SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
KKrryyeeffjjaallaa 
KKrryyeeffjjaallaa ëësshhttëë ffjjaallaa oossee ggrruuppii ii ffjjaallëëvvee 
((nnjjëë eemmëërr,, nnjjëë ppëërreemmëërr oossee nnjjëë ggrruupp 
eemmëërroorr)) mmee ttëë cciilliinn ppëërrsshhttaatteett ffoolljjaa nnëë 
nnuummëërr ddhhee nnëë vveettëë..
RRoollii ii kkrryyeeffjjaallëëss nnëë ffjjaallii 
DDiittaa ssaappoo kkiisshhttee nniissuurr ttëë zzbbaarrddhhttee...... 
KKrryyeeffjjaallaa ppëërrbbëënn tteemmëënn ee nnjjooffttiimmiitt qqëë jjeeppeett 
nnëëppëërrmmjjeett ffjjaalliissëë,, pprraa ttrreeggoonn aattëë ppëërr ttëë 
cciillëënn bbëëhheett ffjjaallëë.. FFoolljjaa ppëërrffaaqqëëssoonn 
kkaallllëëzzuueessiinn,, pprraa aattëë qqëë tthhuuhheett ppëërr tteemmëënn:: 
pp..sshh.. DDiittaa ((tteemmaa:: aajjoo ppëërr ttëë cciillëënn bbëëhheett 
ffjjaallëë)) ssaappoo kkiisshhttee nniissuurr ttëë zzbbaarrddhhttee...... 
((kkaallllëëzzuueessii:: aajjoo qqëë tthhuuhheett ppëërr tteemmëënn)).. 
Dita = Kryefjala sapo kishte nisur të zbardhte = kallëzuesi
KKrryyeeffjjaallaa 
 VVeennddii qqëë zzëë nnëë ffjjaallii -- KKrryyeeffjjaallaa nnddooddhheett 
zzaakkoonniisshhtt ppaarraa ffoolljjeess:: DDiittaa ssaappoo kkiisshhttee zzbbaarrddhhuurr.. 
 PPëërrsshhttaattjjaa mmee ffoolljjeenn –– kkrryyeeffjjaallaa ii ppëërrccaakkttoonn ffoolljjeess 
vveettëënn ddhhee nnuummrriinn.. PPrraa ffoolljjaa ppëërrsshhttaatteett nnëë vveettëë 
ddhhee nnëë nnuummëërr mmee kkrryyeeffjjaallëënn ee ssaajj:: UUnnëë sshhkkrruuaajj 
bbuukkuurr.. NNee sshhkkrruuaajjmmëë bbuukkuurr.. 
 PPëërreemmëërrzziimmii –– kkrryyeeffjjaallaa ee sshhpprreehhuurr mmee eemmëërr 
oossee mmee ggrruupp eemmëërroorr mmuunndd ttëë zzëëvveennddëëssoohheett mmee 
nnjjëë ppëërreemmëërr vveettoorr:: AArrttoonnii sshhkkrruuaann bbuukkuurr.. SShhppeesshh 
aaii ii ddëërrggoonn sshhkkrriimmeett nnëë ggaazzeettëënn ee sshhkkoollllëëss..
Shprehja ggrraammaattiikkoorree ee kkrryyeeffjjaallëëss 
NNjjëë ggrruupp eemmëërroorr:: FFlleettoorrjjaa ee ttiijj ee sshhkkrruuaarr 
ppaassttëërr ppaassqqyyrroonnttee nnjjëë ppuunnëë ssiisstteemmaattiikkee.. 
NNjjëë eemmëërr ii vveettëëmm:: DDiittaa ssaappoo kkiisshhttee 
zzbbaarrddhhuurr.. 
NNjjëë ppëërreemmëërr:: AAii ëësshhttëë sshhuummëë ii zzggjjuuaarr.. 
NNjjëë ppjjeessëë ee nnëënnrreennddiittuurr ee nnjjëë ffjjaalliiee ttëë 
ppëërrbbëërrëë:: UU dduukk mmeennjjëëhheerrëë ((cciillaa ggjjëë??)) ssee 
vvjjeesshhttaa iisshhttee aattyy,, pprraappaa ggaarrddhhiitt......
KKrryyeeffjjaallëëtt hhoommooggjjeennee 
NNjjëë ffjjaallii mmuunndd ttëë kkëëttëë ddiissaa kkrryyeeffjjaallëë qqëë ii 
ppëërrkkaassiinn ssëë nnjjëëjjttëëss ffoolljjee.. KKrryyeeffjjaallëë ttëë ttiillllaa 
qquuhheenn hhoommooggjjeennee.. 
KKrryyeeffjjaallëëtt hhoommooggjjeennee bbaasshhkkoohheenn nnddëërrmmjjeett 
ttyyrree mmee lliiddhhëëzzaa bbaasshhkkëërreennddiittëëssee oossee mmee 
iinnttoonnaacciioonn nnuummëërriimmii:: PPoorrttookkaajjttëë,, lliimmoonnëëtt 
ddhhee mmaannddaarriinnaatt ii ppjjeekkiinn ffrruuttaatt nnëë ddiimmëërr.. 
Përgatiti: Alush Kryeziu
KKrryyeeffjjaallëëtt hhoommooggjjeennee 
NNjjëë ffjjaallii mmuunndd ttëë kkëëttëë ddiissaa kkrryyeeffjjaallëë qqëë ii 
ppëërrkkaassiinn ssëë nnjjëëjjttëëss ffoolljjee.. KKrryyeeffjjaallëë ttëë ttiillllaa 
qquuhheenn hhoommooggjjeennee.. 
KKrryyeeffjjaallëëtt hhoommooggjjeennee bbaasshhkkoohheenn nnddëërrmmjjeett 
ttyyrree mmee lliiddhhëëzzaa bbaasshhkkëërreennddiittëëssee oossee mmee 
iinnttoonnaacciioonn nnuummëërriimmii:: PPoorrttookkaajjttëë,, lliimmoonnëëtt 
ddhhee mmaannddaarriinnaatt ii ppjjeekkiinn ffrruuttaatt nnëë ddiimmëërr.. 
Përgatiti: Alush Kryeziu

