Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Sesión 9..............................
1. ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL
DEL ISTMO
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA ESCOLAR
PRESENTA: ALMA BREIDY ZÁRATE MENDOZA
PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Qué problemas enfrenta la
escuela hoy? Basándonos en la lectura de Espeleta y Furlán, y Miguel Ángel Santos Guerra,
pudimos encontrar diversos problemas por las cuales enfrentan las escuelas, como
por ejemplo:
Falta de preparación y/o capacitación del personal docente, administrativo y de
apoyo.
En la mayoría de las escuelas no existe una equidad tanto del número de
instalaciones físicas como el número de docentes y que a pesar de que estas
cuenten con un número grande esta no está asegurando las condiciones mínimas
e indispensables para ofrecer una enseñanza eficaz.
Falta de recursos humanos y financieros, que facilite la resolución de los
diferentes problemas que se le pueda presentar, ya sea de infraestructura o de
materiales didácticos o herramientas con los que facilita el desarrollo de las
clases.
La falta de organizacion escolar, asi como tambien la falta de relacion e
interaccion tanto en los docentes, directivos, alumnos y comunidad.
Falta de dominio de los contenidos curriculares y de las condiciones de
organización de la enseñanza.
Falta de autonomía tanto en los docentes como en los alumnos.
El sistema ritual con que trabajan algunos docentes.
2. La sociedad llega a ver a la escuela con obligatoriedad para mandar a sus hijos.
La dificultad que presentan algunos directivos o docente en adaptarse en el
contexto que se encuentran.
Se puede presentar en los alumnos el déficit, discriminación, bullying o bien
carácter discontinuo.
Falta de estrategias o elementos que motiven al alumno en cuanto al estudio.
Falta de flexibilidad.
Falta de aplicar y enseñar valores en los alumnos
¿Cómo podemos
enfrentarlos?
Buscar la manera de gestionar tales recursos financieros, ya sea llevando a cabo
rifa o vendimias en conjunto con los padres de familia
De igual manera lo capacitarlos y dales herramientas a los docentes para que se
les facilite desarrollar el nivel cognitivo del alumno
Se puede gestionar para que se realiza la capacitacion por parte del gobierno, o
bien se pueden preparar por interes propio, esto ajeno al gobierno.
Que los directivos organicen de manera adecuada y equitativa la distribución de
los docentes en las escuelas, esto con el fin de que no allá de sobras o menos
docentes en cada una de las instituciones.
Que las escuelas realicen eventos en donde se relacionen e interactúen los
alumnos, docentes, padres de familia y en conjunto con la sociedad.
Que tanto los docentes como alumnos se fijen compromisos, de no solo quedarse
con una sola información de una fuente, sino investigar más con diferentes
autores.
Participación para hacer una escuela abierta, democrática, dinámica y creativa
Actualizarse tanto en el uso de las tecnologías como el de las nuevas estrategias
para educar y/o utilizando diversas herramientas digitales.
3. Que los docentes les hagan ver a la comunidad y alumnos que la escuela no es
algo obligatorio, sino que es que les beneficia a cada uno de ellos para poder
desenvolverse en la vida diría.
Dar pláticas referentes a los temas de discriminación, bullying, entre otros.
Que se actué con autonomía y libertad
¿Cómo podemos determinar
la eficiencia de una escuela?
En base al sistema educativo con el que se esté trabajando, ya que este será de
mayor calidad en la medida en que, comparado con otro, pueda lograr resultados
similares o mejore, ya sea con mayor o menores recursos.
Así también los resultados o los conocimientos que los alumnos hayan adquirido
a lo largo de su estancia en esa institución.
De igual manera debe de existir autonomía, y que su plan de desarrollo
institucional reflejen la diversidad cultural, las demandas y aspiraciones de la
población usuaria.
Mediante las estrategia de formación, selección del personal y evaluación de
desempeño docente de estas mismas, con la finalidad de tener profesores con
un nivel y perfil académico adecuado.
Otro punto que puede ayudar a determinar la eficiencia de una escuela es la
organizacion, es decir de los diferentes elementos o diversos procesos que
integran la institución.
Debe de ser flexible tanto en los contenidos de cada asignatura, ya que no en
todos los contextos cuentan con las mismas oportunidades.
Que tenga una buena organización, tanto interna como externa.
4. ¿Cuáles son las funciones de
las autoridades educativas?
Darles las herramientas suficientes a los docentes, para que estos puedan
desarrollar actividades o tareas en donde los alumnos desarrollen sus diversas
capacidades.
Gestionar para tener una mejor infraestructura en la escuela, así como también
contar con materiales y herramientas didácticos que faciliten el desarrollo y
aprendizaje de los alumnos.
Así como también recursos materiales y tecnológicos que faciliten el trabajo y
desempeño docente y la interacción de las nuevas tecnologías con los alumnos.
Mejorar la calidad educativa y hacer todo lo posible para poder alcanzar la meta
deseada de dicha institucion
De igual manera las autoridades educativas deben orientar y atender las
diferentes problemáticas, dudas, necesidades o inquietudes que se le pueda
presentar al personal docente, así también como involucrarse y proponer
alternativas para mejorar la calidad educativa de los miembros de la institución.
Falta de organización para cubrir todos los contenidos ya establecidos
Garantizar la estabilidad o bien la efectividad tanto de los trabajadores docentes
con el de los alumnos
No todas las escuelas se encuentran en un mismo contexto y por lo tanto no se
cuentan con las mismas herramientas y oportunidades (tecnológicas).