SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
RESUMEN DE OPERACIONES
CON FRACCIONES
Autor: Nacho Diego
Adaptado: Ana Robles
Estándar y Expectativa
• 1. Numeración y Operaciones
– N.OE.7.3.1
• Realiza cómputos con fluidez con los números
racionales (enteros, fracciones y decimales positivos y
negativos) y aplica el orden de operaciones

– N.OE.7.3.3
• Estima y juzga la razonabilidad de los resultados que
involucran las operaciones con números racionales.
OPERACIONES CON FRACCIONES
EL ÍNDICE:

1. Amplificar fracciones (Equivalentes).
2. Simplificar fracciones.
3. Encontrar el común denominador de una fracción.
4. Comparar fracciones.
5. Calcular la fracción de un número.
6. Sumar fracciones.
7. Restar fracciones.
8. Multiplicar fracciones.
9. Dividir fracciones.
OPERACIONES CON FRACCIONES
AMPLIFICAR UNA FRACCIÓN – PRODUCIR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE:

Amplificar una fracción consiste en encontrar una fracción
equivalente pero con sus términos más grandes.
¿Y eso es fácil de hacer? Pues sí, basta con multiplicar el numerador
y el denominador de la fracción original por el mismo número:

2
3

x5
x5

10
15

Como
podemos
multiplicar
el
numerador y el denominador por
cualquier número, con la amplificación
podemos encontrar infinitas fracciones
equivalentes a la original.

Recuerda que podemos saber
si
dos
fracciones
son
equivalentes multiplicando sus
términos
en
cruz
y
comprobando si obtenemos el
mismo producto:
2
3

10
15

2 x 15 = 3 x 10
30 = 30
OPERACIONES CON FRACCIONES
2. SIMPLIFICAR UNA FRACCIÓN:

Simplificar una fracción consiste en encontrar una fracción
equivalente pero con sus términos más pequeños.
¿Cómo podemos hacerlo? Para simplificar una fracción tenemos que
dividir el numerador y el denominador por el mismo número.
÷2

4
6

÷2

2
3

Si simplificamos una fracción entre
el m.c.d. de sus términos, entonces
encontraremos rápidamente su
fracción irreducible:

8
12

÷4
÷4

2
3

m.c.d. (8 , 12) = 4
Simplificamos entre 4

Simplificar sólo es posible cuando el
numerador y el denominador tienen
divisores comunes.

Si el numerador y el denominador
son primos entre sí, es decir, si no
tienen
divisores
comunes,
entonces la fracción no se puede
simplificar y decimos que es una
fracción irreducible.
OPERACIONES CON FRACCIONES
3. ENCONTRAR EL COMÚN DENOMINADOR A FRACCIONES (I):

Reducir fracciones a común denominador significa encontrar
fracciones equivalentes a las originales pero que compartan el
denominador.
¿Y para qué sirve? La reducción a común denominador es muy útil,
ya que nos va a permitir comparar fracciones, sumarlas y restarlas.
¿Cómo se hace? Lo puedes hacer de dos formas distintas, a tu
elección:
Por el método de los
PRODUCTOS CRUZADOS

Por el método del
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
OPERACIONES CON FRACCIONES
3. ENCONTRAR EL COMÚN DENOMINADOR A FRACCIONES (II):
Método de los PRODUCTOS CRUZADOS:

1. Para encontrar el denominador
común, multiplicamos entre sí los
denominadores.
2. Para encontrar los numeradores,
multiplicamos cada numerador por el
denominador de la otra fracción.

2
6

y

3

8

4

24

y

2 x 4= 8
3 x 6 = 18

1. El denominador común, será el
m.c.m. de los denominadores.
2. Para encontrar los numeradores,
dividimos el m.c.m. entre cada
denominador y lo multiplicamos por el
numerador correspondiente:

18

2

24

6

1. Denominador común: 6 x 4 =
24
2. Numeradores:

Método del MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO:

y

3
4

4

9
y
12
12

1. Denominador común: m.c.m. (6,4) = 12
2. Numeradores:

(12 ÷ 6) x 2 = 2 x 2 = 4
(12 ÷ 4) x 3 = 3 x 3 = 9
OPERACIONES CON FRACCIONES
4. COMPARAR FRACCIONES:

