Este documento discute el diseño de ambientes de aprendizaje innovadores mediante el uso de las TIC. Explica que los ambientes de aprendizaje deben tener la intención de promover el desarrollo del estudiante a través de la interacción para aprender actitudes, conocimientos y habilidades importantes. También describe cómo el área de matemáticas ha desarrollado proyectos usando las TIC para brindar un ambiente innovador con nuevas alternativas de aprendizaje para los estudiantes.
3. Según Guardia, A. (2012), los ambientes de
aprendizaje, concebidos como entornos de
desarrollo humano, deben tener siempre una
intención formativa que busque el desarrollo
deseable del sujeto. Para alcanzar y mantener este
desarrollo, el sujeto debe interactuar para aprender
ciertas actitudes, conocimientos y habilidades que
son fundamentales en la vida dentro de la sociedad
y en el mundo que lo rodea.
4. Es por esto que en el área de Matemáticas se han
venido desarrollando el proyecto del área por medio
de la aplicación de las TICS brindando de esta
manera un ambiente innovador en el que se
presente nuevas alternativas de aprendizaje a los
estudiantes
5. Las prácticas educativas por medio de herramientas
tecnológicas nos ofrecen un aprendizaje centrado
en el estudiante de forma integral en cualquier
sistema educativo.
6. En la medida en que se usen escenarios virtuales de
aprendizaje mayores serán los resultados
obtendremos, con excelentes beneficios en el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Es necesario
seguir avanzando en acercamientos que permitan la
utilización apropiada de los docentes sobre las TICS
en el aula de clase.
7. TODOS LOS GESTORES EDUCACIONALES ESTAMOS COMPROMETIDOS CON LA
CONSTANTE RENOVACIÓN DEL SABER, EL SABER HACER Y EL CONVIVIR, A
COMPRENDER AL HUMANO Y QUÉ ES LO QUE LO MOTIVA A ACTUAR EN UN
MOMENTO DETERMINADO.
Referencias
Guardia, A. (2012). Ambientes de Aprendizaje para
el desarrollo humano. Reorganización curricular por
ciclos. Alcaldía Mayor de Bogotá. Secretaria de
Educación. Bogotá.