Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas proses-proses yang terjadi di dalam sel, termasuk transportasi melalui membran seperti difusi, osmosis, dan transportasi aktif, serta reproduksi, endositosis, eksositosis, dan sintesis protein. RPP ini bertujuan agar siswa dapat memahami dan menganalisis berbagai proses tersebut sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup.

1. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMANEGERI 8 PEKANBARU
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XI MIA / Ganjil (1)
Materi Pokok : Proses Pada Sel
Alokasi Waktu : 3 x 2 JP
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya …
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
Terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur
dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses yang terjadi
pada mahluk hidup
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli
lingkungan,gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara
ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan
dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas
/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
3.2 Menganalisis berbagai proses pada sel yang meliputi: mekanisme transpor pada
membran, difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, dan eksositosis, reproduksi,
dan sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
Indikator:
Almansyahnis,RPP Biologi Kelas XI, SMAN 8 Pekanbaru

2. 2
3.2.1 Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , difusi sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.2 Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , difusi sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.3 Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , difusi sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup.
3.2.4 Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , difusi sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup.
3.2.5 Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , osmosis sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.6 Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , osmosis sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.7 Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , osmosis sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.8 Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , osmosis sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.9 Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , transport aktif
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.10 Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , transport aktif
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.11 Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , transport aktif
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.12 Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , transport aktif
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.13 Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , endositosis
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.14 Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran ,endositosis
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.15 Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , endositosis
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.16 Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , endositosis
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.17 Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , eksositosis
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.18 Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , eksositosis
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.19 Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , eksositosis sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.20 Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran ,eksositosis sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.21 Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , reproduksi
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
Almansyahnis,RPP Biologi Kelas XI, SMAN 8 Pekanbaru

3. 3
3.2.22 Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , reproduksi
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.23 Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , reproduksi sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.24 Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , reproduksi
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.25 Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , sintesis protein
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.26 Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran ,sintesis protein
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.27 Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , sintesis protein
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
3.2.28 Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , Sintesis protein
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
4.2 Membuat model proses dengan menggunakan berbagai macam media melalui analisis
hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi tentang
bioproses yang berlangsung di dalam sel.
Indikator:
4.2.1 menyalin contoh model proses dengan menggunakan media melalui analisis
hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi
tentang bioproses yang berlangsung di dalam sel
4.2.2 Membuat model proses dengan menggunakan media melalui analisis hasil
studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi tentang
bioproses yang berlangsung di dalam sel
Tujuan Pembelajaran
Setelah proses mengamati. Menanyakan,mengumpulkan informasi/ mencoba ,
mengkomunikasi, siswa dapat:
 Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , difusi sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , difusi sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , difusi sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup.
 Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , difusi sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup.
Almansyahnis,RPP Biologi Kelas XI, SMAN 8 Pekanbaru

4. 4
 Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , osmosis sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , osmosis sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , osmosis sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , osmosis sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , transport aktif
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , transport aktif
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , transport aktif
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , transport aktif
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , endositosis
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran ,endositosis
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , endositosis
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , endositosis
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , eksositosis
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , eksositosis
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , eksositosis sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran ,eksositosis sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , reproduksi
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran , reproduksi
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , reproduksi sebagai
dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , reproduksi
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menunjukkan(C1) proses mekanisme transport pada membran , sintesis protein
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
Almansyahnis,RPP Biologi Kelas XI, SMAN 8 Pekanbaru

5. 5
 Menjelaskan (C2) proses mekanisme transport pada membran ,sintesis protein
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menentukan(C3) proses mekanisme transport pada membran , sintesis protein
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 Menganalisis(C4) proses mekanisme transport pada membran , Sintesis protein
sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 menyalin contoh model proses dengan menggunakan media melalui analisis hasil
studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi tentang
bioproses yang berlangsung di dalam sel
 Membuat model proses dengan menggunakan media melalui analisis hasil studi
literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan simulasi tentang bioproses
yang berlangsung di dalam sel
 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli
lingkungan,gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara
ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan
 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur
dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses yang terjadi
pada mahluk hidup
C. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
Materi Fakta:
 contoh proses difusi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
 contoh proses osmosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem
hidup
 contoh proses transport aktif sebagai dasar pemahaman bioproses dalam
sistem hidup
 contoh proses endositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem
hidup
 contoh proses eksositosis sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem
hidup
 contoh proses reproduksi sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem
hidup
 contoh proses sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam
sistem hidup
Materi Konsep:
 proses pada sel yang meliputi: mekanisme transpor pada membrane :
o difusi, osmosis, sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
Almansyahnis,RPP Biologi Kelas XI, SMAN 8 Pekanbaru