Al comparar fracciones se nos pueden dar 3 casos:
1. Que las fracciones tengan el mismo numerador: entonces será mayor la
fracción que tenga el denominador más pequeño:

2
6

y

2
4

2
6

<

2
4

2. Que las fracciones tengan el mismo denominador: entonces será mayor
la fracción que tenga el numerador más grande:

2
6
3.

y

5
6

2
6

<

5
6

Que las fracciones tengan distinto numerador y distinto denominador:
entonces, primero reduces las fracciones a común denominador y
aplicas el caso 2.
OPERACIONES CON FRACCIONES
5. CALCULAR LA FRACCIÓN DE UN NÚMERO:

Para calcular la fracción de un número podemos hacerlo de dos formas:
2ª FORMA

1ª FORMA
1.Multiplicamos el número por el
numerador de la fracción.

1.Dividimos el número entre
denominador de la fracción.

2.Dividimos el resultado entre el
denominador de la fracción.

2.Multiplicamos el resultado por el
numerador de la fracción.

2
5

de 30 = (30 x 2) ÷ 5 = 60 ÷ 5 = 12

2
5

el

de 30 = (30 ÷ 5) x 2 = 6 x 2 = 12

1. 30 x 2 = 60

1. 30 ÷ 5 = 6

2. 60 : 5 = 12×

2. 6 x 2 = 12
OPERACIONES CON FRACCIONES
6. SUMAR FRACCIONES (I):

Únicamente podemos sumar fracciones que tengan el mismo
denominador, así que una de dos:
1. O ya tienen desde el principio el mismo denominador.
2. O tenemos que buscar su común denominador antes de sumarlas.

Suma de fracciones con el mismo denominador:
Todo consiste en sumar los numeradores y dejar igual el
denominador:

2 + 5 =
6
6

2+5 = 7
6
6
OPERACIONES CON FRACCIONES
6. SUMAR FRACCIONES (II):

Suma de fracciones con distinto denominador:
1. Reducimos las fracciones a común denominador (utilizando cualquiera de
los métodos que anteriormente hemos visto).
2. Ahora que ya tienen el mismo denominador, ya sabes lo que hay que
hacer:
Utilizando los productos cruzados para reducir a común denominador:

2
3
16 18 34 17
+
=
+
=
=
48 48 48 24
6
8
Utilizando el m.c.m. de los denominadores para reducir a común
denominador:

2
3
8
17
9
+
=
+
=
24 24
24
6
8

m.c.m (6 , 8) = 24

Aunque no te lo creas, el resultado
es el mismo, ya que las dos
fracciones son equivalentes:

34
48

=

17
24
OPERACIONES CON FRACCIONES
7. RESTAR FRACCIONES:

Como pasa con las sumas, únicamente podemos restar fracciones que
tengan el mismo denominador, así que volvemos a repetir lo mismo:
1. O ya tienen desde el principio el mismo denominador.
2. O tenemos que reducirlas a común denominador antes de restarlas.
En cualquiera de los dos casos, tienes que hacer lo mismo que para la suma
de fracciones. No vamos a desperdiciar tiempo y espacio repitiéndolo, ¿verdad?
Resta de fracciones con el mismo
denominador

7
6

-

3

56
38
18
=
=
48
48
48
8

Resta de fracciones con distinto
denominador por el método de
los productos cruzados

6
5

7
6

2

6-2
=
5
5

-

4
=
5

3

19
28
9
=
=
24
24
24
8

m.c.m (6 , 8) = 24

Resta de fracciones con distinto
denominador por el método del
m.c.m.
OPERACIONES CON FRACCIONES
8. MULTIPLICAR FRACCIONES:

La multiplicación de fracciones le gusta a todo el mundo. ¿Por qué?
Porque la regla es muy sencilla:
Para

multiplicar

fracciones,

hacemos

el

producto

numeradores por un lado y el de los denominadores por otro.
¿Y ya está? Pues sí. Fácil, ¿no?

