SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 45
KRAF PERKHEMAHAN
http://krsterengganumalaysia.blogspot.com
Pengenalan

 Merupakan kemahiran asas yang perlu
  dipelajari untuk menghadapi cabaran alam
  semulajadi dalam kegiatan luar.
 Pengetahuan dalam kraf perkhemahan
  adalah penting dan digunakan apabila
  individu melakukan aktiviti perkhemahan
  atau pengembaraan.
Rasional

 Melatih diri untuk menjadi lebih mahir dan
  berkeyakinan dalam menghadapi cabaran
  alam semulajadi dan habitatnya
 Memupuk perasaan cinta terhadap alam
  semulajadi dan mensyukuri ciptaanNya
 Mengamalkan nilai-nilai murni dan
  menghayati keindahan flora dan fauna
  yang terdapat di muka bumi
Objektif

 Mengalakkan masyarakat untuk
  mengaplikasi kemahiran dan teknik kraf
  perkhemahan dalam kegiatan luar
 Memahami habitat dan alam semulajadi
  dan mengetahui cara untuk hidup apabila
  berada di dalam hutan
 Memberi kesedaran kepada masyarakat
  tentang kepentingan menjaga alam sekitar
  dengan cara yang sepatutnya
Jenis-jenis Kraf Perkhemahan

             Fire craft
           Ropes craft
            Woodcraft
             Tool craft
             Khemah
     Shelter (tempat berteduh)
Fire craft

 Api penting digunakan dalam kehidupan
  seharian
 Selain itu, digunakan untuk membekalkan
  cahaya, memanaskan suhu
  badan, keselesaan, memasak dan
  sebagainya
 Api juga boleh merosakkan alam sekitar
  jika disalahgunakan iaitu tanah menjadi
  hitam, merosakkan dahan dan akar pokok
Membuat Unggun Api

 Kaedah “Fire Triangle” – bentuk huruf A
 Menggunakan 3 elemen iaitu:
  Haba, angin dan bahan bakar
 Bentukkan huruf ‘A’ menggunakan ranting
  kayu dengan bukaan huruf ‘A’ menghala arah
  angin
 Letakkan rabuk/bahan mudah terbakar di
  dalam huruf ‘A’ dan nyalakan api
 Kipas secara perlahan dan letakkan lagi
  bahan bakar untuk menyalakan api
 Bahan
  Kertas tebal
  Sarang telur
  Surat khabar
  Lilin
  Dahan /ranting kayu
Jenis-jenis Kraf Api

   Hunter‟s Fire
   Reflector Fire
   Star Fire
   Teepee Fire
   Log Cabin Fire
   Council Fire
Hunter's Fire

     Selain daripada
      menjadi bahan
      bakar, kayu-kayu ini
      juga berfungsi
      sebagai tungku untuk
      memasak kerana ia
      disusun rapat.
Reflector Fire

     Fungsi utama api
      jenis ini ialah untuk
      menghalakan haba
      ke satu arah
     Contoh:memanaskan
      badan
     Boleh digunakan
      untuk memanggang
Star Fire


   Boleh menggunakan
    kayu yang pelbagai
    saiz dan panjang
Teepee Fire

      paling sesuai dan
       mudah digunakan
      Tetapi sukar untuk
       didirikan kerana
       perlu susun dan
       seimbangkan kayu
Log Cabin Fire


         Senang dan mudah
          didirikan kerana ia
          sangat stabil
         apabila terbakar, api
          hanya membakar
          bahagian dalam
Council Fire


       Dikenali sebagai
        „Api piramid‟.
       Sangat
        stabil, mudah
        membakar dan
        senang dinyalakan
Ropes craft

 Kemahiran asas berkaitan ikatan dan
  simpulan tali
 Ikatan tali perlu dipelajari untuk digunakan
  dalam kehidupan seharian
 Dalam kraf tali, ia penting untuk membuat
  ikatan pada pelbagai jenis kraf dalam
  aktiviti perkhemahan
Jenis-jenis Tali
                            Polyester
Manila



                   Cotton
                            Polypropylen
 Sisal

                   Nilon


                            Polyethylene
  Jute
Jenis-jenis lkatan
  Stopper knots
Overhand
                                     Figure
                                      Eight
                                     Double

           Figure Eight

                          Double
                          Overhand
Joiner Knots
Loop Knots
End Securing Knots
Lashing
Wood craft

