1. ASIGNATURA DE LENGUA Y LITERATURA de 1º ESO
Trabajo de lectura.- ficha seguimiento Plan Lector. 1er Trimestre.
Trabajo creativo y personal a partir de una lectura
De todos es sabido lo importante que es la lectura no sólo para la asignatura de Lengua y Literatura, sino
para todas las demás materias y como hábito saludable en general para nuestra vida. A escribir y expresar
correctamente nuestros sentimientos y opiniones, sin faltas de ortografía, con variedad y riqueza de
vocabulario y de una manera apropiada a cada situación se aprende, sobre todo, leyendo.
Por este motivo, hemos decidido poner en marcha el Plan Lector de Secundaria, que desde el año pasado y
respecto a Primaria presenta algunas novedades. Primeramente, los alumnos cuentan con más de 40 títulos
diferentes a su disposición en la biblioteca de aula. Estos libros han sido elegidos teniendo en cuenta sus
preferencias o gustos literarios, entre otros criterios. La relación de títulos que hay en el aula se encuentra al
dorso de esta hoja para que tanto alumnos como padres puedan disponer de ellos y buscar información en
Internet de sus lecturas en casa.
Además de la lectura de un libro de libre elección cada trimestre, se va a trabajar en este curso, como
introducción a los clásicos de la Literatura española, la obra de El Lazarillo de Tormes. Cada alumno
dispondrá de un ejemplar adquirido por el colegio (no deben comprarlo por cuenta ajena porque entra
dentro de la tasa que abonó cada familia para el Plan Lector y se trabajará en el aula). El trabajo del Lazarillo
se complementará con una actividad de obligada asistencia para los alumnos de 1º ESO, la representación
teatral de la obra adaptada por una compañía de teatro que acudirá al Colegio Gaudem un día aún no fijado
dentro del primero o segundo trimestre.
Por otro lado, y siguiendo los criterios y objetivos del Plan de Fomento de la Lectura de la Consejería de
Educación y de nuestro propio centro, a lo largo del curso los alumnos tendrán que realizar una serie de
lecturas obligatorias de títulos relacionados con otras materias de aprendizaje y no narrativos, como serían
libros sobre algún aspecto de la ciencia o la geografía, o títulos en lengua inglesa. Estos libros les serán
especificados más adelante, en la reunión de padres que tendrá lugar en octubre, donde también se
explicará más detalladamente cómo se trabajarán dichas lecturas.
Cada alumno tendrá que realizar las actividades que se detallan a continuación en este primer ejercicio de
lectura.
FECHA TOPE DE ENTREGA 4 ó 5 de DICIEMBRE DE 2012.
Puntos a trabajar de cada libro de lectura:
1) Síntesis argumental. Cuenta el resumen del libro pero en no más de 15 líneas de texto.
2) Retrato del ídolo literario. Elige al personaje favorito de esta novela y escribe su retrato
describiendo tanto los rasgos físicos como aspectos psicológicos (carácter, forma de ser, gustos,
hobbies, etc.). Y responde:
¿Te has sentido identificado con él o ella en algún momento? ¿En cuál y por qué?
Si quieres, puedes complementar tu descripción escrita con un dibujo que ilustre tus palabras.
3) Planteamiento de la obra. ¿Cuál es el conflicto o planteamiento principal de la obra? Es decir, ¿qué
es lo que quiere conseguir el protagonista o los protagonistas y por lo que luchan a lo largo de la
historia?

2. 4) Desenlace o final. Ahora que ya conoces el final de la historia, nárralo en no más de tres líneas y, a
continuación, en un párrafo diferente porque es otro texto independiente, ¡invéntate otro final!
Cámbialo a tu gusto, haz que la historia acabe bien o mal… tienes que trastocar los planes del
escritor y convertirte en autor en el momento decisivo.
5) Invención de un personaje. Imagina que tienes que entrar tú en escena, o un personaje que tú
inventes. Recréalo con tus palabras y preséntalo a los lectores. Tienes que contar cómo interviene en
la historia que has leído y si cambiaría el transcurso de la misma.
6) Opinión personal o valoración. ¿Te ha gustado el libro, has disfrutado de su lectura? ¿Por qué SI o
por qué NO? Argumenta tus motivos y dime si se lo recomendarías a algún compañero de la clase.
Esta es la relación de títulos OBLIGATORIOS que se trabajarán en 1º ESO:
1º ESO
3 LIBROS DE LIBRE LECTURA O LIBRE ELECCIÓN MÍNIMO AL AÑO.
Inglés (varios profesores) Títulos variados y organizados en niveles.
Inglés
Francés (varios profesores): La Parure.
profesores):
Elena Larraz y Guillermo-ACT.
Guillermo-
LIBROS LEÍDOS POR TODOS LOS ALUMNOS.
- “La clave secreta del universo" de Lucy & Stephen Hawking. Editorial Montena
-“El asesinato del profesor de matemáticas”, de Jordi Sierra i Fabra. Anaya Editorial.
LIBROS ENTRE LOS QUE TENDRÁN QUE ELEGIR UNA LECTURA (Reino Animal).
- "Cuentos de la Selva" de Horario Quiroga. Editorial Anaya.
- "Danny el campeón del mundo" de Roalh Dahl. Editorial Alfaguara.
- "Julie y los lobos" de Jean C. George. Editorial Alfaguara.
-“Colmillo Blanco”, de Jack London. Anaya Editorial.
-"La llamada de lo salvaje" de Jack London. Editorial Anaya.
Jaime Montenegro y Amanda López-ASL.
López-
LIBROS LEÍDOS POR TODOS LOS ALUMNOS.
"La Tierra. Un viaje por la historia de nuestro planeta" de Gregor Markl. Editorial Ares y Mares.
"La ruta del huracán" de Care Santos. Alba Editorial.
“El asesinato de la profesora de lengua”, de Jordi Sierra i Fabra. Anaya Editorial.
“El Lazarillo de Tormes”, de Concha López Narváez. Bruño Editorial.
LIBROS ENTRE LOS QUE TENDRÁN QUE ELEGIR UNA LECTURA (aventuras y viajes).
“Robinson Crusoe”, de Daniel Defoe. Editorial Vicens Vives.
“Miguel Strogoff”, de Julio Verne. Editorial Vicens Vives.
“Scott y Amundsen. La conquista del Polo Sur”, de K.T Hao y Montserrat Fullá. Editorial Vicens Vives.
“Marco Polo. La ruta de las maravillas”, de Yue Hain-jun y Juan Manuel Soldevilla. Editorial Vicens Vives.
“Los viajes de Gulliver”, de Jonathan Swift. Editorial Vicens Vives.
“Simbad el marino”, Anónimo. Editorial Vicens Vives.
“La isla del Tesoro”, de Stevenson. Anaya Editorial.
“La vuelta al mundo en 80 días”, de Jules Verne. Anaya Editorial.
“Operación Antártida”, de Andrea White. Destino editorial.