SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Downloaden Sie, um offline zu lesen
OS VALORES HUMANOS BÁSICOS
Adaptado de: GOUVEIA, Valdiney V. A natureza motivacional dos valores humanos: evidências acerca de
uma nova tipologia. In: Estudos de Psicologia. V. 3, n. 8, 2003, p. 431-443. Disponível em:
<http://www.scielo.br/pdf/epsic/v8n3/19965>. Acesso em 18 dez.2013.

01. Sobrevivência: necessidades mais básicas, como comer e beber.
02. Sexo: necessidade fisiológica de sexo.
03. Prazer: corresponde à necessidade orgânica de satisfação, em um sentido amplo (comer ou
beber por prazer, ter diversão, etc.). Embora relacionado com o valor anterior, sua
particularidade se fundamenta no fato de que a fonte da satisfação não é de um tipo específico.
04. Estimulação: necessidade fisiológica de movimento, variedade e novidade de estímulos.
Enfatiza estar sempre em atividade e ocupado.
05. Emoção: necessidade fisiológica de excitação e busca de experiências arriscadas. Difere do
valor anterior devido à ênfase dada ao risco, que necessita estar sempre presente. As pessoas
que adotam este valor são menos conformadas às regras sociais.
06. Estabilidade pessoal: a necessidade de uma vida planejada e organizada. Pode ser
relacionado com itens específicos, tais como ter um trabalho estável e segurança econômica.
07. Saúde: preocupação em manter um estado ótimo de saúde, evitando coisas que possam
ameaçar a vida. Também pode ser considerado como bem-estar.
08. Religiosidade: este valor não depende de nenhum preceito religioso. É reconhecida a
existência de uma entidade superior, através da qual as pessoas podem lograr a certeza e a
harmonia social requeridas para uma vida pacífica.
09. Apoio social: necessidade de segurança no sentido de não se sentir sozinho no mundo e
receber ajuda quando a necessite.
10. Ordem social: valorização de padrões sociais que assegurem uma vida diária tranquila, um
ambiente estável.
11. Afetividade: este valor e o seguinte representam a necessidade de amor e afiliação. As
relações próximas e familiares são enfatizadas, assim como o compartilhamento de cuidados,
afetos e pesares. Está relacionado com a vida social.
12. Convivência: enquanto o valor anterior descreve uma relação direta pessoa-pessoa, com
ênfase na intimidade, o valor da convivência é centrado na dimensão pessoa-grupo e tem um
sentido de socialização (por exemplo, pertencer a grupos sociais, conviver com os vizinhos).
13. Êxito: este valor enfatiza ser eficiente e alcançar metas. As pessoas que adotam este valor
têm uma ideia clara de sucesso e tendem a se orientar nessa direção.
14. Prestígio: não é uma questão de ser aceito pelos demais, mas de ter uma imagem pública.
Os indivíduos que assumem este valor reconhecem a importância dos demais, desde que isso
resulte em seu próprio benefício.
15. Poder: as pessoas que atribuem importância a este valor podem não ter a noção de um
poder socialmente constituído. Este é provavelmente o valor menos socialmente desejado entre
aquelas pessoas com uma orientação social horizontal (por exemplo, estudantes universitários).
16. Maturidade. A necessidade de autorrealização é representada por este valor. Enfatiza o
sentido de autossatisfação de uma pessoa que se considera útil como um ser humano. Os
indivíduos que priorizam este valor tendem a apresentar uma orientação social que transcende
pessoas ou grupos específicos. Apesar de certos elementos como autorrespeito e sabedoria
serem incluídos em seu conteúdo, a ideia central é de crescimento pessoal, sendo expresso no
fator autorrealização.
17. Autodireção. Este e o valor seguinte representam a pré-condição de liberdade para
satisfazer as necessidades. Adotar este valor implica em um reconhecimento de autossuficiência.
Alguns valores são encontrados na literatura com uma etiqueta similar, tais como liberdade,
autodeterminação, autonomia e independência.
18. Privacidade. Um espaço privado é necessário no sentido de diferenciar os diversos
aspectos da vida pessoal. Aqueles que adotam este valor não rejeitam ou subestimam os
demais; eles simplesmente reconhecem os benefícios de ter seu próprio espaço íntimo.
19. Justiça Social. Este valor representa a pré-condição de justiça ou igualdade para satisfazer
as necessidades. As pessoas que dão importância a este valor pensam nos outros como um
membro a mais da espécie humana. Cada um tem os mesmos direitos e deveres que capacitam
uma vida social com dignidade. Este é geralmente mencionado com esta denominação ou
como igualdade.
20. Honestidade. Representa a pré-condição de honestidade e responsabilidade para satisfazer
as necessidades. Este valor enfatiza um compromisso em relação aos demais, permitindo manter
um ambiente apropriado para as relações interpessoais. As relações em si são consideradas
metas.
21. Tradição. Este valor e o próximo representam a pré-condição de disciplina no grupo ou na
sociedade como um todo para satisfazer as necessidades. O presente sugere respeito aos
padrões morais seculares e contribui para aumentar a harmonia na sociedade. Os indivíduos
precisam respeitar símbolos e padrões culturais.
22. Obediência. Este valor evidencia a importância de cumprir os deveres e as obrigações
diárias, além de respeitar aos pais e aos mais velhos. É uma questão de conduta individual; os
membros da sociedade assumem um papel e se conformam à hierarquia social tradicionalmente
imposta. Tal valor é típico de pessoas mais velhas ou que receberam uma educação tradicional.
23. Conhecimento. As necessidades cognitivas são representadas por tal valor, que tem um
caráter extra-social. As pessoas orientadas por este valor procuram ter um conhecimento
atualizado e saber mais sobre temas pouco compreensíveis. A presente definição corresponde a
diferentes valores encontrados na literatura (por exemplo, imaginativo, criativo, intelectual,
curioso, instruído, estudioso, conhecedor, informado).
24. Beleza. Representa as necessidades de estética. Evidencia uma orientação global, sem uma
definição precisa de quem se beneficia com o quê; não significa uma apreciação de um objeto
ou pessoa específica, mas a beleza como um critério transcendental. Este valor tem sido
relacionado com a natureza e os espaços físicos específicos. Inclui a idéia geral de estética.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Plano de aula diversidade religiosa
Plano de aula diversidade religiosaPlano de aula diversidade religiosa
Plano de aula diversidade religiosa
Roseane Ribeiro
 