3 x 2 =
5
3

6 ÷3 2
3x2 =
15÷3= 5
5x3

** Luego se simplifica el producto de ser necesario.

de

los
OPERACIONES CON FRACCIONES
9. DIVIDIR FRACCIONES:

Para dividir fracciones también tenemos dos posibilidades, para
que utilices la que prefieras (al fin y al cabo es lo mismo):

1ª FORMA
2ª FORMA
Para dividir dos fracciones,
Para dividir dos fracciones,
multiplicamos la 1ª por la
las multiplicamos en cruz:
inversa de la 2ª:
6
2
6
3 18
6
2
6 x 3 18
÷
=
x
=
÷
=
=
10
5
3
5
2
5
3
5 x 2 10
Recuerda que para encontrar la
fracción inversa tenemos que
“darle la vuelta” a la fracción,
es
decir,
pasamos
el
numerador a denominador y el
denominador a numerador.

6
5

2
3
Se acabó
Nacho Diego

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

La multiplicacion
La multiplicacionLa multiplicacion
La multiplicacionjajani
 
los numeros fracionarios
los numeros fracionarioslos numeros fracionarios
los numeros fracionariosdiosa1229
 
Suma Y Resta De Números Enteros
Suma Y Resta De Números EnterosSuma Y Resta De Números Enteros
Suma Y Resta De Números Enterosaurigame
 
Presentación simplificación de fracciones.
Presentación simplificación de fracciones.Presentación simplificación de fracciones.
Presentación simplificación de fracciones.Rossana Azcuénaga
 
Power point área y perímetro.
Power point  área y perímetro.Power point  área y perímetro.
Power point área y perímetro.LoqueSea .
 
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR NIÑOS
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR NIÑOSMÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR NIÑOS
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR NIÑOSCarlos Campaña Montenegro
 
Potenciación de fracciones
Potenciación de fraccionesPotenciación de fracciones
Potenciación de fraccionesjennifer
 
Fracciones, decimales y porcentajes
Fracciones, decimales y porcentajesFracciones, decimales y porcentajes
Fracciones, decimales y porcentajesPablo Martinez
 
División de numeros enteros
División de numeros enterosDivisión de numeros enteros
División de numeros enterosserg28
 
Máximo común divisor y mínimo común múltiplo
Máximo común divisor y mínimo común múltiploMáximo común divisor y mínimo común múltiplo
Máximo común divisor y mínimo común múltiplonievess
 
Geometria areas y volumenes grado 9 inés
Geometria areas y volumenes grado 9 inésGeometria areas y volumenes grado 9 inés
Geometria areas y volumenes grado 9 inésAmigo VJ
 
Múltiplos y divisores
Múltiplos y divisoresMúltiplos y divisores
Múltiplos y divisoresyamarismelo
 
Numeros -enteros-1233268258069795-1 modificado
Numeros -enteros-1233268258069795-1 modificadoNumeros -enteros-1233268258069795-1 modificado
Numeros -enteros-1233268258069795-1 modificadoBenedicto Maldonado
 
Potenciacion, radicacion y logaritmacion
Potenciacion, radicacion y logaritmacionPotenciacion, radicacion y logaritmacion
Potenciacion, radicacion y logaritmacionXaviSei
 

Was ist angesagt? (20)

La multiplicacion
La multiplicacionLa multiplicacion
La multiplicacion
 
los numeros fracionarios
los numeros fracionarioslos numeros fracionarios
los numeros fracionarios
 
Powerpoint Decimales
Powerpoint DecimalesPowerpoint Decimales
Powerpoint Decimales
 
Suma Y Resta De Números Enteros
Suma Y Resta De Números EnterosSuma Y Resta De Números Enteros
Suma Y Resta De Números Enteros
 
Presentación simplificación de fracciones.
Presentación simplificación de fracciones.Presentación simplificación de fracciones.
Presentación simplificación de fracciones.
 
Power point área y perímetro.
Power point  área y perímetro.Power point  área y perímetro.
Power point área y perímetro.
 
