Día de puertas abiertas en el colegio Sagrada Familia de Burgos 2012. Donde explicamos como trabajamos el Inglés en Infantil

1. INGLES
EN EDUCACIÓN
INFANTIL
www.safaburgos.com

2. ¿QUÉ VENTAJAS TIENE LA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL
INGLÉS EN EDUCACIÓN INFANTIL?
 EDAD DE LA MOTIVACIÓN
 Cuanto antes mejor (The earlier the better).
 Espontaneidad de nuestros alumnos.
 Inmensas posibilidades receptivas
 Su capacidad cognitiva es mayor a esta edad.
 Su comprensión oral está en el momento ideal y su
pronunciación va a ser menos forzada, por lo tanto,
mejor.
 Edad ideal para fijar conceptos nuevos que están
aprendiendo.
 Están totalmente predispuestos al aprendizaje de una
nueva lengua, ya que lo siguen realizando con su propia
lengua materna.

3. ENSEÑANZA DEL INGLÉS A TRAVÉS DEL JUEGO
EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL
 Los niñ@s pequeñ@s aprenden haciendo….
adquieren sus conocimientos acerca del mundo físico y
social en el cual viven a través del juego interactivo con
objetos y personas.
 Los niños no necesitan que les forcemos para
aprender, se motivan ellos mismos, deseando dar sentido
a su mundo.
 Entonces….¡vamos a jugar en Ingles!

4. METOLOGÍA participativa y ACTIVIDADES
creativa relajadas y entretenidas

5. SESIONES DE INGLÉS EN
EDUCACIÓN INFANTIL
 3 años: sesiones de medias horas todo los días
 4 años: 3 horas a la semana
 5 años: 3 horas a la semana
Impartidas:
 Maestra Especialista en Lengua Extranjera y Educación Infantil
 Tutoras de cada aula, Especialistas en Lengua Extranjera

6. RUTINAS
OPENINGS CIRCLE TIME

7. TIME TABLE CLOSING TIME

8.  AHORA VERÉIS COMO APRENDEMOS…..

9. BUSCAMOS LOS COLORES QUE
CONOCEMOS…. EN LOS LIBROS DE INGLÉS

10. BUSCAMOS LOS COLORES QUE CONOCEMOS
EN NUESTRA ALFOMBRA “ON THE MAT”

11. PODEMOS TENER UNA EVALUACIÓN DIARIA DE
SU APRENDIZAJE

12. RECONOCEMOS TAMBIÉN LOS COLORES EN
LOS JUGUETES Y OBJETOS DEL AULA

13. TERMINAMOS LAS CLASES CON CANCIONES…

14. APRENDEMOS CANCIONES
TRADICIONALES INGLESAS….
“NURSERY RHYMES”

15. HACEMOS NUESTRAS PROPIAS FLASHCARDS
DE INGLÉS CON LAS QUE LUEGO JUGAMOS….,
OTRA MANERA DE EVALUAR SUS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS

16. TRABAJAMOS POR PROYECTOS….
THE RAINBOW-THE SCHOOL-SOUNDS

17. CANTAMOS MUCHAS CANCIONES
“CHANTS”
CON NUESTRAS MARIONETAS

18. MÉTODO
JOLLY PHONICS

19. ¿ QUE SON LOS JOLLY PHONICS?
 Método basado en un sistema de lectura y escritura que
utiliza “syntethic phonics” de una manera multisensorial
y lúdica, con la que los niños aprenden a leer y escribir a
través de los sonidos de las letras.

20. EN QUE CONSISTE……..
SINTETIZAR
UNIR
JUNTAR
LOS SONIDOS DE LA LETRAS
“BLENDING”
CAT C-A-T

21. LOS NIÑ@S ASOCIARÁN EL SONIDO
CON UNA IMAGEN Y UNA ACCIÓN

22. MÉTODO INGLÉS DESARROLLADO PARA APRENDER A LEER Y
ESCRIBIR. EN EL APRENDIZAJE DE INGLÉS COMO SEGUNDA
LENGUA NOS ENSEÑA A PRONUNCIAR (42 SONIDOS Y 26 LETRAS).

23. APRENDIZAJE DE FORMA LÚDICA Y
MULTISENSORIAL: DIBUJOS, CANCIONES,
MOVIMIENTOS

24. TODO ELLO APOYADO CON MATERIAL ATRACTIVO PARA QUE LOS
NIÑOS IDENTIFIQUEN LOS DISTINTOS SONIDOS, DE MANERA QUE LES
ES MÁS SENCILLO RECORDARLOS.

25. APRENDEMOS LOS SONIDOS…..,S, A, T, I ,P,N…
LUEGO TRABAJAMOS EL BLENDING “C-A-T”
CAT…¡YA PODEMOS LEER PALABRAS SOLOS!

26. ¡NOSOTROS SOLITOS HEMOS ESCRITO NUESTRAS
PRIMERAS PALABRAS EN INGLES!

27. MATERIAL DE AULA Y DEL ALUMNO

28. ACTIVIDADES DE REFUERZO Y DE EVALUACIÓN

29. CELEBRAMOS LAS FIESTAS TRADICIONALES DE
CULTURA INGLESA
HALLOWEEN HALLOWEEN
3 years old 5 years old

30. ¡GRACIAS! / THANKS !