SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo

ملخص اللقاء_أمل التميمي @قراءات في مناهج البحث العلمي ومستقبل العلوم الإنسانية.pdf

•
•
أمل التَّميمي
أمل التَّميمي

ملخص لقاء أمل التميمي- قراءات في مناهج البحث العلمي ومستقبل العلوم الإنسانية - مركز التدريب اللغوي- جامعة الملك سعود- الثلاثاء 17-11-1444هـ بمشاركة علماء وأهل الاختصاس الطبيبة البرفسورة سلوى الهزاع أ.د مصطفى الضبع أ.د مشتاق معن أ.د عبد الله السلمي د علي بن عبد العزيز الجبيلان أ.د ناصر بن عبد الله الغالي

Bildung
1 von 62
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫اللقاء‬ ..... ‫اإلنساني‬ ‫العلوم‬ ‫ومستقبل‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫في‬ ‫قراءات‬ ‫ة‬ ‫أ‬ . ‫أمل‬ ‫د‬ ‫التميمي‬ ‫اللقاء‬ ‫لمخرج‬ ‫ملخص‬
‫التميمي‬ ‫أمل‬ ‫بالدكتورة‬ ‫التعريف‬
‫للبرنامج‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬ • ‫ال‬ ‫ومستقبل‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫في‬ ‫معاصرة‬ ‫قراءات‬ ‫تقديم‬ ‫علوم‬ ‫اإلنسانية‬ .
‫التفصيلية‬ ‫األهداف‬ : • ‫التفصيلية‬ ‫األهداف‬ : • - ‫لقاء‬ ‫طالب‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫العليا‬ ‫أبهل‬ ‫االختصاص‬ . • ‫تقدمي‬ ‫اءات‬‫ر‬‫الق‬ ‫االستطالعية‬ ‫عن‬ ‫أهم‬ ‫طرق‬ ‫املناهج‬ ‫العلمية‬ ‫اليت‬ ‫تسه‬ ‫م‬ ‫يف‬ ‫تطوير‬ ‫مستقبل‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ . • - ‫تطوي‬ ‫يف‬ ‫أسهمت‬ ‫اليت‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫حبوث‬ ‫أنواع‬ ‫أهم‬ ‫استكشاف‬ ‫البحث‬ ‫ر‬ ‫العلمي‬ . • - ‫العالية‬ ‫تبة‬‫ر‬‫ال‬ ‫ذات‬ ‫املناهج‬ ‫وأتصيل‬ ‫العلمية‬ ‫املنهاج‬ ‫يف‬ ‫التجديد‬ ‫العلمية‬ ‫لألحباث‬ . • - ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫أحباث‬ ‫يف‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ .
‫احملاور‬ 1 . ‫مقدمة‬ ‫يف‬ ‫مناهج‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ . 2 . ‫النظرة‬ ‫الدونية‬ ‫للعلوم‬ ‫اإلنسانية‬ . 3 . ‫أزمة‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ . 4 . ‫السرقات‬ ‫العلمية‬ ‫يف‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫والتك‬ . 5 . ‫عالقة‬ ‫املناهج‬ ‫البحثية‬ ‫ابلعلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫وأنظمة‬ ‫العامل‬ ،‫الرقمي‬ ‫الذكاء‬ ‫االص‬ ‫طناعي‬ ( ‫حمور‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫املعاصرة‬ ) . 6 . ‫القطيعة‬ ‫بني‬ ‫أقسام‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫والعلوم‬ ‫االجتماعية‬ ‫واإلنسانية‬ ‫ومناهج‬ ‫ا‬ ‫لتخصصات‬ ‫العلمية‬ .
‫ومدته‬ ‫اللقاء‬ ‫برنامج‬ ‫موضوعات‬ ‫الساعة‬ ‫من‬ 12 ‫حتى‬ ‫ظهرا‬ 4 ‫عصرا‬ ‫الجلسة‬ ‫اللقاء‬ ‫برنامج‬ ‫موضوعات‬ ‫المتوقع‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ : - ‫إىل‬ : ‫الجلسة‬ 1 ‫الثالثة‬ ‫األلفية‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أ‬ . ‫الضبع‬ ‫مصطفى‬ ‫د‬ ‫من‬ : 00 : 12 - 1:00 ‫الجلسة‬ 2 ( ‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫أنظمة‬ ) ‫الهزاع‬ ‫سلوى‬ ‫البرفسورة‬ ‫الطبيبة‬ ‫من‬ : 1:00 - 1:15 ‫الجلسة‬ 3 ‫املناهج‬ ‫يف‬ ‫الرقمي‬ ‫العامل‬ ‫أنظمة‬ ،‫العلمية‬ ‫اللسانيات‬ ‫يف‬ ‫الرقمي‬ ‫التسارع‬ ‫احلاسوبية‬ ‫أ‬ . ‫معن‬ ‫مشتاق‬ ‫د‬ - ‫الجبيالن‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫علي‬ ‫د‬ ‫من‬ : 1:30 - 3:00 ‫الجلسة‬ 4 ‫واألخيرة‬ ‫واإلنسان‬ ‫االجتماعية‬ ‫والعلوم‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫أقسام‬ ‫بني‬ ‫القطيعة‬ ‫ية‬ ‫اخلطاب‬ ‫حتليل‬ ‫مناهج‬ ‫أ‬ . ‫السلمي‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫د‬ - ‫أ‬ . ‫الغالي‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫ناصر‬ ‫د‬ ‫من‬ : 3:00 - 4:00
‫العل‬ ‫البحث‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والخبرة‬ ‫الكفاءة‬ ‫ذوي‬ ‫األساتذة‬ ‫مشاركة‬ ‫مي‬ • ‫اللقاء‬ ‫ي‬ ‫ستعين‬ ‫بمشاركة‬ ‫اء‬‫ر‬‫آ‬ ‫باحثين‬ ‫وتأطير‬ ‫ثلة‬ ‫من‬ ‫األساتذة‬ ‫ي‬‫ذو‬ ‫الكفاءة‬ ‫والخبرة‬ ‫في‬ ‫مجال‬ ‫البحث‬ ‫العلمي‬ . • ‫سوف‬ ‫يتم‬ ‫استطالع‬ ‫أيهم‬‫ر‬ ‫عن‬ ‫طريق‬ ‫اللقاء‬ ‫التقني‬ ‫عبر‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫وم‬‫و‬‫ز‬ . • ‫ويمكن‬ ‫طرح‬ ‫الفرضيات‬ ‫األتية‬ : - ‫كيف‬ ‫يمكن‬ ‫اإلفادة‬ ‫من‬ ‫اللسانيات‬ ‫الحاسوبية‬ ‫في‬ ‫ظل‬ ‫املناهج‬ ‫البحثية‬ ‫الحديثة؟‬ . - ‫هل‬ ‫يمكن‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫مواضيع‬ ‫القرآن‬ ‫الكريم‬ ‫باملناهج‬ ‫العلمية‬ ‫ل‬‫املعمو‬ ‫بها‬ ‫لتطوير‬ ‫ا‬‫ر‬‫الد‬ ‫سات‬ ‫اإلنسانية؟‬ . - ‫كيف‬ ‫يمكن‬ ‫اإلفادة‬ ‫من‬ ‫السيرة‬ ‫التي‬ ‫موضوعها‬ ‫اإلنسان‬ ‫في‬ ‫مستقبل‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسان‬ ‫ية؟‬ . - ‫كيف‬ ‫يمكن‬ ‫تعليم‬ ‫اللغة‬ ‫وفق‬ ‫املناهج‬ ‫الحديثة‬ ‫والبينية؟‬ .
‫والمختصين‬ ‫والخبراء‬ ‫العلماء‬ ‫مشاركة‬ ▪ ‫الهزا‬ ‫سلوى‬ ‫البرفسورة‬ ‫الطبيبة‬ ‫ع‬ ▪ ‫أ‬ . ‫الضبع‬ ‫مصطفى‬ ‫د‬ ▪ ‫أ‬ . ‫معن‬ ‫مشتاق‬ ‫د‬ ▪ ‫أ‬ . ‫السلمي‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫د‬ ▪ ‫أ‬ . ‫الغالي‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫ناصر‬ ‫د‬ ▪ ‫الجبيالن‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫علي‬ ‫د‬
‫اهلز‬ ‫فهد‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫بنت‬ ‫سلوى‬ ‫الدكتورة‬ ‫الطبيبة‬ ‫الربفسورة‬ ‫اع‬ • ‫الدكتورة‬ ‫سلوى‬ ‫بنت‬ ‫عبد‬ ‫هللا‬ ‫فهد‬ ‫اع‬‫ز‬‫اهل‬ • - ‫ئيسة‬‫ر‬ ‫قسم‬ ‫العيون‬ ‫استشاري‬‫و‬ ‫طب‬ ‫احة‬‫ر‬‫وج‬ ‫العيون‬ ‫مبستشفى‬ ‫امللك‬ ‫فيصل‬ ‫التخصصي‬ ‫كز‬ ‫ومر‬ ‫األحباث‬ ‫ايض‬‫ر‬‫ال‬ . • - ‫املؤسسة‬ ‫ئيسة‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫التنفيذية‬ ‫يف‬ " ‫كة‬ ‫شر‬ ‫سدم‬ " ‫منذ‬ ‫مارس‬ / ‫آذار‬ 2019 ، ‫اململكة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫السعودية‬ . • - ‫وهي‬ ‫عضوة‬ ‫تنفيذية‬ ‫يف‬ ‫جلنة‬ ‫التجارة‬ ‫لية‬‫و‬‫الد‬ ‫لدى‬ ‫جملس‬ ‫الغرف‬ ‫السعودية‬ ‫منذ‬ 2003 ، ‫وعضوة‬ ‫جملس‬ ‫أمناء‬ ‫جامعة‬ ‫امللك‬ ‫عبد‬ ‫يز‬‫ز‬‫الع‬ " ‫منذ‬ 12 ‫نوفمرب‬ / ‫ين‬‫ر‬‫تش‬ ‫الثاين‬ 2020 ، ‫كما‬ ‫أهنا‬ ‫أستاذة‬ ‫مساعدة‬ ‫يف‬ ‫اجلامعة‬ ‫ذاهتا‬ ‫منذ‬ ‫أغسطس‬ / ‫آب‬ 2021 ، ‫ومديرة‬ ‫انمج‬‫ر‬‫ب‬ ‫طالب‬ ‫طب‬ ‫احة‬‫ر‬‫وج‬ ‫العيون‬ ‫يف‬ " ‫جامعة‬ ‫الفيصل‬ " ‫منذ‬ 2011 ، ‫أستاذة‬‫و‬ ‫يف‬ ‫طب‬ ‫احة‬‫ر‬‫وج‬ ‫العيون‬ ‫لدى‬ ‫اجلامعة‬ ‫ذاهتا‬ ‫منذ‬ 2009 . • - ‫شغلت‬ ‫ية‬‫و‬‫عض‬ ‫جملس‬ ‫الشورى‬ ‫السعودي‬ ‫بني‬ 2013 ‫و‬ 2016 ، ‫كانت‬ ‫و‬ ‫مستشارة‬ ‫يف‬ ‫اجمللس‬ ‫ذاته‬ ‫بني‬ 2002 ‫و‬ 2004 ، ‫كما‬ ‫لت‬‫و‬‫ت‬ ‫مناصب‬ ‫عدة‬ ‫يف‬ " ‫مستشفى‬ ‫امللك‬ ‫فيصل‬ ‫التخصصي‬ ‫كز‬ ‫ومر‬ ‫األحباث‬ " ، ‫وهي‬ ‫ئيسة‬‫ر‬ ‫قسم‬ ‫طب‬ ‫احة‬‫ر‬‫وج‬ ‫العيون‬ ‫بني‬ 1997 ‫و‬ 2020 ، ‫القائمة‬‫و‬ ‫أبعمال‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫قسم‬ ‫طب‬ ‫احة‬‫ر‬‫وج‬ ،‫العيون‬ ‫كبرية‬ ‫و‬ ‫علماء‬ ‫األحباث‬ ‫يني‬‫ر‬‫ي‬‫ر‬‫الس‬ ‫يف‬ ‫قسم‬ ‫اثة‬‫ر‬‫الو‬ ‫الطبية‬ ‫بني‬ 2008 ‫و‬ 2020 ، ‫ية‬‫ر‬‫استشا‬‫و‬ ‫طب‬ ‫احة‬‫ر‬‫وج‬ ‫العيون‬ ‫بني‬ 1990 ‫و‬ 2020 . • - ‫كذلك‬ ‫كانت‬ ‫أستاذة‬ ‫ية‬‫ر‬‫ي‬‫ر‬‫س‬ ‫مساعدة‬ ‫يف‬ ‫جامعة‬ ‫جنوب‬ ‫نيا‬‫ر‬‫كاليفو‬ ‫بني‬ 2015 ‫و‬ 2020 ، ‫ومستشارة‬ ‫أوىل‬ ‫يف‬ " ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫الصحة‬ " ‫بني‬ 2007 ‫و‬ 2008 ، ‫أستاذة‬‫و‬ ‫ائرة‬‫ز‬ ‫كة‬ ‫مشار‬ ‫يف‬ ‫جامعة‬ ‫جونز‬ ‫هوبكنز‬ " ‫بني‬ 2003 ‫و‬ 2009 ‫ومديرة‬ ‫تنفيذية‬ ‫يف‬ ‫مجعية‬ ‫أصدقاء‬ ‫السعودية‬ " ‫بني‬ 2004 ‫و‬ 2008 . • - ‫تعد‬ ‫أول‬ ‫سعودية‬ ‫تعني‬ ً ‫ا‬‫و‬‫عض‬ ‫يف‬ ‫اجمللس‬ ‫االستشاري‬ ‫يف‬ " ‫مستشفى‬ ‫امللك‬ ‫فيصل‬ ‫التخصصي‬ ‫كز‬ ‫ومر‬ ‫األحباث‬ " ‫عام‬ 1995 . • - ‫اختريت‬ " ‫أة‬‫ر‬‫ام‬ ‫العام‬ ‫لية‬‫و‬‫الد‬ ‫كز‬ ‫ملر‬ ‫السري‬ ‫الذاتية‬ " ‫يف‬ " ‫جامعة‬ ‫يدج‬‫رب‬‫كام‬ " ‫عام‬ 2010 ، ‫هتا‬‫ر‬‫اختا‬‫و‬ " ‫جملة‬ ‫بس‬‫ر‬‫فو‬ " ‫ضمن‬ ‫أقوى‬ ‫النساء‬ ‫بيات‬‫ر‬‫الع‬ ً ‫ا‬‫ري‬‫أتث‬ ‫ع‬ ‫ام‬ 2005 ، ‫وصنفت‬ ‫يف‬ " ‫قائمة‬ ‫كيز‬ ‫مار‬ " ‫ألبرز‬ ‫الشخصيات‬ ‫الطبية‬ ‫العناية‬‫و‬ ‫الصحية‬ ‫عام‬ 1999 . • - ‫حازت‬ ‫على‬ ‫عدة‬ ‫ائز‬‫و‬‫ج‬ ‫منها‬ : " ‫جائزة‬ ‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫املتميزة‬ ‫يف‬ ‫جمال‬ ‫الطب‬ ‫وخدمة‬ ‫اجملتمع‬ " ‫عام‬ 2005 ‫من‬ ‫كز‬ ‫مر‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬ ‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ " ، ‫و‬ " ‫جائزة‬ ‫أفضل‬ . ‫حبث‬ ‫علمي‬ ‫عام‬ 1995 ‫من‬ ‫اجلمعية‬ ‫السعودية‬ ‫لطب‬ ‫العيون‬ . • - ‫ألفت‬ 4 ،‫كتب‬ ‫هلا‬‫و‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫األحباث‬ ‫العلمية‬ ‫يف‬ ‫جمال‬ ‫اض‬‫ر‬‫أم‬ ‫العيون‬ . • - ‫انلت‬ ‫زمالة‬ ‫كلية‬ ‫احني‬‫ر‬‫اجل‬ ‫امللكية‬ " FRCS " ‫يف‬ ‫اململكة‬ ‫املتحدة‬ ‫عام‬ 1998 ، ‫وزمالة‬ ‫يف‬ ‫طب‬ ‫الشبكية‬ ‫وعلم‬ ‫اثة‬‫ر‬‫الو‬ ‫العينية‬ ‫وعلم‬ ‫اض‬‫ر‬‫األم‬ ‫عام‬ 1993 ‫من‬ ‫جامعة‬ ‫جونز‬ ‫هوبكنز‬ " ‫يف‬ ،‫كا‬ ‫أمري‬ ‫وزمالة‬ ‫يف‬ ‫علم‬ ‫اض‬‫ر‬‫أم‬ ‫العني‬ ‫عام‬ 1990 ‫من‬ ‫معهد‬ ‫علم‬ ‫اض‬‫ر‬‫األم‬ ‫ات‬‫و‬‫للق‬ ‫املسلحة‬ ‫يف‬ ‫البلد‬ ،‫ذاته‬ ‫ابإلضافة‬ ‫إىل‬ ‫ال‬ ‫بورد‬ ‫السعودي‬ ‫يف‬ ‫اض‬‫ر‬‫أم‬ ‫العيون‬ ‫عام‬ 1995 . • - ‫حاصلة‬ ‫على‬ ‫ماجستري‬ ‫يف‬ ‫اإلدارة‬ ‫الطبية‬ ‫ختصص‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫يف‬ ‫صناعة‬ ‫الرعاية‬ ‫الصحية‬ ‫عام‬ 2019 ‫من‬ ‫جامعة‬ ‫نيا‬‫ر‬‫كاليفو‬ ‫اجلنوبية‬ " ‫يف‬ ‫الوالايت‬ ‫املتحدة‬ ،‫كية‬ ‫األمري‬ ‫يوس‬‫ر‬‫وبكالو‬ ‫يف‬ ‫الطب‬ ‫احة‬‫ر‬‫اجل‬‫و‬ ‫عام‬ 1986 ‫من‬ " ‫جامعة‬ ‫امللك‬ ‫سعود‬ .
