASIL
AFRICANOS NO BRASILAFRICANOS NO BRASIL
AFRICANOS NO BRASIL
 
SEGUNDO REINADO 1840-1889
SEGUNDO REINADO 1840-1889SEGUNDO REINADO 1840-1889
SEGUNDO REINADO 1840-1889
 
GUERRA DO PARAGUAI 1864-1870
GUERRA DO PARAGUAI 1864-1870GUERRA DO PARAGUAI 1864-1870
GUERRA DO PARAGUAI 1864-1870
 
Música do Extremo Oriente
Música do Extremo OrienteMúsica do Extremo Oriente
Música do Extremo Oriente
 
Música do extremo oriente
Música do extremo orienteMúsica do extremo oriente
Música do extremo oriente
 
Islamismo 1 ano
Islamismo 1 anoIslamismo 1 ano
Islamismo 1 ano
 
Cruzadas
CruzadasCruzadas
Cruzadas
 

Ähnlich wie Idade média (características) islamismo (1)

3 osmuçulmanos na pi
3 osmuçulmanos na pi3 osmuçulmanos na pi
3 osmuçulmanos na piR C
 
Os Muçulmanos na Península Ibérica
Os Muçulmanos na Península IbéricaOs Muçulmanos na Península Ibérica
Os Muçulmanos na Península IbéricaHistN
 
3˚ano 6 a 8 a alta idade média
3˚ano 6 a 8 a alta idade média3˚ano 6 a 8 a alta idade média
3˚ano 6 a 8 a alta idade médiaKerol Brombal
 
Império Árabe.pdf Império Árabe.pdf Império Árabe.pdf
Império Árabe.pdf Império Árabe.pdf Império Árabe.pdfImpério Árabe.pdf Império Árabe.pdf Império Árabe.pdf
Império Árabe.pdf Império Árabe.pdf Império Árabe.pdfHelderCastro22
 
3˚ano 6 a 8 a alta idade média
3˚ano 6 a 8 a alta idade média3˚ano 6 a 8 a alta idade média
3˚ano 6 a 8 a alta idade médiaKerol Brombal
 
A expansão e presença islâmica no norte da África nos séculos VII e XII
A expansão e presença  islâmica no norte da África nos séculos VII e XIIA expansão e presença  islâmica no norte da África nos séculos VII e XII
A expansão e presença islâmica no norte da África nos séculos VII e XIIPortal do Vestibulando
 
Cidades, passado e presente
Cidades, passado e presenteCidades, passado e presente
Cidades, passado e presenteJuliana Zalamena
 
A economia do imperio islamico.pptx
A economia do imperio islamico.pptxA economia do imperio islamico.pptx
A economia do imperio islamico.pptxIrisneideMaximo2
 
Islamismo para uab texto 5 do modulo iii
Islamismo para uab texto 5 do modulo iiiIslamismo para uab texto 5 do modulo iii
Islamismo para uab texto 5 do modulo iiimarinathebaldi
 
Primeiras civilizações sociedades africanas da antiguidade
Primeiras civilizações   sociedades africanas da antiguidadePrimeiras civilizações   sociedades africanas da antiguidade
Primeiras civilizações sociedades africanas da antiguidadeseixasmarianas
 
África Medieval - 7º Ano (2018)
África Medieval - 7º Ano (2018)África Medieval - 7º Ano (2018)
África Medieval - 7º Ano (2018)Nefer19
 
Uma história do negro no brasil ceao-ufba
Uma história do negro no brasil  ceao-ufbaUma história do negro no brasil  ceao-ufba
Uma história do negro no brasil ceao-ufbaElizete Santos
 

Ähnlich wie Idade média (características) islamismo (1) (20)

3 osmuçulmanos na pi
3 osmuçulmanos na pi3 osmuçulmanos na pi
3 osmuçulmanos na pi
 
IDADE MÉDIA OCIDENTAL
 IDADE MÉDIA OCIDENTAL IDADE MÉDIA OCIDENTAL
IDADE MÉDIA OCIDENTAL
 
Os Muçulmanos na Península Ibérica
Os Muçulmanos na Península IbéricaOs Muçulmanos na Península Ibérica
Os Muçulmanos na Península Ibérica
 
Resumão islã
Resumão islãResumão islã
Resumão islã
 
3˚ano 6 a 8 a alta idade média
3˚ano 6 a 8 a alta idade média3˚ano 6 a 8 a alta idade média
3˚ano 6 a 8 a alta idade média
 
RESUMO Completo da Idade média
RESUMO Completo da Idade médiaRESUMO Completo da Idade média
RESUMO Completo da Idade média
 