 Dalam perkhemahan, individu perlu
  mempelajari cara untuk membina kraf kayu
  atau disebut sebagai “gajet”
 Gajet penting dalam aktiviti luar dan
  mempunyai pelbagai fungsi iaitu:
   Memudahkan pengurusan tempat atau
    kawasan perkhemahan
   Menjadikan aktiviti perkhemahan lebih
    tersusun dan teratur
Jenis-jenis wood craft
            Ampai kain
Kerusi
Tempat buang sampah
Dapur




                       mug
               hook
                       tree

bowl stand
              cook
             shelter
Meja & Kerusi
Tangga
Katil
Tool craft

 Kemahiran menggunakan alatan
  semasa berada di luar atau dalam
  hutan
 Kemahiran ini penting kerana dapat
  membantu dan memudahkan individu
  untuk melakukan aktiviti ketika berada
  di hutan
Jenis-jenis alatan/senjata

   Club (belantan)
   Pisau
   Batu
   Kayu
   Buluh
   Besi
Khemah
 Khemah merupakan alatan penting
  dalam menjalankan aktiviti luar
 Ciri-ciri tapak atau kawasan khemah:
   Mendapatkan kebenaran dan maklumat
   Kemudahan asas seperti bekalan air
   Kawasan lapang
   Tidak terlalu jauh dari penduduk atau
   perkampungan
 Mendirikan Khemah:
  Menentukan arah cahaya matahari terbit
   dan terbenam
  Berlawanan dengan arah tiupan angin
  Tempat yang selamat dan sesuai seperti
   tanah rata, lapang, teduh dan selesa
  Elakkan mendirikan khemah di bawah
   pokok yang reput, tua dan mudah
   tumbang, berumput tebal dan dipenuhi
   lalang supaya mengelakan serangga atau
   binatang berbisa
Jenis-jenis khemah

 Khemah terdapat dalam pelbagai
 bentuk, saiz dan kegunaan iaitu:
  Rigde tent
  Frame tent
  Dome tent
  Bell tent
Ridge tent

 Mempunyai tiang
  yang melintang di
  sepanjang bumbung
 Diperbuat daripada
  material nylon yang
  ringan supaya mudah
  dibawa dan dilipat
Dome tent

 Berbentuk gelembung dan menggunakan
  material yang sesuai dan fleksibel
 Ringan, mudah dibawa dan sesuai digunakan
  untuk perkhemahan seperti di sekolah dan
  sebagainya.
Frame tent

 Khemah jenis besar
  yang biasa
  digunakan untuk
  perkhemahan
  keluarga
 Rangka khemah
  akan dipasang
  dahulu dan kanvas
  dipasang kemudian
Bell tent

 Mempunyai satu tiang tinggi di puncak khemah
 Khemah jenis ini sudah jarang digunakan dan
  digantikan dengan khemah jenis “DOME”.
Shelter
 Shelter sukar untuk dibina dan
  memerlukan kemahiran yang tinggi
 Boleh melindungi daripada
  serangga, panas, hujan, angin, salji dan
  suhu sejuk.
 Boleh menyembunyikan diri daripada
  musuh bahaya
Jenis-jenis Shelter
 Phonco-Lean-To
  Mudah dan cepat
   dibina
  Diikat pada dua
   batang pokok
  Shelter tertutup pada
   satu bahagian sahaja
  Pastikan shelter tidak
   menghala arah angin
Phonco Tent

 Mudah dibina
 Diikat diantara
  dua pokok
 Shelter tertutup
  pada dua
  bahagian, kiri
  dan kanan
One man Shelter

 Mudah dibina
  dan terhalang
  dari rintangan
  angin
 Saiz yang kecil
  menjadikan ia
  lebih sejuk dan
  nyaman
Rujukan

 http://www.inquiry.net/outdoor/skills/b-
  p/wb/campcraft.htm
 http://www.campcraftwildernessskills.com/
 http://tions.net/CA256EA900408BD5/vwWWW/o
  utdoor~03~031
 http://www.bushcraftnorthwest.com/articles/arti
  cles.htm
 http://www.scoutbase.org.uk/library/hqdocs/fact
  s/pdfs/fs315086.pdf
 http://ga-op349-
  royalrangers.netfirms.com/Ropecraft.htm
Sekian, Terima Kasih…

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanNota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanAhmad Fahmi
 
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISMEPENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISMESyidatul Shamsudin
 