‫األستاذ‬ ‫الضبع‬ ‫إبراهيم‬ ‫مصطفى‬ ‫الدكتور‬ • ‫األستاذ‬ ‫الدكتور‬ ‫مصطفى‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬ ‫الضبع‬ - ‫أستاذ‬ ‫البالغة‬ ‫النقد‬‫و‬ ‫األديب‬ ‫يف‬ ‫كلية‬ ‫دار‬ ‫العلوم‬ " ‫جامعة‬ ‫الفيوم‬ " ‫منذ‬ 2010 ، ‫ية‬‫ر‬‫مجهو‬ ‫مصر‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ . - ‫وهو‬ ‫أستاذ‬ ‫البالغة‬ ‫النقد‬‫و‬ ‫األديب‬ ‫يف‬ " ‫جامعة‬ ‫اإلمام‬ ‫عبد‬ ‫الرمحن‬ ‫بن‬ ‫فيصل‬ " ‫يف‬ ،‫السعودية‬ ‫تري‬‫ر‬‫وسك‬ ‫عام‬ " ‫اجل‬ ‫معية‬ ‫ية‬‫ر‬‫املص‬ ‫للنقد‬ ‫األديب‬ " ‫يف‬ ،‫القاهرة‬ ‫وعضو‬ ‫احتاد‬ ‫كتاب‬ ‫مصر‬ " ، ‫وعضو‬ ‫احتاد‬ ‫كتاب‬ ‫االنرتنت‬ ‫العرب‬ " ، ‫وعضو‬ ‫جلنة‬ ‫جائزة‬ ‫ل‬‫و‬‫الد‬ ‫ة‬ ‫التشجيعية‬ ‫يف‬ " ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫الثقافة‬ " . ‫وعضو‬ ‫مجعية‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫املستقبلية‬ ‫ية‬‫ر‬‫املص‬ . - ‫وهو‬ ‫كذلك‬ ‫معد‬ ‫ومقدم‬ ‫انمج‬‫ر‬‫ب‬ ‫إذاعي‬ ‫أسبوعي‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ " ‫تذوق‬ ‫الشعر‬ " ‫على‬ " ‫اإلذاعة‬ ‫ية‬‫ر‬‫املص‬ " ، ‫كاتب‬ ‫و‬ ‫لباب‬ ً ‫و‬‫أسب‬ ‫عي‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ " ‫سردية‬ ‫األلفية‬ ‫الثالثة‬ " ‫يف‬ " ‫جملة‬ ‫املصور‬ " ، ‫وابب‬ ‫شهري‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ " ‫اء‬‫ر‬‫شع‬ ‫األلفية‬ ‫الثالثة‬ " ‫يف‬ " ‫جملة‬ ‫البيان‬ " ‫الك‬ ‫ويتية‬ . - ‫شغل‬ ً ‫عددا‬ ‫من‬ ‫املناصب‬ ‫العلمية‬ ‫منها‬ ‫أستاذ‬ ‫النقد‬ ‫احلديث‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫و‬ ‫قسم‬ ‫البالغة‬ ‫النقد‬‫و‬ ‫األدب‬‫و‬ ‫املقارن‬ ‫يف‬ ‫كل‬ ‫ية‬ ‫دار‬ ‫العلوم‬ ‫جامعة‬ ‫الفيوم‬ " ‫بني‬ 2004 ‫و‬ 2011 ، ‫كيل‬ ‫وو‬ ‫كلية‬ ‫دار‬ ،‫العلوم‬ ‫أستاذ‬‫و‬ ‫األدب‬ ‫العريب‬ ‫يف‬ ‫اجلامعة‬ ‫كية‬ ‫األمري‬ ‫ابلقاهرة‬ " ، ‫ئي‬‫ر‬‫و‬ ‫س‬ ‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫جملة‬ ‫اخلطاب‬ ‫النقدي‬ " ‫الصادرة‬ ‫عن‬ ‫اجلمعية‬ ‫ية‬‫ر‬‫املص‬ ‫للنقد‬ ‫األديب‬ " ، ‫ومدير‬ ‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫سلسلة‬ ‫كتاابت‬ ‫نقدية‬ ‫يف‬ ‫اهل‬ ‫يئة‬ ‫العامة‬ ‫لقصور‬ ‫الثقافة‬ " ‫بني‬ 2004 ‫و‬ 2011 ، ‫املشرف‬‫و‬ ‫العام‬ ‫على‬ ‫اقع‬‫و‬‫امل‬ ‫االلكرتونية‬ ‫للهيئة‬ ‫ذاهتا‬ ‫بني‬ 2007 ‫و‬ 2011 . - ‫كما‬ ‫شغل‬ ‫عضوية‬ ‫هيئة‬ ‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫جملة‬ ‫اسط‬‫و‬ ‫للعلوم‬ ‫اإلنسانية‬ " ‫يف‬ ،‫اق‬‫ر‬‫الع‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫و‬ ‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫جملة‬ ‫اية‬‫و‬‫الر‬ ً ‫رت‬‫اإللك‬ ‫ونية‬ " ، ‫وعضو‬ ‫اهليئة‬ ‫ية‬‫ر‬‫االستشا‬ ‫ـ‬‫ل‬ " ‫جملة‬ ‫اة‬‫و‬‫د‬ ‫العلمية‬ ‫يف‬ ،‫اق‬‫ر‬‫الع‬ ‫ومستشار‬ ‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫جملة‬ ‫البحوث‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ " ‫يف‬ ‫جامعة‬ ‫ادي‬‫و‬‫ال‬ " ‫يف‬ ،‫ائر‬‫ز‬‫اجل‬ ‫إضافة‬ ‫العضوية‬ ‫جلان‬ ‫حتكيم‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫ائز‬‫و‬‫اجل‬ ‫املسابقات‬‫و‬ ‫األدبية‬ ‫النقدية‬‫و‬ - ‫نشر‬ ‫له‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫الكتب‬ ‫األدبية‬ ‫بني‬ ‫اجملموعات‬ ‫القصصية‬ ‫الكتب‬‫و‬ ،‫النقدية‬ ‫منها‬ " ‫حالة‬ ‫القمر‬ ‫النصفي‬ " 1992 ، " ‫اية‬‫و‬‫ر‬ ‫الفالح‬ " 1998 ‫تقنيات‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫شعر‬ ‫أمل‬ ‫دنقل‬ " 1999 ، ‫وغريها‬ . - ‫انل‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫ائز‬‫و‬‫اجل‬ ‫وشهادات‬ ‫التقدير‬ ‫ميات‬‫ر‬‫التك‬‫و‬ ‫منها‬ ‫جائزة‬ " ‫جامعة‬ ‫الفيوم‬ " ‫التشجيعية‬ ‫ىف‬ ‫اآلداب‬ ‫عام‬ 2007 ، ‫وجائزة‬ ‫جملة‬ ‫الصدى‬ ‫يف‬ ‫النقد‬ ‫األديب‬ ‫عام‬ 2002 ، ‫وشهادات‬ ‫تقدير‬ ‫من‬ ‫جامعة‬ ‫قناة‬ ‫السويس‬ " ‫و‬ " ‫مجعية‬ ‫الرعاية‬ ‫املتكاملة‬ " ، ‫و‬ " ‫مؤسسة‬ ‫البابطني‬ " ، ‫و‬ " ‫اهليئة‬ ‫العامة‬ ‫لقصور‬ ‫الثقافة‬ .
‫معن‬ ‫عباس‬ ‫مشتاق‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬ • ‫األستاذ‬ ‫الدكتور‬ ‫مشتاق‬ ‫عباس‬ ‫معن‬ • - ‫عضو‬ ‫هيئة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫يف‬ ‫جامعة‬ ‫بغداد‬ • - ‫حاصل‬ ‫على‬ ‫شهادة‬ ‫اه‬‫ر‬‫الدكتو‬ ‫من‬ ‫جامعة‬ ‫صنعاء‬ ‫لعام‬ 2003 ‫م‬ • - ‫حصل‬ ‫على‬ ‫جمموعة‬ ‫من‬ ‫ائز‬‫و‬‫اجل‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫منها‬ : • ‫جائزة‬ ‫الشارقة‬ ‫اإلبداع‬ ‫العريب‬ ‫لإلصدار‬ ‫األول‬ ‫عن‬ ‫كتاب‬ ( ‫كية‬ ‫حر‬ ‫الفضاء‬ ‫الزمين‬ ‫يف‬ ‫جسد‬ ‫اية‬‫و‬‫الر‬ ) • ‫وجائزة‬ ‫مؤسسة‬ ‫هايل‬ ‫سعيد‬ ‫انعم‬ ‫يف‬ ‫جمال‬ ‫اإلبداع‬ ‫األديب‬ . • ‫وجائزة‬ ‫مؤسسة‬ ‫أجنال‬ ‫الشيخ‬ ‫ايد‬‫ز‬ ‫عن‬ ‫قصة‬ ‫قدمها‬ ‫للطف‬ ‫ل‬ ‫تروي‬ ‫سرية‬ ‫العامل‬ ‫اخلليل‬ ‫بن‬ ‫أمحد‬ ‫اهيدي‬‫ر‬‫الف‬
‫الغالي‬ ‫عبدهللا‬ ‫بن‬ ‫ناصر‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬ • ‫األستاذ‬ ‫الدكتور‬ ‫انصر‬ ‫بن‬ ‫عبدهللا‬ ‫الغايل‬ - ‫أستاذ‬ ‫اللسانيات‬ ‫االجتماعية‬ ‫وحتليل‬ ‫اخلطاب‬ ‫يف‬ ‫معهد‬ ‫اللغوايت‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ " ‫التاب‬ ‫ع‬ ‫ـ‬‫ل‬ " ‫جامعة‬ ‫امللك‬ ‫سعود‬ " ‫منذ‬ 11 ‫سبتمرب‬ / ‫أيلول‬ 2019 ، ‫اململكة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫السعودية‬ . - ‫وهو‬ ‫عضو‬ ‫اجمللس‬ ‫العلمي‬ ‫وجملس‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫العليا‬ ‫يف‬ ‫جامعة‬ ‫امللك‬ ،‫سعود‬ ‫وممثل‬ ‫اجلا‬ ‫معة‬ ‫يف‬ ‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬ ‫على‬ " ‫كز‬ ‫مر‬ ‫األمري‬ ‫سلطان‬ ‫بن‬ ‫عبد‬ ‫يز‬‫ز‬‫الع‬ ‫اسات‬‫ر‬‫لد‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ " ‫يف‬ " ‫جامعة‬ ‫موسكو‬ ‫احلكومية‬ ‫يف‬ ‫روسيا‬ ‫منذ‬ 26 ‫يناير‬ / ‫كانون‬ ‫الثاين‬ 2010 ، ‫ئيس‬‫ر‬‫و‬ ‫ير‬‫ر‬‫حت‬ " ‫جملة‬ ‫اللسانيات‬ " ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ " ‫منذ‬ ً ‫أبر‬ ‫يل‬ / ‫نيسان‬ 2021 . - ‫كما‬ ‫توىل‬ ‫منصب‬ ‫مدير‬ ‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫جملة‬ ‫اللسانيات‬ ،‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫وعمل‬ ً ‫ا‬‫ر‬‫مستشا‬ ‫لدى‬ " ‫كز‬ ‫مر‬ ‫ا‬ ‫مللك‬ ‫عبدهللا‬ ‫بن‬ ‫يز‬‫ز‬‫عبدالع‬ ‫الدويل‬ ‫خلدمة‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫بني‬ 2012 ‫و‬ 2014 ، ً ‫فا‬‫ر‬‫ومش‬ ً ‫اسيا‬‫ر‬‫د‬ ً ‫ومساعدا‬ ‫للملحق‬ ‫الثق‬ ‫ايف‬ ‫السعودي‬ ‫للشؤون‬ ‫الثقافية‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫لدى‬ ‫امللحقية‬ ‫الثقافية‬ ‫السعودية‬ ‫يف‬ ‫ل‬ ‫ندن‬ " . - ‫ألف‬ ‫عدة‬ ‫كتب‬ ‫منها‬ : " ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫لرجال‬ ‫املال‬ ‫األعمال‬‫و‬ " ، ‫و‬ " ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫يف‬ ‫املنظمات‬ ‫ال‬ ،‫لية‬‫و‬‫د‬ ‫له‬‫و‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ 25 ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫منشورة‬ ‫يف‬ ‫جمال‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫مثل‬ : " ‫االستيعاب‬ ‫يف‬ ‫النص‬ ‫املقروء‬ ‫ب‬ ‫ني‬ ‫لسانيات‬ ‫النص‬ ‫وتعليم‬ ‫اللغة‬ ‫الثانية‬ " ، ‫و‬ " ‫مألوفية‬ ‫السياق‬ ‫الثقايف‬ ‫أثره‬‫و‬ ‫على‬ ‫االستيعاب‬ ‫ائ‬‫ر‬‫الق‬ ‫ي‬ ‫عند‬ ‫متعلمي‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الناطقني‬ ‫بغريها‬ " ، ‫اجتاهات‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫يف‬ ‫اللسانيات‬ ‫االجتماعية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ " . - ‫مت‬ ‫ميه‬‫ر‬‫تك‬ ‫من‬ ‫قبل‬ " ‫البنك‬ ‫اإلسالمي‬ ‫للتنمية‬ " ‫عن‬ ‫كتابه‬ " ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫يف‬ ‫امل‬ ‫نظمات‬ ‫لية‬‫و‬‫الد‬ " ‫عام‬ 2015 .
‫السلمي‬ ‫عويقل‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬ • ‫األستاذ‬ ‫الدكتور‬ ‫عبد‬ ‫هللا‬ ‫بن‬ ‫عويقل‬ ‫السلمي‬ - ‫أستاذ‬ ‫بقسم‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫جبامعة‬ ‫امللك‬ ‫عبد‬ ‫يز‬‫ز‬‫الع‬ – ‫كلية‬ ‫اآلداب‬ ‫الع‬‫و‬ ‫لوم‬ ‫اإلنسانية‬ - ً‫اكشوط‬‫و‬‫بيةًيفًن‬‫ر‬‫الع‬‫و‬ً‫ًمعهدًالعلومًاإلسالمية‬‫كيال‬ ‫عملًو‬ 1990 - 1993 ‫م‬ . - ً‫ات‬‫ر‬‫ًمعهدًالعلومًاإلسالميةًيفًجاك‬‫كيال‬ ‫وو‬ ( ‫اندونيسيا‬ ً) 1997 - 2000 ‫م‬ . - ً‫يز‬‫ز‬‫بيةًجبامعةًامللكًعبدًالع‬‫ر‬‫اًقسمًاللغةًالع‬‫ئيس‬‫ر‬‫و‬ 2004 ً‫إىل‬ 2008 ‫م‬ . - ‫عضوًاجلمعيةًاألدبيةًالسعوديةًيفًجامعةًأمًالقرى‬ . - ً‫عضوًاجلمعيةًاللغويةًالسعودية‬ – ‫جامعةًاإلمام‬ . - ً‫عضوًجملسًإدارةًاجلمعيةًالسعوديةًالنقدية‬ – ‫يزًجب‬‫ز‬‫جامعةًامللكًعبدًالع‬ ‫دة‬ . - ً‫عضوًمجعيةًاالتصالًاإلعالميًالعريب‬ – ‫األردن‬ . - ً‫ابطةًاحتادًاإلعالمينيًالعرب‬‫ر‬ً‫عضو‬ – ‫األردن‬ . • ‫واإلغاثية‬ ‫الخيرية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫الهيئات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عضو‬ . • ‫اإلسالمي‬ ‫لإلعالم‬ ‫العالمية‬ ‫الهيئة‬ ‫عضو‬ ( ‫اإلسالمي‬ ‫العالم‬ ‫رابطة‬ .) • ‫منها‬ ‫والمؤلفات‬ ‫األبحاث‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫له‬ : • ‫بالجامعة‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ‫من‬ ‫مدعم‬ ‫جامعي‬ ‫مرجع‬ ،‫واللغوي‬ ‫األدبي‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ .
‫الجبيالن‬ ‫عبدالعزيز‬ ‫بن‬ ‫علي‬ ‫دكتور‬ • ‫دكتور‬ ‫علي‬ ‫بن‬ ‫يز‬‫ز‬‫عبدالع‬ ‫اجلبيالن‬ - ‫أستاذ‬ ‫مساعد‬ ‫يف‬ ‫معهد‬ ‫تعليم‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫جبامعة‬ ‫اإلم‬ ‫ام‬ ‫حممد‬ ‫بن‬ ‫سعود‬ . - ‫حصل‬ ‫على‬ ‫اه‬‫ر‬‫الدكتو‬ ‫يف‬ ‫اللسانيات‬ ‫احلاسوبية‬ ً ‫و‬ ‫معاجلة‬ ‫الداللة‬ ‫ايضية‬‫ر‬‫ال‬ ‫استخالص‬‫و‬ ‫املعلومات‬ . - ‫له‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫ات‬‫ر‬‫املنشو‬ ‫البحوث‬‫و‬ ‫حمليا‬ ‫وعامليا‬ . - ‫له‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫ابلتعاون‬ ‫مع‬ ‫الع‬ ‫ديد‬ ‫من‬ ‫اجلهات‬ ‫يف‬ ‫ميادين‬ ‫احلوسبة‬ ‫اللغوية‬ . - ‫قدم‬ ‫ات‬‫ر‬‫استشا‬ ‫ية‬‫ر‬‫دو‬ ‫للعديد‬ ‫من‬ ‫الباحثني‬ ‫الباحث‬‫و‬ ‫ات‬ ‫يف‬ ‫ميادين‬ ‫تعليم‬ ‫اللغات‬ ،‫وتعلمها‬ ،‫اللغوايت‬‫و‬ ‫اللغ‬‫و‬ ‫ة‬ ‫احلوسبة‬‫و‬ .
‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫طالبات‬ ‫مشاركة‬ ‫شﻴﻤاﺀ‬ ‫صالﺢ‬ ‫عﺒﺪ‬ ‫الﺠﻮاد‬ ‫شﺤاته‬ ‫العﻨﻮد‬ ‫بﻨﺖ‬ ‫صالﺢ‬ ‫بﻦ‬ ‫عﺒﺪالله‬ ‫الﻨﺘﻴفي‬ ‫نﻮر‬ ‫ة‬ ‫بﻨﺖ‬ ‫سلﻴﻤان‬ ‫بﻦ‬ ‫مﺤﻤﺪ‬ ‫الﻤقﺒﻞ‬ ‫مﺮام‬ ‫بﻨﺖ‬ ‫ﻃالع‬ ‫بﻦ‬ ‫مﺴلﻢ‬ ‫الﻤﻄﻴﺮﻱ‬ ‫رحﻤة‬ ‫تﺮاورﻱ‬ ‫رابعة‬ ‫عﺒﺪالﺴالم‬ ‫علي‬ ‫الﺬارﻱ‬ ‫أمة‬ ‫الﻤعﻴﻦ‬ ‫مﺤﻤﺪ‬ ‫ضﻴﻒ‬ ‫الله‬ ‫ا‬ ‫أل‬ ‫دور‬
‫شحاته‬ ‫عبداجلواد‬ ‫صاحل‬ ‫بنت‬ ‫شيماء‬ • ‫شيماء‬ ‫بنت‬ ‫صاحل‬ ‫عبداجلواد‬ ‫شحاته‬ • ‫كلية‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫اإلسالمية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬‫و‬ - ‫ليسانس‬ ‫لغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫ع‬ - ‫جامعة‬ ‫األزهر‬ . • ‫معلمة‬ ‫اتبعة‬ ‫جلمعية‬ ‫القرآن‬ ‫مبحافظة‬ ‫الدقهلية‬ . • ‫دبلوم‬ ‫معهد‬ ‫إعداد‬ ‫املعلمات‬ ‫ابملنصورة‬ ‫حمافظة‬ ‫الدقهلية‬ . • ‫سند‬ ‫متصل‬ ‫يف‬ ‫القرآن‬ ‫الكرمي‬ ‫يف‬ ‫اية‬‫و‬‫ر‬ ‫عاصم‬ . • ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫يف‬ ‫نور‬ ‫البيان‬ ‫الفقه‬‫و‬ ‫اإلسالمي‬ . • ‫طالبة‬ ‫ماجستري‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫وآداهبا‬ ‫ختصص‬ ‫اللغة‬ ‫النحو‬‫و‬ ‫جامعة‬ ‫امل‬ ‫لك‬ ‫سعو‬ . ‫د‬