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Gramatika e gjuhes shqipe
Gramatika e gjuhes shqipeGramatika e gjuhes shqipe
Gramatika e gjuhes shqipeEsat_Imeraj
 
Mënyra dëftore - kohët
Mënyra dëftore - kohët Mënyra dëftore - kohët
Mënyra dëftore - kohët Alush Kryeziu
 
Teoremat e rrethit
Teoremat e rrethitTeoremat e rrethit
Teoremat e rrethitTeutë Domi
 
Gramatike-Lexojme-Pyesim-mesojme-Permbledhim-Ushtrohemi
Gramatike-Lexojme-Pyesim-mesojme-Permbledhim-UshtrohemiGramatike-Lexojme-Pyesim-mesojme-Permbledhim-Ushtrohemi
Gramatike-Lexojme-Pyesim-mesojme-Permbledhim-Ushtrohemi#MesueseAurela Elezaj
 
Trekendeshat mat. 9.3
Trekendeshat mat. 9.3Trekendeshat mat. 9.3
Trekendeshat mat. 9.3Stiven Baci
 
Kallëzuesori i kryefjalës
Kallëzuesori i kryefjalësKallëzuesori i kryefjalës
Kallëzuesori i kryefjalësAlush Kryeziu
 
Kategoritë gram të emrit
Kategoritë gram të emritKategoritë gram të emrit
Kategoritë gram të emritAlush Kryeziu
 
Mjedisi yne-lokal
Mjedisi yne-lokalMjedisi yne-lokal
Mjedisi yne-lokalolinuhi
 
Permbledhje e Gramatikave të gjuhës
Permbledhje e Gramatikave të gjuhësPermbledhje e Gramatikave të gjuhës
Permbledhje e Gramatikave të gjuhësMario Peleshka
 
