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Estudio sobre el uso de las tecnologías de comunicación e información para la virtualización de la educación superior Quito, Ecuador I E S A L C Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe
OBJETIVOS Maternidad, 1916 Oleo sobre tela Museo de Arte Alvar y Carmen Carrillo Gil, Ciudad de México Realizar un estudio de tipo diagnóstico sobre la evolución, situación presente y perspectivas de desarrollo de la educación superior a distancia realizada mediante el uso de NTIC.  Conocer el uso y aplicación de los recursos tecnológicos y actualizar el Plan Maestro y el Diagnóstico Nacional de Educación Superior a Distancia.
Metodología Investigación documental y de campo   Diseño de cuestionarios Validación Diseño de base de datos Aplicación del  instrumento Análisis de  resultados  Elaboración del  informe Envío a la IESALC
ESTRUCTURA Mujeres Peinándose, 1957 .  Acuarela sobre tela Colección Dolores Olmedo Panorama de la Ed. Sup. A Distancia en México Caracterización del SEM Resultados del Estudio Anexos Una visión retrospectiva para mirar hacia el futuro
I. Caracterización del Sistema Educativo Mexicano   Día de las flores, 1925 .  Oleo sobre tela Los Angeles County Museum of Art
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sistema de Educación Superior: Subsistemas:  Universidades públicas Educación tecnológica Instituciones particulares Educación normal Otras instituciones públicas Retrato de Adolfo Best Maugard, 1913 .  Oleo sobre tela Museo Nacional de Arte, INBA, Ciudad de México
La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Asociación no gubernamental, agremia a las 138 principales IES del país que atienden al 80% de la matrícula nacional, con el fin de contribuir al mejoramiento integral y permanente en los ámbitos de la docencia, la investigación y la difusión de la cultura.  La calle de Avila, 1908 .  Oleo sobre tela Museo Nacional de Arte, INBA, Ciudad de México
II. Panorama de la Educación Superior a Distancia en México   Desnudo con Alcatraces, 1944 .  Oleo sobre mesonite Colección de Emilia Guzzy de Gálvez
Industria Moderna, 1933 .  Fresco 1.83 x 1.80 m Nueva York, New Workers School Antecedentes 1947  Instituto Federal de  Capacitación del Magisterio 1966  Fase experimental de la  Telesecundaria 1972  Sistema de Universidad  Abierta de la UNAM 1979  Licenciatura en Educación  Básica, UPN
Proyectos de uso y aplicación de tecnologías en la educación   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
III. Resultados del Estudio Vendedora de Flores, 1949 .  Oleo sobre tela Museo Español de Arte Contemporáneo, Madrid
Participaron 77 Instituciones de Educación Superior de las 138 afiliadas a la ANUIES   IES participantes en el estudio
El mayor porcentaje pertenece al subsistema de universidades (48%)   IES participantes por subsistema
La educación a distancia existe en 39% de las IES participantes.   En 53% no existe pero está en proyecto.  Para 8% de las IES no existe ni está en proyecto.  Educación a Distancia en las IES participantes
Los resultados del cuestionario se analizan en cuatro rubros 1.-  Infraestructura informática y telemática. 2.-  Instituciones que actualmente no ofrecen educación a distancia. 3.-  Instituciones que  ofrecen educación a distancia. 4.-  Análisis de las IES nacionales.