‫النتيفي‬ ‫عبدهللا‬ ‫صالح‬ ‫بنت‬ ‫العنود‬ • ‫العنود‬ ‫بنت‬ ‫صاحل‬ ‫عبدهللا‬ ‫النتيفي‬ • * ‫يوس‬‫ر‬‫بكالو‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫جامعة‬ ‫اجملمعة‬ ‫تبة‬‫ر‬‫مب‬ ‫الشرف‬ ‫األوىل‬ 2021 ‫م‬ . • * ‫معلمة‬ ‫اتبعة‬ ‫جلمعية‬ ‫القرآن‬ ‫مبحافظة‬ ‫لفي‬‫ز‬‫ال‬ ‫منذ‬ 2018 - 2022 ‫م‬ . • * ‫دبلوم‬ ‫معهد‬ ‫ان‬‫ز‬‫فو‬ ‫الفهد‬ ‫للقرآن‬ ‫الكرمي‬ ‫حمافظة‬ ‫لفي‬‫ز‬‫ال‬ . • * ‫طالبة‬ ‫ماجستري‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫وآداهبا‬ ‫ختصص‬ ‫اللغة‬ ‫النحو‬‫و‬ ‫جامعة‬ ‫ا‬ ‫مللك‬ ‫سعود‬ .
‫املقبل‬ ‫حممد‬ ‫سليمان‬ ‫بنت‬ ‫نورة‬ • ‫نورة‬ ‫بنت‬ ‫سليمان‬ ‫حممد‬ ‫املقبل‬ • ‫طالبة‬ ‫ماجستري‬ ‫يف‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫وآداهبا‬ ‫مسار‬ ‫اللغة‬ ،‫النحو‬‫و‬ ‫جامعة‬ ‫ا‬ ‫مللك‬ ‫سعود‬ . • ‫يوس‬‫ر‬‫بكالو‬ ‫اللغات‬ ‫الرتمجة‬‫و‬ ‫يف‬ ‫اللغة‬ ،‫ية‬‫ز‬‫اإلجنلي‬ ‫اجلامعة‬ ‫السعودي‬ ‫ة‬ ‫اإللكرتونية‬ . • ‫يوس‬‫ر‬‫بكالو‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ،‫وآداهبا‬ ‫جامعة‬ ‫امللك‬ ‫سعود‬ . • ‫دبلوم‬ ‫يدج‬‫رب‬‫كام‬ ‫يف‬ ‫علوم‬ ‫احلاسب‬ ‫اآليل‬ . • ‫موظفة‬ ‫يف‬ ‫منظومة‬ ‫االتصاالت‬ ‫وتقنية‬ ‫املعلومات‬ .
‫المطيري‬ ‫مسلم‬ ‫بن‬ ‫طالع‬ ‫بنت‬ ‫مرام‬ • ‫ام‬‫ر‬‫م‬ ‫بنت‬ ‫طالع‬ ‫بن‬ ‫مسلم‬ ‫املطريي‬ • ‫حاصلة‬ ‫على‬ ‫يوس‬‫ر‬‫بكالو‬ ‫يف‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫وآداهبا‬ ‫من‬ ‫جامعة‬ ‫امللك‬ ‫س‬ ‫عود‬ ‫تبة‬‫ر‬‫مب‬ ‫الشرف‬ ‫األوىل‬ ‫عام‬ 2021 ‫م‬ • ‫حاصلة‬ ‫على‬ ‫عدة‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫يف‬ ‫اللغة‬ ‫ية‬‫ز‬‫اإلجنلي‬ ‫اللغة‬‫و‬ ‫ية‬‫رب‬‫الع‬ ‫اللغة‬‫و‬ ‫ا‬ ‫نسية‬‫ر‬‫لف‬ . • * ‫التطوع‬ ‫يف‬ ‫كز‬ ‫مر‬ ‫دعم‬ ‫الطالبات‬ ‫بكلية‬ ‫اآلداب‬ ‫يف‬ ‫جامعة‬ ‫امللك‬ ‫سعود‬ 2019 - 2020 ‫م‬ . • ‫طالبة‬ ‫ماجستري‬ ‫يف‬ ‫ختصص‬ ‫اللغة‬ ‫النحو‬‫و‬ ‫بكلية‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ً ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫يف‬ ‫جامعة‬ ‫امللك‬ ‫سعود‬ .
‫فاسو‬ ‫بوركينا‬ ‫من‬ ‫تراوري‬ ‫رحمة‬ 🇫🇧 ‫إفر‬ ‫غرب‬ ‫وسط‬ ‫في‬ ‫يقيا‬ • ‫فاسو‬ ‫بوركينا‬ ‫من‬ ‫تراوري‬ ‫رحمة‬ 🇫🇧 ‫إفريقيا‬ ‫غرب‬ ‫وسط‬ ‫في‬ . • ‫للتخص‬ ‫الجامعي‬ ‫المركز‬ ‫من‬ ‫وآدابها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫بكالوريوس‬ ‫صات‬ ‫بوركينا‬ ‫في‬ ‫المتعددة‬ . • ‫المدا‬ ‫وفي‬ ‫األهلية‬ ‫العربية‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمة‬ ‫رس‬ ‫الفرنسية‬ . • ‫والل‬ ‫النحو‬ ‫تخصص‬ ‫وآدابها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫ماجستير‬ ‫طالبة‬ ‫في‬ ‫غة‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬ .
‫الذاري‬ ‫عبدالسالم‬ ‫بنت‬ ‫ابعة‬‫ر‬ • ‫الذاري‬ ‫عبدالسالم‬ ‫بنت‬ ‫ابعة‬‫ر‬ • ‫ًجامعةًا‬،‫النقد‬‫و‬ً‫بيةًوآداهباًمسارًاألدب‬‫ر‬‫طالبةًماجستريًيفًاللغةًالع‬ ‫مللكًسعود‬ . • ً‫ًجامعة‬،‫بيةًوآداهبا‬‫ر‬‫يوسًاللغةًالع‬‫ر‬‫بكالو‬ ‫إب‬ - ‫اليمن‬ . • ‫طالبة‬ ‫يف‬ ‫مجعية‬ ‫مكنون‬ ‫لتحفيظ‬ ‫القرآن‬ ‫الكرمي‬ .
‫األدور‬ ‫هللا‬ ‫ضيف‬ ‫محمد‬ ‫بنت‬ ‫المعين‬ ‫أمة‬ • ‫األدور‬ ‫هللا‬ ‫ضيف‬ ‫محمد‬ ‫بنت‬ ‫المعين‬ ‫أمة‬ • ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫ذمارـ‬ ‫جامعة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫بكالوريوس‬ . • ‫ذمار‬ ‫جامعة‬ ‫التربيةـ‬ ‫بكلية‬ ‫معيدة‬ . • ‫حاسوب‬ ‫دبلوم‬ ( ‫سكرتارية‬ . ) ‫لقيادة‬ ‫الدولية‬ ‫الرخصة‬ ‫دبلوم‬ ‫الحاسوب‬ ' ‫فوتوشوب‬ ‫دورة‬ ' ‫الجوال‬ ‫صيانة‬ ‫دورة‬ . • ‫والنحو‬ ‫اللغة‬ ‫تخصص‬ ‫وآدابها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫ماجستير‬ ‫طالبة‬ ‫جامعة‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ .
‫األول‬ ‫المحور‬ 1 • ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫مناهج‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬ .
‫للنقاش‬ ‫محاور‬ • ‫محاور‬ ( ‫األول‬ ‫المحور‬ :) ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫مناهج‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬ ❑ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫مناهج‬ ‫مفهوم‬ ❑ ‫إليها‬ ‫والحاجة‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫مفهوم‬ ❑ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫استخدام‬ ‫أهمية‬ ‫اإلنسانية‬ ❑ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫مناهج‬ ‫أنواع‬ ❑ ‫قديمة‬ ‫مناهج‬ ❑ ‫حديثة‬ ‫مناهج‬
‫التساؤالت‬ : • ‫التساؤالت‬ : ➢ ‫اإلنسانية؟‬ ‫للعلوم‬ ‫املستقبلية‬ ‫الرؤية‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ➢ ‫ا‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫لتطوير‬ ‫هبا‬ ‫املعمول‬ ‫العلمية‬ ‫ابملناهج‬ ‫الكرمي‬ ‫القرآن‬ ‫مواضيع‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫ميكن‬ ‫وهل‬ ‫إلنسانية؟‬ ➢ ‫ق‬ ‫من‬ ‫تطرح‬ ‫مل‬ ‫مواضيع‬ ‫هناك‬ ‫ال‬‫ز‬ ‫ما‬ ‫أم‬ ‫اللغوي‬ ‫الدرس‬ ‫يف‬ ‫الكرمي‬ ‫القرآن‬ ‫أحباث‬ ‫استهلكت‬ ‫هل‬ ‫بل؟‬
‫الثاني‬ ‫المحور‬ 2 • ‫اإلنسانية‬ ‫للعلوم‬ ‫الدونية‬ ‫النظرة‬ .
‫للنقاش‬ ‫محاور‬ ‫محاور‬ ( ‫الثاني‬ ‫المحور‬ :) ‫اإلنسانية‬ ‫للعلوم‬ ‫الدونية‬ ‫النظرة‬ ❑ ‫اتجاه‬ ‫الدونية‬ ‫والنظرة‬ ‫اإلهمال‬ ‫هذا‬ ‫مظاهر‬ ‫واالجتماعية‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ❑ ‫األسباب‬ . ❑ ‫الحلول‬ .
‫التساؤالت‬ • ‫التساؤالت‬ : - ‫ما‬ ‫أسباب‬ ‫وقوع‬ ‫بعض‬ ‫املثقفني‬ ‫واجلامعني‬ ‫يف‬ ‫النظرة‬ ‫الدونية‬ ‫للعلوم‬ ‫اإلنسانية؟‬ - ‫ما‬ ‫هي‬ ‫التخصصات‬ ‫احلديثة‬ ‫يف‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫املواكبة‬ ‫لسوق‬ ‫العمل‬ ‫حاليا؟‬ - ‫كيف‬ ‫ميكن‬ ‫لطالب‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫مواجهة‬ ‫النظرة‬ ‫الدونية‬ ‫از‬‫ز‬‫واالعت‬ ‫هبذا‬ ‫املسار؟‬
‫الثالث‬ ‫المحور‬ 3 • ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫أزمة‬
‫للنقاش‬ ‫محاور‬ 3 ‫محاور‬ ( ‫الثالث‬ ‫المحور‬ :) ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫أزمة‬ ❑ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫أزمة‬ ‫أسباب‬ ❑ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫أزمة‬ ‫حلل‬ ‫املقرتحة‬ ‫احللول‬
‫التساؤالت‬ • ‫التساؤالت‬ : • ‫فيم‬ ‫تتشكل‬ ‫أزمة‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫وما‬ ‫عالقة‬ ‫العلوم‬ ‫الطبيعية‬ ‫في‬ ‫نشوء‬ ‫هذه‬ ‫األزم‬ ‫ة؟‬ • ‫ما‬ ‫الحلول‬ ‫التي‬ ‫يمكن‬ ‫اقتراحها‬ ‫للخروج‬ ‫من‬ ‫أزمة‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫في‬ ‫وقتنا‬ ‫الحاضر‬ ‫؟‬
‫الرابع‬ ‫المحور‬ 4 ‫والتكرار‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫السرقات‬ ‫ات‬ .
‫التساؤالت‬ • ‫هل‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫تساعد‬ ‫على‬ ‫السرقات‬ ‫العلمية‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫العلوم‬ ‫األخرى؟‬ • ‫كشفها؟‬ ‫يتم‬ ‫وكيف‬ ‫ة؟‬ ‫ر‬‫الظاه‬ ‫هذه‬ ‫انتشار‬ ‫اء‬ ‫ر‬‫و‬ ‫تكمن‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫هي‬ ‫ما‬ • ‫حدوثها؟‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫شأنها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫ابط‬‫و‬‫الض‬ ‫هي‬ ‫ما‬ • ‫د‬ ‫لنا‬ ‫يكشفه‬ ‫ما‬ ‫هذا‬ . ‫الع‬ ‫دار‬ ‫بكلية‬ ‫النقد‬‫و‬ ‫البالغة‬ ‫أستاذ‬ ‫الضبع‬ ‫مصطفى‬ ‫باامعوة‬ ‫لوم‬ ‫ات‬‫م‬‫سن‬ ‫منذ‬ ‫السرقات‬ ‫بهذه‬ ‫المهتم‬ ، ‫الفيم‬ .
‫الخامس‬ ‫المحور‬ 5 ‫االصطناعي‬ ‫والذكاء‬ ‫الرقمية‬ ‫الدراسات‬ ‫مناهج‬ ‫م‬ ‫اإلنسانية‬ ‫فالعلوم‬ ‫مواكبته؛‬ ‫يجب‬ ‫عامال‬ ‫بوصفها‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫المتغيرات‬ ‫وضوعها‬ ‫اإلنسان‬ . ‫المعاصرة‬ ‫الدراسات‬ ‫محور‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫أو‬ ‫التكنولوجي‬ ‫والعقل‬ .
‫الخامس‬ ‫المحور‬ ‫محاور‬ • ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫المتغيرات‬ • ‫اإلنسان‬ ‫موضوعها‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ . • ‫المعاصرة‬ ‫الدراسات‬ ‫محور‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫أو‬ ‫التكنولوجي‬ ‫العقل‬ . • ‫الحاسوبية‬ ‫اللسانيات‬ ‫في‬ ‫الرقمي‬ ‫التسارع‬ .
‫التساؤالت‬ • ‫كيف‬ ‫مكننا‬ُ‫ي‬ ‫توظيف‬ ‫المجال‬ ‫الطبي‬ ‫في‬ ‫مناهج‬ ‫البحث‬ ‫العلمي‬ ‫وم‬ ‫ستقبل‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ،‫واالجتماعية‬ ‫وما‬ ‫هي‬ ‫األهمية‬ ‫التي‬ ‫ن‬ُ‫م‬‫تك‬ ‫بينه‬ ‫ما‬ ‫بالرغم‬ ‫من‬ ‫اختالف‬ ‫مجاالتهما؟‬
‫المجال‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫قدمها‬ ‫التي‬ ‫الحلول‬ ‫ما‬ ‫البحثية؟‬ ‫المغامرة‬ ‫بدأت‬ ‫وكيف‬ ‫الصحي؟‬
‫تهت‬ ‫ألنها‬ ‫الصحي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫لمناهج‬ ‫العالمية‬ ‫هل‬ ‫م‬ ‫اإلنسان؟‬ ‫محورها‬ ‫اإلنسانية‬ ‫والعلوم‬ ،‫باإلنسان‬
‫هل‬ ( ‫سدم‬ ) ‫بحثية؟‬ ‫مغامرة‬
‫اإلنسانية؟‬ ‫للعلوم‬ ‫الرقمي‬ ‫المنهج‬ ‫قدمه‬ ‫الذي‬ ‫الجديد‬ ‫ما‬
‫السادس‬ ‫المحور‬ 6 ‫التخصص‬ ‫ومناهج‬ ‫واإلنسانية‬ ‫االجتماعية‬ ‫والعلوم‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أقسام‬ ‫بين‬ ‫القطيعة‬ ‫العلمية‬ ‫ات‬ .
‫التساؤالت‬ • ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫تخصصات‬ ‫لبعض‬ ‫الجامعات‬ ‫إغالق‬ ‫في‬ ‫ساهمت‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫ماهي‬ ‫المشكلة؟‬ ‫هذه‬ ‫لحل‬ ‫تقديمها‬ ‫يمكننا‬ ‫التي‬ ‫الحلول‬ ‫وماهي‬ ،‫واالجتماعية‬ • ‫العصر؟‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الرقمي‬ ‫التسارع‬ ‫تواكب‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫التخصصات‬ ‫هذه‬ ‫هل‬ • ‫مناهج‬ ‫هل‬ ( ‫الخطاب‬ ‫تحليل‬ ) ‫ح‬ ‫في‬ ‫دخولها‬ ‫يمكن‬ ‫أو‬ ‫اللغات‬ ‫تخصصات‬ ‫في‬ ‫نجاحا‬ ‫تحقق‬ ‫قل‬ ‫البينية؟‬ ‫الدراسات‬
‫المناسبة؟‬ ‫المناهج‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ،‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫الحضاري‬ ‫الدور‬
‫أ‬ ‫واألدب‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫منهج‬ . ‫السلمي‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫د‬
‫الخطاب‬ ‫تحليل‬ ‫في‬ ‫المفاتيح‬ ‫المصطلحات‬ ‫د‬ ‫ترجمة‬ . ‫غالي‬ ‫بن‬ ‫عبدهللا‬ ‫بن‬ ‫ناصر‬
‫لكم‬ ‫شكرا‬
‫النقا‬ ‫ومشاركتكم‬ ‫وطالب‬ ‫وأساتذة‬ ‫علماء‬ ‫بتواجد‬ ‫سعدنا‬ ‫ش‬
‫وتوفيقه‬ ‫هللا‬ ‫بحمد‬ ‫تم‬ ‫به‬ ‫انفع‬ ‫اللهم‬