Atividades Patrimônio da Humanidade
Atividades Patrimônio da HumanidadeAtividades Patrimônio da Humanidade
Atividades Patrimônio da Humanidade
Doug Caesar
 
Atividades interpretação interdisciplina sociedade sociologia, filosofia, h...
Atividades interpretação interdisciplina sociedade   sociologia, filosofia, h...Atividades interpretação interdisciplina sociedade   sociologia, filosofia, h...
Atividades interpretação interdisciplina sociedade sociologia, filosofia, h...
Atividades Diversas Cláudia
 
Atividades Ensino Religioso #3
Atividades Ensino Religioso #3Atividades Ensino Religioso #3
Atividades Ensino Religioso #3
Doug Caesar
 

Was ist angesagt? (20)

Plano de aula diversidade religiosa
Plano de aula diversidade religiosaPlano de aula diversidade religiosa
Plano de aula diversidade religiosa
 
Prova 8ano ensino religioso 2b pet 2
Prova 8ano ensino religioso 2b pet 2Prova 8ano ensino religioso 2b pet 2
Prova 8ano ensino religioso 2b pet 2
 
Simulado de Filosofia 3º ano / 2015
Simulado de Filosofia  3º ano  / 2015Simulado de Filosofia  3º ano  / 2015
Simulado de Filosofia 3º ano / 2015
 
Atividades senso cumum topico 1 e 2 sociologia
Atividades senso cumum   topico 1 e 2 sociologiaAtividades senso cumum   topico 1 e 2 sociologia
Atividades senso cumum topico 1 e 2 sociologia
 
