1. ESCOLA MUNICIPAL PROFº HÉRCULES MAYMONE
CSPTEC : AMÉLIA RODRIGUES DE LIMA
VESPERTINO
2014

2. Direção: Claudia Adriane de Oliveira Teixeira
Direção Adjunta: Lucinéia Rios Ossuna
Professor Coordenador: Antônio Jorge da Silva
Supervisão: Neide Filgueira Marino
Maria Lúcia Scofano

3. PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
Profº Coordenador – Davi Avelino
Trata-se de uma ação estratégia do Governo
Federal para induzir a efetivação da Educação Integral
enquanto política pública.
Assim, por meio do repasse voluntário de
recursos, garante a ampliação de tempos, espaços e
oportunidades educativas.
Consequentemente, busca contribuir para a
melhoria da aprendizagem de crianças, adolescentes e
jovens, bem como para fomentar debates em torno de
novas metodologias de trabalho, novos olhares aos
currículos e à prática pedagógica.

4. Como funciona o Programa Mais Educação?
As atividades fomentadas foram organizadas nos seguintes
macrocampos :
• Acompanhamento Pedagógico;
• Meio Ambiente;
• Esporte e Lazer;
• Direitos Humanos em Educação;
• Cultura e Artes;
• Cultura Digital;
• Promoção da Saúde;
• Investigação no Campo das Ciências da Natureza;
• Educação Econômica.

5. Em cada macrocampo foram definidas as atividades:
ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO
• Matemática;
• Letramento;
• Línguas Estrangeiras;
• Ciências;
• História e Geografia;
• Filosofia e Sociologia
MEIO AMBIENTE
•Horta escolar
INCLUSÃO DIGITAL
• Software educacional;
• Informática e tecnologia da informação ( PROINFO);
• Ambiente de Redes Sociais.
•Comunicação, Uso de Mídias e Cultura Digital e Tecnológica

6. ALUNOS DO MAIS EDUCAÇÃO NA AULA DE ORALIDADE
ESCRITA E LEITURA (OEL).

7. Professora Maria Larissa Montania Vera
Componente Curricular História
Era Feudal- Turmas: 7º B e C
Foram realizadas pesquisas, exercícios e jogos educativos
utilizando a sala de Informática. Os alunos fizeram as pesquisas de
acordo com as turmas e os conteúdos, registrando o resultado em
seus cadernos, a partir dos conhecimentos adquiridos na leitura e na
seleção dos textos pesquisados os alunos realizaram um quis
(questionários online) e finalizaram a atividade com o jogo educativo
a Era Feudal.
Essa atividade foi desenvolvida com as turmas dos 7º B e C.
Com o objetivo de despertar o interesse dos alunos em relação ao
conteúdo, facilitando o acesso a pesquisas e a jogos educativos
online onde eles puderam testar seus conhecimentos e interagir com
seus colegas.
As atividades realizadas com o auxílio de multimídias facilita
atenção e desperta no aluno interesse pelo assunto.

8. Anexos
Pesquisas: http://www.historiadigital.org/tag/feudalismo/
Exercícios: http://www.historiadigital.org/atividades/atividade-maquete-de-um-feudo-
medieval/
Jogos: http://www.historiadigital.org/jogos/game-era-feudal/

9. PROFESSORA: TACIANA DE CARVALHO MIGUEIS
TURMA: 3º ANO C
PERÍODO: VESPERTINO
PROJETO“HISTÓRIAS DE RUTH ROCHA”
Visto que uma das maiores dificuldades dos alunos do ensino
fundamental básico é em relação a leitura, escrita e interpretação de
texto, o presente projeto visa integrar a utilização de livros ao uso da
tecnologia para auxiliar no bom desenvolvimento das habilidades
citadas.
A escolha por livros da autora Ruth Rocha ocorreu devido
está ser uma autora renomada no campo da literatura infantil e
percebendo o interesse das crianças por seus livros.
Nesta era tecnológica, nossos alunos estão interagindo a
todo o momento com o mundo, não podemos nos reter apenas ao
uso dos livros impressos e materiais tradicionais, porém também não
podemos deixá-los de lado, fazendo integração entre o tradicional e o
tecnológico.

10. Objetivo Geral
Formar um leitor competente, que compreenda o que
lê, associe a leitura de textos que lê com textos já lidos, tendo
como instrumentos principais o uso de livros e da tecnologia.
Metodologia
Conhecer os livros da autora Ruth Rocha. Na sala de
informática explorar o site oficial da autora, realizando leituras,
jogos e posteriormente, fazer uma roda de conversa sobre o
que conheceram da vida da autora.
Com o recurso do Data Show passar a história “bom
dia todas as cores” de Ruth Rocha, depois os alunos vão
reescrever a história, e fazer a ilustração .
Como culminância os trabalhos serão armazenados
em cd, e serão apresentadas para os alunos de outras turmas.

11. Bibliografia
SANTOMAURO, Beatriz. Alfabetização e tecnologia. Revista Escola.
2013. http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/alfabetizacao-
tecnologia-linguagem-leitura-escrita-756962.shtml?page=0# Acesso em:
28jun 2014.