Empfohlen

مناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.ppt
مناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.pptمناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.ppt
مناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.pptKhaoulaAttaouabi
 
Lecture 1
Lecture 1Lecture 1
Lecture 1todary
 
ي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.ppt
ي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.pptي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.ppt
ي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.pptKashefAlnarjisee
 
‫تدريبات على موضوع طبيعة العلم
‫تدريبات على موضوع طبيعة العلم‫تدريبات على موضوع طبيعة العلم
‫تدريبات على موضوع طبيعة العلمدكتور حاتم مرسى
 
سهام الطويري الصحافة العلمية
سهام الطويري الصحافة العلميةسهام الطويري الصحافة العلمية
سهام الطويري الصحافة العلميةSeham Al-Shehri
 
دورة البحث العلمي واخلاقياته
دورة البحث العلمي واخلاقياتهدورة البحث العلمي واخلاقياته
دورة البحث العلمي واخلاقياتهMandour Abdel-salam (E-mail)
 
مقدمة عن الإعلام العلمي وكتابة المقالة العلمية الصحفية
مقدمة عن الإعلام العلمي وكتابة المقالة العلمية الصحفيةمقدمة عن الإعلام العلمي وكتابة المقالة العلمية الصحفية
مقدمة عن الإعلام العلمي وكتابة المقالة العلمية الصحفيةresearchcenterm
 
البحث العلمي
البحث العلميالبحث العلمي
البحث العلميmarwa-ayo
 

Empfohlen

مناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.ppt
مناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.pptمناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.ppt
مناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.pptKhaoulaAttaouabi
 
Lecture 1
Lecture 1Lecture 1
Lecture 1todary
 
ي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.ppt
ي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.pptي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.ppt
ي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.pptKashefAlnarjisee
 
‫تدريبات على موضوع طبيعة العلم
‫تدريبات على موضوع طبيعة العلم‫تدريبات على موضوع طبيعة العلم
‫تدريبات على موضوع طبيعة العلمدكتور حاتم مرسى
 
سهام الطويري الصحافة العلمية
سهام الطويري الصحافة العلميةسهام الطويري الصحافة العلمية
سهام الطويري الصحافة العلميةSeham Al-Shehri
 
دورة البحث العلمي واخلاقياته
دورة البحث العلمي واخلاقياتهدورة البحث العلمي واخلاقياته
دورة البحث العلمي واخلاقياتهMandour Abdel-salam (E-mail)
 
مقدمة عن الإعلام العلمي وكتابة المقالة العلمية الصحفية
مقدمة عن الإعلام العلمي وكتابة المقالة العلمية الصحفيةمقدمة عن الإعلام العلمي وكتابة المقالة العلمية الصحفية
مقدمة عن الإعلام العلمي وكتابة المقالة العلمية الصحفيةresearchcenterm
 
البحث العلمي
البحث العلميالبحث العلمي
البحث العلميmarwa-ayo
 
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptxالمحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptxssuser1c93e3
 
أسس البحث العلمي وكيفية اعداد البحوث
أسس البحث العلمي وكيفية اعداد البحوثأسس البحث العلمي وكيفية اعداد البحوث
أسس البحث العلمي وكيفية اعداد البحوثvdsr_ksu
 
محاضرة معتمدة د نوره الزومان
محاضرة معتمدة د نوره الزومانمحاضرة معتمدة د نوره الزومان
محاضرة معتمدة د نوره الزومانvdsr_ksu
 
Mzg 2 ff .معالم العلم الصادق. محاضرة 2
Mzg 2 ff .معالم العلم الصادق. محاضرة 2Mzg 2 ff .معالم العلم الصادق. محاضرة 2
Mzg 2 ff .معالم العلم الصادق. محاضرة 2Mohamad Gomaa
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءasma .t
 
ديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلميديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلميOstadxyz
 
محاضرة معتمدة أ حنان المطيري
محاضرة معتمدة أ حنان المطيريمحاضرة معتمدة أ حنان المطيري
محاضرة معتمدة أ حنان المطيريvdsr_ksu
 
conversion-gate01 (1).pdf
conversion-gate01 (1).pdfconversion-gate01 (1).pdf
conversion-gate01 (1).pdfssuser61d4e0
 
مبادئ بحث علمي ٢.pptx
مبادئ بحث علمي ٢.pptxمبادئ بحث علمي ٢.pptx
مبادئ بحث علمي ٢.pptxssuser0cebfd1
 
مدخل لمنهج البحث العلمي
مدخل لمنهج البحث العلميمدخل لمنهج البحث العلمي
مدخل لمنهج البحث العلميBamba A.
 
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.ppt
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.pptأخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.ppt
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.pptAbdulazizAlkaabba
 
ندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعودية
ندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعوديةندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعودية
ندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعوديةMandour Abdel-salam (E-mail)
 
ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...
ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...
ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2Prof. Rehab Yousef
 
تصنيف البحوث
تصنيف البحوثتصنيف البحوث
تصنيف البحوثRawanAlturki
 
أخلاقيات البحث العلمى
أخلاقيات البحث العلمىأخلاقيات البحث العلمى
أخلاقيات البحث العلمىalaseel56
 
أخلاقيات البحث العلمى
أخلاقيات البحث العلمىأخلاقيات البحث العلمى
أخلاقيات البحث العلمىalaseel56
 
مفهوم البحث النوعي وأسسه
مفهوم البحث النوعي وأسسهمفهوم البحث النوعي وأسسه
مفهوم البحث النوعي وأسسهAbdulrahman Amer
 
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...Naglaa Yassin
 
أخلاقيات البحث العلمي.ppt
أخلاقيات البحث العلمي.pptأخلاقيات البحث العلمي.ppt
أخلاقيات البحث العلمي.pptWagdyShafik1
 
من أكتاف النخيل إلى أثير الإذاعة قراءة في سيرة عبد الله الحيدري أمل التميمي 1...
من أكتاف النخيل إلى أثير الإذاعة قراءة في سيرة عبد الله الحيدري أمل التميمي 1...من أكتاف النخيل إلى أثير الإذاعة قراءة في سيرة عبد الله الحيدري أمل التميمي 1...
من أكتاف النخيل إلى أثير الإذاعة قراءة في سيرة عبد الله الحيدري أمل التميمي 1...أمل التَّميمي
 
أمل التميمي @ملخص محاضرات مقرر الأدب السعودي
أمل التميمي @ملخص محاضرات مقرر الأدب السعوديأمل التميمي @ملخص محاضرات مقرر الأدب السعودي
أمل التميمي @ملخص محاضرات مقرر الأدب السعوديأمل التَّميمي
 

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie ملخص اللقاء_أمل التميمي @قراءات في مناهج البحث العلمي ومستقبل العلوم الإنسانية.pdf

المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptxالمحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptxssuser1c93e3
 
أسس البحث العلمي وكيفية اعداد البحوث
أسس البحث العلمي وكيفية اعداد البحوثأسس البحث العلمي وكيفية اعداد البحوث
أسس البحث العلمي وكيفية اعداد البحوثvdsr_ksu
 
محاضرة معتمدة د نوره الزومان
محاضرة معتمدة د نوره الزومانمحاضرة معتمدة د نوره الزومان
محاضرة معتمدة د نوره الزومانvdsr_ksu
 
Mzg 2 ff .معالم العلم الصادق. محاضرة 2
Mzg 2 ff .معالم العلم الصادق. محاضرة 2Mzg 2 ff .معالم العلم الصادق. محاضرة 2
Mzg 2 ff .معالم العلم الصادق. محاضرة 2Mohamad Gomaa
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءasma .t
 
ديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلميديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلميOstadxyz
 
محاضرة معتمدة أ حنان المطيري
محاضرة معتمدة أ حنان المطيريمحاضرة معتمدة أ حنان المطيري
محاضرة معتمدة أ حنان المطيريvdsr_ksu
 
conversion-gate01 (1).pdf
conversion-gate01 (1).pdfconversion-gate01 (1).pdf
conversion-gate01 (1).pdfssuser61d4e0
 
مبادئ بحث علمي ٢.pptx
مبادئ بحث علمي ٢.pptxمبادئ بحث علمي ٢.pptx
مبادئ بحث علمي ٢.pptxssuser0cebfd1
 
مدخل لمنهج البحث العلمي
مدخل لمنهج البحث العلميمدخل لمنهج البحث العلمي
مدخل لمنهج البحث العلميBamba A.
 
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.ppt
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.pptأخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.ppt
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.pptAbdulazizAlkaabba
 
ندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعودية
ندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعوديةندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعودية
ندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعوديةMandour Abdel-salam (E-mail)
 
ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...
ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...
ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2Prof. Rehab Yousef
 
تصنيف البحوث
تصنيف البحوثتصنيف البحوث
تصنيف البحوثRawanAlturki
 
أخلاقيات البحث العلمى
أخلاقيات البحث العلمىأخلاقيات البحث العلمى
أخلاقيات البحث العلمىalaseel56
 
أخلاقيات البحث العلمى
أخلاقيات البحث العلمىأخلاقيات البحث العلمى
أخلاقيات البحث العلمىalaseel56
 
مفهوم البحث النوعي وأسسه
مفهوم البحث النوعي وأسسهمفهوم البحث النوعي وأسسه
مفهوم البحث النوعي وأسسهAbdulrahman Amer
 
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...Naglaa Yassin
 
أخلاقيات البحث العلمي.ppt
أخلاقيات البحث العلمي.pptأخلاقيات البحث العلمي.ppt
أخلاقيات البحث العلمي.pptWagdyShafik1
 

Ähnlich wie ملخص اللقاء_أمل التميمي @قراءات في مناهج البحث العلمي ومستقبل العلوم الإنسانية.pdf (20)

المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptxالمحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
 
أسس البحث العلمي وكيفية اعداد البحوث
أسس البحث العلمي وكيفية اعداد البحوثأسس البحث العلمي وكيفية اعداد البحوث
أسس البحث العلمي وكيفية اعداد البحوث
 
محاضرة معتمدة د نوره الزومان
محاضرة معتمدة د نوره الزومانمحاضرة معتمدة د نوره الزومان
محاضرة معتمدة د نوره الزومان
 
Mzg 2 ff .معالم العلم الصادق. محاضرة 2
Mzg 2 ff .معالم العلم الصادق. محاضرة 2Mzg 2 ff .معالم العلم الصادق. محاضرة 2
Mzg 2 ff .معالم العلم الصادق. محاضرة 2
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداء
 
ديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلميديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلمي
 
محاضرة معتمدة أ حنان المطيري
محاضرة معتمدة أ حنان المطيريمحاضرة معتمدة أ حنان المطيري
محاضرة معتمدة أ حنان المطيري
 
conversion-gate01 (1).pdf
conversion-gate01 (1).pdfconversion-gate01 (1).pdf
conversion-gate01 (1).pdf
 
مبادئ بحث علمي ٢.pptx
مبادئ بحث علمي ٢.pptxمبادئ بحث علمي ٢.pptx
مبادئ بحث علمي ٢.pptx
 
مدخل لمنهج البحث العلمي
مدخل لمنهج البحث العلميمدخل لمنهج البحث العلمي
مدخل لمنهج البحث العلمي
 
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.ppt
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.pptأخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.ppt
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.ppt
 
ندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعودية
ندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعوديةندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعودية
ندوة تقييم مناهج العلوم المطورة بالمملكة العربية السعودية
 
ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...
ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...
ندوة تقييم مناهج العلوم بالتعليم العام في متطلبات الجودة بالتعاون مع مشرفي وم...
 
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
 
تصنيف البحوث
تصنيف البحوثتصنيف البحوث
تصنيف البحوث
 
أخلاقيات البحث العلمى
أخلاقيات البحث العلمىأخلاقيات البحث العلمى
أخلاقيات البحث العلمى
 
أخلاقيات البحث العلمى
أخلاقيات البحث العلمىأخلاقيات البحث العلمى
أخلاقيات البحث العلمى
 
مفهوم البحث النوعي وأسسه
مفهوم البحث النوعي وأسسهمفهوم البحث النوعي وأسسه
مفهوم البحث النوعي وأسسه
 
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة كلية الآداب جامعة مصراتة الجزء ا...
 
