Presentación Estructura de la Plataforma

2. El alumno utiliza las Tecnologías de la
Información y Comunicación como
herramientas básicas para el desarrollo de
las tareas e investigaciones
académicas, necesarias en los diferentes
cursos del Bachillerato Virtual.

3. El Bachillerato Virtual de la Universidad Autónoma de
Sinaloa proporciona sus servicios a través del sitio
http://www.prepauasvirtual.net/bach/ el cual está
construido en Moodle.
Moodle es una aplicación para crear y gestionar
plataformas educativas, además de que permite la
comunicación entre profesores y estudiantes.

4. Primeramente se entra a la página que se mencionó
anteriormente. Los datos de la cuenta se introducen en
el bloque Entrar o bien haciendo clic en el enlace Entrar
que se encuentra en la parte superior derecha.
ENLACE
ENTRAR
BLOQUE
ENTRAR

5. Si accedes por este segundo método, también deberás
introducir el nombre de usuario y la contraseña a través
de la pantalla que se muestra enseguida:

6. Una vez que hayas accedido al Campus Virtual se
mostrará su página principal, la cual se visualiza a
continuación:
En esta página debes seleccionar el nombre del curso en
el cual te encuentras inscrito, por ejemplo al elegir el
Curso Competencias Tecnológicas y Comunicativas.

7. El perfil de usuario es una breve información acerca de
cada participante. Para que ingreses o actualices los
datos de tu perfil debes de dar clic en el link de tu
nombre el cual aparece en la parte superior derecha de
la pantalla .

8. La ventaja de esta área es que
son pasos muy sencillos para
entrar a la página, acceder al
curso y al perfil del usuario.
La desventaja es que cuando es
la primera vez podría ser
confuso ya que son muchos
enlaces los que hay en la
interfaz.

9. Los cursos son la parte más importante de la estructura
de Moodle, son creados por los administradores del sitio
y dirigidos por los profesores del curso.
El administrador de un curso debe configurarlo de tal
forma que contenga los siguientes datos:
 Nombre y descripción.
 Formato del curso.
 Número de semanas o temas.

10. Cabecera. Esta zona contiene:
Barra de navegación Identificación del usuario Salir
Pestañas de acceso rápido
Vínculo a la página de inicio del sitio
Vínculo a la página principal del curso
Lista desplegable con
Vínculo a elementos genéricos del curso elementos del curso

11. Columna Central. Esta parte contiene los elementos
propios del curso: normalmente vínculos a diferentes
recursos y actividades que el profesor diseñador haya
dispuesto.
Columna Central
Columnas Izquierda y Derecha

12. Columnas Izquierda y Derecha. En estas columnas se
encuentran los bloques que Moodle pone a disposición
de los profesores diseñadores.
Dentro de los bloques más comunes se encuentran:
 Participantes
 Buscar en los foros
 Actividades
 Administración
 Novedades
 Eventos próximos
 Actividad reciente

13. Pie de Página. Esta zona muestra cómo te has
autentificado (nombre y apellido) y permite salir del
sistema.

14. Lo positivo, es que el hecho
de que la interfaz esté
ordenada y separada por
columnas y bloques hace
más agradable el estar en
la plataforma.
Y referente a lo
negativo, es que casi no
hay imágenes, además de
los logos.

15. Todos los textos remarcados en azul son enlaces, lo que
permite desplegar nuevas páginas si se da clic sobre
ellos.

16. El editor de Moodle tiene el siguiente aspecto:
Te permitirá cambiar el tipo y tamaño de letra,
formatos, idioma, subrayado, negrita, cursiva, tachado,
subíndice, superíndice, hacer y deshacer, insertar
imágenes, tablas, agregar smyles, sangrías, en fin lo
que puedes hacer habitualmente en cualquier editor.

17. Como ya se mencionó, se sitúan en las columnas
laterales de la interfaz del curso. A continuación se
describen cada uno de ellos:
Muestra todos los usuarios
admitidos en el curso.
Muestra todas las categorías de
recursos y actividades que el profesor va a
utilizar en el curso.

18. Permite buscar entre los
mensajes publicados en los foros de un curso.
Puedes tener acceso a las
calificaciones de cada una de tus actividades y
acceder a tu perfil personal.
Muestra un listado de todos los cursos
en los que te encuentras matriculado.
Presenta los siguientes tipos de
eventos: globales, de curso, de grupo y de
usuario. Se colocan automáticamente todas las
actividades con fecha límite.

19. Presenta los encabezados de las
últimas noticias o mensajes publicados por el asesor
en el Foro de Noticias. Por ejemplo, recordatorios
sobre entrega de determinados trabajos o
publicación de calificaciones.
Indica la
proximidad de un evento, ya
sea evento global, de curso o
de usuario. Toda actividad de
Moodle con fecha límite genera
un evento automáticamente en
el calendario..