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR NIÑOS
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR NIÑOSMÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR NIÑOS
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR NIÑOS
 
Potenciación de fracciones
Potenciación de fraccionesPotenciación de fracciones
Potenciación de fracciones
 
Fracciones, decimales y porcentajes
Fracciones, decimales y porcentajesFracciones, decimales y porcentajes
Fracciones, decimales y porcentajes
 
División de numeros enteros
División de numeros enterosDivisión de numeros enteros
División de numeros enteros
 
Máximo común divisor y mínimo común múltiplo
Máximo común divisor y mínimo común múltiploMáximo común divisor y mínimo común múltiplo
Máximo común divisor y mínimo común múltiplo
 
ALGEBRA.ppt
ALGEBRA.pptALGEBRA.ppt
ALGEBRA.ppt
 
NÚMEROS ENTEROS
NÚMEROS ENTEROSNÚMEROS ENTEROS
NÚMEROS ENTEROS
 
Geometria areas y volumenes grado 9 inés
Geometria areas y volumenes grado 9 inésGeometria areas y volumenes grado 9 inés
Geometria areas y volumenes grado 9 inés
 
Múltiplos y divisores
Múltiplos y divisoresMúltiplos y divisores
Múltiplos y divisores
 
Numeros -enteros-1233268258069795-1 modificado
Numeros -enteros-1233268258069795-1 modificadoNumeros -enteros-1233268258069795-1 modificado
Numeros -enteros-1233268258069795-1 modificado
 
Potenciacion, radicacion y logaritmacion
Potenciacion, radicacion y logaritmacionPotenciacion, radicacion y logaritmacion
Potenciacion, radicacion y logaritmacion
 
maximo comun divisor
maximo comun divisormaximo comun divisor
maximo comun divisor
 
Diapositivas Números Racionales
Diapositivas Números RacionalesDiapositivas Números Racionales
Diapositivas Números Racionales
 
Fracciones
FraccionesFracciones
Fracciones
 

Ähnlich wie 7.1.3 operaciones con-fracciones-conceptos básicos

Operaciones con fracciones
Operaciones con fraccionesOperaciones con fracciones
Operaciones con fraccionesnluqsan
 
Operaciones Con Fracciones
Operaciones Con FraccionesOperaciones Con Fracciones
Operaciones Con FraccionesNacho
 
Fracciones y operaciones con fracciones
Fracciones y operaciones con fraccionesFracciones y operaciones con fracciones
Fracciones y operaciones con fraccionesJosean Murguiondo
 
Las fracciones -Resumen
Las fracciones -ResumenLas fracciones -Resumen
Las fracciones -Resumenaguila13878
 
Fracciones- 4°A Colegio Ingles San José
Fracciones- 4°A Colegio Ingles San JoséFracciones- 4°A Colegio Ingles San José
Fracciones- 4°A Colegio Ingles San Josésonia_mery
 
Construyendo el concepto de fracción a partir de
Construyendo el concepto de fracción a partir deConstruyendo el concepto de fracción a partir de
Construyendo el concepto de fracción a partir deLorena Pacheco Salazar
 

Ähnlich wie 7.1.3 operaciones con-fracciones-conceptos básicos (20)

suma de fraciones 2.pdf
suma de fraciones 2.pdfsuma de fraciones 2.pdf
suma de fraciones 2.pdf
 
Operaciones con fracciones
Operaciones con fraccionesOperaciones con fracciones
Operaciones con fracciones
 
Operaciones Con Fracciones
Operaciones Con FraccionesOperaciones Con Fracciones
Operaciones Con Fracciones
 
Unidad 4 fracciones
Unidad 4  fraccionesUnidad 4  fracciones
Unidad 4 fracciones
 
Fracciones y operaciones con fracciones
Fracciones y operaciones con fraccionesFracciones y operaciones con fracciones
Fracciones y operaciones con fracciones
 
Fraccionesyoperaciones
FraccionesyoperacionesFraccionesyoperaciones
Fraccionesyoperaciones
 
Las fracciones
Las fraccionesLas fracciones
Las fracciones
 
Guia de fracciones y decimales
Guia de fracciones y decimalesGuia de fracciones y decimales
Guia de fracciones y decimales
 
Las fracciones -Resumen
Las fracciones -ResumenLas fracciones -Resumen
Las fracciones -Resumen
 
Fracciones- 4°A Colegio Ingles San José
Fracciones- 4°A Colegio Ingles San JoséFracciones- 4°A Colegio Ingles San José
Fracciones- 4°A Colegio Ingles San José
 
