El documento describe el proceso de análisis cualitativo de información en la investigación, el cual consta de dos niveles: textual y conceptual. El nivel textual implica seleccionar unidades de análisis del texto y categorizarlas. El nivel conceptual analiza el significado de los elementos categorizados y establece relaciones entre categorías mediante representaciones gráficas. Finalmente, el investigador formula teorías que expliquen el fenómeno estudiado basadas en los datos y evidencias empíricas.

1. EL ANÁLISIS DE INFORMACION EN LA
INVESTIGACION CUALITATIVA
Prof. Alexis Morffe
alexismorf@yahoo.com

2. • Es la primera fase del trabajo de análisis, consiste
en el registro de la entrevista, la organización
general de sus contenidos y la selección de las
unidades de Análisis correspondientes teniendo
como guía los objetivos de la investigación
El proceso de análisis en la investigación cualitativa se da en
dos niveles: El nivel TEXTUAL y el nivel CONCEPTUAL
1.-NIVEL TEXTUAL

3. UNIDAD DE ANÁLISIS:
Son aquellos fragmentos del texto que tienen algún
significado para el investigador en atención a sus objetivos y
supuestos de Investigación . Implica, por lo tanto, una
primera reducción de los “datos brutos” contenidos en los
documentos primarios.
Los pasajes de texto seleccionados para formar parte de
una cita, pueden ser de cualquier longitud, desde una única
letra hasta el documento entero, pasando por palabras y
párrafos. Igualmente, pueden existir solapamientos entre
citas

4. MANEJO DE LAS UNIDADES DE ANÁLISIS EN EL TEXTO

5. CATEGORIZACIÓN:
• La categorización o clasificación exige el esfuerzo de
sumergirse mentalmente en la realidad ahí expresada, por
lo que es necesario revisar los relatos escritos para después
reflexionar acerca de la situación vivida para comprender lo
que sea.
• Una vez realizado el proceso de revisión de los contenidos
de la información protocolar, y divididos los contenidos en
porciones o unidades temáticas, se procede a clasificar los
distintos segmentos de ideas, opiniones y actitudes, en
categorías o clases significativas

6. MODELO PARA LA CATEGORIZACIÓN:

7. 2.-NIVEL CONCEPTUAL
El nivel conceptual implica analizar los elementos así
creados, analizar su significado. Este trabajo se
puede realizar mediante nuevas reducciones de los
datos, agrupando algunos de los componentes de la
Unidad Hermenéutica, es decir, mediante la creación
de Familias, el establecimiento de relaciones de
diferentes tipos entre los componentes, y la creación
de representaciones gráficas (Networks) de los
componentes y sus
Relaciones

8. MODELO_NETWORK DE RELACIÓN ENTRE CATEGORÍAS
Tomado de: A. Morffe, 20010. Competitividad de las Pequeñas y Medianas Empresas
Detallistas: Una aproximación teórica desde la perspectiva de la Teoría del Valor

9. • El proceso de análisis cualitativo
implicará, habitualmente, un continuo ir y venir entre
estas dos fases, la textual y la conceptual. por lo
tanto, no son fases o actividades independientes entre
sí, que se desarrollan de una forma secuencial.
• Probablemente empecemos creando citas y
códigos, que posteriormente se relacionarán entre sí y
se representarán gráficamente, pero casi con toda
seguridad, desde el “nivel conceptual” se necesitará
“volver” una y otra vez a realizar actividades del “nivel
textual”

10. FORMULACIÓN DE TEORÍAS
“Descripción Normal”, “el
investigador presenta una
síntesis descriptiva…donde la
categorización y el análisis se
realizan aceptando y usando
las teorías, las estructuras
organizativas, los conceptos las
categorías descritas en el
marco teórico, las cuales
representan las conclusiones
científicas, las hipótesis
probables y la nomenclatura
aceptadas hasta el momento
en el área estudiada”
(Martínez M. , 1994, p.84)
“Teoría
Fundamentada”, La
teorización emerge de
los datos, información
recopilada y evidencias
empíricas relativas al
fenómeno

11. FORMULACIÓN DE TEORÍAS
Finalmente el investigador termina
formulando las teorías que dan cuenta del
fenómeno
estudiado, explicándolo, describiéndolo e
incluso estableciendo las relaciones de
causalidad que se dan entre sus partes o
elementos

12. Ejemplo de teoría según la s relaciones observadas en la
Network :
1.- “La competitividad es un fenómeno
complejo que depende de elementos tanto
externos como internos, donde las
capacidades y recursos la empresa son
claves para crear y entregar mejor que los
competidores los valores que el mercado
demanda”

13. 2.-“Pequeñas rebajas de precios en algunos
productos producen una percepción de valor
importante por parte del cliente, de tal forma que, al
bajar el precio y permanecer los beneficios
constantes se produce un incremento cuantitativo
del beneficio que se percibe”
Esto coincide con las premisa teórica de
Stanton, Etzel y Walter (2000), quienes subrayan que
el valor se expresa como una relación de los
beneficios percibidos del producto con el precio y
otros costos incurridos” (p.302-303)

14. ¿PREGUNTAS?