Ética e Moral
Ética e Moral   Ética e Moral
Ética e Moral
 
Avaliação de Religião - 3° bimestre
Avaliação de Religião -  3° bimestreAvaliação de Religião -  3° bimestre
Avaliação de Religião - 3° bimestre
 
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
 
Gabarito: Atividade interdisciplinar: Bullying – 8º ou 9ª ano – Com resposta
 Gabarito: Atividade interdisciplinar:  Bullying – 8º ou 9ª ano – Com resposta Gabarito: Atividade interdisciplinar:  Bullying – 8º ou 9ª ano – Com resposta
Gabarito: Atividade interdisciplinar: Bullying – 8º ou 9ª ano – Com resposta
 
Prova 6ano ensino religioso 2b pet 2
Prova 6ano ensino religioso 2b pet 2Prova 6ano ensino religioso 2b pet 2
Prova 6ano ensino religioso 2b pet 2
 
Apostila Para as 40 aulas de Educação Religiosa
Apostila Para as 40 aulas de Educação ReligiosaApostila Para as 40 aulas de Educação Religiosa
Apostila Para as 40 aulas de Educação Religiosa
 
Compreender valores (1)
Compreender valores (1)Compreender valores (1)
Compreender valores (1)
 
Aula 1 Participação política e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe Assunção
Aula 1   Participação política e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe AssunçãoAula 1   Participação política e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe Assunção
Aula 1 Participação política e cidadania - 3º Sociologia - Prof. Noe Assunção
 
Atividades Patrimônio da Humanidade
Atividades Patrimônio da HumanidadeAtividades Patrimônio da Humanidade
Atividades Patrimônio da Humanidade
 
Atividades interpretação interdisciplina sociedade sociologia, filosofia, h...
Atividades interpretação interdisciplina sociedade   sociologia, filosofia, h...Atividades interpretação interdisciplina sociedade   sociologia, filosofia, h...
Atividades interpretação interdisciplina sociedade sociologia, filosofia, h...
 
Cruzadinha de filosofia (Ética e moral – O problema da ação e dos valores)
Cruzadinha de filosofia  (Ética e moral – O problema da ação e dos valores)Cruzadinha de filosofia  (Ética e moral – O problema da ação e dos valores)
Cruzadinha de filosofia (Ética e moral – O problema da ação e dos valores)
 
ATIVIDADE - VIOLÊNCIA DOMÉSTICA - Prof. Noé Assunção
ATIVIDADE - VIOLÊNCIA DOMÉSTICA - Prof. Noé AssunçãoATIVIDADE - VIOLÊNCIA DOMÉSTICA - Prof. Noé Assunção
ATIVIDADE - VIOLÊNCIA DOMÉSTICA - Prof. Noé Assunção
 
Política, poder e Estado
Política, poder e EstadoPolítica, poder e Estado
Política, poder e Estado
 
6º-ano-avaliação ensino religioso
 6º-ano-avaliação ensino religioso 6º-ano-avaliação ensino religioso
6º-ano-avaliação ensino religioso
 
Atividades Ensino Religioso #3
Atividades Ensino Religioso #3Atividades Ensino Religioso #3
Atividades Ensino Religioso #3
 
Politicas publicas atividade interdisciplinar portugues, geografia, ensino ...
Politicas publicas   atividade interdisciplinar portugues, geografia, ensino ...Politicas publicas   atividade interdisciplinar portugues, geografia, ensino ...
Politicas publicas atividade interdisciplinar portugues, geografia, ensino ...
 