Bab 6 pengurusan bilik darjah
Bab 6 pengurusan bilik darjahBab 6 pengurusan bilik darjah
Bab 6 pengurusan bilik darjahAsyikin4996
 
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesionalCiri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesionalawin awin
 
Ikhtiar Hidup - Pembelajaran Luar
Ikhtiar Hidup - Pembelajaran LuarIkhtiar Hidup - Pembelajaran Luar
Ikhtiar Hidup - Pembelajaran LuarSANDRA CILLA ENDIRE
 
My 2 pengenalan tali - ikatan & simpulan - t2
My 2   pengenalan tali - ikatan & simpulan - t2My 2   pengenalan tali - ikatan & simpulan - t2
My 2 pengenalan tali - ikatan & simpulan - t2falissa625
 
Model disiplin asertif canter
Model disiplin asertif canterModel disiplin asertif canter
Model disiplin asertif canterdimidur
 
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayaKepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayamas preity
 
pengurusan dan pentadbiran PBSM
pengurusan dan pentadbiran PBSMpengurusan dan pentadbiran PBSM
pengurusan dan pentadbiran PBSMsiaw ong
 
Masakan rimba solar
Masakan rimba solarMasakan rimba solar
Masakan rimba solarimtiaz78
 
Ciri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang EfektifCiri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang EfektifFauzan Zain
 
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaranNik Ibrahim Nik Mat
 
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 20121. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012Farra Deena
 
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaPembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaKanageswary Karunamoothei
 
Analisis dan penafsiran data
Analisis dan penafsiran dataAnalisis dan penafsiran data
Analisis dan penafsiran datahuuriyahbahiirah
 

Was ist angesagt? (20)

Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanNota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
 
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISMEPENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
PENDEKATAN OBJEKTIVISME DAN KONSTRUKTIVISME
 
Ikatan dan simpulan
Ikatan dan simpulanIkatan dan simpulan
Ikatan dan simpulan
 
Bab 6 pengurusan bilik darjah
Bab 6 pengurusan bilik darjahBab 6 pengurusan bilik darjah
Bab 6 pengurusan bilik darjah
 
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesionalCiri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
 
88 aktiviti pak21
88 aktiviti pak2188 aktiviti pak21
88 aktiviti pak21
 
Buku Log BSMM
Buku Log BSMMBuku Log BSMM
Buku Log BSMM
 
Ikhtiar Hidup - Pembelajaran Luar
Ikhtiar Hidup - Pembelajaran LuarIkhtiar Hidup - Pembelajaran Luar
Ikhtiar Hidup - Pembelajaran Luar
 
My 2 pengenalan tali - ikatan & simpulan - t2
My 2   pengenalan tali - ikatan & simpulan - t2My 2   pengenalan tali - ikatan & simpulan - t2
My 2 pengenalan tali - ikatan & simpulan - t2
 
Model disiplin asertif canter
Model disiplin asertif canterModel disiplin asertif canter
Model disiplin asertif canter
 
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayaKepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budaya
 
pengurusan dan pentadbiran PBSM
pengurusan dan pentadbiran PBSMpengurusan dan pentadbiran PBSM
pengurusan dan pentadbiran PBSM
 
Masakan rimba solar
Masakan rimba solarMasakan rimba solar
Masakan rimba solar
 
Ciri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang EfektifCiri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang Efektif
 
Bab 7 pengurusan bilik darjah yang melibatkan murid berkeperluan khas
Bab 7 pengurusan bilik darjah yang melibatkan murid berkeperluan khasBab 7 pengurusan bilik darjah yang melibatkan murid berkeperluan khas
Bab 7 pengurusan bilik darjah yang melibatkan murid berkeperluan khas
 
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 3 visual untuk pengajaran dan pembelajaran
 
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 20121. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
1. pengurusan bilik darjah n tingkah laku 2012
 
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaPembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
 
Simpulan dan ikatan2
Simpulan dan ikatan2Simpulan dan ikatan2
Simpulan dan ikatan2
 
Analisis dan penafsiran data
Analisis dan penafsiran dataAnalisis dan penafsiran data
Analisis dan penafsiran data
 

Kürzlich hochgeladen

Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptArieAdie
 
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf1370zulaikha
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasAdiebsulhy55
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapDewiUmbar
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfNursKitchen
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah MelayuSITINURULSYARAFINABI
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxssuser2936b51
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfMDFARIDSHAFARIBINHAR
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...NursKitchen
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxHussalwaHussain1
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfcrvwr4zf9r
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1MDFARIDSHAFARIBINHAR
 