أخلاقيات البحث العلمي.ppt
أخلاقيات البحث العلمي.pptأخلاقيات البحث العلمي.ppt
أخلاقيات البحث العلمي.ppt
 

Mehr von أمل التَّميمي

من أكتاف النخيل إلى أثير الإذاعة قراءة في سيرة عبد الله الحيدري أمل التميمي 1...
من أكتاف النخيل إلى أثير الإذاعة قراءة في سيرة عبد الله الحيدري أمل التميمي 1...من أكتاف النخيل إلى أثير الإذاعة قراءة في سيرة عبد الله الحيدري أمل التميمي 1...
من أكتاف النخيل إلى أثير الإذاعة قراءة في سيرة عبد الله الحيدري أمل التميمي 1...أمل التَّميمي
 
أمل التميمي @ملخص محاضرات مقرر الأدب السعودي
أمل التميمي @ملخص محاضرات مقرر الأدب السعوديأمل التميمي @ملخص محاضرات مقرر الأدب السعودي
أمل التميمي @ملخص محاضرات مقرر الأدب السعوديأمل التَّميمي
 
قراءة طالبات جامعة الملك سعود لسيرة أمل التميمي (في مشلح أبي وجدي إضافة مراهق...
قراءة طالبات جامعة الملك سعود لسيرة أمل التميمي (في مشلح أبي وجدي إضافة مراهق...قراءة طالبات جامعة الملك سعود لسيرة أمل التميمي (في مشلح أبي وجدي إضافة مراهق...
قراءة طالبات جامعة الملك سعود لسيرة أمل التميمي (في مشلح أبي وجدي إضافة مراهق...أمل التَّميمي
 
قراءة طالبات جامعة الملك سعود لسيرة أمل التميمي (في مشلح أبي وجدي 2023م.pdf
قراءة طالبات جامعة الملك سعود لسيرة أمل التميمي (في مشلح أبي وجدي 2023م.pdfقراءة طالبات جامعة الملك سعود لسيرة أمل التميمي (في مشلح أبي وجدي 2023م.pdf
قراءة طالبات جامعة الملك سعود لسيرة أمل التميمي (في مشلح أبي وجدي 2023م.pdfأمل التَّميمي
 
أمل التميمي عرض تقديمي لمحاضرة المرابحة اللغوية - الشريك الأدبي مقهى هود 2023...
أمل التميمي عرض تقديمي لمحاضرة المرابحة اللغوية - الشريك الأدبي مقهى هود 2023...أمل التميمي عرض تقديمي لمحاضرة المرابحة اللغوية - الشريك الأدبي مقهى هود 2023...
أمل التميمي عرض تقديمي لمحاضرة المرابحة اللغوية - الشريك الأدبي مقهى هود 2023...أمل التَّميمي
 
منجزات أمل التميمي 1444هـ.pdf
منجزات أمل التميمي 1444هـ.pdfمنجزات أمل التميمي 1444هـ.pdf
منجزات أمل التميمي 1444هـ.pdfأمل التَّميمي
 
تقرير مقرر الأدب السعودي عام 1444 إشراف الدكتورة أمل التميمي - تصميم بسمة الع...
تقرير مقرر الأدب السعودي عام 1444 إشراف الدكتورة أمل التميمي - تصميم بسمة الع...تقرير مقرر الأدب السعودي عام 1444 إشراف الدكتورة أمل التميمي - تصميم بسمة الع...
تقرير مقرر الأدب السعودي عام 1444 إشراف الدكتورة أمل التميمي - تصميم بسمة الع...أمل التَّميمي
 
يوم التاسيس 2023 من بدينا ...الأدب بدينا_compressed.pdf
يوم التاسيس 2023 من بدينا ...الأدب بدينا_compressed.pdfيوم التاسيس 2023 من بدينا ...الأدب بدينا_compressed.pdf
يوم التاسيس 2023 من بدينا ...الأدب بدينا_compressed.pdfأمل التَّميمي
 
تقرير مقرر الأدب السعودي 1444 أمل التميمي بعنوان تمكين المرأة السعودية إبداعا...
تقرير مقرر الأدب السعودي 1444 أمل التميمي بعنوان تمكين المرأة السعودية إبداعا...تقرير مقرر الأدب السعودي 1444 أمل التميمي بعنوان تمكين المرأة السعودية إبداعا...
تقرير مقرر الأدب السعودي 1444 أمل التميمي بعنوان تمكين المرأة السعودية إبداعا...أمل التَّميمي
 
تقرير ربعي جمعية إعلاميون أمل التميمي.pdf
تقرير ربعي جمعية إعلاميون أمل التميمي.pdfتقرير ربعي جمعية إعلاميون أمل التميمي.pdf
تقرير ربعي جمعية إعلاميون أمل التميمي.pdfأمل التَّميمي
 
قراءة كتاب (في مشلح أبي وجدي) 8 قراءات 1444هـ.pdf
قراءة كتاب (في مشلح أبي وجدي) 8 قراءات 1444هـ.pdfقراءة كتاب (في مشلح أبي وجدي) 8 قراءات 1444هـ.pdf
قراءة كتاب (في مشلح أبي وجدي) 8 قراءات 1444هـ.pdfأمل التَّميمي
 
قراءة كتاب (في مشلح أبي وجدي) 20 قراءة 1444هـ.pdf
قراءة كتاب (في مشلح أبي وجدي) 20 قراءة 1444هـ.pdfقراءة كتاب (في مشلح أبي وجدي) 20 قراءة 1444هـ.pdf
قراءة كتاب (في مشلح أبي وجدي) 20 قراءة 1444هـ.pdfأمل التَّميمي
 
السيرة الذاتية التلفازية- أمل التميمي.pdf
السيرة الذاتية التلفازية- أمل التميمي.pdfالسيرة الذاتية التلفازية- أمل التميمي.pdf
السيرة الذاتية التلفازية- أمل التميمي.pdfأمل التَّميمي
 
أمل التميمي- مخرجات مقرر مهارات القراءة -2 جامعة الملك سعود.pdf
أمل التميمي- مخرجات مقرر مهارات القراءة -2 جامعة الملك سعود.pdfأمل التميمي- مخرجات مقرر مهارات القراءة -2 جامعة الملك سعود.pdf
أمل التميمي- مخرجات مقرر مهارات القراءة -2 جامعة الملك سعود.pdfأمل التَّميمي
 
أمل التميمي - تكليفات طالبات مقرر تحليل النص الأدبي شعبة الاثنين - الثلاثاء 1...
أمل التميمي - تكليفات طالبات مقرر تحليل النص الأدبي شعبة الاثنين - الثلاثاء 1...أمل التميمي - تكليفات طالبات مقرر تحليل النص الأدبي شعبة الاثنين - الثلاثاء 1...
أمل التميمي - تكليفات طالبات مقرر تحليل النص الأدبي شعبة الاثنين - الثلاثاء 1...أمل التَّميمي
 
مشاركة أمل التميمي- تحولات السيرة الذاتية السعودية من التقليدية المكتوبة إلى ...
مشاركة أمل التميمي- تحولات السيرة الذاتية السعودية من التقليدية المكتوبة إلى ...مشاركة أمل التميمي- تحولات السيرة الذاتية السعودية من التقليدية المكتوبة إلى ...
مشاركة أمل التميمي- تحولات السيرة الذاتية السعودية من التقليدية المكتوبة إلى ...أمل التَّميمي
 
أمل التميمي سيرة الرّحيل 1
أمل التميمي سيرة الرّحيل 1أمل التميمي سيرة الرّحيل 1
أمل التميمي سيرة الرّحيل 1أمل التَّميمي
 
أمل التميمي سيرة الرّحيل
أمل التميمي سيرة الرّحيل أمل التميمي سيرة الرّحيل
أمل التميمي سيرة الرّحيلأمل التَّميمي
 
النّشاط الصَّفي الثاني ندوة الجوائز الأدبيةللإبداع العربي
النّشاط الصَّفي الثاني ندوة الجوائز الأدبيةللإبداع العربي النّشاط الصَّفي الثاني ندوة الجوائز الأدبيةللإبداع العربي
النّشاط الصَّفي الثاني ندوة الجوائز الأدبيةللإبداع العربي أمل التَّميمي
 

Mehr von أمل التَّميمي (20)

من أكتاف النخيل إلى أثير الإذاعة قراءة في سيرة عبد الله الحيدري أمل التميمي 1...
من أكتاف النخيل إلى أثير الإذاعة قراءة في سيرة عبد الله الحيدري أمل التميمي 1...من أكتاف النخيل إلى أثير الإذاعة قراءة في سيرة عبد الله الحيدري أمل التميمي 1...
من أكتاف النخيل إلى أثير الإذاعة قراءة في سيرة عبد الله الحيدري أمل التميمي 1...
 
أمل التميمي @ملخص محاضرات مقرر الأدب السعودي
أمل التميمي @ملخص محاضرات مقرر الأدب السعوديأمل التميمي @ملخص محاضرات مقرر الأدب السعودي
أمل التميمي @ملخص محاضرات مقرر الأدب السعودي
 
قراءة طالبات جامعة الملك سعود لسيرة أمل التميمي (في مشلح أبي وجدي إضافة مراهق...
قراءة طالبات جامعة الملك سعود لسيرة أمل التميمي (في مشلح أبي وجدي إضافة مراهق...قراءة طالبات جامعة الملك سعود لسيرة أمل التميمي (في مشلح أبي وجدي إضافة مراهق...
قراءة طالبات جامعة الملك سعود لسيرة أمل التميمي (في مشلح أبي وجدي إضافة مراهق...
 
قراءة طالبات جامعة الملك سعود لسيرة أمل التميمي (في مشلح أبي وجدي 2023م.pdf
قراءة طالبات جامعة الملك سعود لسيرة أمل التميمي (في مشلح أبي وجدي 2023م.pdfقراءة طالبات جامعة الملك سعود لسيرة أمل التميمي (في مشلح أبي وجدي 2023م.pdf
قراءة طالبات جامعة الملك سعود لسيرة أمل التميمي (في مشلح أبي وجدي 2023م.pdf
 
أمل التميمي عرض تقديمي لمحاضرة المرابحة اللغوية - الشريك الأدبي مقهى هود 2023...
أمل التميمي عرض تقديمي لمحاضرة المرابحة اللغوية - الشريك الأدبي مقهى هود 2023...أمل التميمي عرض تقديمي لمحاضرة المرابحة اللغوية - الشريك الأدبي مقهى هود 2023...
أمل التميمي عرض تقديمي لمحاضرة المرابحة اللغوية - الشريك الأدبي مقهى هود 2023...
 
منجزات أمل التميمي 1444هـ.pdf
منجزات أمل التميمي 1444هـ.pdfمنجزات أمل التميمي 1444هـ.pdf
منجزات أمل التميمي 1444هـ.pdf
 
تقرير مقرر الأدب السعودي عام 1444 إشراف الدكتورة أمل التميمي - تصميم بسمة الع...
تقرير مقرر الأدب السعودي عام 1444 إشراف الدكتورة أمل التميمي - تصميم بسمة الع...تقرير مقرر الأدب السعودي عام 1444 إشراف الدكتورة أمل التميمي - تصميم بسمة الع...
تقرير مقرر الأدب السعودي عام 1444 إشراف الدكتورة أمل التميمي - تصميم بسمة الع...
 
يوم التاسيس 2023 من بدينا ...الأدب بدينا_compressed.pdf
يوم التاسيس 2023 من بدينا ...الأدب بدينا_compressed.pdfيوم التاسيس 2023 من بدينا ...الأدب بدينا_compressed.pdf
يوم التاسيس 2023 من بدينا ...الأدب بدينا_compressed.pdf
 
تقرير مقرر الأدب السعودي 1444 أمل التميمي بعنوان تمكين المرأة السعودية إبداعا...
تقرير مقرر الأدب السعودي 1444 أمل التميمي بعنوان تمكين المرأة السعودية إبداعا...تقرير مقرر الأدب السعودي 1444 أمل التميمي بعنوان تمكين المرأة السعودية إبداعا...
تقرير مقرر الأدب السعودي 1444 أمل التميمي بعنوان تمكين المرأة السعودية إبداعا...
 
تقرير ربعي جمعية إعلاميون أمل التميمي.pdf
تقرير ربعي جمعية إعلاميون أمل التميمي.pdfتقرير ربعي جمعية إعلاميون أمل التميمي.pdf
تقرير ربعي جمعية إعلاميون أمل التميمي.pdf
 
قراءة كتاب (في مشلح أبي وجدي) 8 قراءات 1444هـ.pdf
قراءة كتاب (في مشلح أبي وجدي) 8 قراءات 1444هـ.pdfقراءة كتاب (في مشلح أبي وجدي) 8 قراءات 1444هـ.pdf
قراءة كتاب (في مشلح أبي وجدي) 8 قراءات 1444هـ.pdf
 
قراءة كتاب (في مشلح أبي وجدي) 20 قراءة 1444هـ.pdf
قراءة كتاب (في مشلح أبي وجدي) 20 قراءة 1444هـ.pdfقراءة كتاب (في مشلح أبي وجدي) 20 قراءة 1444هـ.pdf
قراءة كتاب (في مشلح أبي وجدي) 20 قراءة 1444هـ.pdf
 
السيرة الذاتية التلفازية- أمل التميمي.pdf
السيرة الذاتية التلفازية- أمل التميمي.pdfالسيرة الذاتية التلفازية- أمل التميمي.pdf
السيرة الذاتية التلفازية- أمل التميمي.pdf
 
أمل التميمي- مخرجات مقرر مهارات القراءة -2 جامعة الملك سعود.pdf
أمل التميمي- مخرجات مقرر مهارات القراءة -2 جامعة الملك سعود.pdfأمل التميمي- مخرجات مقرر مهارات القراءة -2 جامعة الملك سعود.pdf
أمل التميمي- مخرجات مقرر مهارات القراءة -2 جامعة الملك سعود.pdf
 
أمل التميمي - تكليفات طالبات مقرر تحليل النص الأدبي شعبة الاثنين - الثلاثاء 1...
أمل التميمي - تكليفات طالبات مقرر تحليل النص الأدبي شعبة الاثنين - الثلاثاء 1...أمل التميمي - تكليفات طالبات مقرر تحليل النص الأدبي شعبة الاثنين - الثلاثاء 1...
أمل التميمي - تكليفات طالبات مقرر تحليل النص الأدبي شعبة الاثنين - الثلاثاء 1...
 
مشاركة أمل التميمي- تحولات السيرة الذاتية السعودية من التقليدية المكتوبة إلى ...
مشاركة أمل التميمي- تحولات السيرة الذاتية السعودية من التقليدية المكتوبة إلى ...مشاركة أمل التميمي- تحولات السيرة الذاتية السعودية من التقليدية المكتوبة إلى ...
مشاركة أمل التميمي- تحولات السيرة الذاتية السعودية من التقليدية المكتوبة إلى ...
 
أمل التميمي
أمل التميميأمل التميمي
أمل التميمي
 
أمل التميمي سيرة الرّحيل 1
أمل التميمي سيرة الرّحيل 1أمل التميمي سيرة الرّحيل 1
أمل التميمي سيرة الرّحيل 1
 
أمل التميمي سيرة الرّحيل
أمل التميمي سيرة الرّحيل أمل التميمي سيرة الرّحيل
أمل التميمي سيرة الرّحيل
 
النّشاط الصَّفي الثاني ندوة الجوائز الأدبيةللإبداع العربي
النّشاط الصَّفي الثاني ندوة الجوائز الأدبيةللإبداع العربي النّشاط الصَّفي الثاني ندوة الجوائز الأدبيةللإبداع العربي
النّشاط الصَّفي الثاني ندوة الجوائز الأدبيةللإبداع العربي
 

Kürzlich hochgeladen

الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 

Kürzlich hochgeladen (8)

الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 

ملخص اللقاء_أمل التميمي @قراءات في مناهج البحث العلمي ومستقبل العلوم الإنسانية.pdf