1.- Infraestructura informática y telemática La elaboración de un fresco, 1931 .  Fresco San Francisco Art Institute, San Francisco
75% cuenta con antenas y decodificadores EDUSAT.   Este recurso permite la recepción de 8 canales de televisión educativa y 16 de radio. Disponiblidad de antenas EDUSAT
Dos tercios de las IES han equipado salas para videoconferencia Disponibilidad de salas para videoconferencia
96% de las IES tiene por lo menos un laboratorio de cómputo.  Disponibilidad de laboratorios de cómputo
El cuestionario buscó identificar la disponibilidad de recursos para la producción audiovisual.  36% de las IES cuentan con radio o televisión universitarias o ambos . Radio y televisión universitarias
[object Object],La elaboración de un fresco, 1931 .  Fresco San Francisco Art Institute, San Francisco
Las Instituciones que no  ofrecen la modalidad a distancia recurren  al uso de diferentes medios en apoyo a la educación.  Uso de medios en la educación superior   Media Impresos  55.59% Videoconferencia 31.26% Televisión 4.48% Teléfono 4.10% Red Edusat televisión 3.32% Fax 3.20% Radio 2.85% Radio Edusat 1.41%
Del total de computadoras detectadas, 45.5% se destina a apoyar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. De éstas  86.7% tiene conexión a internet.  Número de computadoras 37 333 Computadoras destinadas a apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje 45.5% Computadoras con conexión a internet 86.7%
Los cuatro principales obstáculos para implantar la educación a distancia son:  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],La elaboración de un fresco, 1931 .  Fresco San Francisco Art Institute, San Francisco
La experiencia más antigua detectada  data de 1989.  A partir de 1997 el mayor número de instituciones inicia su proyecto de educación a distancia. Año de inicio de los proyectos de educación a distancia   Instituciones Antes de 1997 11 Después de 1997 18
Principales necesidades  que se cubren con la educación a distancia: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
En 55% de las IES, la educación a distancia está descentralizada en diferentes campus y/o facultades.  Descentralización de la educación a distancia
93% de las IES ofrecen capacitación a los docentes para el uso educativo de los medios.   86% de las IES ofrecen formación pedagógica a los docentes que se incorporan a la modalidad a distancia  El agua, Origen de la Vida, 1951 .  Fresco en Polietileno y solución de hule Cárcamo del Río Lerma, Parque Chapultepec, Ciudad de México
66% de los estudiantes matriculados se ubican en el mismo estado.  6% son estudiantes de América Latina y el Caribe  Ubicación de los estudiantes de educación a distancia
Oferta educativa  a distancia por nivel educativo
Oferta educativa  a distancia por área del conocimiento
Oferta de educación continua  a distancia
48% de las IES cuentan con marco legal o normas regulatorias para los programas de educación a distancia.  En 52% de los casos no es así.  Marco legal de los programas de educación a distancia
La evaluación es un proceso fundamental para mejorar la calidad de la educación a distancia. En orden descendente los factores evaluados son:  La labor docente Nivel de satisfacción del participante Los materiales didácticos La organización académica Infraestructura Organización administrativa   Organización logística
El cuestionario indagó sobre el uso de los medios en la educación a distancia.  El más usado es el informático, el de menor uso es el fax.  Medios usados en la educación a distancia Medios Utilizados. Valoración. Medios informáticos. 1 Impresos. 2 Videoconferencia. 3 Teléfono. 4 Red Edusat 5 Televisión. 6 Fax. 7
63% de las IES tiene un servidor específico para la educación a distancia.  En 37% de los casos no es así.  Disponibilidad de servidor específico para educación a distancia
68% de las IES cuentan con plataforma tecnológica para  la educación a distancia. Disponibilidad de plataforma tecnológica para la educación a distancia
65.5% de las IES han desarrollado su propia plataforma. La plataforma comercial más usada actualmente es Blackboard.   Plataformas tecnológicas empleadas Plataformas  Porcentaje de IES Propia 65.5 Blackboard 23.5 Otra 18.75 Learning space 12.5 Web CT 12.5
Principales obstáculos para el desarrollo de la educación a distancia: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],La elaboración de un fresco, 1931 .  Fresco San Francisco Art Institute, San Francisco
Disponibilidad de recursos tecnológicos. IES Nacionales  Recursos UNAM UPN Total Equipos para recepción de EDUSAT 34 105 139 Salas de videoconferencia 75 5 80 Laboratorios de cómputo 200 83 283
Oferta educativa a distancia. UNAM-UPN  UNAM  (22 programas) UPN  (5 programas) Área del conocimiento Porcentaje Porcentaje Ciencias sociales y administrativas 45.4   Educación y humanidades 27.2 100 Ciencias de la salud 13.7   Ciencias agropecuarias 13.7   Total  100 100
Matrícula de educación a distancia. Comparativo  Institución Matrícula actual Porcentaje UNAM 6832 8% UPN 58 106 68% Resto de las IES 20 000 24%
Ubicación de los estudiantes de educación a distancia.  E n la UNAM la educación a distancia se encuentra descentralizada en 8 campus, en la UPN lo está en 77 . Ubicación de la matrícula UNAM UPN En  la Cd. de México 96% 1% Distintos estados del país 4% 98% Resto del Mundo   1% Total 100% 100%
IV. Una visión retrospectiva para mirar hacia el futuro Las Ilusiones, 1944 .  Oleo sobre tela Museu de Arte de Sao Paulo, Brasil
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Alejandra Ortiz Boza ANUIES  [email_address] Historia de México - El antiguo Mundo Indígena, 1929-1935 .  Fresco Muro Norte, Palacio Nacional, Ciudad de México

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El Seminario Sobre Universidades Virtuales

  • 1. Estudio sobre el uso de las tecnologías de comunicación e información para la virtualización de la educación superior Quito, Ecuador I E S A L C Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe
  • 2. OBJETIVOS Maternidad, 1916 Oleo sobre tela Museo de Arte Alvar y Carmen Carrillo Gil, Ciudad de México Realizar un estudio de tipo diagnóstico sobre la evolución, situación presente y perspectivas de desarrollo de la educación superior a distancia realizada mediante el uso de NTIC. Conocer el uso y aplicación de los recursos tecnológicos y actualizar el Plan Maestro y el Diagnóstico Nacional de Educación Superior a Distancia.