Kürzlich hochgeladen (14)

Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.pptPertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
Pertemuan 9 dan 10 - Sistem Persamaan Linear.ppt
 
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.1 Ciri ciri Persekutuan Tanah Melayu
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
 
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah MelayuBab 5 Ting 4  5.2 Persekutuan Tanah Melayu
Bab 5 Ting 4 5.2 Persekutuan Tanah Melayu
 
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docxPROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA SEJARAH BAGI MURID.docx
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
 
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
Topik 8 - PERANAN ETIKA DAN PERADABAN MENDOKONG TANGGUNGJAWAB SOSIAL DI MALAY...
 
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptxBuku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
Buku Program Pelancaran Nilam SMK Johor Bahru.pptx
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
 

Kraf perkhemahan

  • 2. Pengenalan  Merupakan kemahiran asas yang perlu dipelajari untuk menghadapi cabaran alam semulajadi dalam kegiatan luar.  Pengetahuan dalam kraf perkhemahan adalah penting dan digunakan apabila individu melakukan aktiviti perkhemahan atau pengembaraan.
  • 3. Rasional  Melatih diri untuk menjadi lebih mahir dan berkeyakinan dalam menghadapi cabaran alam semulajadi dan habitatnya  Memupuk perasaan cinta terhadap alam semulajadi dan mensyukuri ciptaanNya  Mengamalkan nilai-nilai murni dan menghayati keindahan flora dan fauna yang terdapat di muka bumi
  • 4. Objektif  Mengalakkan masyarakat untuk mengaplikasi kemahiran dan teknik kraf perkhemahan dalam kegiatan luar  Memahami habitat dan alam semulajadi dan mengetahui cara untuk hidup apabila berada di dalam hutan  Memberi kesedaran kepada masyarakat tentang kepentingan menjaga alam sekitar dengan cara yang sepatutnya
  • 5. Jenis-jenis Kraf Perkhemahan  Fire craft  Ropes craft  Woodcraft  Tool craft  Khemah  Shelter (tempat berteduh)
  • 6. Fire craft  Api penting digunakan dalam kehidupan seharian  Selain itu, digunakan untuk membekalkan cahaya, memanaskan suhu badan, keselesaan, memasak dan sebagainya  Api juga boleh merosakkan alam sekitar jika disalahgunakan iaitu tanah menjadi hitam, merosakkan dahan dan akar pokok
  • 7. Membuat Unggun Api  Kaedah “Fire Triangle” – bentuk huruf A  Menggunakan 3 elemen iaitu:  Haba, angin dan bahan bakar  Bentukkan huruf ‘A’ menggunakan ranting kayu dengan bukaan huruf ‘A’ menghala arah angin  Letakkan rabuk/bahan mudah terbakar di dalam huruf ‘A’ dan nyalakan api  Kipas secara perlahan dan letakkan lagi bahan bakar untuk menyalakan api
  • 8.  Bahan  Kertas tebal  Sarang telur  Surat khabar  Lilin  Dahan /ranting kayu
  • 9. Jenis-jenis Kraf Api  Hunter‟s Fire  Reflector Fire  Star Fire  Teepee Fire  Log Cabin Fire  Council Fire
  • 10. Hunter's Fire  Selain daripada menjadi bahan bakar, kayu-kayu ini juga berfungsi sebagai tungku untuk memasak kerana ia disusun rapat.
  • 11. Reflector Fire  Fungsi utama api jenis ini ialah untuk menghalakan haba ke satu arah  Contoh:memanaskan badan  Boleh digunakan untuk memanggang
  • 12. Star Fire  Boleh menggunakan kayu yang pelbagai saiz dan panjang
  • 13. Teepee Fire  paling sesuai dan mudah digunakan  Tetapi sukar untuk didirikan kerana perlu susun dan seimbangkan kayu
  • 14. Log Cabin Fire  Senang dan mudah didirikan kerana ia sangat stabil  apabila terbakar, api hanya membakar bahagian dalam