Menyrat dhe kohet e fojes si dhe zhgjedhimi i tyre ne veta
Menyrat dhe kohet e fojes si dhe zhgjedhimi i tyre ne vetaMenyrat dhe kohet e fojes si dhe zhgjedhimi i tyre ne veta
Menyrat dhe kohet e fojes si dhe zhgjedhimi i tyre ne vetaValmir Nuredini
 
Trupat gjeometrik
Trupat gjeometrikTrupat gjeometrik
Trupat gjeometrikEsmer Alda
 
Sintaksa dhe Morfologjia e Gj. Shqipe
Sintaksa dhe Morfologjia e Gj. ShqipeSintaksa dhe Morfologjia e Gj. Shqipe
Sintaksa dhe Morfologjia e Gj. ShqipeShkelzen B.
 
Gjuha Shqipe 10
Gjuha Shqipe 10 Gjuha Shqipe 10
Gjuha Shqipe 10 enis vladi
 
Menyrat e zgjidhjes se ekuacionit te fuqise se dyte
Menyrat e zgjidhjes se ekuacionit te fuqise se dyteMenyrat e zgjidhjes se ekuacionit te fuqise se dyte
Menyrat e zgjidhjes se ekuacionit te fuqise se dyteTeutë Domi
 

Was ist angesagt? (20)

Gramatika e gjuhes shqipe
Gramatika e gjuhes shqipeGramatika e gjuhes shqipe
Gramatika e gjuhes shqipe
 
Mënyra dëftore - kohët
Mënyra dëftore - kohët Mënyra dëftore - kohët
Mënyra dëftore - kohët
 
Teoremat e rrethit
Teoremat e rrethitTeoremat e rrethit
Teoremat e rrethit
 
Gramatike-Lexojme-Pyesim-mesojme-Permbledhim-Ushtrohemi
Gramatike-Lexojme-Pyesim-mesojme-Permbledhim-UshtrohemiGramatike-Lexojme-Pyesim-mesojme-Permbledhim-Ushtrohemi
Gramatike-Lexojme-Pyesim-mesojme-Permbledhim-Ushtrohemi
 
Trekendeshat mat. 9.3
Trekendeshat mat. 9.3Trekendeshat mat. 9.3
Trekendeshat mat. 9.3
 
Kallëzuesori i kryefjalës
Kallëzuesori i kryefjalësKallëzuesori i kryefjalës
Kallëzuesori i kryefjalës
 
Kategoritë gram të emrit
Kategoritë gram të emritKategoritë gram të emrit
Kategoritë gram të emrit
 
Mjedisi yne-lokal
Mjedisi yne-lokalMjedisi yne-lokal
Mjedisi yne-lokal
 
Permbledhje e Gramatikave të gjuhës
Permbledhje e Gramatikave të gjuhësPermbledhje e Gramatikave të gjuhës
Permbledhje e Gramatikave të gjuhës
 
Menyrat dhe kohet e fojes si dhe zhgjedhimi i tyre ne veta
Menyrat dhe kohet e fojes si dhe zhgjedhimi i tyre ne vetaMenyrat dhe kohet e fojes si dhe zhgjedhimi i tyre ne veta
Menyrat dhe kohet e fojes si dhe zhgjedhimi i tyre ne veta
 
Trupat gjeometrik
Trupat gjeometrikTrupat gjeometrik
Trupat gjeometrik
 
Përcaktori
PërcaktoriPërcaktori
Përcaktori
 
Sintaksa dhe Morfologjia e Gj. Shqipe
Sintaksa dhe Morfologjia e Gj. ShqipeSintaksa dhe Morfologjia e Gj. Shqipe
Sintaksa dhe Morfologjia e Gj. Shqipe
 
