1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Faculdade de Educação
Disciplina: Informática na Educação
Professor: Marco Silva
Grupo: Amanda Castro, Isabel Motta e Marianna Barbosa

2. Entrevista feita no:
Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ)
Rua Santa Alexandrina, 288
Rio Comprido - Rio de Janeiro - RJ

3. Sala Revoluti (Patente requerida):

4. Carteira informatizada Revoluti
Torna flexível a sala de aula informatizada, favorecendo a interação entre
professores e alunos.

5. Revoluti é a sala de aula do futuro. Aliando os mais
novos conceitos pedagógicos aos avanços da informática,
o sistema Revoluti adiciona computadores e flexibiliza o
ambiente de aula, favorecendo a interação e permitindo
relações originais entre alunos e professores. A inserção da
Revoluti no CAp-UERJ surgiu a partir de pesquisas
realizadas por especialistas do Programa de Pós-
Graduação de Educação da FEBF e da Escola de Desenho
Industrial da UERJ (ESDI).

6. PRIMEIRA ENTREVISTA:

7. Perguntas feitas para a professora de 5º
ano, Jonê Carla Baião:
Os estudantes dessa escola usufruem da informática em
sala de aula ou no laboratório de informática?
Jonê: No laboratório de informática (sala Revoluti).
A alfabetização digital não é um curso de informática
sobre WORD, POWERPOINT e EXCEL, ela é a
apropriação do computador e seus recursos no cotidiano
das aulas para potencializar a docência e a aprendizagem,
para formação da cidadania na era digital. O que o
professor pensa sobre essa afirmação?
Jonê: Concordo com ela e assim a pratico.

8. O computador é utilizado em sua sala de aula para
construção de conhecimento ou para transmissão de
conhecimento? Como você trabalha com o computador nas
suas aulas?
Jonê: Para a construção do conhecimento, do mesmo modo
que outras ferramentas.
Há quanto tempo você usa informática na sala de aula? A
partir do uso da informática, que modificações ocorreram
na sua prática docente?
Jonê: Há 2 anos .Os alunos têm maior autonomia na "busca"
pelo conhecimento e informação.

9. O professor acredita que o uso do computador pode
potencializar o pensamento e a criatividade?
Jonê: Sim. Acredito que sempre.
Como é que o professor interfere nas pesquisas dos alunos
de modo a evitar que eles se percam na imensidão caótica
de dados e no recorte-cola?
Jonê: Há debates em sala e leitura de artigos que alertam
sobre o tema.

10. Perguntas feitas para a coordenadora
Cláudia Hernandez Barreiros Sonco:
Esta escola tem um projeto de informática educativa ou cada professor
faz seu projeto particular?
Cláudia: Cada professor faz seu projeto particular.
Como esta escola se utiliza da informática para fazer comunicação
com alunos, pais e professores, via internet?
Cláudia: Através do site Escola1.com e enviando e-mails.
Os professores dessas escola enviam seus alunos para a sala de
informática e contam com um técnico de informática ou eles mesmos
desenvolvem suas aulas utilizando a informática?
Cláudia: Os próprios professores desenvolvem suas aulas utilizando a
informática.

11. Fotos de informativos da sala Revoluti:

13. SEGUNDA ENTREVISTA:

14. Entrevista realizada no:
Colégio Quintanilha
Rua Salema, 41
Ricardo de Albuquerque - RJ

15. Perguntas feitas para a professora do 4º ano,
Juliana Santos:
Os estudantes dessa escola usufruem da informática em
sala de aula ou no laboratório de informática?
Juliana: No laboratório de informática, junto com o
professor.
Esta escola tem um projeto de informática educativa ou
cada professor faz seu projeto particular?
Juliana :Os dois , pois tem os projetos desenvolvidos por
todos os professores e os nossos particulares de acordo com
a necessidade da turma.

16. Como esta escola se utiliza da informática para fazer
comunicação alunos, pais e professores via internet?
Juliana: Temos um site , onde os pais obtêm informações
sobre os eventos e projetos da escola , além de um painel
que somente os pais com senha tem acesso.
O computador é utilizado em sua sala de aula para
construção de conhecimento ou para transmissão de
conhecimento? Como você trabalha com o computador nas
suas aulas?
Juliana: Na construção de conhecimento. Eu trabalho com o
computador nas minhas aulas à medida que os conteúdos
vão sendo trabalhados em sala.

17. Professor: A quanto tempo você usa informática na
sala de aula? A partir do uso da informática, que
modificações ocorreram na sua prática docente?
Juliana: Eu a utilizo desde do ano passado , e tenho
notado que a união do conteúdo com a informática
tem possibilitado um melhor aproveitamento das
aulas e a satisfação dos alunos.
O professor acredita que o uso do computador pode
potencializar o pensamento e a criatividade?
Juliana: Claro que sim , pois o mundo digital esta aí e
já que as crianças e jovens estão neste contexto
nada melhor que trazer essa experiência cotidiana
para a sala de aula ,potencializando assim o
conhecimento.

18. Uma pesquisadora disse: “se no uso da informática
educativa, houver uma perspectiva de construção do
conhecimento, o professor perderá o caráter mágico de mestre
infalível, e o aluno poderá posicionar-se como verdadeiro
construtor do próprio conhecimento. O professor ficará
responsável por planejar atividades, utilizando o computador
como recurso para atingir seus objetivos pedagógicos.” Professor
o que o senhor acha desta frase?
Juliana: Eu acho que o professor não vai perder a importância
do seu papel , pois mediação entre o conhecimento e o aluno
também é importante e neste caso o professor é fundamental
, além de ser um processo de troca de conhecimento entre o
professor e aluno.
OBS: Não foi autorizado tirar fotos do local.

19. Aprendizagem por colaboração
Diversos modelos de ensino destacam a necessidade de
estimular a participação, a interação e a colaboração dos alunos
na construção do conhecimento. Assim, os professores deixam
de ser a única fonte de informação e passam a atuar como um
guia, circulando pela sala de aula para interagir com os
alunos, que deixam de ser meros espectadores e passam a
pesquisar, debater, identificar problemas e soluções, pensando
criativamente e trabalhando em grupo. Portanto é de acordo com
Anuradha A.Gokhale “uma forma de aprendizagem colaborativa
que aos dá aos alunos a oportunidade de entrar em discussão
com os outros, tomar a responsabilidade pela própria
aprendizagem, e assim torná-los capazes de pensamento crítico”.

20. Links:
Fotos e vídeo de todas as disposições possíveis da sala
Revoluti:
http://www.revoluti.com.br/sistema-revoluti/#video
http://br.monografias.com/trabalhos2/contribuicoes-
internet/contribuicoes-internet2.shtml