  • 1.
  • 2.
  • 3. ‫اللقاء‬ ..... ‫اإلنساني‬ ‫العلوم‬ ‫ومستقبل‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫في‬ ‫قراءات‬ ‫ة‬ ‫أ‬ . ‫أمل‬ ‫د‬ ‫التميمي‬ ‫اللقاء‬ ‫لمخرج‬ ‫ملخص‬
  • 5. ‫للبرنامج‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬ • ‫ال‬ ‫ومستقبل‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫في‬ ‫معاصرة‬ ‫قراءات‬ ‫تقديم‬ ‫علوم‬ ‫اإلنسانية‬ .
  • 6.
  • 7. ‫التفصيلية‬ ‫األهداف‬ : • ‫التفصيلية‬ ‫األهداف‬ : • - ‫لقاء‬ ‫طالب‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫العليا‬ ‫أبهل‬ ‫االختصاص‬ . • ‫تقدمي‬ ‫اءات‬‫ر‬‫الق‬ ‫االستطالعية‬ ‫عن‬ ‫أهم‬ ‫طرق‬ ‫املناهج‬ ‫العلمية‬ ‫اليت‬ ‫تسه‬ ‫م‬ ‫يف‬ ‫تطوير‬ ‫مستقبل‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ . • - ‫تطوي‬ ‫يف‬ ‫أسهمت‬ ‫اليت‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫حبوث‬ ‫أنواع‬ ‫أهم‬ ‫استكشاف‬ ‫البحث‬ ‫ر‬ ‫العلمي‬ . • - ‫العالية‬ ‫تبة‬‫ر‬‫ال‬ ‫ذات‬ ‫املناهج‬ ‫وأتصيل‬ ‫العلمية‬ ‫املنهاج‬ ‫يف‬ ‫التجديد‬ ‫العلمية‬ ‫لألحباث‬ . • - ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫أحباث‬ ‫يف‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ .
  • 8. ‫احملاور‬ 1 . ‫مقدمة‬ ‫يف‬ ‫مناهج‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ . 2 . ‫النظرة‬ ‫الدونية‬ ‫للعلوم‬ ‫اإلنسانية‬ . 3 . ‫أزمة‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ . 4 . ‫السرقات‬ ‫العلمية‬ ‫يف‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫والتك‬ . 5 . ‫عالقة‬ ‫املناهج‬ ‫البحثية‬ ‫ابلعلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫وأنظمة‬ ‫العامل‬ ،‫الرقمي‬ ‫الذكاء‬ ‫االص‬ ‫طناعي‬ ( ‫حمور‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫املعاصرة‬ ) . 6 . ‫القطيعة‬ ‫بني‬ ‫أقسام‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫والعلوم‬ ‫االجتماعية‬ ‫واإلنسانية‬ ‫ومناهج‬ ‫ا‬ ‫لتخصصات‬ ‫العلمية‬ .
  • 9. ‫ومدته‬ ‫اللقاء‬ ‫برنامج‬ ‫موضوعات‬ ‫الساعة‬ ‫من‬ 12 ‫حتى‬ ‫ظهرا‬ 4 ‫عصرا‬ ‫الجلسة‬ ‫اللقاء‬ ‫برنامج‬ ‫موضوعات‬ ‫المتوقع‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ : - ‫إىل‬ : ‫الجلسة‬ 1 ‫الثالثة‬ ‫األلفية‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أ‬ . ‫الضبع‬ ‫مصطفى‬ ‫د‬ ‫من‬ : 00 : 12 - 1:00 ‫الجلسة‬ 2 ( ‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫أنظمة‬ ) ‫الهزاع‬ ‫سلوى‬ ‫البرفسورة‬ ‫الطبيبة‬ ‫من‬ : 1:00 - 1:15 ‫الجلسة‬ 3 ‫املناهج‬ ‫يف‬ ‫الرقمي‬ ‫العامل‬ ‫أنظمة‬ ،‫العلمية‬ ‫اللسانيات‬ ‫يف‬ ‫الرقمي‬ ‫التسارع‬ ‫احلاسوبية‬ ‫أ‬ . ‫معن‬ ‫مشتاق‬ ‫د‬ - ‫الجبيالن‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫علي‬ ‫د‬ ‫من‬ : 1:30 - 3:00 ‫الجلسة‬ 4 ‫واألخيرة‬ ‫واإلنسان‬ ‫االجتماعية‬ ‫والعلوم‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫أقسام‬ ‫بني‬ ‫القطيعة‬ ‫ية‬ ‫اخلطاب‬ ‫حتليل‬ ‫مناهج‬ ‫أ‬ . ‫السلمي‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫د‬ - ‫أ‬ . ‫الغالي‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫ناصر‬ ‫د‬ ‫من‬ : 3:00 - 4:00
  • 10. ‫العل‬ ‫البحث‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والخبرة‬ ‫الكفاءة‬ ‫ذوي‬ ‫األساتذة‬ ‫مشاركة‬ ‫مي‬ • ‫اللقاء‬ ‫ي‬ ‫ستعين‬ ‫بمشاركة‬ ‫اء‬‫ر‬‫آ‬ ‫باحثين‬ ‫وتأطير‬ ‫ثلة‬ ‫من‬ ‫األساتذة‬ ‫ي‬‫ذو‬ ‫الكفاءة‬ ‫والخبرة‬ ‫في‬ ‫مجال‬ ‫البحث‬ ‫العلمي‬ . • ‫سوف‬ ‫يتم‬ ‫استطالع‬ ‫أيهم‬‫ر‬ ‫عن‬ ‫طريق‬ ‫اللقاء‬ ‫التقني‬ ‫عبر‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫وم‬‫و‬‫ز‬ . • ‫ويمكن‬ ‫طرح‬ ‫الفرضيات‬ ‫األتية‬ : - ‫كيف‬ ‫يمكن‬ ‫اإلفادة‬ ‫من‬ ‫اللسانيات‬ ‫الحاسوبية‬ ‫في‬ ‫ظل‬ ‫املناهج‬ ‫البحثية‬ ‫الحديثة؟‬ . - ‫هل‬ ‫يمكن‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫مواضيع‬ ‫القرآن‬ ‫الكريم‬ ‫باملناهج‬ ‫العلمية‬ ‫ل‬‫املعمو‬ ‫بها‬ ‫لتطوير‬ ‫ا‬‫ر‬‫الد‬ ‫سات‬ ‫اإلنسانية؟‬ . - ‫كيف‬ ‫يمكن‬ ‫اإلفادة‬ ‫من‬ ‫السيرة‬ ‫التي‬ ‫موضوعها‬ ‫اإلنسان‬ ‫في‬ ‫مستقبل‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسان‬ ‫ية؟‬ . - ‫كيف‬ ‫يمكن‬ ‫تعليم‬ ‫اللغة‬ ‫وفق‬ ‫املناهج‬ ‫الحديثة‬ ‫والبينية؟‬ .
  • 11. ‫والمختصين‬ ‫والخبراء‬ ‫العلماء‬ ‫مشاركة‬ ▪ ‫الهزا‬ ‫سلوى‬ ‫البرفسورة‬ ‫الطبيبة‬ ‫ع‬ ▪ ‫أ‬ . ‫الضبع‬ ‫مصطفى‬ ‫د‬ ▪ ‫أ‬ . ‫معن‬ ‫مشتاق‬ ‫د‬ ▪ ‫أ‬ . ‫السلمي‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫د‬ ▪ ‫أ‬ . ‫الغالي‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫ناصر‬ ‫د‬ ▪ ‫الجبيالن‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫علي‬ ‫د‬
  • 12. ‫اهلز‬ ‫فهد‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫بنت‬ ‫سلوى‬ ‫الدكتورة‬ ‫الطبيبة‬ ‫الربفسورة‬ ‫اع‬ • ‫الدكتورة‬ ‫سلوى‬ ‫بنت‬ ‫عبد‬ ‫هللا‬ ‫فهد‬ ‫اع‬‫ز‬‫اهل‬ • - ‫ئيسة‬‫ر‬ ‫قسم‬ ‫العيون‬ ‫استشاري‬‫و‬ ‫طب‬ ‫احة‬‫ر‬‫وج‬ ‫العيون‬ ‫مبستشفى‬ ‫امللك‬ ‫فيصل‬ ‫التخصصي‬ ‫كز‬ ‫ومر‬ ‫األحباث‬ ‫ايض‬‫ر‬‫ال‬ . • - ‫املؤسسة‬ ‫ئيسة‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫التنفيذية‬ ‫يف‬ " ‫كة‬ ‫شر‬ ‫سدم‬ " ‫منذ‬ ‫مارس‬ / ‫آذار‬ 2019 ، ‫اململكة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫السعودية‬ . • - ‫وهي‬ ‫عضوة‬ ‫تنفيذية‬ ‫يف‬ ‫جلنة‬ ‫التجارة‬ ‫لية‬‫و‬‫الد‬ ‫لدى‬ ‫جملس‬ ‫الغرف‬ ‫السعودية‬ ‫منذ‬ 2003 ، ‫وعضوة‬ ‫جملس‬ ‫أمناء‬ ‫جامعة‬ ‫امللك‬ ‫عبد‬ ‫يز‬‫ز‬‫الع‬ " ‫منذ‬ 12 ‫نوفمرب‬ / ‫ين‬‫ر‬‫تش‬ ‫الثاين‬ 2020 ، ‫كما‬ ‫أهنا‬ ‫أستاذة‬ ‫مساعدة‬ ‫يف‬ ‫اجلامعة‬ ‫ذاهتا‬ ‫منذ‬ ‫أغسطس‬ / ‫آب‬ 2021 ، ‫ومديرة‬ ‫انمج‬‫ر‬‫ب‬ ‫طالب‬ ‫طب‬ ‫احة‬‫ر‬‫وج‬ ‫العيون‬ ‫يف‬ " ‫جامعة‬ ‫الفيصل‬ " ‫منذ‬ 2011 ، ‫أستاذة‬‫و‬ ‫يف‬ ‫طب‬ ‫احة‬‫ر‬‫وج‬ ‫العيون‬ ‫لدى‬ ‫اجلامعة‬ ‫ذاهتا‬ ‫منذ‬ 2009 . • - ‫شغلت‬ ‫ية‬‫و‬‫عض‬ ‫جملس‬ ‫الشورى‬ ‫السعودي‬ ‫بني‬ 2013 ‫و‬ 2016 ، ‫كانت‬ ‫و‬ ‫مستشارة‬ ‫يف‬ ‫اجمللس‬ ‫ذاته‬ ‫بني‬ 2002 ‫و‬ 2004 ، ‫كما‬ ‫لت‬‫و‬‫ت‬ ‫مناصب‬ ‫عدة‬ ‫يف‬ " ‫مستشفى‬ ‫امللك‬ ‫فيصل‬ ‫التخصصي‬ ‫كز‬ ‫ومر‬ ‫األحباث‬ " ، ‫وهي‬ ‫ئيسة‬‫ر‬ ‫قسم‬ ‫طب‬ ‫احة‬‫ر‬‫وج‬ ‫العيون‬ ‫بني‬ 1997 ‫و‬ 2020 ، ‫القائمة‬‫و‬ ‫أبعمال‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫قسم‬ ‫طب‬ ‫احة‬‫ر‬‫وج‬ ،‫العيون‬ ‫كبرية‬ ‫و‬ ‫علماء‬ ‫األحباث‬ ‫يني‬‫ر‬‫ي‬‫ر‬‫الس‬ ‫يف‬ ‫قسم‬ ‫اثة‬‫ر‬‫الو‬ ‫الطبية‬ ‫بني‬ 2008 ‫و‬ 2020 ، ‫ية‬‫ر‬‫استشا‬‫و‬ ‫طب‬ ‫احة‬‫ر‬‫وج‬ ‫العيون‬ ‫بني‬ 1990 ‫و‬ 2020 . • - ‫كذلك‬ ‫كانت‬ ‫أستاذة‬ ‫ية‬‫ر‬‫ي‬‫ر‬‫س‬ ‫مساعدة‬ ‫يف‬ ‫جامعة‬ ‫جنوب‬ ‫نيا‬‫ر‬‫كاليفو‬ ‫بني‬ 2015 ‫و‬ 2020 ، ‫ومستشارة‬ ‫أوىل‬ ‫يف‬ " ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫الصحة‬ " ‫بني‬ 2007 ‫و‬ 2008 ، ‫أستاذة‬‫و‬ ‫ائرة‬‫ز‬ ‫كة‬ ‫مشار‬ ‫يف‬ ‫جامعة‬ ‫جونز‬ ‫هوبكنز‬ " ‫بني‬ 2003 ‫و‬ 2009 ‫ومديرة‬ ‫تنفيذية‬ ‫يف‬ ‫مجعية‬ ‫أصدقاء‬ ‫السعودية‬ " ‫بني‬ 2004 ‫و‬ 2008 . • - ‫تعد‬ ‫أول‬ ‫سعودية‬ ‫تعني‬ ً ‫ا‬‫و‬‫عض‬ ‫يف‬ ‫اجمللس‬ ‫االستشاري‬ ‫يف‬ " ‫مستشفى‬ ‫امللك‬ ‫فيصل‬ ‫التخصصي‬ ‫كز‬ ‫ومر‬ ‫األحباث‬ " ‫عام‬ 1995 . • - ‫اختريت‬ " ‫أة‬‫ر‬‫ام‬ ‫العام‬ ‫لية‬‫و‬‫الد‬ ‫كز‬ ‫ملر‬ ‫السري‬ ‫الذاتية‬ " ‫يف‬ " ‫جامعة‬ ‫يدج‬‫رب‬‫كام‬ " ‫عام‬ 2010 ، ‫هتا‬‫ر‬‫اختا‬‫و‬ " ‫جملة‬ ‫بس‬‫ر‬‫فو‬ " ‫ضمن‬ ‫أقوى‬ ‫النساء‬ ‫بيات‬‫ر‬‫الع‬ ً ‫ا‬‫ري‬‫أتث‬ ‫ع‬ ‫ام‬ 2005 ، ‫وصنفت‬ ‫يف‬ " ‫قائمة‬ ‫كيز‬ ‫مار‬ " ‫ألبرز‬ ‫الشخصيات‬ ‫الطبية‬ ‫العناية‬‫و‬ ‫الصحية‬ ‫عام‬ 1999 . • - ‫حازت‬ ‫على‬ ‫عدة‬ ‫ائز‬‫و‬‫ج‬ ‫منها‬ : " ‫جائزة‬ ‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫املتميزة‬ ‫يف‬ ‫جمال‬ ‫الطب‬ ‫وخدمة‬ ‫اجملتمع‬ " ‫عام‬ 2005 ‫من‬ ‫كز‬ ‫مر‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬ ‫أة‬‫ر‬‫امل‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ " ، ‫و‬ " ‫جائزة‬ ‫أفضل‬ . ‫حبث‬ ‫علمي‬ ‫عام‬ 1995 ‫من‬ ‫اجلمعية‬ ‫السعودية‬ ‫لطب‬ ‫العيون‬ . • - ‫ألفت‬ 4 ،‫كتب‬ ‫هلا‬‫و‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫األحباث‬ ‫العلمية‬ ‫يف‬ ‫جمال‬ ‫اض‬‫ر‬‫أم‬ ‫العيون‬ . • - ‫انلت‬ ‫زمالة‬ ‫كلية‬ ‫احني‬‫ر‬‫اجل‬ ‫امللكية‬ " FRCS " ‫يف‬ ‫اململكة‬ ‫املتحدة‬ ‫عام‬ 1998 ، ‫وزمالة‬ ‫يف‬ ‫طب‬ ‫الشبكية‬ ‫وعلم‬ ‫اثة‬‫ر‬‫الو‬ ‫العينية‬ ‫وعلم‬ ‫اض‬‫ر‬‫األم‬ ‫عام‬ 1993 ‫من‬ ‫جامعة‬ ‫جونز‬ ‫هوبكنز‬ " ‫يف‬ ،‫كا‬ ‫أمري‬ ‫وزمالة‬ ‫يف‬ ‫علم‬ ‫اض‬‫ر‬‫أم‬ ‫العني‬ ‫عام‬ 1990 ‫من‬ ‫معهد‬ ‫علم‬ ‫اض‬‫ر‬‫األم‬ ‫ات‬‫و‬‫للق‬ ‫املسلحة‬ ‫يف‬ ‫البلد‬ ،‫ذاته‬ ‫ابإلضافة‬ ‫إىل‬ ‫ال‬ ‫بورد‬ ‫السعودي‬ ‫يف‬ ‫اض‬‫ر‬‫أم‬ ‫العيون‬ ‫عام‬ 1995 . • - ‫حاصلة‬ ‫على‬ ‫ماجستري‬ ‫يف‬ ‫اإلدارة‬ ‫الطبية‬ ‫ختصص‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫يف‬ ‫صناعة‬ ‫الرعاية‬ ‫الصحية‬ ‫عام‬ 2019 ‫من‬ ‫جامعة‬ ‫نيا‬‫ر‬‫كاليفو‬ ‫اجلنوبية‬ " ‫يف‬ ‫الوالايت‬ ‫املتحدة‬ ،‫كية‬ ‫األمري‬ ‫يوس‬‫ر‬‫وبكالو‬ ‫يف‬ ‫الطب‬ ‫احة‬‫ر‬‫اجل‬‫و‬ ‫عام‬ 1986 ‫من‬ " ‫جامعة‬ ‫امللك‬ ‫سعود‬ .
