Sulating Pananaliksik Unang Bahagi Pagpili at Pagagwa ng Paksa, Paglalahad ng Layunin, Pagbabalangkas

1. Sulating Pananaliksik

4. Gabay na Tanong:
– Anong naramdaman mo nang mapanood ang video?
(Metacognitive)
– Anong tulong ng makabagong imbensyon na ito sa tao?
– Naipakikita ba ng tao na responsable siya sa paggamit ng mga
makabagong tuklas na kagamitan o teknolohiya? (Global Issue,
Valuing)
– May mabuti o masamang dulot ang ginawang pananaliksik ng
tao at sa mundo? Pangatwiranan. Magbigay ng katibayan.
– Paano nakalikha ang tao ng makabagong tuklas na imbensyon?
Saan sila nagsimula?
– Bakit kailangang magsaliksik ang tao? Ano ang kahalagahan ng
pagkakaroon ng pananaliksik sa tao at mundo?
(*Sagutin ng pangkatan. Ilagay ang sagot sa Edmodo.com.
Ilagay sa Activity post ng leader. Maglagay ng post sa wall ng
guro upang makita ito. )

5. Paglalagom
• Anong inyong nahinuha/refleksyon kaugnay sa
pagtuklas ng makabagong kagamitan dala ng
pananaliksik.
• Ilagay ang refleksyon sa edmodo.com

6. Mahalagang Katanungan:
• Bakit kailangan nating magsaliksik?
• Bakit mahalagang pag-aralan ang paraan ng
pananaliksik?
• Paano sumulat ng panimulang pananaliksik?

8. Kahulugan
• Pananaliksik
ay
paraan ng paghahanap ng
teorya, pagsubok sa teorya paglutas ng isang
suliranin

9. Kahulugan
• Kerlinger (1973),
Pananaliksik
sistematiko,
kontrolado,
emperikal at
kritikal na imbestigasyon
ng mga
proposisyong
haypotetikal
tungkol sa
inaakalang
relasyon sa mga
natural na
pangyayari.

10. Katangian ng Pananaliksik
• Obhektibo
• Mayaman sa mga ginagamit na datos
• May angkop na pamamaraan o metodolohiya
• Dokumentado
• May sinusunod na tamang proseso sa pagsulat
• Kritikal

11. Layunin
• Sa pagsasagawa ng pananaliksik, dapat na
alam kung ano ang layunin ng gawaing ito. Dapat
na:
•
• Makatuklas ng mga bagong impormasyon, ideya
at konsepto
• Makapagbigay ng bagong pagpapakahulugan o
imterpretasyon sa dati nang ideya
• Mabigyang – linaw ang isang mahalagang isyu o
paksa

12. Layunin
• Makapagbigay ng mungkahing solusyon sa
problema
• Makapagpatotoo o makapagpangatwiran sa
tulong ng mga mapapanaligang mga materyales o
dokumento tungkol sa mga paksang
nangangailangan ng paglilinaw
• Nakapagbibigay ng mga ideya o mungkahi batay
sa pangkasaysayang perspektibo para sa isang
pangyayari o senaryo
•

13. Tungkulin/Responsibilidad ng
Mananaliksik
• Gaya nga ng nabanggit na sa mga unang talakay, isang
komprehensibong gawain ang pananaliksik lalo na sa mga
mag-aaral.Narito ang ilang tungkulin/respinsibilidad ng
isang mananaliksik
•
• Pagkamatiyaga
• Pagkamaparaan
• Pagkamasistema sa Gawain
• Pagkamaingat
• Pagkamapanuri o kritikal
• Pagkamatapat
• Pagiging responsible

14. Uri ng Pananaliksik
•
• Enperikal o mala-siyentipiko – nangangailangan ng malalim na pagsusuri
ng mga ebidensya at paktuwal na datos. Ito’y nailalarawan, nasusukat,
naihahambing at natutuos upang Makita ang relasyon ng haypotesis sa
panukalang tesis o disertasyon ng isang trabahong siyentipiko.
• Applied Research – Gumagamit ng sopistikasyon, sapagkat ito’y
konklusyon at istatistika. Karaniwang ito’y bunga ng madaliang
pagsasagawa ayon sa hinihinging panahon. Ang isang mahusay na
halimbawa nito’y sa panahon ng eleksyon. Gumagamit ito ng prediksyon
na nagkakatotoo. Ginagawa rin ito sa benta ng kalakal sa ilalin ng
edbertisment. Ang mabisang resulta nito ay depende sa sarbey at mga
napiling sampling.
• Pure Research – ginagawa ito sa sariling kasiyahan ng isang tao upang
maunawaan ang isang bagay na gumugulo sa kanyang isipan. Maaari
naman itong gawin ayon sa hiling ng mananaliksik.

15. Uri ng Pananaliksik
•
• Applied Research – Gumagamit ng sopistikasyon,
sapagkat ito’y konklusyon at istatistika.
Karaniwang ito’y bunga ng madaliang
pagsasagawa ayon sa hinihinging panahon. Ang
isang mahusay na halimbawa nito’y sa panahon
ng eleksyon. Gumagamit ito ng prediksyon na
nagkakatotoo. Ginagawa rin ito sa benta ng
kalakal sa ilalin ng edbertisment. Ang mabisang
resulta nito ay depende sa sarbey at mga napiling
sampling.