  • 3. Metodología Investigación documental y de campo Diseño de cuestionarios Validación Diseño de base de datos Aplicación del instrumento Análisis de resultados Elaboración del informe Envío a la IESALC
  • 4. ESTRUCTURA Mujeres Peinándose, 1957 . Acuarela sobre tela Colección Dolores Olmedo Panorama de la Ed. Sup. A Distancia en México Caracterización del SEM Resultados del Estudio Anexos Una visión retrospectiva para mirar hacia el futuro
  • 5. I. Caracterización del Sistema Educativo Mexicano Día de las flores, 1925 . Oleo sobre tela Los Angeles County Museum of Art
  • 6.
  • 7. Sistema de Educación Superior: Subsistemas: Universidades públicas Educación tecnológica Instituciones particulares Educación normal Otras instituciones públicas Retrato de Adolfo Best Maugard, 1913 . Oleo sobre tela Museo Nacional de Arte, INBA, Ciudad de México
  • 8. La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Asociación no gubernamental, agremia a las 138 principales IES del país que atienden al 80% de la matrícula nacional, con el fin de contribuir al mejoramiento integral y permanente en los ámbitos de la docencia, la investigación y la difusión de la cultura. La calle de Avila, 1908 . Oleo sobre tela Museo Nacional de Arte, INBA, Ciudad de México
  • 9. II. Panorama de la Educación Superior a Distancia en México Desnudo con Alcatraces, 1944 . Oleo sobre mesonite Colección de Emilia Guzzy de Gálvez
  • 10. Industria Moderna, 1933 . Fresco 1.83 x 1.80 m Nueva York, New Workers School Antecedentes 1947 Instituto Federal de Capacitación del Magisterio 1966 Fase experimental de la Telesecundaria 1972 Sistema de Universidad Abierta de la UNAM 1979 Licenciatura en Educación Básica, UPN
  • 11.
  • 12. III. Resultados del Estudio Vendedora de Flores, 1949 . Oleo sobre tela Museo Español de Arte Contemporáneo, Madrid
  • 13. Participaron 77 Instituciones de Educación Superior de las 138 afiliadas a la ANUIES IES participantes en el estudio
  • 14. El mayor porcentaje pertenece al subsistema de universidades (48%) IES participantes por subsistema
  • 15. La educación a distancia existe en 39% de las IES participantes. En 53% no existe pero está en proyecto. Para 8% de las IES no existe ni está en proyecto. Educación a Distancia en las IES participantes
  • 16. Los resultados del cuestionario se analizan en cuatro rubros 1.- Infraestructura informática y telemática. 2.- Instituciones que actualmente no ofrecen educación a distancia. 3.- Instituciones que ofrecen educación a distancia. 4.- Análisis de las IES nacionales.
  • 17. 1.- Infraestructura informática y telemática La elaboración de un fresco, 1931 . Fresco San Francisco Art Institute, San Francisco
  • 18. 75% cuenta con antenas y decodificadores EDUSAT. Este recurso permite la recepción de 8 canales de televisión educativa y 16 de radio. Disponiblidad de antenas EDUSAT
  • 19. Dos tercios de las IES han equipado salas para videoconferencia Disponibilidad de salas para videoconferencia
  • 20. 96% de las IES tiene por lo menos un laboratorio de cómputo. Disponibilidad de laboratorios de cómputo
  • 21. El cuestionario buscó identificar la disponibilidad de recursos para la producción audiovisual. 36% de las IES cuentan con radio o televisión universitarias o ambos . Radio y televisión universitarias
  • 22.