  • 13. ‫األستاذ‬ ‫الضبع‬ ‫إبراهيم‬ ‫مصطفى‬ ‫الدكتور‬ • ‫األستاذ‬ ‫الدكتور‬ ‫مصطفى‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬ ‫الضبع‬ - ‫أستاذ‬ ‫البالغة‬ ‫النقد‬‫و‬ ‫األديب‬ ‫يف‬ ‫كلية‬ ‫دار‬ ‫العلوم‬ " ‫جامعة‬ ‫الفيوم‬ " ‫منذ‬ 2010 ، ‫ية‬‫ر‬‫مجهو‬ ‫مصر‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ . - ‫وهو‬ ‫أستاذ‬ ‫البالغة‬ ‫النقد‬‫و‬ ‫األديب‬ ‫يف‬ " ‫جامعة‬ ‫اإلمام‬ ‫عبد‬ ‫الرمحن‬ ‫بن‬ ‫فيصل‬ " ‫يف‬ ،‫السعودية‬ ‫تري‬‫ر‬‫وسك‬ ‫عام‬ " ‫اجل‬ ‫معية‬ ‫ية‬‫ر‬‫املص‬ ‫للنقد‬ ‫األديب‬ " ‫يف‬ ،‫القاهرة‬ ‫وعضو‬ ‫احتاد‬ ‫كتاب‬ ‫مصر‬ " ، ‫وعضو‬ ‫احتاد‬ ‫كتاب‬ ‫االنرتنت‬ ‫العرب‬ " ، ‫وعضو‬ ‫جلنة‬ ‫جائزة‬ ‫ل‬‫و‬‫الد‬ ‫ة‬ ‫التشجيعية‬ ‫يف‬ " ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫الثقافة‬ " . ‫وعضو‬ ‫مجعية‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫املستقبلية‬ ‫ية‬‫ر‬‫املص‬ . - ‫وهو‬ ‫كذلك‬ ‫معد‬ ‫ومقدم‬ ‫انمج‬‫ر‬‫ب‬ ‫إذاعي‬ ‫أسبوعي‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ " ‫تذوق‬ ‫الشعر‬ " ‫على‬ " ‫اإلذاعة‬ ‫ية‬‫ر‬‫املص‬ " ، ‫كاتب‬ ‫و‬ ‫لباب‬ ً ‫و‬‫أسب‬ ‫عي‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ " ‫سردية‬ ‫األلفية‬ ‫الثالثة‬ " ‫يف‬ " ‫جملة‬ ‫املصور‬ " ، ‫وابب‬ ‫شهري‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ " ‫اء‬‫ر‬‫شع‬ ‫األلفية‬ ‫الثالثة‬ " ‫يف‬ " ‫جملة‬ ‫البيان‬ " ‫الك‬ ‫ويتية‬ . - ‫شغل‬ ً ‫عددا‬ ‫من‬ ‫املناصب‬ ‫العلمية‬ ‫منها‬ ‫أستاذ‬ ‫النقد‬ ‫احلديث‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫و‬ ‫قسم‬ ‫البالغة‬ ‫النقد‬‫و‬ ‫األدب‬‫و‬ ‫املقارن‬ ‫يف‬ ‫كل‬ ‫ية‬ ‫دار‬ ‫العلوم‬ ‫جامعة‬ ‫الفيوم‬ " ‫بني‬ 2004 ‫و‬ 2011 ، ‫كيل‬ ‫وو‬ ‫كلية‬ ‫دار‬ ،‫العلوم‬ ‫أستاذ‬‫و‬ ‫األدب‬ ‫العريب‬ ‫يف‬ ‫اجلامعة‬ ‫كية‬ ‫األمري‬ ‫ابلقاهرة‬ " ، ‫ئي‬‫ر‬‫و‬ ‫س‬ ‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫جملة‬ ‫اخلطاب‬ ‫النقدي‬ " ‫الصادرة‬ ‫عن‬ ‫اجلمعية‬ ‫ية‬‫ر‬‫املص‬ ‫للنقد‬ ‫األديب‬ " ، ‫ومدير‬ ‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫سلسلة‬ ‫كتاابت‬ ‫نقدية‬ ‫يف‬ ‫اهل‬ ‫يئة‬ ‫العامة‬ ‫لقصور‬ ‫الثقافة‬ " ‫بني‬ 2004 ‫و‬ 2011 ، ‫املشرف‬‫و‬ ‫العام‬ ‫على‬ ‫اقع‬‫و‬‫امل‬ ‫االلكرتونية‬ ‫للهيئة‬ ‫ذاهتا‬ ‫بني‬ 2007 ‫و‬ 2011 . - ‫كما‬ ‫شغل‬ ‫عضوية‬ ‫هيئة‬ ‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫جملة‬ ‫اسط‬‫و‬ ‫للعلوم‬ ‫اإلنسانية‬ " ‫يف‬ ،‫اق‬‫ر‬‫الع‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫و‬ ‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫جملة‬ ‫اية‬‫و‬‫الر‬ ً ‫رت‬‫اإللك‬ ‫ونية‬ " ، ‫وعضو‬ ‫اهليئة‬ ‫ية‬‫ر‬‫االستشا‬ ‫ـ‬‫ل‬ " ‫جملة‬ ‫اة‬‫و‬‫د‬ ‫العلمية‬ ‫يف‬ ،‫اق‬‫ر‬‫الع‬ ‫ومستشار‬ ‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫جملة‬ ‫البحوث‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ " ‫يف‬ ‫جامعة‬ ‫ادي‬‫و‬‫ال‬ " ‫يف‬ ،‫ائر‬‫ز‬‫اجل‬ ‫إضافة‬ ‫العضوية‬ ‫جلان‬ ‫حتكيم‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫ائز‬‫و‬‫اجل‬ ‫املسابقات‬‫و‬ ‫األدبية‬ ‫النقدية‬‫و‬ - ‫نشر‬ ‫له‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫الكتب‬ ‫األدبية‬ ‫بني‬ ‫اجملموعات‬ ‫القصصية‬ ‫الكتب‬‫و‬ ،‫النقدية‬ ‫منها‬ " ‫حالة‬ ‫القمر‬ ‫النصفي‬ " 1992 ، " ‫اية‬‫و‬‫ر‬ ‫الفالح‬ " 1998 ‫تقنيات‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫شعر‬ ‫أمل‬ ‫دنقل‬ " 1999 ، ‫وغريها‬ . - ‫انل‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫ائز‬‫و‬‫اجل‬ ‫وشهادات‬ ‫التقدير‬ ‫ميات‬‫ر‬‫التك‬‫و‬ ‫منها‬ ‫جائزة‬ " ‫جامعة‬ ‫الفيوم‬ " ‫التشجيعية‬ ‫ىف‬ ‫اآلداب‬ ‫عام‬ 2007 ، ‫وجائزة‬ ‫جملة‬ ‫الصدى‬ ‫يف‬ ‫النقد‬ ‫األديب‬ ‫عام‬ 2002 ، ‫وشهادات‬ ‫تقدير‬ ‫من‬ ‫جامعة‬ ‫قناة‬ ‫السويس‬ " ‫و‬ " ‫مجعية‬ ‫الرعاية‬ ‫املتكاملة‬ " ، ‫و‬ " ‫مؤسسة‬ ‫البابطني‬ " ، ‫و‬ " ‫اهليئة‬ ‫العامة‬ ‫لقصور‬ ‫الثقافة‬ .
  • 14. ‫معن‬ ‫عباس‬ ‫مشتاق‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬ • ‫األستاذ‬ ‫الدكتور‬ ‫مشتاق‬ ‫عباس‬ ‫معن‬ • - ‫عضو‬ ‫هيئة‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫يف‬ ‫جامعة‬ ‫بغداد‬ • - ‫حاصل‬ ‫على‬ ‫شهادة‬ ‫اه‬‫ر‬‫الدكتو‬ ‫من‬ ‫جامعة‬ ‫صنعاء‬ ‫لعام‬ 2003 ‫م‬ • - ‫حصل‬ ‫على‬ ‫جمموعة‬ ‫من‬ ‫ائز‬‫و‬‫اجل‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫منها‬ : • ‫جائزة‬ ‫الشارقة‬ ‫اإلبداع‬ ‫العريب‬ ‫لإلصدار‬ ‫األول‬ ‫عن‬ ‫كتاب‬ ( ‫كية‬ ‫حر‬ ‫الفضاء‬ ‫الزمين‬ ‫يف‬ ‫جسد‬ ‫اية‬‫و‬‫الر‬ ) • ‫وجائزة‬ ‫مؤسسة‬ ‫هايل‬ ‫سعيد‬ ‫انعم‬ ‫يف‬ ‫جمال‬ ‫اإلبداع‬ ‫األديب‬ . • ‫وجائزة‬ ‫مؤسسة‬ ‫أجنال‬ ‫الشيخ‬ ‫ايد‬‫ز‬ ‫عن‬ ‫قصة‬ ‫قدمها‬ ‫للطف‬ ‫ل‬ ‫تروي‬ ‫سرية‬ ‫العامل‬ ‫اخلليل‬ ‫بن‬ ‫أمحد‬ ‫اهيدي‬‫ر‬‫الف‬
  • 15. ‫الغالي‬ ‫عبدهللا‬ ‫بن‬ ‫ناصر‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬ • ‫األستاذ‬ ‫الدكتور‬ ‫انصر‬ ‫بن‬ ‫عبدهللا‬ ‫الغايل‬ - ‫أستاذ‬ ‫اللسانيات‬ ‫االجتماعية‬ ‫وحتليل‬ ‫اخلطاب‬ ‫يف‬ ‫معهد‬ ‫اللغوايت‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ " ‫التاب‬ ‫ع‬ ‫ـ‬‫ل‬ " ‫جامعة‬ ‫امللك‬ ‫سعود‬ " ‫منذ‬ 11 ‫سبتمرب‬ / ‫أيلول‬ 2019 ، ‫اململكة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫السعودية‬ . - ‫وهو‬ ‫عضو‬ ‫اجمللس‬ ‫العلمي‬ ‫وجملس‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫العليا‬ ‫يف‬ ‫جامعة‬ ‫امللك‬ ،‫سعود‬ ‫وممثل‬ ‫اجلا‬ ‫معة‬ ‫يف‬ ‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬ ‫على‬ " ‫كز‬ ‫مر‬ ‫األمري‬ ‫سلطان‬ ‫بن‬ ‫عبد‬ ‫يز‬‫ز‬‫الع‬ ‫اسات‬‫ر‬‫لد‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ " ‫يف‬ " ‫جامعة‬ ‫موسكو‬ ‫احلكومية‬ ‫يف‬ ‫روسيا‬ ‫منذ‬ 26 ‫يناير‬ / ‫كانون‬ ‫الثاين‬ 2010 ، ‫ئيس‬‫ر‬‫و‬ ‫ير‬‫ر‬‫حت‬ " ‫جملة‬ ‫اللسانيات‬ " ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ " ‫منذ‬ ً ‫أبر‬ ‫يل‬ / ‫نيسان‬ 2021 . - ‫كما‬ ‫توىل‬ ‫منصب‬ ‫مدير‬ ‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫جملة‬ ‫اللسانيات‬ ،‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫وعمل‬ ً ‫ا‬‫ر‬‫مستشا‬ ‫لدى‬ " ‫كز‬ ‫مر‬ ‫ا‬ ‫مللك‬ ‫عبدهللا‬ ‫بن‬ ‫يز‬‫ز‬‫عبدالع‬ ‫الدويل‬ ‫خلدمة‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫بني‬ 2012 ‫و‬ 2014 ، ً ‫فا‬‫ر‬‫ومش‬ ً ‫اسيا‬‫ر‬‫د‬ ً ‫ومساعدا‬ ‫للملحق‬ ‫الثق‬ ‫ايف‬ ‫السعودي‬ ‫للشؤون‬ ‫الثقافية‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫لدى‬ ‫امللحقية‬ ‫الثقافية‬ ‫السعودية‬ ‫يف‬ ‫ل‬ ‫ندن‬ " . - ‫ألف‬ ‫عدة‬ ‫كتب‬ ‫منها‬ : " ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫لرجال‬ ‫املال‬ ‫األعمال‬‫و‬ " ، ‫و‬ " ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫يف‬ ‫املنظمات‬ ‫ال‬ ،‫لية‬‫و‬‫د‬ ‫له‬‫و‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ 25 ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫منشورة‬ ‫يف‬ ‫جمال‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫مثل‬ : " ‫االستيعاب‬ ‫يف‬ ‫النص‬ ‫املقروء‬ ‫ب‬ ‫ني‬ ‫لسانيات‬ ‫النص‬ ‫وتعليم‬ ‫اللغة‬ ‫الثانية‬ " ، ‫و‬ " ‫مألوفية‬ ‫السياق‬ ‫الثقايف‬ ‫أثره‬‫و‬ ‫على‬ ‫االستيعاب‬ ‫ائ‬‫ر‬‫الق‬ ‫ي‬ ‫عند‬ ‫متعلمي‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الناطقني‬ ‫بغريها‬ " ، ‫اجتاهات‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫يف‬ ‫اللسانيات‬ ‫االجتماعية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ " . - ‫مت‬ ‫ميه‬‫ر‬‫تك‬ ‫من‬ ‫قبل‬ " ‫البنك‬ ‫اإلسالمي‬ ‫للتنمية‬ " ‫عن‬ ‫كتابه‬ " ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫يف‬ ‫امل‬ ‫نظمات‬ ‫لية‬‫و‬‫الد‬ " ‫عام‬ 2015 .
  • 16. ‫السلمي‬ ‫عويقل‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬ • ‫األستاذ‬ ‫الدكتور‬ ‫عبد‬ ‫هللا‬ ‫بن‬ ‫عويقل‬ ‫السلمي‬ - ‫أستاذ‬ ‫بقسم‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫جبامعة‬ ‫امللك‬ ‫عبد‬ ‫يز‬‫ز‬‫الع‬ – ‫كلية‬ ‫اآلداب‬ ‫الع‬‫و‬ ‫لوم‬ ‫اإلنسانية‬ - ً‫اكشوط‬‫و‬‫بيةًيفًن‬‫ر‬‫الع‬‫و‬ً‫ًمعهدًالعلومًاإلسالمية‬‫كيال‬ ‫عملًو‬ 1990 - 1993 ‫م‬ . - ً‫ات‬‫ر‬‫ًمعهدًالعلومًاإلسالميةًيفًجاك‬‫كيال‬ ‫وو‬ ( ‫اندونيسيا‬ ً) 1997 - 2000 ‫م‬ . - ً‫يز‬‫ز‬‫بيةًجبامعةًامللكًعبدًالع‬‫ر‬‫اًقسمًاللغةًالع‬‫ئيس‬‫ر‬‫و‬ 2004 ً‫إىل‬ 2008 ‫م‬ . - ‫عضوًاجلمعيةًاألدبيةًالسعوديةًيفًجامعةًأمًالقرى‬ . - ً‫عضوًاجلمعيةًاللغويةًالسعودية‬ – ‫جامعةًاإلمام‬ . - ً‫عضوًجملسًإدارةًاجلمعيةًالسعوديةًالنقدية‬ – ‫يزًجب‬‫ز‬‫جامعةًامللكًعبدًالع‬ ‫دة‬ . - ً‫عضوًمجعيةًاالتصالًاإلعالميًالعريب‬ – ‫األردن‬ . - ً‫ابطةًاحتادًاإلعالمينيًالعرب‬‫ر‬ً‫عضو‬ – ‫األردن‬ . • ‫واإلغاثية‬ ‫الخيرية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫الهيئات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عضو‬ . • ‫اإلسالمي‬ ‫لإلعالم‬ ‫العالمية‬ ‫الهيئة‬ ‫عضو‬ ( ‫اإلسالمي‬ ‫العالم‬ ‫رابطة‬ .) • ‫منها‬ ‫والمؤلفات‬ ‫األبحاث‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫له‬ : • ‫بالجامعة‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬ ‫من‬ ‫مدعم‬ ‫جامعي‬ ‫مرجع‬ ،‫واللغوي‬ ‫األدبي‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ .
  • 17. ‫الجبيالن‬ ‫عبدالعزيز‬ ‫بن‬ ‫علي‬ ‫دكتور‬ • ‫دكتور‬ ‫علي‬ ‫بن‬ ‫يز‬‫ز‬‫عبدالع‬ ‫اجلبيالن‬ - ‫أستاذ‬ ‫مساعد‬ ‫يف‬ ‫معهد‬ ‫تعليم‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫جبامعة‬ ‫اإلم‬ ‫ام‬ ‫حممد‬ ‫بن‬ ‫سعود‬ . - ‫حصل‬ ‫على‬ ‫اه‬‫ر‬‫الدكتو‬ ‫يف‬ ‫اللسانيات‬ ‫احلاسوبية‬ ً ‫و‬ ‫معاجلة‬ ‫الداللة‬ ‫ايضية‬‫ر‬‫ال‬ ‫استخالص‬‫و‬ ‫املعلومات‬ . - ‫له‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫ات‬‫ر‬‫املنشو‬ ‫البحوث‬‫و‬ ‫حمليا‬ ‫وعامليا‬ . - ‫له‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫ابلتعاون‬ ‫مع‬ ‫الع‬ ‫ديد‬ ‫من‬ ‫اجلهات‬ ‫يف‬ ‫ميادين‬ ‫احلوسبة‬ ‫اللغوية‬ . - ‫قدم‬ ‫ات‬‫ر‬‫استشا‬ ‫ية‬‫ر‬‫دو‬ ‫للعديد‬ ‫من‬ ‫الباحثني‬ ‫الباحث‬‫و‬ ‫ات‬ ‫يف‬ ‫ميادين‬ ‫تعليم‬ ‫اللغات‬ ،‫وتعلمها‬ ،‫اللغوايت‬‫و‬ ‫اللغ‬‫و‬ ‫ة‬ ‫احلوسبة‬‫و‬ .
  • 18. ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫طالبات‬ ‫مشاركة‬ ‫شﻴﻤاﺀ‬ ‫صالﺢ‬ ‫عﺒﺪ‬ ‫الﺠﻮاد‬ ‫شﺤاته‬ ‫العﻨﻮد‬ ‫بﻨﺖ‬ ‫صالﺢ‬ ‫بﻦ‬ ‫عﺒﺪالله‬ ‫الﻨﺘﻴفي‬ ‫نﻮر‬ ‫ة‬ ‫بﻨﺖ‬ ‫سلﻴﻤان‬ ‫بﻦ‬ ‫مﺤﻤﺪ‬ ‫الﻤقﺒﻞ‬ ‫مﺮام‬ ‫بﻨﺖ‬ ‫ﻃالع‬ ‫بﻦ‬ ‫مﺴلﻢ‬ ‫الﻤﻄﻴﺮﻱ‬ ‫رحﻤة‬ ‫تﺮاورﻱ‬ ‫رابعة‬ ‫عﺒﺪالﺴالم‬ ‫علي‬ ‫الﺬارﻱ‬ ‫أمة‬ ‫الﻤعﻴﻦ‬ ‫مﺤﻤﺪ‬ ‫ضﻴﻒ‬ ‫الله‬ ‫ا‬ ‫أل‬ ‫دور‬
