2. INTRODUCTION La méthologie audiovisuele sera définie ici comme cette méthodologie dominante en France dans les années 1960 et 1970, et dont la cohérence est construite autour de l’utilisation conjointe et du son. La terme audiovisuel renverra désormais dans la suite de cette partie á la seule utilisation conjointe de l’image et du son.
3. Le support sonore est constitué dans les cours audiovisuels par des enregistrements magnétiques, et le support visuel par de vues fixes (diapositives ou films fixes) ou des figurines en papier floqué pour tableau de feutre.
4. Mais la voix du professeur peut suppléer les enregistrements, et les images du livre de l’eléve les projections. Certains cours proposent le choix entre plusieurs de ces possibilités sou les combinent.
5. Pour que le changement finisse par s’imposer dans l’Enseignement secondaire américain, il faudra le traumatisme collectif causé par le lancement en 1957 du premier object orbital par les Reusses. LA MÉTHODOLOGIE AUDIO-ORALE
6. Pour reveler ce qui est ressenti comme un défi á l’Amérique tout entière, le Sénant vote en 1959 la Loi de Défense Nationale sur L’Enseignement, qui élève les sciences et les LVE au rang de disciplines d’intéret national.