Lidhëza
LidhëzaLidhëza
Lidhëza
 
Figurat letrare
Figurat letrareFigurat letrare
Figurat letrare
 
Gjuha Shqipe 10
Gjuha Shqipe 10 Gjuha Shqipe 10
Gjuha Shqipe 10
 
Ngrohja globale
Ngrohja globaleNgrohja globale
Ngrohja globale
 
Lakimi emrit
Lakimi emrit Lakimi emrit
Lakimi emrit
 
Syprina e trapezit
Syprina e trapezitSyprina e trapezit
Syprina e trapezit
 
Menyrat e zgjidhjes se ekuacionit te fuqise se dyte
Menyrat e zgjidhjes se ekuacionit te fuqise se dyteMenyrat e zgjidhjes se ekuacionit te fuqise se dyte
Menyrat e zgjidhjes se ekuacionit te fuqise se dyte
 

Ähnlich wie Kryefjala

Omundodosrptiles 140129123118-phpapp02
Omundodosrptiles 140129123118-phpapp02Omundodosrptiles 140129123118-phpapp02
Omundodosrptiles 140129123118-phpapp02LOPEZMOURENZA
 
DeLa posesion
DeLa  posesionDeLa  posesion
DeLa posesionAndro Top
 
4ta. producción y narración
4ta. producción y  narración4ta. producción y  narración
4ta. producción y narraciónjesusdanielmx
 
4ta. producción y narración
4ta. producción y  narración4ta. producción y  narración
4ta. producción y narraciónespanollpehz
 
4ta. producción. La narración
4ta. producción. La narración4ta. producción. La narración
4ta. producción. La narraciónJalil Yubrán
 
Etica e postura profissional
Etica e postura profissionalEtica e postura profissional
Etica e postura profissionalAlvaro Basilio
 
25ºdomingo tc14a VENCIMENTO SEM MERECIMENTO
25ºdomingo tc14a VENCIMENTO SEM MERECIMENTO25ºdomingo tc14a VENCIMENTO SEM MERECIMENTO
25ºdomingo tc14a VENCIMENTO SEM MERECIMENTOCHUC
 
Gustavo adolfo bécquer
Gustavo adolfo bécquerGustavo adolfo bécquer
Gustavo adolfo bécquerkafir14
 
Seminario de apreciación musical
Seminario de apreciación musicalSeminario de apreciación musical
Seminario de apreciación musicalPé De J. Pauner
 
Barrio de Montmartre y Basílica del Sagrado Corazón
Barrio de Montmartre y Basílica del Sagrado CorazónBarrio de Montmartre y Basílica del Sagrado Corazón
Barrio de Montmartre y Basílica del Sagrado CorazónEmilio Gil (unjubilado)
 
Cuento de la tolerancia 2º y 3º ciclo
Cuento de la tolerancia 2º y 3º cicloCuento de la tolerancia 2º y 3º ciclo
Cuento de la tolerancia 2º y 3º ciclocgarmit952
 
Genero narrativoolga machado
Genero narrativoolga machadoGenero narrativoolga machado
Genero narrativoolga machadoolgayanethmachado
 

Ähnlich wie Kryefjala (20)

Eu sou o palhaço
Eu sou o palhaço Eu sou o palhaço
Eu sou o palhaço
 
Género narrativo. Segundo Ciclo.
Género narrativo. Segundo Ciclo.Género narrativo. Segundo Ciclo.
Género narrativo. Segundo Ciclo.
 
Omundodosrptiles 140129123118-phpapp02
Omundodosrptiles 140129123118-phpapp02Omundodosrptiles 140129123118-phpapp02
Omundodosrptiles 140129123118-phpapp02
 
DeLa posesion
DeLa  posesionDeLa  posesion
DeLa posesion
 
4ta. producción y narración
4ta. producción y  narración4ta. producción y  narración
4ta. producción y narración
 
4ta. producción y narración
4ta. producción y  narración4ta. producción y  narración
4ta. producción y narración
 
4ta. producción. La narración
4ta. producción. La narración4ta. producción. La narración
4ta. producción. La narración
 
Ole ole gallegos
Ole ole gallegosOle ole gallegos
Ole ole gallegos
 
Celula
CelulaCelula
Celula
 
Etica e postura profissional
Etica e postura profissionalEtica e postura profissional
Etica e postura profissional
 