6. 6
o transpor aktif, sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
o endositosis, dan eksositosis, sebagai dasar pemahaman bioproses dalam
sistem hidup
o reproduksi, sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
o dan sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem
hidup
Materi Prinsip:
Proses pada sel (mekanisme transpor pada membrane )
Materi Prosedur:
o difusi, osmosis, sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
o transpor aktif, sebagai dasar pemahaman bioproses dalam sistem hidup
o endositosis, dan eksositosis, sebagai dasar pemahaman bioproses dalam
sistem hidup
D. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)
 Pengamatan ,Observasi,Inkuiri, Saintifik,Tanya jawab, Studi pustaka,
ceramah, Diskusi, demonstrasi
E. Media, Alat, dan Sumber belajar
1. Media:
 Internet
 Perpustakaan
 Laboratorium
2. Alat/Bahan:
 Infocus, leptop
 Power point Mekanisme transport pada membran
 LKS
3. Sumber Belajar :
 Oman Karmana.2014.Biologi untuk SMA-X,Jakarta:Erlangga
 www.almansyahnis.com
 Neil Campbell dan Jane B reece. Biologi Jilid 1. Edisi 8, erlangga
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 10 menit)
 Menyapa salam guru dan dilanjutkan dengan berdoa bersama
 mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
Almansyahnis,RPP Biologi Kelas XI, SMAN 8 Pekanbaru

7. 7
 menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai; dan
 menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus.
b. Kegiatan Inti ( 100 menit)
Mengamati:
 Siswa secara individu mengamati tayangan melalui power point atau
contoh mekanisme transport pada membrane ,difusi yang diperlihatkan
guru untuk menemukan ciri-ciri proses difusi pada membran
Menanya:
 Antar siswa saling bertanya tentang hasil temuannya untuk dipadukan
dengan ciri atas temuannya mengenai mekanisme transport pada
membrane ( difusi )
 Antar kelompok membahas temuannya terkait dengan ciri proses difusi
yang ditayangkan
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jawab dengan guru terkait
dengan temuannya
Mencoba
 Secara individu dalam kelompok melakukan percobaan proses difusi dan
osmosis pada sel bawang merah atau pada umbi kentang
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang kelengkapan konsep tentang
proses difusi dan osmosis
Mengasosiasi:
 Siswa secara individu menyimpulkan hasil temuannya tentang proses difusi
dan osmosis untuk menjadi gagasan utamanya
Mengomunikasi:
 Secara acak siswa mempresentasikan hasil kesimpulannya
 Guru menyempurnakan kesimpulan yang telah disampaikan siswa
c. Penutup (10 menit)
 Refleksi
 Memotifasi siswa mempelajari bahan ajar biologi untuk pertemuan
lanjutan
2. Pertemuan Kedua:
Almansyahnis,RPP Biologi Kelas XI, SMAN 8 Pekanbaru

8. 8
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit)
 Menyapa salam guru dan dilanjutkan dengan berdoa bersama
 mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
 menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai; dan
 menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus.
b. Kegiatan Inti (...menit)
Mengamati:
 Siswa secara individu mengamati tayangan melalui power point atau
contoh Transpor aktif , endositosis , eksositosis yang diperlihatkan guru
untuk menemukan ciri proses transport aktif, endosistosis dan eksositosis
Menanya:
 Antar siswa saling bertanya tentang hasil temuannya untuk dipadukan
dengan ciri atas temuannya
 Antar kelompok membahas temuannya terkait dengan ciri objek yang
ditayangkan
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jawab dengan guru
terkaitdengan temuannya
Mengumpulkan imformasi/ Mencoba
 Secara individu dalam kelompok mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang kelengkapan konsep tentang
proses transport aktif, endosistosis dan eksositosis
 Guru menyempurnakan kesimpulan yang telah disampaikan siswa
Mengasosiasi:
 Siswa secara individu dalam kelompoknya menyimpulkan hasil temuannya
untuk menjadi gagasan utamanya
Mengomunikasi:
 Secara acak siswa mempresentasikan hasil kesimpulannya
Guru menyempurnakan kesimpulan yang telah disampaikan siswa
Almansyahnis,RPP Biologi Kelas XI, SMAN 8 Pekanbaru