Andere mochten auch

Valores humanos
Valores humanosValores humanos
Valores humanos
Vera Gama
 
Valores humanos
Valores humanosValores humanos
Valores humanos
PAFB
 
Projeto Educação e Valores
Projeto Educação e ValoresProjeto Educação e Valores
Projeto Educação e Valores
celiaregiane
 
Valores humanos ética
Valores humanos   éticaValores humanos   ética
Valores humanos ética
PAFB
 
Valores humanos justiça
Valores humanos   justiçaValores humanos   justiça
Valores humanos justiça
PAFB
 

Andere mochten auch (20)

Valores humanos
Valores humanosValores humanos
Valores humanos
 
Valores humanos
Valores humanosValores humanos
Valores humanos
 
Os valores sociais
Os valores sociaisOs valores sociais
Os valores sociais
 
Projeto Cidadania e Valores
Projeto Cidadania e ValoresProjeto Cidadania e Valores
Projeto Cidadania e Valores
 
Filosofia valores
Filosofia   valoresFilosofia   valores
Filosofia valores
 
Valores humanos
Valores humanosValores humanos
Valores humanos
 
Valores humanos
Valores humanosValores humanos
Valores humanos
 
Valores sociais
Valores sociaisValores sociais
Valores sociais
 
Projeto Educação e Valores
Projeto Educação e ValoresProjeto Educação e Valores
Projeto Educação e Valores
 
Valores humanos ética
Valores humanos   éticaValores humanos   ética
Valores humanos ética
 
Solidariedade
SolidariedadeSolidariedade
Solidariedade
 
Valores humanos
Valores humanosValores humanos
Valores humanos
 
Valores humanos justiça
Valores humanos   justiçaValores humanos   justiça
Valores humanos justiça
 
Formação: Projeto de Vida Pessoal
Formação: Projeto de Vida PessoalFormação: Projeto de Vida Pessoal
Formação: Projeto de Vida Pessoal
 
Moral e ética
Moral e éticaMoral e ética
Moral e ética
 
Ética Moral e Valores.
Ética Moral e Valores.Ética Moral e Valores.
Ética Moral e Valores.
 
Modelo ECSI - satisfação e lealdade dos utilizadores aplicado a bibliotecas u...
Modelo ECSI - satisfação e lealdade dos utilizadores aplicado a bibliotecas u...Modelo ECSI - satisfação e lealdade dos utilizadores aplicado a bibliotecas u...
Modelo ECSI - satisfação e lealdade dos utilizadores aplicado a bibliotecas u...
 
Folder serviço social 2010
Folder serviço social  2010Folder serviço social  2010
Folder serviço social 2010
 
Educação Espírita
Educação EspíritaEducação Espírita
Educação Espírita
 
Trabalho de Conclusão
Trabalho de ConclusãoTrabalho de Conclusão
Trabalho de Conclusão
 

Ähnlich wie Os valores humanos básicos

Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
dcm116
 
Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
dcm116
 
Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
dcm116
 
Apoio cp5 a_b
Apoio cp5 a_bApoio cp5 a_b
Apoio cp5 a_b
profisa70
 
Texto de apoio os valores
Texto de apoio os valoresTexto de apoio os valores
Texto de apoio os valores
Julia Martins
 
O Consumidor Na Sociedade Comportamento Do Consumidor Eliane Karsaklian
O Consumidor Na Sociedade     Comportamento Do Consumidor   Eliane KarsaklianO Consumidor Na Sociedade     Comportamento Do Consumidor   Eliane Karsaklian
O Consumidor Na Sociedade Comportamento Do Consumidor Eliane Karsaklian
mktmkt
 

Ähnlich wie Os valores humanos básicos (20)

BICASTIRADENTES_ETICAI
BICASTIRADENTES_ETICAIBICASTIRADENTES_ETICAI
BICASTIRADENTES_ETICAI
 
Artigo Axiologia
Artigo AxiologiaArtigo Axiologia
Artigo Axiologia
 
Valores e a subjetividade
Valores e a subjetividadeValores e a subjetividade
Valores e a subjetividade
 
BICASTIRADENTES_ETICA_2
BICASTIRADENTES_ETICA_2BICASTIRADENTES_ETICA_2
BICASTIRADENTES_ETICA_2
 
Proinfo apresentação
Proinfo apresentaçãoProinfo apresentação
Proinfo apresentação
 
Grupo 5
Grupo 5Grupo 5
Grupo 5
 
Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
 
Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
 
Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
Sociologia cap-4-os-agrupamentos-sociais-13
 