Tipos de comprensión lectora
Tipos de comprensión lectoraTipos de comprensión lectora
Tipos de comprensión lectora
 
Sistema Respiratorio 1
Sistema Respiratorio 1Sistema Respiratorio 1
Sistema Respiratorio 1
 
25ºdomingo tc14a VENCIMENTO SEM MERECIMENTO
25ºdomingo tc14a VENCIMENTO SEM MERECIMENTO25ºdomingo tc14a VENCIMENTO SEM MERECIMENTO
25ºdomingo tc14a VENCIMENTO SEM MERECIMENTO
 
Gustavo adolfo bécquer
Gustavo adolfo bécquerGustavo adolfo bécquer
Gustavo adolfo bécquer
 
Seminario de apreciación musical
Seminario de apreciación musicalSeminario de apreciación musical
Seminario de apreciación musical
 
Barrio de Montmartre y Basílica del Sagrado Corazón
Barrio de Montmartre y Basílica del Sagrado CorazónBarrio de Montmartre y Basílica del Sagrado Corazón
Barrio de Montmartre y Basílica del Sagrado Corazón
 
Pendahuluan imunologi2009
Pendahuluan imunologi2009Pendahuluan imunologi2009
Pendahuluan imunologi2009
 
Cuento de la tolerancia 2º y 3º ciclo
Cuento de la tolerancia 2º y 3º cicloCuento de la tolerancia 2º y 3º ciclo
Cuento de la tolerancia 2º y 3º ciclo
 
Trabajocolaborativo.docx
Trabajocolaborativo.docxTrabajocolaborativo.docx
Trabajocolaborativo.docx
 
Genero narrativoolga machado
Genero narrativoolga machadoGenero narrativoolga machado
Genero narrativoolga machado
 

Mehr von Alush Kryeziu

Xhorxh Gordon Bajron
Xhorxh Gordon BajronXhorxh Gordon Bajron
Xhorxh Gordon BajronAlush Kryeziu
 
Fjalia e përbërë me bashkërenditje
Fjalia e përbërë me bashkërenditjeFjalia e përbërë me bashkërenditje
Fjalia e përbërë me bashkërenditjeAlush Kryeziu
 
Shkrimi i vjetër shqip
Shkrimi i vjetër shqipShkrimi i vjetër shqip
Shkrimi i vjetër shqipAlush Kryeziu
 
Mënyrat e shtjelluara të foljes
Mënyrat e shtjelluara të foljesMënyrat e shtjelluara të foljes
Mënyrat e shtjelluara të foljesAlush Kryeziu
 
Vizitë studimore në Skoci
Vizitë studimore në SkociVizitë studimore në Skoci
Vizitë studimore në SkociAlush Kryeziu
 
Përbërësit e kurrikulit MNK
Përbërësit e kurrikulit MNKPërbërësit e kurrikulit MNK
Përbërësit e kurrikulit MNKAlush Kryeziu
 
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimore
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimoreArti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimore
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimoreAlush Kryeziu
 
Vizita studimore në skoci
Vizita studimore në skociVizita studimore në skoci
Vizita studimore në skociAlush Kryeziu
 
Shkolla dhe komuniteti dy sisteme të ndërvarura - Reflektim
Shkolla dhe komuniteti dy sisteme të ndërvarura - ReflektimShkolla dhe komuniteti dy sisteme të ndërvarura - Reflektim
Shkolla dhe komuniteti dy sisteme të ndërvarura - ReflektimAlush Kryeziu
 
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏Alush Kryeziu
 
Udhëzime për një web faqe
Udhëzime për një web faqeUdhëzime për një web faqe
Udhëzime për një web faqeAlush Kryeziu
 

Mehr von Alush Kryeziu (15)

Honore de balzak
Honore de balzakHonore de balzak
Honore de balzak
 
Xhorxh Gordon Bajron
Xhorxh Gordon BajronXhorxh Gordon Bajron
Xhorxh Gordon Bajron
 