16. Uri ng Pananaliksik
• Pure Research – ginagawa ito sa sariling
kasiyahan ng isang tao upang maunawaan ang
isang bagay na gumugulo sa kanyang isipan.
Maaari naman itong gawin ayon sa hiling ng
mananaliksik.

17. Mga Paraan ng Pananaliksik
• PALARAWAN (Discriptive Method)
• Ito’y idinesenyo para sa mananaliksik tungkol sa
isangkalagayan sa kasalukuyan.
• Ipinaliwanag ng Best (1963) na ang
palarawang pananaliksik ay isang imbestigasyon
na naglalarawan at nagb ibigay-kahulugan tungkol
sa isang bagay o paksa. Ito ay may kinalaman sa
mga kondisyon ng mga ugnayang nagaganap, mga
gawaing umiiral, paniniwala at prosesong
nagaganap, mga epektibong nararamdaman o
mga kalakarang nalinang.

18. Uri ng Palarawang Paraan
• Pag-aaral ng Kaso (Case Study) - Ang paraan
ito ay detalyadong pag-aaral tungkol sa isang
tao o yunit sa loob ng sapat na panahon.
• Sarbey – Ang mga sarbey na pag-aaral ay
ginagamit para sukatin ang umiiral na
pangyayari nang hindi nagtatanong kung bakit
ganoon o ganito ang isang bagay, paksa o
pangyayari.
•

19. Uri ng Palarawang Paraan
• Lawak ng Sarbey
– Sensus – Isang sarbey na sumasaklaw sa buong target
na populasyon
– Sarbey – Isang bahagi lamang ng populasyon
• Mga Pag-aaral na Debelopmental
• Sa paraang debelopmental, nagtatakda at
kumukuha ng mapanghahawakang impormasyon
tungkol sa pangkat ng mga tao sa loob ng
mahabang panahon

20. Mga Hakbang sa Paggawa ng Sulirang
Pananaliksik
• Masalimuot ang paggawa ng isang sulating
pananaliksik. Bunga ito ng pagbata sa init na dulot ng
pakikipambuno sa mga libro ay laybrari, pagpupudpod
sa utak kung paano gagawin o sisimulan, paghahati-
hati sa panahon upang mabahaginan ng sapat na oras
sa dami ng iba pang pinagagawa.
• Ang mga sumusunod ang iba’t ibang hakbang na
dapat sundin: Unang Hakbang
• a. pagpili ng paksa
• b. pagpapahayag ng layunin
• c. paggawa ng tentatibong balangkas

21. Mga Hakbang sa Paggawa ng Sulirang
Pananaliksik
• d. paghahanda ng bibliograpiya
• e. pangangalap ng datos
• f. pagpapahalaga sa mga nakalap na datos
• g. paggawa ng pangwakas na balangkas
• h. pagsulat ng burador
• i. pagrerebisa
• j. aktuwal na pagsulat ng pangwakas na
papel

22. Pagpili ng Paksa
• Ano ang Thsesis Proposal?
• isang detalyadong plano na ginagamit ng mga
mag-aaral bilang gabay sa pagsasagawa ng isang
pananaliksik. Ito ay nagpapakita ng lohikal at
sistematikong pagdulog ng mga mag-aaral upang
maisagawa ang kanyang pananaliksik.
• Halimbawa:
• Mga mag-aaral ng Elizabeth Seton Taong 1975
hanggang 2005: Nasaan na sila ngayon?

23. Bakit nahihirapan ang mga mag-aaral na pumili
ng isang suliranin ng pananaliksik?
• Kinukonsidera ng mga mag-aaral ang maraming
suliranin sa pananaliksik.
• Ang kinakailangang mga datus ay mahirap
makamit.
• Hindi lahat ng mga suliraning panlipunan ay
nasusukat.
• Hindi alam ng mga mag-aaral ang isang
ispesipikong suliranin.
• Hindi batid ng mga mag-aaral ang pagkukunan ng
sanggunian at impormasyon sa isang suliraning
pananaliksik.

24. Ano ang mga magagandang katangian
ng isang mabuting pananaliksik?
• Ito’y dapat ispesipiko.
• Nasususkat
• may kinalaman sa isang praktikal na suliranin
• napapanahon
• nahuhubog ang isang katuturan ng isang kaisipan o
konsepto
• nakalilikha o mas napabubuti ang isang gawang
panukat o instrumentong panukat sa pananaliksik sa
pagkuha at pag-aaral sa mga datos
• kinakailangan ito’y naipapakita o naipahahayag sa isang
relasyon sa pagitan ng isa o higit pang variable.

25. Ang Pagpili ng Paksa
Mga Panuntuan sa Pagpili ng Paksa
• 1. Maaaring ibigay ng guro ang saklaw ng paksang gagawan
ng sulating pananaliksik.
• 2. Maaring sa inters ng estudyante ang paksang gagawan ng
pananaliksik
• 3. Hindi dapat masaklaw upang kayang gampanan sa loob ng
limitadong panahong nakatakda para sa naturang
pananaliksik.
• 4. Siguraduhing may mapagkukunan ng sapat na materyales
• 5. Ang lubhang teknikal na paksa ay dapat iwasan sapagkat
maaaring may kahirapang gagapin ang mga termino at hindi
na angkop para sa panimulang pananaliksik.
• 6. Kailangang napapanahon