1. “ Розвиток дрібної моторики
пальців рук у дітей з мовленнєвим
порушенням ”
Досвід роботи
Вихователя логопедичної групи
Озимко Зоряни Казимирівни
2. Сучасне оволодіння мовою - основа
розумового розвитку дитини, запорука
повноцінного спілкування її з оточуючими
людьми. Різні відхилення мовного розвитку
негативно позначаються на сприйманні мови,
висловлювані власних думок, оволодінні
знаннями, а також на формуванні особистості
дитини.
У дітей з вадами мови спостерігається
виражена загальна моторна недостатність
різного ступеню, а також відхилення в розвитку
рухів пальців рук, оскільки ці рухи тісно
пов’язані з основною функцією. В зв’язку з цим
в системі навчання та виховання дітей з вадами
мови передбачаються корекційно – виховні
заходи в даному напрямку.
Робота з удосконалення дрібної
моторики поділяється на такі етапи:
3. 1 етап
Пальцева гімнастика Вправи з
використанням
дрібних предметів
Маленькі іграшки для
розвитку дотикового
сприймання
Лекала для
заштриховування
4. 2 етап
Ігри з пальчиками, що
супроводжуються
читанням народних
віршів - потішок
Вправи з підвищеною
активністю для пальців
рук, залучаючи до дії
більше пальців з
достатньою амплітудою
Фізкультхвилинки
6. Отже, вправи для вдосконалення дрібної моторики
рук сприяють активізації мислення, мовлення , а разом з
ними – і всіх інших інтелектуальних процесів. Саме тому в
нашій групі велика увага приділяється відповідній роботі з
удосконалення дрібної моторики.