Império Árabe.pdf Império Árabe.pdf Império Árabe.pdf
Império Árabe.pdf Império Árabe.pdf Império Árabe.pdfImpério Árabe.pdf Império Árabe.pdf Império Árabe.pdf
Império Árabe.pdf Império Árabe.pdf Império Árabe.pdf
 
3˚ano 6 a 8 a alta idade média
3˚ano 6 a 8 a alta idade média3˚ano 6 a 8 a alta idade média
3˚ano 6 a 8 a alta idade média
 
A expansão e presença islâmica no norte da África nos séculos VII e XII
A expansão e presença  islâmica no norte da África nos séculos VII e XIIA expansão e presença  islâmica no norte da África nos séculos VII e XII
A expansão e presença islâmica no norte da África nos séculos VII e XII
 
Império islâmico
Império islâmico Império islâmico
Império islâmico
 
Império islâmico
Império islâmico Império islâmico
Império islâmico
 
Cidades, passado e presente
Cidades, passado e presenteCidades, passado e presente
Cidades, passado e presente
 
Alta idade média
Alta idade médiaAlta idade média
Alta idade média
 
A economia do imperio islamico.pptx
A economia do imperio islamico.pptxA economia do imperio islamico.pptx
A economia do imperio islamico.pptx
 
Islamismo para uab texto 5 do modulo iii
Islamismo para uab texto 5 do modulo iiiIslamismo para uab texto 5 do modulo iii
Islamismo para uab texto 5 do modulo iii
 
Africa Antes Dos Europeus
Africa Antes Dos EuropeusAfrica Antes Dos Europeus
Africa Antes Dos Europeus
 
Primeiras civilizações sociedades africanas da antiguidade
Primeiras civilizações   sociedades africanas da antiguidadePrimeiras civilizações   sociedades africanas da antiguidade
Primeiras civilizações sociedades africanas da antiguidade
 
Os árabes
Os árabesOs árabes
Os árabes
 
África Medieval - 7º Ano (2018)
África Medieval - 7º Ano (2018)África Medieval - 7º Ano (2018)
África Medieval - 7º Ano (2018)
 
Uma história do negro no brasil ceao-ufba
Uma história do negro no brasil  ceao-ufbaUma história do negro no brasil  ceao-ufba
Uma história do negro no brasil ceao-ufba
 

Mehr von Aninha Alves

Histologia aula prática 1
Histologia aula prática 1Histologia aula prática 1
Histologia aula prática 1Aninha Alves
 
Imperialismo americano
Imperialismo americanoImperialismo americano
Imperialismo americanoAninha Alves
 
Unificação alemã e italiana
Unificação alemã e italianaUnificação alemã e italiana
Unificação alemã e italianaAninha Alves
 
Início da história idade antiga (roma)
Início da história   idade antiga (roma)Início da história   idade antiga (roma)
Início da história idade antiga (roma)Aninha Alves
 

Mehr von Aninha Alves (8)

Histologia 2
Histologia 2Histologia 2
Histologia 2
 
Histologia aula prática 1
Histologia aula prática 1Histologia aula prática 1
Histologia aula prática 1
 
óXidos
óXidosóXidos
óXidos
 
Imperialismo americano
Imperialismo americanoImperialismo americano
Imperialismo americano
 
Unificação alemã e italiana
Unificação alemã e italianaUnificação alemã e italiana
Unificação alemã e italiana
 
Início da história idade antiga (roma)
Início da história   idade antiga (roma)Início da história   idade antiga (roma)
Início da história idade antiga (roma)
 
Log
LogLog
Log
 
Sistema imune
Sistema imuneSistema imune
Sistema imune
 

Kürzlich hochgeladen

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...HELENO FAVACHO
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdfmarlene54545
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxedelon1
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
praticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médiopraticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médiorosenilrucks
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
praticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médiopraticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médio
 

Idade média (características) islamismo (1)