Fracciones1
Fracciones1Fracciones1
Fracciones1
 
Fracciones1
Fracciones1Fracciones1
Fracciones1
 
1quincena5.pdf
1quincena5.pdf1quincena5.pdf
1quincena5.pdf
 
Construyendo el concepto de fracción a partir de
Construyendo el concepto de fracción a partir deConstruyendo el concepto de fracción a partir de
Construyendo el concepto de fracción a partir de
 
Mat5al24
Mat5al24Mat5al24
Mat5al24
 
Mat5al17
Mat5al17Mat5al17
Mat5al17
 
Mat5al18
Mat5al18Mat5al18
Mat5al18
 
Mst26
Mst26Mst26
Mst26
 
Mat5al21
Mat5al21Mat5al21
Mat5al21
 
Mat5al24
Mat5al24Mat5al24
Mat5al24
 

Mehr von Ana Robles

9 nov presentación ciencias
9 nov presentación ciencias9 nov presentación ciencias
9 nov presentación cienciasAna Robles
 
Matrices conceptos-basicos
Matrices conceptos-basicosMatrices conceptos-basicos
Matrices conceptos-basicosAna Robles
 
7.2.1 leyes de exponentes teoria
7.2.1 leyes de exponentes teoria7.2.1 leyes de exponentes teoria
7.2.1 leyes de exponentes teoriaAna Robles
 
Orientación a estudiantes sobre consulta del plan decenal
Orientación a estudiantes sobre consulta del plan decenalOrientación a estudiantes sobre consulta del plan decenal
Orientación a estudiantes sobre consulta del plan decenalAna Robles
 
7.1.2 división de enteros forma larga presentación
7.1.2 división de enteros forma larga   presentación7.1.2 división de enteros forma larga   presentación
7.1.2 división de enteros forma larga presentaciónAna Robles
 
Actividad de inicio (kickoff) - Dos grupos
Actividad de inicio (kickoff) - Dos gruposActividad de inicio (kickoff) - Dos grupos
Actividad de inicio (kickoff) - Dos gruposAna Robles
 
Plan de integración mate e inglés proporciones uso de recursos en línea
Plan de integración  mate e inglés proporciones   uso de recursos en líneaPlan de integración  mate e inglés proporciones   uso de recursos en línea
Plan de integración mate e inglés proporciones uso de recursos en líneaAna Robles
 
7 c1 conjuntos numéricos y sus propiedades
7 c1   conjuntos numéricos y sus propiedades7 c1   conjuntos numéricos y sus propiedades
7 c1 conjuntos numéricos y sus propiedadesAna Robles
 
Valores medulares
Valores medularesValores medulares
Valores medularesAna Robles
 
Los cuadritos que véo
Los cuadritos que véoLos cuadritos que véo
Los cuadritos que véoAna Robles
 
Posicion de los caracoles
Posicion de los caracolesPosicion de los caracoles
Posicion de los caracolesAna Robles
 
Potencias conceptos básicos
Potencias conceptos básicosPotencias conceptos básicos
Potencias conceptos básicosAna Robles
 
Matrices suma editado
Matrices suma editadoMatrices suma editado
Matrices suma editadoAna Robles
 
Triángulos semejantes para estudiar
Triángulos semejantes  para estudiarTriángulos semejantes  para estudiar
Triángulos semejantes para estudiarAna Robles
 
Transformaciones Geométricas en la vida diaria
Transformaciones Geométricas en la vida diariaTransformaciones Geométricas en la vida diaria
Transformaciones Geométricas en la vida diariaAna Robles
 
Probabilidad - Computo de Probabilidad
Probabilidad - Computo de ProbabilidadProbabilidad - Computo de Probabilidad
Probabilidad - Computo de ProbabilidadAna Robles
 
MAtrices - resta
MAtrices - restaMAtrices - resta
MAtrices - restaAna Robles
 
Medición - Área de cuadrilateros y poligonos
Medición - Área de cuadrilateros y poligonosMedición - Área de cuadrilateros y poligonos
Medición - Área de cuadrilateros y poligonosAna Robles
 