Introducao-ao-tema-Crencas-conviccoes-e-atitudes.pptx
Introducao-ao-tema-Crencas-conviccoes-e-atitudes.pptxIntroducao-ao-tema-Crencas-conviccoes-e-atitudes.pptx
Introducao-ao-tema-Crencas-conviccoes-e-atitudes.pptx
 
Apoio cp5 a_b
Apoio cp5 a_bApoio cp5 a_b
Apoio cp5 a_b
 
aula 02 psico adolescencia vida adulta.pptx
aula 02 psico adolescencia vida adulta.pptxaula 02 psico adolescencia vida adulta.pptx
aula 02 psico adolescencia vida adulta.pptx
 
Módulo IV Aula 8
Módulo IV Aula 8Módulo IV Aula 8
Módulo IV Aula 8
 
CP5-Dr1.ppt
CP5-Dr1.pptCP5-Dr1.ppt
CP5-Dr1.ppt
 
Desenvolvimento Moral
Desenvolvimento MoralDesenvolvimento Moral
Desenvolvimento Moral
 
Filosofia comunicação e ética unidade ii(1)
Filosofia comunicação e ética unidade ii(1)Filosofia comunicação e ética unidade ii(1)
Filosofia comunicação e ética unidade ii(1)
 
Texto de apoio os valores
Texto de apoio os valoresTexto de apoio os valores
Texto de apoio os valores
 
2. Educação, moral e ética.pptx
2. Educação, moral e ética.pptx2. Educação, moral e ética.pptx
2. Educação, moral e ética.pptx
 
O Consumidor Na Sociedade Comportamento Do Consumidor Eliane Karsaklian
O Consumidor Na Sociedade     Comportamento Do Consumidor   Eliane KarsaklianO Consumidor Na Sociedade     Comportamento Do Consumidor   Eliane Karsaklian
O Consumidor Na Sociedade Comportamento Do Consumidor Eliane Karsaklian
 