20. Muestra los usuarios que se
han conectado en un período de tiempo fijado.
Muestra de una forma
abreviada los eventos
producidos en el curso
desde la última visita.
Este bloque te muestra
el texto introducido en
el informe del curso.

21. Las ventajas de los bloques,
son, en primer lugar, que están
muy ben clasificados y eso
ayuda a encontrar el vínculo
que necesitas; y en segundo
lugar es que en algunos casos,
es posible acceder a algunas
herramientas de más de una
manera.
Además no encuentro ninguna
desventaja.

22. Por medio de este recurso se
presenta un examen en línea. Para que accedas a los
cuestionarios lo puedes realizar por dos vías:
a) Mediante el menú actividades de la página
principal del curso.
b) A través del enlace que aparece en el diagrama
de tareas por bloque.

23. Presenta una serie de páginas a estudiar
así como una colección de preguntas. La exploración
de una lección la puedes realizar en diferentes
sesiones.
Para ingresar a una lección tienes las mismas dos
opciones que se explicaron para los cuestionarios.

24. Un glosario es un listado de términos
con sus correspondientes definiciones y explicaciones,
a modo de enciclopedia o diccionario.

25. Se trata de cualquier actividad o trabajo
evaluable, normalmente las tendrás que preparar en
formato electrónico y remitirlo subiéndolo al servidor.
Existen cuatro tipos de tareas:
Actividad no en línea: tarea que se realiza
fuera de plataforma (en alguna lectura,
manipulando algún otro programa, etc.).
Texto en línea: Te permite hacer uso del
editor de texto para escribir directamente
el trabajo solicitado.

26. Subir un sólo archivo: en este caso te
permite subir un archivo de cualquier
tipo, el cual podría ser un documento
realizado con un procesador de textos, o
una imagen, un video.
Subida avanzada de archivos: Te permite
subir tantos archivos como permita el
rango marcado por el asesor.

27. Herramientas de comunicación asíncrona.
Permiten la comunicación de los participantes desde
cualquier lugar en el que esté disponible una
conexión a Internet sin que éstos tengan que estar
dentro del sistema al mismo tiempo.
Puede verse como una especie de cartelera
electrónica donde todos los participantes pueden
colocar sus aportaciones, publicar pequeños mensajes
o mantener discusiones públicas sobre algún tema en
específico.

28. Wiki. Wiki es la abreviatura de “Wiki Wiki”
palabra en hawaiano que significa rápido, la cual es
una página web editable en la cual el usuario puede
hacer modificaciones (agregar texto, introducir
imágenes, etc.).
El principio básico de una wiki es construir sitios
compartidos y de colaboración, es decir, todos pueden
aportar nuevo contenido al sitio.

29. Es un canal de comunicación sincrónica, es
decir este módulo permite intercambiar información
entre los usuarios mientras están conectados a dicha
herramienta.
Permite la conversación escrita entre varios
participantes, ya sea interactuando grupalmente o
persona a persona.

30. La mensajería instantánea es otra de las
herramientas de Moodle, permite intercambiar
mensajes entre los usuarios del sistema sin necesidad
de utilizar el correo electrónico.

31. No tengo ningún comentario
negativo de los recursos y las
actividades del curso, al
contrario, me parece que
están muy bien planeados y si
se nos dificulta realizar alguna
actividad, tenemos varios
recursos con los cuales
podemos salir adelante.

32. La organización de los cursos del Bachillerato Virtual se
desarrollará por bloques, cada uno de los cuales tendrá una
duración de una semana.
Cada curso del Bachillerato Virtual abarcará un mes, lo cual quiere
decir que se conformará de cuatro bloques. A su vez cada bloque
estará integrado por tres tipos de actividades: Actividades Previas,
Actividades de Desarrollo y Actividades de Cierre.

34. Antes de las secciones de actividades
mencionadas, aparecen los siguientes elementos:
Página web denominada “Objetivo y Temas de
Estudio”
“Actividades de Aprendizaje”
Además en la sección “Rúbricas del Bloque”
Sección de Información General y Atención al
Estudiante.
Glosario General
Foro Grupal de Asesoría
Sala de Chat para Asesoría en Vivo.

36. La ventaja de la estructura
del curso es que va de lo
sencillo a lo complicado. Y
además te proporciona
algunos manuales que te
pueden ayudar.
Y la desventaja es que a
veces no es tan claro cómo es
que se deben realizar las
actividades y en qué orden.

37. http://www.prepauasvirtual.net/bach/
Manual de la plataforma de bachillerato
virtual (UAS).