Algebra - Representacion de sistemas
Algebra - Representacion de sistemasAlgebra - Representacion de sistemas
Algebra - Representacion de sistemasAna Robles
 
Medición - Circunferencia
Medición - CircunferenciaMedición - Circunferencia
Medición - CircunferenciaAna Robles
 

Mehr von Ana Robles (20)

9 nov presentación ciencias
9 nov presentación ciencias9 nov presentación ciencias
9 nov presentación ciencias
 
Matrices conceptos-basicos
Matrices conceptos-basicosMatrices conceptos-basicos
Matrices conceptos-basicos
 
7.2.1 leyes de exponentes teoria
7.2.1 leyes de exponentes teoria7.2.1 leyes de exponentes teoria
7.2.1 leyes de exponentes teoria
 
Orientación a estudiantes sobre consulta del plan decenal
Orientación a estudiantes sobre consulta del plan decenalOrientación a estudiantes sobre consulta del plan decenal
Orientación a estudiantes sobre consulta del plan decenal
 
7.1.2 división de enteros forma larga presentación
7.1.2 división de enteros forma larga   presentación7.1.2 división de enteros forma larga   presentación
7.1.2 división de enteros forma larga presentación
 
Actividad de inicio (kickoff) - Dos grupos
Actividad de inicio (kickoff) - Dos gruposActividad de inicio (kickoff) - Dos grupos
Actividad de inicio (kickoff) - Dos grupos
 
Plan de integración mate e inglés proporciones uso de recursos en línea
Plan de integración  mate e inglés proporciones   uso de recursos en líneaPlan de integración  mate e inglés proporciones   uso de recursos en línea
Plan de integración mate e inglés proporciones uso de recursos en línea
 
7 c1 conjuntos numéricos y sus propiedades
7 c1   conjuntos numéricos y sus propiedades7 c1   conjuntos numéricos y sus propiedades
7 c1 conjuntos numéricos y sus propiedades
 
Valores medulares
Valores medularesValores medulares
Valores medulares
 
Los cuadritos que véo
Los cuadritos que véoLos cuadritos que véo
Los cuadritos que véo
 
Posicion de los caracoles
Posicion de los caracolesPosicion de los caracoles
Posicion de los caracoles
 
Potencias conceptos básicos
Potencias conceptos básicosPotencias conceptos básicos
Potencias conceptos básicos
 
Matrices suma editado
Matrices suma editadoMatrices suma editado
Matrices suma editado
 
Triángulos semejantes para estudiar
Triángulos semejantes  para estudiarTriángulos semejantes  para estudiar
Triángulos semejantes para estudiar
 
Transformaciones Geométricas en la vida diaria
Transformaciones Geométricas en la vida diariaTransformaciones Geométricas en la vida diaria
Transformaciones Geométricas en la vida diaria
 
Probabilidad - Computo de Probabilidad
Probabilidad - Computo de ProbabilidadProbabilidad - Computo de Probabilidad
Probabilidad - Computo de Probabilidad
 
MAtrices - resta
MAtrices - restaMAtrices - resta
MAtrices - resta
 
Medición - Área de cuadrilateros y poligonos
Medición - Área de cuadrilateros y poligonosMedición - Área de cuadrilateros y poligonos
Medición - Área de cuadrilateros y poligonos
 
Algebra - Representacion de sistemas
Algebra - Representacion de sistemasAlgebra - Representacion de sistemas
Algebra - Representacion de sistemas
 
Medición - Circunferencia
Medición - CircunferenciaMedición - Circunferencia
Medición - Circunferencia
 

