Realiza línea de acontecimientos histórico pedagógicos del siglo XIX en España

1. Facultad de Educación. Toledo
TAREA
“Realiza línea de acontecimientos histórico-pedagógicos del
Siglo XIX en España”
Asignatura: Tendencias Contemporáneas de la Educación
Profesor: Daniel Rodríguez Arenas
Facultad de Educación. Toledo. UCLM
¿Qué es un informe y en qué consiste?
Un informe es una exposición de datos, resultados, causas y circunstancias documentales sobre alguna materia, lo que le convierte
en una herramienta de trabajo muy importante.
Se confecciona con el propósito de transmitir información al objeto de facilitar la gestión o toma de decisiones, en definitiva
presentar debidamente enmarcado el asunto en el ámbito elegido.
Como puede desprenderse de lo expuesto, la abundancia y variedad de datos recogidos dotan al informe de cierta concisión y
precisión en la exposición de los datos.
(Partes principales de un Informe)
Acontecimientos histórico-pedagógicos de la educación en la
España del Siglo XIX
A. Gutiérrez Pérez-Cejuela, E-mail: alvaro7541@gmail.com
Fecha de presentación:
Fecha de aprobación:
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 Antiguo Régimen: no había sistema educativo, la educación estaba en
manos de la Iglesia.
 Revolución liberal: El rey no ostenta el poder absoluto. Constitución de
las Cortes de Cádiz (1812). Esta Constitución es la única (hasta el
momento) que tiene un título propio para la instrucción pública.

2. Facultad de Educación. Toledo
- Título propio de la Constitución de 1812:
* Enseñanza primaria y universidades.
* Defensa de la universidad de la primera enseñanza.
* Planes de enseñanza uniforme.
* Competencias de educación en las Cortes, no en el
Gobierno.
* Una ley general de Instrucción Pública.
- Informe Quintana (1814): Quintana realiza un informe:
* Instrucción igual, universal, uniforme, pública y libre (para
los hombres).
* Ideario liberal
* Alzamiento del general Elio que anula la Constitución de
1812
* Vuelta al Antiguo Régimen
 Trienio Liberal: Se implanta el Informe Quintana (primera, segunda y
tercera enseñanza). Distinción entre colegio público o privado. En 1823
vuelve una década absolutista.
 Década Absolutista:
- Plan de Calomarde: distintos planes y reglamentos. Sirve para que el
absolutismo "no pase apuros".
Uniformidad de estudios en universidades.
 Regencia de Mª Cristina (1833-1843): Década liberal con 2 tendencias:
moderados y los progresistas. Desamortización (quitar los bienes a la
Iglesia y dárselos al Gobierno).
- Pablo Montesinos: quiere instalar un sistema igual para todo el
mundo: libre.
- En 1836, se crea el Plan General de Instrucción Pública (Duque de
Rivas) con antecedente de la Ley Moyano. Tiene poca vigencia.
- Plan Duque de Rivas: tres grados:

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* Instrucción primaria (elemental y superior)
* Instrucción secundaria (elemental y superior)
* Instrucción superior (facultades, escuelas especiales y estudios
de erudición)
No tuvo mucho desarrollo.
 Década Moderada(1843-1854):
- Constitución de 1845 con carácter liberal moderado.
- Eliminar la radicalidad y las actitudes idealistas.
- Plan general de estudios (Plan Pidal, 1845)
* Renuncia a la educación universal y gratuita.
* Bases para la primera definición del sistema educativo: Ley
Moyano (1857).
- Ley Moyano o Ley de Instrucción Pública:
* Claudio Moyano, ministro de Fomento, responsable de su
aprobación.
* Es la primera ley estructural del sistema educativo.
* Establece una enseñanza obligatoria, consenso entre
moderados y progresistas. No son radicales en la separación de la
Iglesia. Se establece una etapa obligatoria (6-9 años). Todos reciben la
misma educación, gratuita, tiene 4 secciones:
* De los estudios, primera enseñanza elemental y
superior, segunda enseñanza de estudios generales y aplicados y nivel
superior.
* De los establecimientos de enseñanza: centros públicos
y privados.
* Del profesorado público: formación inicial, acceso y
cuerpos del profesorado.
* Del gobierno y administración de la IP: central,
provincial y local. Tímidos intentos de participación de la sociedad.

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 Sexenio Revolucionario (1868-1874):
- Es la primera República Española en 1873.
- Impulso de la libertad de enseñanza.
- Cambio en el sistema educativo:
* Libertad de enseñanza.
* Equilibrio entre público y privado.
 Restauración (1874-1923)
- Nueva Constitución (1876). Conservadora con sufragio universal,
derechos del hombre y tolerancia religiosa.
- Péndulo: tolerancia religiosa más libertad de cátedra.
A finales del siglo, recupera importancia la educación.
- Reformas en el conjunto del sistema:
* Escuelas normales
* Enseñanza secundario y universitaria
* Exámenes
* Religión
* Titulación del profesorado
* Autonomía universitaria
- Los maestros pasan a ser pagados por el Estado.