  • 19. ‫شحاته‬ ‫عبداجلواد‬ ‫صاحل‬ ‫بنت‬ ‫شيماء‬ • ‫شيماء‬ ‫بنت‬ ‫صاحل‬ ‫عبداجلواد‬ ‫شحاته‬ • ‫كلية‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫اإلسالمية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬‫و‬ - ‫ليسانس‬ ‫لغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫ع‬ - ‫جامعة‬ ‫األزهر‬ . • ‫معلمة‬ ‫اتبعة‬ ‫جلمعية‬ ‫القرآن‬ ‫مبحافظة‬ ‫الدقهلية‬ . • ‫دبلوم‬ ‫معهد‬ ‫إعداد‬ ‫املعلمات‬ ‫ابملنصورة‬ ‫حمافظة‬ ‫الدقهلية‬ . • ‫سند‬ ‫متصل‬ ‫يف‬ ‫القرآن‬ ‫الكرمي‬ ‫يف‬ ‫اية‬‫و‬‫ر‬ ‫عاصم‬ . • ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫يف‬ ‫نور‬ ‫البيان‬ ‫الفقه‬‫و‬ ‫اإلسالمي‬ . • ‫طالبة‬ ‫ماجستري‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫وآداهبا‬ ‫ختصص‬ ‫اللغة‬ ‫النحو‬‫و‬ ‫جامعة‬ ‫امل‬ ‫لك‬ ‫سعو‬ . ‫د‬
  • 20. ‫النتيفي‬ ‫عبدهللا‬ ‫صالح‬ ‫بنت‬ ‫العنود‬ • ‫العنود‬ ‫بنت‬ ‫صاحل‬ ‫عبدهللا‬ ‫النتيفي‬ • * ‫يوس‬‫ر‬‫بكالو‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫جامعة‬ ‫اجملمعة‬ ‫تبة‬‫ر‬‫مب‬ ‫الشرف‬ ‫األوىل‬ 2021 ‫م‬ . • * ‫معلمة‬ ‫اتبعة‬ ‫جلمعية‬ ‫القرآن‬ ‫مبحافظة‬ ‫لفي‬‫ز‬‫ال‬ ‫منذ‬ 2018 - 2022 ‫م‬ . • * ‫دبلوم‬ ‫معهد‬ ‫ان‬‫ز‬‫فو‬ ‫الفهد‬ ‫للقرآن‬ ‫الكرمي‬ ‫حمافظة‬ ‫لفي‬‫ز‬‫ال‬ . • * ‫طالبة‬ ‫ماجستري‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫وآداهبا‬ ‫ختصص‬ ‫اللغة‬ ‫النحو‬‫و‬ ‫جامعة‬ ‫ا‬ ‫مللك‬ ‫سعود‬ .
  • 21. ‫املقبل‬ ‫حممد‬ ‫سليمان‬ ‫بنت‬ ‫نورة‬ • ‫نورة‬ ‫بنت‬ ‫سليمان‬ ‫حممد‬ ‫املقبل‬ • ‫طالبة‬ ‫ماجستري‬ ‫يف‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫وآداهبا‬ ‫مسار‬ ‫اللغة‬ ،‫النحو‬‫و‬ ‫جامعة‬ ‫ا‬ ‫مللك‬ ‫سعود‬ . • ‫يوس‬‫ر‬‫بكالو‬ ‫اللغات‬ ‫الرتمجة‬‫و‬ ‫يف‬ ‫اللغة‬ ،‫ية‬‫ز‬‫اإلجنلي‬ ‫اجلامعة‬ ‫السعودي‬ ‫ة‬ ‫اإللكرتونية‬ . • ‫يوس‬‫ر‬‫بكالو‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ،‫وآداهبا‬ ‫جامعة‬ ‫امللك‬ ‫سعود‬ . • ‫دبلوم‬ ‫يدج‬‫رب‬‫كام‬ ‫يف‬ ‫علوم‬ ‫احلاسب‬ ‫اآليل‬ . • ‫موظفة‬ ‫يف‬ ‫منظومة‬ ‫االتصاالت‬ ‫وتقنية‬ ‫املعلومات‬ .
  • 22. ‫المطيري‬ ‫مسلم‬ ‫بن‬ ‫طالع‬ ‫بنت‬ ‫مرام‬ • ‫ام‬‫ر‬‫م‬ ‫بنت‬ ‫طالع‬ ‫بن‬ ‫مسلم‬ ‫املطريي‬ • ‫حاصلة‬ ‫على‬ ‫يوس‬‫ر‬‫بكالو‬ ‫يف‬ ‫اللغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫وآداهبا‬ ‫من‬ ‫جامعة‬ ‫امللك‬ ‫س‬ ‫عود‬ ‫تبة‬‫ر‬‫مب‬ ‫الشرف‬ ‫األوىل‬ ‫عام‬ 2021 ‫م‬ • ‫حاصلة‬ ‫على‬ ‫عدة‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫يف‬ ‫اللغة‬ ‫ية‬‫ز‬‫اإلجنلي‬ ‫اللغة‬‫و‬ ‫ية‬‫رب‬‫الع‬ ‫اللغة‬‫و‬ ‫ا‬ ‫نسية‬‫ر‬‫لف‬ . • * ‫التطوع‬ ‫يف‬ ‫كز‬ ‫مر‬ ‫دعم‬ ‫الطالبات‬ ‫بكلية‬ ‫اآلداب‬ ‫يف‬ ‫جامعة‬ ‫امللك‬ ‫سعود‬ 2019 - 2020 ‫م‬ . • ‫طالبة‬ ‫ماجستري‬ ‫يف‬ ‫ختصص‬ ‫اللغة‬ ‫النحو‬‫و‬ ‫بكلية‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ً ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫يف‬ ‫جامعة‬ ‫امللك‬ ‫سعود‬ .
  • 23. ‫فاسو‬ ‫بوركينا‬ ‫من‬ ‫تراوري‬ ‫رحمة‬ 🇫🇧 ‫إفر‬ ‫غرب‬ ‫وسط‬ ‫في‬ ‫يقيا‬ • ‫فاسو‬ ‫بوركينا‬ ‫من‬ ‫تراوري‬ ‫رحمة‬ 🇫🇧 ‫إفريقيا‬ ‫غرب‬ ‫وسط‬ ‫في‬ . • ‫للتخص‬ ‫الجامعي‬ ‫المركز‬ ‫من‬ ‫وآدابها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫بكالوريوس‬ ‫صات‬ ‫بوركينا‬ ‫في‬ ‫المتعددة‬ . • ‫المدا‬ ‫وفي‬ ‫األهلية‬ ‫العربية‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمة‬ ‫رس‬ ‫الفرنسية‬ . • ‫والل‬ ‫النحو‬ ‫تخصص‬ ‫وآدابها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫ماجستير‬ ‫طالبة‬ ‫في‬ ‫غة‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬ .
  • 24. ‫الذاري‬ ‫عبدالسالم‬ ‫بنت‬ ‫ابعة‬‫ر‬ • ‫الذاري‬ ‫عبدالسالم‬ ‫بنت‬ ‫ابعة‬‫ر‬ • ‫ًجامعةًا‬،‫النقد‬‫و‬ً‫بيةًوآداهباًمسارًاألدب‬‫ر‬‫طالبةًماجستريًيفًاللغةًالع‬ ‫مللكًسعود‬ . • ً‫ًجامعة‬،‫بيةًوآداهبا‬‫ر‬‫يوسًاللغةًالع‬‫ر‬‫بكالو‬ ‫إب‬ - ‫اليمن‬ . • ‫طالبة‬ ‫يف‬ ‫مجعية‬ ‫مكنون‬ ‫لتحفيظ‬ ‫القرآن‬ ‫الكرمي‬ .
  • 25. ‫األدور‬ ‫هللا‬ ‫ضيف‬ ‫محمد‬ ‫بنت‬ ‫المعين‬ ‫أمة‬ • ‫األدور‬ ‫هللا‬ ‫ضيف‬ ‫محمد‬ ‫بنت‬ ‫المعين‬ ‫أمة‬ • ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫ذمارـ‬ ‫جامعة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫بكالوريوس‬ . • ‫ذمار‬ ‫جامعة‬ ‫التربيةـ‬ ‫بكلية‬ ‫معيدة‬ . • ‫حاسوب‬ ‫دبلوم‬ ( ‫سكرتارية‬ . ) ‫لقيادة‬ ‫الدولية‬ ‫الرخصة‬ ‫دبلوم‬ ‫الحاسوب‬ ' ‫فوتوشوب‬ ‫دورة‬ ' ‫الجوال‬ ‫صيانة‬ ‫دورة‬ . • ‫والنحو‬ ‫اللغة‬ ‫تخصص‬ ‫وآدابها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫ماجستير‬ ‫طالبة‬ ‫جامعة‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ .
  • 27. ‫للنقاش‬ ‫محاور‬ • ‫محاور‬ ( ‫األول‬ ‫المحور‬ :) ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫مناهج‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬ ❑ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫مناهج‬ ‫مفهوم‬ ❑ ‫إليها‬ ‫والحاجة‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫مفهوم‬ ❑ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫استخدام‬ ‫أهمية‬ ‫اإلنسانية‬ ❑ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫مناهج‬ ‫أنواع‬ ❑ ‫قديمة‬ ‫مناهج‬ ❑ ‫حديثة‬ ‫مناهج‬
  • 28. ‫التساؤالت‬ : • ‫التساؤالت‬ : ➢ ‫اإلنسانية؟‬ ‫للعلوم‬ ‫املستقبلية‬ ‫الرؤية‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ➢ ‫ا‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫لتطوير‬ ‫هبا‬ ‫املعمول‬ ‫العلمية‬ ‫ابملناهج‬ ‫الكرمي‬ ‫القرآن‬ ‫مواضيع‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫ميكن‬ ‫وهل‬ ‫إلنسانية؟‬ ➢ ‫ق‬ ‫من‬ ‫تطرح‬ ‫مل‬ ‫مواضيع‬ ‫هناك‬ ‫ال‬‫ز‬ ‫ما‬ ‫أم‬ ‫اللغوي‬ ‫الدرس‬ ‫يف‬ ‫الكرمي‬ ‫القرآن‬ ‫أحباث‬ ‫استهلكت‬ ‫هل‬ ‫بل؟‬
  • 29.
  • 31. ‫للنقاش‬ ‫محاور‬ ‫محاور‬ ( ‫الثاني‬ ‫المحور‬ :) ‫اإلنسانية‬ ‫للعلوم‬ ‫الدونية‬ ‫النظرة‬ ❑ ‫اتجاه‬ ‫الدونية‬ ‫والنظرة‬ ‫اإلهمال‬ ‫هذا‬ ‫مظاهر‬ ‫واالجتماعية‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ❑ ‫األسباب‬ . ❑ ‫الحلول‬ .
  • 34. ‫للنقاش‬ ‫محاور‬ 3 ‫محاور‬ ( ‫الثالث‬ ‫المحور‬ :) ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫أزمة‬ ❑ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫أزمة‬ ‫أسباب‬ ❑ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫أزمة‬ ‫حلل‬ ‫املقرتحة‬ ‫احللول‬
  • 36. ‫الرابع‬ ‫المحور‬ 4 ‫والتكرار‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫السرقات‬ ‫ات‬ .
  • 37. ‫التساؤالت‬ • ‫هل‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫تساعد‬ ‫على‬ ‫السرقات‬ ‫العلمية‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫العلوم‬ ‫األخرى؟‬ • ‫كشفها؟‬ ‫يتم‬ ‫وكيف‬ ‫ة؟‬ ‫ر‬‫الظاه‬ ‫هذه‬ ‫انتشار‬ ‫اء‬ ‫ر‬‫و‬ ‫تكمن‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫هي‬ ‫ما‬ • ‫حدوثها؟‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫شأنها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫ابط‬‫و‬‫الض‬ ‫هي‬ ‫ما‬ • ‫د‬ ‫لنا‬ ‫يكشفه‬ ‫ما‬ ‫هذا‬ . ‫الع‬ ‫دار‬ ‫بكلية‬ ‫النقد‬‫و‬ ‫البالغة‬ ‫أستاذ‬ ‫الضبع‬ ‫مصطفى‬ ‫باامعوة‬ ‫لوم‬ ‫ات‬‫م‬‫سن‬ ‫منذ‬ ‫السرقات‬ ‫بهذه‬ ‫المهتم‬ ، ‫الفيم‬ .
  • 38.
  • 39. ‫الخامس‬ ‫المحور‬ 5 ‫االصطناعي‬ ‫والذكاء‬ ‫الرقمية‬ ‫الدراسات‬ ‫مناهج‬ ‫م‬ ‫اإلنسانية‬ ‫فالعلوم‬ ‫مواكبته؛‬ ‫يجب‬ ‫عامال‬ ‫بوصفها‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫المتغيرات‬ ‫وضوعها‬ ‫اإلنسان‬ . ‫المعاصرة‬ ‫الدراسات‬ ‫محور‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫أو‬ ‫التكنولوجي‬ ‫والعقل‬ .
  • 40. ‫الخامس‬ ‫المحور‬ ‫محاور‬ • ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫المتغيرات‬ • ‫اإلنسان‬ ‫موضوعها‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ . • ‫المعاصرة‬ ‫الدراسات‬ ‫محور‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫أو‬ ‫التكنولوجي‬ ‫العقل‬ . • ‫الحاسوبية‬ ‫اللسانيات‬ ‫في‬ ‫الرقمي‬ ‫التسارع‬ .
  • 42. ‫المجال‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫قدمها‬ ‫التي‬ ‫الحلول‬ ‫ما‬ ‫البحثية؟‬ ‫المغامرة‬ ‫بدأت‬ ‫وكيف‬ ‫الصحي؟‬
  • 43. ‫تهت‬ ‫ألنها‬ ‫الصحي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫لمناهج‬ ‫العالمية‬ ‫هل‬ ‫م‬ ‫اإلنسان؟‬ ‫محورها‬ ‫اإلنسانية‬ ‫والعلوم‬ ،‫باإلنسان‬
  • 45. ‫اإلنسانية؟‬ ‫للعلوم‬ ‫الرقمي‬ ‫المنهج‬ ‫قدمه‬ ‫الذي‬ ‫الجديد‬ ‫ما‬
  • 46. ‫السادس‬ ‫المحور‬ 6 ‫التخصص‬ ‫ومناهج‬ ‫واإلنسانية‬ ‫االجتماعية‬ ‫والعلوم‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫أقسام‬ ‫بين‬ ‫القطيعة‬ ‫العلمية‬ ‫ات‬ .
  • 47. ‫التساؤالت‬ • ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫تخصصات‬ ‫لبعض‬ ‫الجامعات‬ ‫إغالق‬ ‫في‬ ‫ساهمت‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫ماهي‬ ‫المشكلة؟‬ ‫هذه‬ ‫لحل‬ ‫تقديمها‬ ‫يمكننا‬ ‫التي‬ ‫الحلول‬ ‫وماهي‬ ،‫واالجتماعية‬ • ‫العصر؟‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الرقمي‬ ‫التسارع‬ ‫تواكب‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫التخصصات‬ ‫هذه‬ ‫هل‬ • ‫مناهج‬ ‫هل‬ ( ‫الخطاب‬ ‫تحليل‬ ) ‫ح‬ ‫في‬ ‫دخولها‬ ‫يمكن‬ ‫أو‬ ‫اللغات‬ ‫تخصصات‬ ‫في‬ ‫نجاحا‬ ‫تحقق‬ ‫قل‬ ‫البينية؟‬ ‫الدراسات‬
  • 48. ‫المناسبة؟‬ ‫المناهج‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ،‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫الحضاري‬ ‫الدور‬
  • 49. ‫أ‬ ‫واألدب‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫منهج‬ . ‫السلمي‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫د‬
  • 50. ‫الخطاب‬ ‫تحليل‬ ‫في‬ ‫المفاتيح‬ ‫المصطلحات‬ ‫د‬ ‫ترجمة‬ . ‫غالي‬ ‫بن‬ ‫عبدهللا‬ ‫بن‬ ‫ناصر‬
  • 52. ‫النقا‬ ‫ومشاركتكم‬ ‫وطالب‬ ‫وأساتذة‬ ‫علماء‬ ‫بتواجد‬ ‫سعدنا‬ ‫ش‬
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62. ‫وتوفيقه‬ ‫هللا‬ ‫بحمد‬ ‫تم‬ ‫به‬ ‫انفع‬ ‫اللهم‬