Fjalia e përbërë me bashkërenditje
Fjalia e përbërë me bashkërenditjeFjalia e përbërë me bashkërenditje
Fjalia e përbërë me bashkërenditje
 
Fjalia e përbërë
Fjalia e përbërëFjalia e përbërë
Fjalia e përbërë
 
Parafjala
ParafjalaParafjala
Parafjala
 
Shkrimi i vjetër shqip
Shkrimi i vjetër shqipShkrimi i vjetër shqip
Shkrimi i vjetër shqip
 
Mënyrat e shtjelluara të foljes
Mënyrat e shtjelluara të foljesMënyrat e shtjelluara të foljes
Mënyrat e shtjelluara të foljes
 
Pikësimi
PikësimiPikësimi
Pikësimi
 
Vizitë studimore në Skoci
Vizitë studimore në SkociVizitë studimore në Skoci
Vizitë studimore në Skoci
 
Përbërësit e kurrikulit MNK
Përbërësit e kurrikulit MNKPërbërësit e kurrikulit MNK
Përbërësit e kurrikulit MNK
 
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimore
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimoreArti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimore
Arti i të komunikuarit me nxënës gjatë orës mësimore
 
Vizita studimore në skoci
Vizita studimore në skociVizita studimore në skoci
Vizita studimore në skoci
 
Shkolla dhe komuniteti dy sisteme të ndërvarura - Reflektim
Shkolla dhe komuniteti dy sisteme të ndërvarura - ReflektimShkolla dhe komuniteti dy sisteme të ndërvarura - Reflektim
Shkolla dhe komuniteti dy sisteme të ndërvarura - Reflektim
 
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏
Mentorimi – art i të mësuarit dhe të nxënit‏
 
Udhëzime për një web faqe
Udhëzime për një web faqeUdhëzime për një web faqe
Udhëzime për një web faqe
 

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (7)

Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
 
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutusAikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
 
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnotKoululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
 
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen SuomessaKasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
 
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiotKoulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
 