  • 1.  Características da Idade Média: Invasões Bárbaras Guerras constantes Grande retrocesso Comercial Cultural O crescimento vegetativo negativo é uma marca da idade média. O êxodo urbano foi alto porque as cidades eram grandes “alvos” dos povos bárbaros. O povo fugia da cidade, em direção ao campo. Parte Ocidental
  • 2.  O Islamismo vai se desenvolver na Península Arábica, que é uma região caracterizada pelo clima desértico e pela pequena oferta de água, o que dificulta enormemente a sedentarização.  É em torno dos oásis permanentes que nesta região se formaram as poucas cidades da Arábia.  Por causa da pequena oferta de água e da consequente dificuldade de sedentarização, a maioria das tribos árabes era nômade ou semi-nomâde, o que prejudicava laços políticos, sociais e econômicos.
  • 3.  Meca era a cidade mais importante do mundo árabe porque nela estava um templo (Caaba), onde os árabes guardavam as estátuas de seus deuses e a pedra preta, que eles acreditavam que purificava os pecados.  Meca torna-se um grande centro comercial, impulsionada pela crença na Pedra Preta, que levava inúmeros visitantes por ano.  Por isso a tribo que dominava Meca, os coraixitas, era a tribo árabe mais rica.  Foi nesta tribo que, no ano 570, nasceu Maomé.
  • 4.  Viajando pela Arábia, Maomé percebe que os árabes eram um povo muito numeroso, mas fraco, porque não tinham unidade.  Do ponto de vista histórico, Maomé vai se inspirar no monoteísmo judaico e cristão para criar uma religião monoteísta árabe, cujo objetivo era dar a unidade que este povo não tinha.  Do ponto de vista religioso, a religião é fruto da revelação que Alá faz a ele, tornando-o seu profeta.  O Alcorão é o livro sagrado dos muçulmanos, onde estão relacionados os dogmas e os principais mandamentos desta religião: Só Alá é Deus; Maomé é o Profeta a quem Alá comunicou seus mandamentos; Todo aquele que não tem Alá como Deus, perecerá na condenação eterna.
  • 5.  Por causa de suas pregações, Maomé termina se chocando com os interesses comerciais dos coraixitas, passando a ser perseguido por eles.  Por causa disso, Maomé foge de Meca e vai para a cidade de Medina (622- Hégira)  Recebendo o apoio dos comerciantes de Medina, Maomé terá condições de difundir sua religião e, além disso, Maomé vai combater as caravanas de Meca, prejudicando seu comércio e sua economia.  Contando com milhares de adeptos, inclusive em Meca, Maomé invade essa cidade, destrói os deuses da Caaba, mas preserva a pedra, por este ser o único símbolo de unidade entre os árabes.
  • 6.  Ao conservar a Pedra Preta, ele vai ter o apoio dos Coraixitas, a tribo mais poderosa da Arábia.  Mandamentos do Islã: 1. Rezar cinco vezes ao dia, voltado para Meca; 2. Ir à Meca pelo menos uma vez na vida, para se purificar com a Pedra Preta; 3. Fazer a Guerra Santa – Jirhad 4. Jejuar no mês do Ramadã  Em 632, Maomé morre e, a partir daí, sua religião vai ser difundida pelos Califas, que vão levá-la para o Oriente Médio, o norte da África, e no início do século VIII, invadem a península Ibérica.
  • 7.  Os árabes irão permanecer cerca de 800 anos na península ibérica, e este período eles vão introduzir uma série de conhecimentos como a pólvora, o papel, a bússola, além de grandes melhorias na cartografia, na matemática, nas técnicas de navegação, na astronomia, na medicina e na química.  Por isso, após dominar a península ibérica, eles vão partir para a conquista da Europa, invadindo a França.  Entretanto, eles serão derrotados pelos francos, comandados por Carlos Martel, na batalha de Poitieres (732).  Esta batalha vai demonstrar à Igreja a importância destes francos e, desta forma, ficava claro que, quanto mais forte esse povo fosse, mais a Igreja estaria protegida do avanço dos árabes, que ainda estavam na península Ibérica.
  • 8.  O auge desta aliança entre os francos e a igreja será no governo de Carlos Magno.  No Natal do ano 800, Carlos Magno será coroado, pelo papa Leão X, como rei da Europa. O objetivo da Igreja era unir toda Europa em torno da liderança de Carlos Magno, para expulsar os árabes do território europeu.  Carlos Magno passou grande parte de sua vida combatendo os nobres europeus para poder afirmar sua autoridade. Por isto apesar de ter formado o maior império da Europa na Idade Média, ele não consegue expulsar os árabes.  Mas o período de Carlos Magno foi marcado por um grande crescimento cultural, sobretudo graças ao apoio da igreja e, por isso, esse período ficou conhecido como Renascimento Carolíngio.
  • 9.  Após a morte do filho de Carlos Magno, os herdeiros vão dividir este império entre si através do Tratado de Verdum (843)  O Tratado de Verdum criou o costume de divisão da terra, todas as vezes que o dono morria.  Este processo, repetido ao longo de décadas, vai promover um imenso fracionamento territorial que vai originar o sistema feudal.  O feudo surge como uma unidade absolutamente autônoma, em termos políticos, econômicos e militares.