Ilicínea ética 1
Ilicínea ética 1Ilicínea ética 1
Ilicínea ética 1
 

Os valores humanos básicos

  • 1. OS VALORES HUMANOS BÁSICOS Adaptado de: GOUVEIA, Valdiney V. A natureza motivacional dos valores humanos: evidências acerca de uma nova tipologia. In: Estudos de Psicologia. V. 3, n. 8, 2003, p. 431-443. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/epsic/v8n3/19965>. Acesso em 18 dez.2013. 01. Sobrevivência: necessidades mais básicas, como comer e beber. 02. Sexo: necessidade fisiológica de sexo. 03. Prazer: corresponde à necessidade orgânica de satisfação, em um sentido amplo (comer ou beber por prazer, ter diversão, etc.). Embora relacionado com o valor anterior, sua particularidade se fundamenta no fato de que a fonte da satisfação não é de um tipo específico. 04. Estimulação: necessidade fisiológica de movimento, variedade e novidade de estímulos. Enfatiza estar sempre em atividade e ocupado. 05. Emoção: necessidade fisiológica de excitação e busca de experiências arriscadas. Difere do valor anterior devido à ênfase dada ao risco, que necessita estar sempre presente. As pessoas que adotam este valor são menos conformadas às regras sociais. 06. Estabilidade pessoal: a necessidade de uma vida planejada e organizada. Pode ser relacionado com itens específicos, tais como ter um trabalho estável e segurança econômica. 07. Saúde: preocupação em manter um estado ótimo de saúde, evitando coisas que possam ameaçar a vida. Também pode ser considerado como bem-estar. 08. Religiosidade: este valor não depende de nenhum preceito religioso. É reconhecida a existência de uma entidade superior, através da qual as pessoas podem lograr a certeza e a harmonia social requeridas para uma vida pacífica. 09. Apoio social: necessidade de segurança no sentido de não se sentir sozinho no mundo e receber ajuda quando a necessite. 10. Ordem social: valorização de padrões sociais que assegurem uma vida diária tranquila, um ambiente estável. 11. Afetividade: este valor e o seguinte representam a necessidade de amor e afiliação. As relações próximas e familiares são enfatizadas, assim como o compartilhamento de cuidados, afetos e pesares. Está relacionado com a vida social. 12. Convivência: enquanto o valor anterior descreve uma relação direta pessoa-pessoa, com ênfase na intimidade, o valor da convivência é centrado na dimensão pessoa-grupo e tem um sentido de socialização (por exemplo, pertencer a grupos sociais, conviver com os vizinhos). 13. Êxito: este valor enfatiza ser eficiente e alcançar metas. As pessoas que adotam este valor têm uma ideia clara de sucesso e tendem a se orientar nessa direção. 14. Prestígio: não é uma questão de ser aceito pelos demais, mas de ter uma imagem pública. Os indivíduos que assumem este valor reconhecem a importância dos demais, desde que isso resulte em seu próprio benefício.
  • 2. 15. Poder: as pessoas que atribuem importância a este valor podem não ter a noção de um poder socialmente constituído. Este é provavelmente o valor menos socialmente desejado entre aquelas pessoas com uma orientação social horizontal (por exemplo, estudantes universitários). 16. Maturidade. A necessidade de autorrealização é representada por este valor. Enfatiza o sentido de autossatisfação de uma pessoa que se considera útil como um ser humano. Os indivíduos que priorizam este valor tendem a apresentar uma orientação social que transcende pessoas ou grupos específicos. Apesar de certos elementos como autorrespeito e sabedoria serem incluídos em seu conteúdo, a ideia central é de crescimento pessoal, sendo expresso no fator autorrealização. 17. Autodireção. Este e o valor seguinte representam a pré-condição de liberdade para satisfazer as necessidades. Adotar este valor implica em um reconhecimento de autossuficiência. Alguns valores são encontrados na literatura com uma etiqueta similar, tais como liberdade, autodeterminação, autonomia e independência. 18. Privacidade. Um espaço privado é necessário no sentido de diferenciar os diversos aspectos da vida pessoal. Aqueles que adotam este valor não rejeitam ou subestimam os demais; eles simplesmente reconhecem os benefícios de ter seu próprio espaço íntimo. 19. Justiça Social. Este valor representa a pré-condição de justiça ou igualdade para satisfazer as necessidades. As pessoas que dão importância a este valor pensam nos outros como um membro a mais da espécie humana. Cada um tem os mesmos direitos e deveres que capacitam uma vida social com dignidade. Este é geralmente mencionado com esta denominação ou como igualdade. 20. Honestidade. Representa a pré-condição de honestidade e responsabilidade para satisfazer as necessidades. Este valor enfatiza um compromisso em relação aos demais, permitindo manter um ambiente apropriado para as relações interpessoais. As relações em si são consideradas metas. 21. Tradição. Este valor e o próximo representam a pré-condição de disciplina no grupo ou na sociedade como um todo para satisfazer as necessidades. O presente sugere respeito aos padrões morais seculares e contribui para aumentar a harmonia na sociedade. Os indivíduos precisam respeitar símbolos e padrões culturais. 22. Obediência. Este valor evidencia a importância de cumprir os deveres e as obrigações diárias, além de respeitar aos pais e aos mais velhos. É uma questão de conduta individual; os membros da sociedade assumem um papel e se conformam à hierarquia social tradicionalmente imposta. Tal valor é típico de pessoas mais velhas ou que receberam uma educação tradicional. 23. Conhecimento. As necessidades cognitivas são representadas por tal valor, que tem um caráter extra-social. As pessoas orientadas por este valor procuram ter um conhecimento atualizado e saber mais sobre temas pouco compreensíveis. A presente definição corresponde a diferentes valores encontrados na literatura (por exemplo, imaginativo, criativo, intelectual, curioso, instruído, estudioso, conhecedor, informado).
  • 3. 24. Beleza. Representa as necessidades de estética. Evidencia uma orientação global, sem uma definição precisa de quem se beneficia com o quê; não significa uma apreciação de um objeto ou pessoa específica, mas a beleza como um critério transcendental. Este valor tem sido relacionado com a natureza e os espaços físicos específicos. Inclui a idéia geral de estética.