Kürzlich hochgeladen

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 

7.1.3 operaciones con-fracciones-conceptos básicos

  • 1. RESUMEN DE OPERACIONES CON FRACCIONES Autor: Nacho Diego Adaptado: Ana Robles
  • 2. Estándar y Expectativa • 1. Numeración y Operaciones – N.OE.7.3.1 • Realiza cómputos con fluidez con los números racionales (enteros, fracciones y decimales positivos y negativos) y aplica el orden de operaciones – N.OE.7.3.3 • Estima y juzga la razonabilidad de los resultados que involucran las operaciones con números racionales.
  • 3. OPERACIONES CON FRACCIONES EL ÍNDICE: 1. Amplificar fracciones (Equivalentes). 2. Simplificar fracciones. 3. Encontrar el común denominador de una fracción. 4. Comparar fracciones. 5. Calcular la fracción de un número. 6. Sumar fracciones. 7. Restar fracciones. 8. Multiplicar fracciones. 9. Dividir fracciones.
  • 4. OPERACIONES CON FRACCIONES AMPLIFICAR UNA FRACCIÓN – PRODUCIR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE: Amplificar una fracción consiste en encontrar una fracción equivalente pero con sus términos más grandes. ¿Y eso es fácil de hacer? Pues sí, basta con multiplicar el numerador y el denominador de la fracción original por el mismo número: 2 3 x5 x5 10 15 Como podemos multiplicar el numerador y el denominador por cualquier número, con la amplificación podemos encontrar infinitas fracciones equivalentes a la original. Recuerda que podemos saber si dos fracciones son equivalentes multiplicando sus términos en cruz y comprobando si obtenemos el mismo producto: 2 3 10 15 2 x 15 = 3 x 10 30 = 30
  • 5. OPERACIONES CON FRACCIONES 2. SIMPLIFICAR UNA FRACCIÓN: Simplificar una fracción consiste en encontrar una fracción equivalente pero con sus términos más pequeños. ¿Cómo podemos hacerlo? Para simplificar una fracción tenemos que dividir el numerador y el denominador por el mismo número. ÷2 4 6 ÷2 2 3 Si simplificamos una fracción entre el m.c.d. de sus términos, entonces encontraremos rápidamente su fracción irreducible: 8 12 ÷4 ÷4 2 3 m.c.d. (8 , 12) = 4 Simplificamos entre 4 Simplificar sólo es posible cuando el numerador y el denominador tienen divisores comunes. Si el numerador y el denominador son primos entre sí, es decir, si no tienen divisores comunes, entonces la fracción no se puede simplificar y decimos que es una fracción irreducible.
  • 6. OPERACIONES CON FRACCIONES 3. ENCONTRAR EL COMÚN DENOMINADOR A FRACCIONES (I): Reducir fracciones a común denominador significa encontrar fracciones equivalentes a las originales pero que compartan el denominador. ¿Y para qué sirve? La reducción a común denominador es muy útil, ya que nos va a permitir comparar fracciones, sumarlas y restarlas. ¿Cómo se hace? Lo puedes hacer de dos formas distintas, a tu elección: Por el método de los PRODUCTOS CRUZADOS Por el método del MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
  • 7. OPERACIONES CON FRACCIONES 3. ENCONTRAR EL COMÚN DENOMINADOR A FRACCIONES (II): Método de los PRODUCTOS CRUZADOS: 1. Para encontrar el denominador común, multiplicamos entre sí los denominadores. 2. Para encontrar los numeradores, multiplicamos cada numerador por el denominador de la otra fracción. 2 6 y 3 8 4 24 y 2 x 4= 8 3 x 6 = 18 1. El denominador común, será el m.c.m. de los denominadores. 2. Para encontrar los numeradores, dividimos el m.c.m. entre cada denominador y lo multiplicamos por el numerador correspondiente: 18 2 24 6 1. Denominador común: 6 x 4 = 24 2. Numeradores: Método del MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO: y 3 4 4 9 y 12 12 1. Denominador común: m.c.m. (6,4) = 12 2. Numeradores: (12 ÷ 6) x 2 = 2 x 2 = 4 (12 ÷ 4) x 3 = 3 x 3 = 9