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
 

Kryefjala

  • 1. KKrryyeeffjjaallaa KKrryyeeffjjaallaa ëësshhttëë ffjjaallaa oossee ggrruuppii ii ffjjaallëëvvee ((nnjjëë eemmëërr,, nnjjëë ppëërreemmëërr oossee nnjjëë ggrruupp eemmëërroorr)) mmee ttëë cciilliinn ppëërrsshhttaatteett ffoolljjaa nnëë nnuummëërr ddhhee nnëë vveettëë..
  • 2. RRoollii ii kkrryyeeffjjaallëëss nnëë ffjjaallii DDiittaa ssaappoo kkiisshhttee nniissuurr ttëë zzbbaarrddhhttee...... KKrryyeeffjjaallaa ppëërrbbëënn tteemmëënn ee nnjjooffttiimmiitt qqëë jjeeppeett nnëëppëërrmmjjeett ffjjaalliissëë,, pprraa ttrreeggoonn aattëë ppëërr ttëë cciillëënn bbëëhheett ffjjaallëë.. FFoolljjaa ppëërrffaaqqëëssoonn kkaallllëëzzuueessiinn,, pprraa aattëë qqëë tthhuuhheett ppëërr tteemmëënn:: pp..sshh.. DDiittaa ((tteemmaa:: aajjoo ppëërr ttëë cciillëënn bbëëhheett ffjjaallëë)) ssaappoo kkiisshhttee nniissuurr ttëë zzbbaarrddhhttee...... ((kkaallllëëzzuueessii:: aajjoo qqëë tthhuuhheett ppëërr tteemmëënn)).. Dita = Kryefjala sapo kishte nisur të zbardhte = kallëzuesi
  • 3. KKrryyeeffjjaallaa  VVeennddii qqëë zzëë nnëë ffjjaallii -- KKrryyeeffjjaallaa nnddooddhheett zzaakkoonniisshhtt ppaarraa ffoolljjeess:: DDiittaa ssaappoo kkiisshhttee zzbbaarrddhhuurr..  PPëërrsshhttaattjjaa mmee ffoolljjeenn –– kkrryyeeffjjaallaa ii ppëërrccaakkttoonn ffoolljjeess vveettëënn ddhhee nnuummrriinn.. PPrraa ffoolljjaa ppëërrsshhttaatteett nnëë vveettëë ddhhee nnëë nnuummëërr mmee kkrryyeeffjjaallëënn ee ssaajj:: UUnnëë sshhkkrruuaajj bbuukkuurr.. NNee sshhkkrruuaajjmmëë bbuukkuurr..  PPëërreemmëërrzziimmii –– kkrryyeeffjjaallaa ee sshhpprreehhuurr mmee eemmëërr oossee mmee ggrruupp eemmëërroorr mmuunndd ttëë zzëëvveennddëëssoohheett mmee nnjjëë ppëërreemmëërr vveettoorr:: AArrttoonnii sshhkkrruuaann bbuukkuurr.. SShhppeesshh aaii ii ddëërrggoonn sshhkkrriimmeett nnëë ggaazzeettëënn ee sshhkkoollllëëss..
  • 4. Shprehja ggrraammaattiikkoorree ee kkrryyeeffjjaallëëss NNjjëë ggrruupp eemmëërroorr:: FFlleettoorrjjaa ee ttiijj ee sshhkkrruuaarr ppaassttëërr ppaassqqyyrroonnttee nnjjëë ppuunnëë ssiisstteemmaattiikkee.. NNjjëë eemmëërr ii vveettëëmm:: DDiittaa ssaappoo kkiisshhttee zzbbaarrddhhuurr.. NNjjëë ppëërreemmëërr:: AAii ëësshhttëë sshhuummëë ii zzggjjuuaarr.. NNjjëë ppjjeessëë ee nnëënnrreennddiittuurr ee nnjjëë ffjjaalliiee ttëë ppëërrbbëërrëë:: UU dduukk mmeennjjëëhheerrëë ((cciillaa ggjjëë??)) ssee vvjjeesshhttaa iisshhttee aattyy,, pprraappaa ggaarrddhhiitt......
  • 5. KKrryyeeffjjaallëëtt hhoommooggjjeennee NNjjëë ffjjaallii mmuunndd ttëë kkëëttëë ddiissaa kkrryyeeffjjaallëë qqëë ii ppëërrkkaassiinn ssëë nnjjëëjjttëëss ffoolljjee.. KKrryyeeffjjaallëë ttëë ttiillllaa qquuhheenn hhoommooggjjeennee.. KKrryyeeffjjaallëëtt hhoommooggjjeennee bbaasshhkkoohheenn nnddëërrmmjjeett ttyyrree mmee lliiddhhëëzzaa bbaasshhkkëërreennddiittëëssee oossee mmee iinnttoonnaacciioonn nnuummëërriimmii:: PPoorrttookkaajjttëë,, lliimmoonnëëtt ddhhee mmaannddaarriinnaatt ii ppjjeekkiinn ffrruuttaatt nnëë ddiimmëërr.. Përgatiti: Alush Kryeziu
  • 6. KKrryyeeffjjaallëëtt hhoommooggjjeennee NNjjëë ffjjaallii mmuunndd ttëë kkëëttëë ddiissaa kkrryyeeffjjaallëë qqëë ii ppëërrkkaassiinn ssëë nnjjëëjjttëëss ffoolljjee.. KKrryyeeffjjaallëë ttëë ttiillllaa qquuhheenn hhoommooggjjeennee.. KKrryyeeffjjaallëëtt hhoommooggjjeennee bbaasshhkkoohheenn nnddëërrmmjjeett ttyyrree mmee lliiddhhëëzzaa bbaasshhkkëërreennddiittëëssee oossee mmee iinnttoonnaacciioonn nnuummëërriimmii:: PPoorrttookkaajjttëë,, lliimmoonnëëtt ddhhee mmaannddaarriinnaatt ii ppjjeekkiinn ffrruuttaatt nnëë ddiimmëërr.. Përgatiti: Alush Kryeziu