9. 9
c. Penutup (10 menit),.
 Refleksi
 Memotifasi siswa mempelajari bahan unyuk pertemuan lanjutan
3. Pertemuan Ketiga:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit)
 Menyapa salam guru dan dilanjutkan dengan berdoa bersama
 mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
 menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai; dan
 menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus.
b. Kegiatan Inti (...menit)
Mengamati:
 Siswa secara individu mengamati tayangan melalui power point atau contoh
reproduksi , sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam
sistem hidup yang diperlihatkan guru untuk menemukan ciri-ciri sebagai dasar
pemahaman bioproses dalam sistem hidup.
Menanya:
 Antar siswa saling bertanya tentang hasil temuannya untuk dipadukan
dengan ciri atas temuannya
 Antar kelompok membahas temuannya terkait dengan ciri objek yang
ditayangkan
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jawab dengan guru
terkaitdengan temuannya
Mengumpulkan imformasi/ Mencoba
 Secara individu dalam kelompok mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang kelengkapan konsep tentang
reproduksi dan sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam
sistem hidup
Mengasosiasi:
 Siswa secara menyimpulkan hasil temuannya untuk menjadi gagasan
utamanya
Almansyahnis,RPP Biologi Kelas XI, SMAN 8 Pekanbaru

10. 10
Mengomunikasi:
 Secara acak siswa mempresentasikan hasil kesimpulannya
 Siswa secara individu menyalin contoh model proses dengan menggunakan
media melalui analisis hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis,
percobaan, dan simulasi tentang bioproses yang berlangsung di dalam sel
 Siswa secara individu membuat model proses dengan menggunakan media
melalui analisis hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan,
dan simulasi tentang bioproses yang berlangsung di dalam sel
.
c. Penutup (…menit)
 Refleksi
 Memotifasi siswa untuk mempelajari bahan pertemuan lanjutan
G. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
Sikap:
 Obsevasi
 Aspek pengamatan
o Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
o Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
o Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
(sikap jujur)
o Melaporkan data atau informasi apa adanya ( sikap jujur)
o Mengerjakan tugas yang diberikan(sikap disiplin)
o Melaksanakan tugas individu dengan baik( sikap tanggung
jawab)
o Aktif dalam kerja kelompok ( Sikap kerja sama )
o Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain
( sikap santun)
 Antar teman
 Penilaian diri
 jurnal…
Pengetahuan:
 tes tertulis
Almansyahnis,RPP Biologi Kelas XI, SMAN 8 Pekanbaru

11. 11
o objektif
 PG ( pilihan ganda )
 BS ( betul atau salah )
 Menjodohkan
 Jawaban singkat
 Melengkapi
o Non objektif
 Uraian bebas
 Uraian terbatas
 tes lisan
 penugasan
Keterampilan
 portofolio
 praktik
 proyek
2. Bentuk instrumen dan instrumen
 Bentuk instrument
 Instrument terlampir
3. Pedoman penskoran
Petunjuk :
Skor penilaian aspek Sikap Spiritual dan Soasial dengan kriteria sebagai
berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Mengetahui Pekanbaru, 11 juni 2014
Kepala SMAN 8 Pekanbaru, Guru Mata Pelajaran Biologi,
Dra Hj. Hasnidar Almansyahnis, S.Pd
NIP. 19650222 199103 2001 NIP 19630420 198512 2002
Almansyahnis,RPP Biologi Kelas XI, SMAN 8 Pekanbaru

12. 12
Lampiran:
Instrumen Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial:
Lembar Pengamatan Sikap
Kelas : X IPA.
Hari, tanggal : ……………………….
Materi Pokok/Tema : Mekanisme transport pada membran
No
Nama
Peserta
Didik
Almansyahnis,RPP Biologi Kelas XI, SMAN 8 Pekanbaru
Sikap
Keterangan
Jujur
Disiplin
Tanggung
Jawab
Tekun
Gotong royong
Santun
Percaya diri
Jumlah Skor
Ani 3 3 4 4 4 4 4 26
Petunjuk Penskoran :
Skor penilaian aspek Sikap Spiritual dan Soasial dengan kriteria sebagai
berikut: Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
4= selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3= sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
푺풌풐풓 풅풊풑풆풓풐풍풆풉
푺풌풐풓푴풂풌풔풊풎풂풍
풙 ퟒ = 풔풌풐풓 풂풌풉풊풓

13. 13
Contoh :
Jika Skor diperoleh 26, skor maksimal 4 x 8 pernyataan = 32, maka skor akhir :
26
32
푥 4 = 3,25
Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
Almansyahnis,RPP Biologi Kelas XI, SMAN 8 Pekanbaru