  • 8. OPERACIONES CON FRACCIONES 4. COMPARAR FRACCIONES: Al comparar fracciones se nos pueden dar 3 casos: 1. Que las fracciones tengan el mismo numerador: entonces será mayor la fracción que tenga el denominador más pequeño: 2 6 y 2 4 2 6 < 2 4 2. Que las fracciones tengan el mismo denominador: entonces será mayor la fracción que tenga el numerador más grande: 2 6 3. y 5 6 2 6 < 5 6 Que las fracciones tengan distinto numerador y distinto denominador: entonces, primero reduces las fracciones a común denominador y aplicas el caso 2.
  • 9. OPERACIONES CON FRACCIONES 5. CALCULAR LA FRACCIÓN DE UN NÚMERO: Para calcular la fracción de un número podemos hacerlo de dos formas: 2ª FORMA 1ª FORMA 1.Multiplicamos el número por el numerador de la fracción. 1.Dividimos el número entre denominador de la fracción. 2.Dividimos el resultado entre el denominador de la fracción. 2.Multiplicamos el resultado por el numerador de la fracción. 2 5 de 30 = (30 x 2) ÷ 5 = 60 ÷ 5 = 12 2 5 el de 30 = (30 ÷ 5) x 2 = 6 x 2 = 12 1. 30 x 2 = 60 1. 30 ÷ 5 = 6 2. 60 : 5 = 12× 2. 6 x 2 = 12
  • 10. OPERACIONES CON FRACCIONES 6. SUMAR FRACCIONES (I): Únicamente podemos sumar fracciones que tengan el mismo denominador, así que una de dos: 1. O ya tienen desde el principio el mismo denominador. 2. O tenemos que buscar su común denominador antes de sumarlas. Suma de fracciones con el mismo denominador: Todo consiste en sumar los numeradores y dejar igual el denominador: 2 + 5 = 6 6 2+5 = 7 6 6
  • 11. OPERACIONES CON FRACCIONES 6. SUMAR FRACCIONES (II): Suma de fracciones con distinto denominador: 1. Reducimos las fracciones a común denominador (utilizando cualquiera de los métodos que anteriormente hemos visto). 2. Ahora que ya tienen el mismo denominador, ya sabes lo que hay que hacer: Utilizando los productos cruzados para reducir a común denominador: 2 3 16 18 34 17 + = + = = 48 48 48 24 6 8 Utilizando el m.c.m. de los denominadores para reducir a común denominador: 2 3 8 17 9 + = + = 24 24 24 6 8 m.c.m (6 , 8) = 24 Aunque no te lo creas, el resultado es el mismo, ya que las dos fracciones son equivalentes: 34 48 = 17 24
  • 12. OPERACIONES CON FRACCIONES 7. RESTAR FRACCIONES: Como pasa con las sumas, únicamente podemos restar fracciones que tengan el mismo denominador, así que volvemos a repetir lo mismo: 1. O ya tienen desde el principio el mismo denominador. 2. O tenemos que reducirlas a común denominador antes de restarlas. En cualquiera de los dos casos, tienes que hacer lo mismo que para la suma de fracciones. No vamos a desperdiciar tiempo y espacio repitiéndolo, ¿verdad? Resta de fracciones con el mismo denominador 7 6 - 3 56 38 18 = = 48 48 48 8 Resta de fracciones con distinto denominador por el método de los productos cruzados 6 5 7 6 2 6-2 = 5 5 - 4 = 5 3 19 28 9 = = 24 24 24 8 m.c.m (6 , 8) = 24 Resta de fracciones con distinto denominador por el método del m.c.m.
  • 13. OPERACIONES CON FRACCIONES 8. MULTIPLICAR FRACCIONES: La multiplicación de fracciones le gusta a todo el mundo. ¿Por qué? Porque la regla es muy sencilla: Para multiplicar fracciones, hacemos el producto numeradores por un lado y el de los denominadores por otro. ¿Y ya está? Pues sí. Fácil, ¿no? 3 x 2 = 5 3 6 ÷3 2 3x2 = 15÷3= 5 5x3 ** Luego se simplifica el producto de ser necesario. de los
  • 14. OPERACIONES CON FRACCIONES 9. DIVIDIR FRACCIONES: Para dividir fracciones también tenemos dos posibilidades, para que utilices la que prefieras (al fin y al cabo es lo mismo): 1ª FORMA 2ª FORMA Para dividir dos fracciones, Para dividir dos fracciones, multiplicamos la 1ª por la las multiplicamos en cruz: inversa de la 2ª: 6 2 6 3 18 6 2 6 x 3 18 ÷ = x = ÷ = = 10 5 3 5 2 5 3 5 x 2 10 Recuerda que para encontrar la fracción inversa tenemos que “darle la vuelta” a la fracción, es decir, pasamos el numerador a denominador y el denominador a numerador. 6 5 2 3