  • 15. Council Fire  Dikenali sebagai „Api piramid‟.  Sangat stabil, mudah membakar dan senang dinyalakan
  • 16. Ropes craft  Kemahiran asas berkaitan ikatan dan simpulan tali  Ikatan tali perlu dipelajari untuk digunakan dalam kehidupan seharian  Dalam kraf tali, ia penting untuk membuat ikatan pada pelbagai jenis kraf dalam aktiviti perkhemahan
  • 17. Jenis-jenis Tali Polyester Manila Cotton Polypropylen Sisal Nilon Polyethylene Jute
  • 18. Jenis-jenis lkatan Stopper knots Overhand Figure Eight Double Figure Eight Double Overhand
  • 23. Wood craft  Dalam perkhemahan, individu perlu mempelajari cara untuk membina kraf kayu atau disebut sebagai “gajet”  Gajet penting dalam aktiviti luar dan mempunyai pelbagai fungsi iaitu:  Memudahkan pengurusan tempat atau kawasan perkhemahan  Menjadikan aktiviti perkhemahan lebih tersusun dan teratur
  • 27. Dapur mug hook tree bowl stand cook shelter
  • 30. Katil
  • 31. Tool craft  Kemahiran menggunakan alatan semasa berada di luar atau dalam hutan  Kemahiran ini penting kerana dapat membantu dan memudahkan individu untuk melakukan aktiviti ketika berada di hutan
  • 32. Jenis-jenis alatan/senjata  Club (belantan)  Pisau  Batu  Kayu  Buluh  Besi
  • 33. Khemah  Khemah merupakan alatan penting dalam menjalankan aktiviti luar  Ciri-ciri tapak atau kawasan khemah:  Mendapatkan kebenaran dan maklumat  Kemudahan asas seperti bekalan air  Kawasan lapang  Tidak terlalu jauh dari penduduk atau perkampungan
  • 34.  Mendirikan Khemah:  Menentukan arah cahaya matahari terbit dan terbenam  Berlawanan dengan arah tiupan angin  Tempat yang selamat dan sesuai seperti tanah rata, lapang, teduh dan selesa  Elakkan mendirikan khemah di bawah pokok yang reput, tua dan mudah tumbang, berumput tebal dan dipenuhi lalang supaya mengelakan serangga atau binatang berbisa
  • 35. Jenis-jenis khemah  Khemah terdapat dalam pelbagai bentuk, saiz dan kegunaan iaitu:  Rigde tent  Frame tent  Dome tent  Bell tent
  • 36. Ridge tent  Mempunyai tiang yang melintang di sepanjang bumbung  Diperbuat daripada material nylon yang ringan supaya mudah dibawa dan dilipat
  • 37. Dome tent  Berbentuk gelembung dan menggunakan material yang sesuai dan fleksibel  Ringan, mudah dibawa dan sesuai digunakan untuk perkhemahan seperti di sekolah dan sebagainya.
  • 38. Frame tent  Khemah jenis besar yang biasa digunakan untuk perkhemahan keluarga  Rangka khemah akan dipasang dahulu dan kanvas dipasang kemudian
  • 39. Bell tent  Mempunyai satu tiang tinggi di puncak khemah  Khemah jenis ini sudah jarang digunakan dan digantikan dengan khemah jenis “DOME”.
  • 40. Shelter  Shelter sukar untuk dibina dan memerlukan kemahiran yang tinggi  Boleh melindungi daripada serangga, panas, hujan, angin, salji dan suhu sejuk.  Boleh menyembunyikan diri daripada musuh bahaya
  • 41. Jenis-jenis Shelter  Phonco-Lean-To  Mudah dan cepat dibina  Diikat pada dua batang pokok  Shelter tertutup pada satu bahagian sahaja  Pastikan shelter tidak menghala arah angin
  • 42. Phonco Tent  Mudah dibina  Diikat diantara dua pokok  Shelter tertutup pada dua bahagian, kiri dan kanan
  • 43. One man Shelter  Mudah dibina dan terhalang dari rintangan angin  Saiz yang kecil menjadikan ia lebih sejuk dan nyaman
  • 44. Rujukan  http://www.inquiry.net/outdoor/skills/b- p/wb/campcraft.htm  http://www.campcraftwildernessskills.com/  http://tions.net/CA256EA900408BD5/vwWWW/o utdoor~03~031  http://www.bushcraftnorthwest.com/articles/arti cles.htm  http://www.scoutbase.org.uk/library/hqdocs/fact s/pdfs/fs315086.pdf  http://ga-op349- royalrangers.netfirms.com/Ropecraft.htm