  • 23. Las Instituciones que no ofrecen la modalidad a distancia recurren al uso de diferentes medios en apoyo a la educación. Uso de medios en la educación superior   Media Impresos 55.59% Videoconferencia 31.26% Televisión 4.48% Teléfono 4.10% Red Edusat televisión 3.32% Fax 3.20% Radio 2.85% Radio Edusat 1.41%
  • 24. Del total de computadoras detectadas, 45.5% se destina a apoyar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. De éstas 86.7% tiene conexión a internet. Número de computadoras 37 333 Computadoras destinadas a apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje 45.5% Computadoras con conexión a internet 86.7%
  • 25.
  • 26.
  • 27. La experiencia más antigua detectada data de 1989. A partir de 1997 el mayor número de instituciones inicia su proyecto de educación a distancia. Año de inicio de los proyectos de educación a distancia   Instituciones Antes de 1997 11 Después de 1997 18
  • 28.
  • 29. En 55% de las IES, la educación a distancia está descentralizada en diferentes campus y/o facultades. Descentralización de la educación a distancia
  • 30. 93% de las IES ofrecen capacitación a los docentes para el uso educativo de los medios. 86% de las IES ofrecen formación pedagógica a los docentes que se incorporan a la modalidad a distancia El agua, Origen de la Vida, 1951 . Fresco en Polietileno y solución de hule Cárcamo del Río Lerma, Parque Chapultepec, Ciudad de México
  • 31. 66% de los estudiantes matriculados se ubican en el mismo estado. 6% son estudiantes de América Latina y el Caribe Ubicación de los estudiantes de educación a distancia
  • 32. Oferta educativa a distancia por nivel educativo
  • 33. Oferta educativa a distancia por área del conocimiento
  • 34. Oferta de educación continua a distancia
  • 35. 48% de las IES cuentan con marco legal o normas regulatorias para los programas de educación a distancia. En 52% de los casos no es así. Marco legal de los programas de educación a distancia
  • 36. La evaluación es un proceso fundamental para mejorar la calidad de la educación a distancia. En orden descendente los factores evaluados son: La labor docente Nivel de satisfacción del participante Los materiales didácticos La organización académica Infraestructura Organización administrativa Organización logística
  • 37. El cuestionario indagó sobre el uso de los medios en la educación a distancia. El más usado es el informático, el de menor uso es el fax. Medios usados en la educación a distancia Medios Utilizados. Valoración. Medios informáticos. 1 Impresos. 2 Videoconferencia. 3 Teléfono. 4 Red Edusat 5 Televisión. 6 Fax. 7
  • 38. 63% de las IES tiene un servidor específico para la educación a distancia. En 37% de los casos no es así. Disponibilidad de servidor específico para educación a distancia
  • 39. 68% de las IES cuentan con plataforma tecnológica para la educación a distancia. Disponibilidad de plataforma tecnológica para la educación a distancia
  • 40. 65.5% de las IES han desarrollado su propia plataforma. La plataforma comercial más usada actualmente es Blackboard. Plataformas tecnológicas empleadas Plataformas Porcentaje de IES Propia 65.5 Blackboard 23.5 Otra 18.75 Learning space 12.5 Web CT 12.5
  • 41.
  • 42.
  • 43. Disponibilidad de recursos tecnológicos. IES Nacionales Recursos UNAM UPN Total Equipos para recepción de EDUSAT 34 105 139 Salas de videoconferencia 75 5 80 Laboratorios de cómputo 200 83 283
  • 44. Oferta educativa a distancia. UNAM-UPN UNAM (22 programas) UPN (5 programas) Área del conocimiento Porcentaje Porcentaje Ciencias sociales y administrativas 45.4   Educación y humanidades 27.2 100 Ciencias de la salud 13.7   Ciencias agropecuarias 13.7   Total 100 100
  • 45. Matrícula de educación a distancia. Comparativo Institución Matrícula actual Porcentaje UNAM 6832 8% UPN 58 106 68% Resto de las IES 20 000 24%
  • 46. Ubicación de los estudiantes de educación a distancia. E n la UNAM la educación a distancia se encuentra descentralizada en 8 campus, en la UPN lo está en 77 . Ubicación de la matrícula UNAM UPN En la Cd. de México 96% 1% Distintos estados del país 4% 98% Resto del Mundo   1% Total 100% 100%
  • 47. IV. Una visión retrospectiva para mirar hacia el futuro Las Ilusiones, 1944 . Oleo sobre tela Museu de Arte de Sao Paulo, Brasil
  • 48.
  • 49.
  • 50. Alejandra Ortiz Boza ANUIES [email_address] Historia de México - El antiguo Mundo Indígena, 1929-1935 . Fresco Muro Norte, Palacio Nacional, Ciudad de México