El documento describe los elementos y características del pensamiento crítico. Define el pensamiento crítico como un modo de pensar que mejora la calidad del pensamiento mediante el sometimiento de las estructuras del pensamiento a estándares intelectuales. Detalla los elementos del pensamiento crítico como propósitos, preguntas, información, inferencias y más. También describe características intelectuales como humildad, autonomía e imparcialidad.

1. EL
PENSAMIENTO
CRÍTICO

2. EL RESULTADO
Un pensador crítico y ejercitado:
 Formula problemas y preguntas vitales,
con claridad y precisión.
 Acumula y evalúa información relevante y
usa ideas abstractas para interpretar esa
información efectivamente.
 Llega a conclusiones y soluciones,
probándolas con criterios y estándares
relevantes.

3.  Piensa con una mente abierta dentro de los
sistemas alternos de pensamiento.

 Reconoce y evalúa, según es necesario,
los supuestos, implicaciones y
consecuencias prácticas.
 Idear soluciones a problemas complejos,
se comunica efectivamente.

4. ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO
Puntos de vista, marco Propósitos
de referencia
del pensamiento, meta,
perspectiva.
objetivo
orientación
Implicaciones,
consecuencias Pregunta en cuestión
Problema, asunto
ELEMENTOS DEL
PENSAMIENTO
Información, datos,
Supuestos,
hechos, observaciones,
presuposiciones, lo que
se acepta como dado. experiencias.
Interpretación e
inferencia
Conceptos.teorías,
Conclusiones,
definiciones. axiomas,
soluciones
leyes, principios,
modelos.

5. PENSAMIENTO CRÍTICO
 Elpensamiento crítico es ese modo de
pensar – sobre cualquier tema,
contenido o problema – en el cual el
pensante mejora la calidad de su
pensamiento al apoderarse de las
estructuras inherentes del acto de
pensar y al someterlas a estándares
intelectuales.

6. Características intelectuales
esenciales
 Humildad intelectual vs. Arrogancia intelectual.
 Entereza intelectual vs. Cobardía intelectual.
 Empatía intelectual vs. Estrechez intelectual.
 Autonomía intelectual vs. Conformidad
intelectual.
 Integridad intelectual vs. Hipocresía intelectual.
 Perseverancia intelectual vs. Pereza intelectual.
 Perseverancia intelectual vs. Pereza intelectual.
 Imparcialidad vs. Injusticia intelectual.

7. Tres tipos de preguntas
Al acercarse a una pregunta, es útil identificar qué tipo de pregunta es. ¿Es una que tiene una
respuesta definitiva? ¿Es una que requiere una selección subjetiva o requiere que uno considere
soluciones antagónicas?
1 2 3
Un sistema Ningún Sistemas
sistema múltiples
Se necesita
evidencia y Pide que Exige evidencia
razonamiento se establezca y razonamiento
dentro de una preferencia dentro de varios
un sistema subjetiva sistemas
Una respuesta Una opinión Respuestas mejores o
correcta subjetiva peores.
Conocimiento No podemos evaluar Juicio
e l conocimiento

8. Los pasos del desarrollo del
pensamiento crítico
Pensador irreflexivo
(No estamos conscientes de problemas en nuestro pensamiento)
Pensador retado
(Nos enfrentamos con problemas en nuestro pensamiento)
Pensador principiante
(Tratamos de mejorar pero sin práctica regular)
Pensador practicante
(Reconocemos la necesidad de práctica regular)
Pensador avanzado
(Avanzamoss seguimos practicando)
Pensador maestro
(Los buenos hábitos de pensamiento se vuelven
parte de nuestra naturaleza)

9. Aplicar los estándares intelectuales a los
elementos del razonamiento para
desarrollar las características intelectuales.
LOS ESTÁNDARES DEBEN APLICARSE A
Claridad Precisión
Exactitud Importancia
LOS ELEMENTOS
Relevancia Completitud
Propósitos Inferencias
Lógica Imparcialidad
Preguntas Conceptos
Amplitud Profundidad
Puntos de vista Implicaciones
Información Supuestos
CARACTERÍSTICAS INTELECTUALES
Según aprendemos Humildad intelectual Perseverancia intelectual
a desarrollar Autonomía intelectual Confianza en la razón
Integridad intelectual Empatía intelectual
Entereza intelectual Imparcialidad