recorrido por los planetas a través del programa celestia.

1. Institutode FormaciónDocente Continua
VillaMercedes
Carrera: Profesoradode EducaciónPrimaria
Materia: RecursosDidácticos TIC
Profesoraresponsable:MarianaReinoso
PLANIFICACIÓN
SISTEMA SOLAR
Alumna: Rodríguez Liliana

2. Escuela: n° 10 Ramiro Podetti
Grado: 5°
Cantidad de alumnos: 24
Área: Ciencias Naturales
Contenido: Sistema planetario
Objetivo: Que los alumnos puedan identificar y reconocer los componentes del sistema
planetario, a través de la exploración del programa Celestia. Que distingan características
específicas y comunes de los planetas.
En esta clase del sistema planetario en el que se encuentra nuestra tierra: el sistema solar.
Para conocer más a fondo nuestro lugar en el universo y la importante relación entre todos
los que conformamos el sistema solar.
Los planetas podrán ser explorados a través del programa Celestia, se los instruirá en cómo
utilizarlo por medio de un tutorial, realizado por la docente.
Planificación
La docente entra al aula saluda y le pide a sus alumnos que prendan sus computadoras, las
cuales fueron pedidas con anticipación. Antes de comenzar les pregunta si conocen el
programa y luego se disponen a explorarlo.
Se comienza explorando el sol, presionando la tecla G, se verán sus características más
visibles y se podrá acceder a una descripción en cuanto a cómo está compuesto. Mientras
observan la docente comentará que está compuesto por, hidrógeno; el resto es
principalmente helio, con cantidades mucho más pequeñas de elementos, incluyendo el
oxígeno, carbón, neón y hierro.
Se continua con el planeta más cercano al sol, seleccionando el número 1 y luego la letra G,
se aproximará a Mercurio. y así sucesivamente con el resto de los planetas; 2 para Venus, 3
para Tierra, 4 Marte, 5Jupiter, 6 Saturno, 7 Urano, 8 Neptuno; también se podrá observar a
Plutón con el 9.
En esta clase podremos establecer las relaciones entre Mercurio, Venus y Tierra.
Mercurio es el planeta más próximo al Sol y el más pequeño. Forma parte de los
denominados planetas interiores o terrestres y carece de satélites. Es uno de los cuatro
planetas rocosos o sólidos.

3. Venus es el segundo planeta del Sistema Solar en orden de distancia desde el Sol, y el
tercero en cuanto a tamaño. Carece de satélites naturales.
A pesar de estar situado más lejos del Sol que Mercurio, Venus posee la atmósfera más
caliente, pues esta atrapa mucho más calor del Sol, debido a que está compuesta
principalmente por gases de invernadero, como el dióxido de carbono.
Tierra cerca del 71 % de la superficie construyen la hidrósfera. No se conoce ningún otro
planeta con este equilibrio de agua líquida, indispensable para cualquier tipo de vida
conocida. Los polos de la Tierra están cubiertos en su mayoría de hielo sólido o de
banquisas (casquete polar ártico). El interior del planeta es geológicamente activo, con una
gruesa capa de manto relativamente sólido, un núcleo externo líquido que genera un campo
magnético, y un núcleo de hierro sólido interior.
Continuando con la observación:
Para hacer girar a los planetas se la docente le dice que presionen la letra L, comenzaran a
girar, mientras más se toque más rápido girará, para desacelerar se presionará la letra K. a
medidas que los planetas giran se verán diferentes ángulos de los planetas, colores, sus
satélites
El programa cuenta también con un demo, que los alumnos podrán ver presionando la tecla
D.
La docente interviene también, para mejorar el uso y la visión utilizar las teclas del punto y
coma para acercar y alejar respectivamente.
Mientras observan la docente pedirá que focalicen en ciertas características, como ser color,
tamaño, aros, satélites. E ir sacando dudas que puedan surgir de dicha observación.
Para finalizar la clase la docente, les mostrará un tutorial, para que los alumnos revean
ciertos pasos que pudieron olvidar, como también explorar más opciones.
Actividades
La docente les dicta a los alumnos las siguientes preguntas:
¿Los planetas tienen luz propia?
¿Todos los planetas tienen satélites? ¿Cuáles no?
¿Qué es el sol?
A simple vista, los planetas rocosos, son más grandes o chicos que los gaseosos?