SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo

التجويد

•Als PPT, PDF herunterladen•
•
A
alheweny

تجويد

Bildung
1 von 36
‫تابع: مخارج الحروف‬ ‫)مخرج الحلق(‬ ‫الدكتورة: فاطمة الشيخ‬
‫مخرج الحلق‬ ‫الحلق: هو المنطقة المحصورة بين الحنجرة واللهاة.‬ ‫2‬
‫يخرج من الحلق ثلثة مخارج خاصة لستة أحرف‬ ‫1( قصى الحلق: أي أبعده عن الفم وتسمى هذه المنطقة‬ ‫بالحنجرة ولذلك سمى علماء اللغة هذين الحرفين بالحرفين‬ ‫الحنجريين ويخرج منه حرفان هما )الهمز و الهاء(.‬ ‫2( وسط الحلق: أي منطقة البلعوم أو الحلق ويخرج منه حرفان‬ ‫هما )العين و الحاء المهملتان( ولذلك سميا بالحرفين‬ ‫البلعوميين أو الحلقيين.‬ ‫3( أدنى الحلق: أي أقربه مما يلي الفم وقبل اللهاة مباشرة‬ ‫ويخرج منه حرفان هما )الغين والخاء(.‬ ‫3‬
‫جهاز النطق‬ ‫4‬
‫اول: الهمزة‬ ‫صفاتها: حرف حلقي – مجهور - شديد - مستفل )مرقق( –‬ ‫منفتح – مصمت – مهتوف – متوسط بين القوة والضعف،‬ ‫ولكنه حرف ثقيل لذا غيرته العرب بأنواع من التغيير:‬ ‫كالتسهيل )ءاعجمي(.‬ ‫والبدال )قليد – مومنون(.‬ ‫والحذف )السما – أوليا(.‬ ‫أمثلة على الهمزة:‬ ‫)ءامن – أعوذ – إيمانا – إنك – أنزل – أوتو(.‬ ‫5‬
‫صور الهمزة‬ ‫لتلزم الهمزة صورة واحدة كسائر الحروف بل يستعار لها:‬ ‫مرة صورة اللف‬ ‫مثل: )تأكلون – تألمون(.‬ ‫ومرة صورة الياء‬ ‫مثل: )بئر- متكئون(.‬ ‫ومرة صورة الواو‬ ‫مثل: )يؤمنون – يستهزؤن(.‬ ‫6‬
‫الخطاء الواقعة عند قراءة الهمزة‬ ‫المبالغة في شدة الهمزة:‬ ‫إذ لبد من التحفظ عند قراءتها و بيان شدتها وجهرها‬ ‫بلطف ، فكثير من القراء من يلفظ بها لفظ ً تستبشعه‬ ‫ا‬ ‫السماع ، فمنهم من ينطقها كالمتهوع أو المتقيىء ، وذلك‬ ‫بالمبالغة في شدتها .‬ ‫مثال: )تأتوننا(.‬ ‫7‬
‫تفخيمها‬ ‫يجب بيان ترقيقها ولسيما عند حروف الستعلء وسواء كانت:‬ ‫قطعية "همزة قطع" مثل:‬ ‫أقاموا – أظلم - أخرتني – أغوينا – أصدق – أخطأنا – أطعنا.‬ ‫أم موصولة عند البتداء بها مثل:‬ ‫الظالمين – الطلق – الطامة – أطعنا – الضالين.‬ ‫أوما شابه حروف الستعلء وهو الرا مثل:‬ ‫أرضيتم – أراكم – الراسخون.‬ ‫أواللم المفخمة مثل: ال ل إله إل هو – وعد ال.‬ ‫8‬
‫تسهيلها‬ ‫إذا كانت مفتوحة أن تقرأ بين الهمزة واللف‬ ‫مثل:{ ءأنذرتهم - جاء أحدكم}.‬ ‫إذا كانت مكسورة تقرأ بين الهمزة والياء‬ ‫مثل:{ هؤلء إن - من السماء إلى}.‬ ‫إذا كانت مضمومة تقرأ بين الهمزة و الواو‬ ‫مثل:{ أؤنبئكم ، أولئك}.‬ ‫وبعضهم يسهلها بين الهمزة و الهاء مثل: ءاعجمي } ،‬ ‫ويجعل التسهيل هاء محضة وهو لحن ل تحل القراءة به‬ ‫9‬
‫وأكثر ما يقع في:‬ ‫المضمومة‬ ‫مثل: {يشاء – جزاء – الضعفاء}.‬ ‫بعد حرف المد‬ ‫مثل:{ أولئك – يا أيها – هؤلء}.‬ ‫إن أتى قبل اللف حرف شفوي لما بين المخرجين من البعد‬ ‫مثل: {أنباء – أفغير ال – ابناءنا}.‬ ‫01‬
‫إخفاؤها‬ ‫الهمزة ثقيلة فيقع فيها الخفاء‬ ‫إذا كانت مضمومة ، أو مكسورة ، وكان بعد كل منها‬ ‫أوقبله ضمة ، أو كسرة‬ ‫مثل: { َا ِ ِ ُم{ ، } ُ ِ َتْ{ ، } ُ ّ ِ ُـو َ}.‬ ‫متكئ ن‬ ‫سئل‬ ‫ب رئك‬ ‫وكذلك إذا أتت بعد حرف مشدد‬ ‫مثل: {مكر السيء}.‬ ‫فتخفى اثناء القراءة وهذا ل يجوز‬ ‫11‬
‫ومنهم من يخفيها إذا وقف على الهمزة المتطرفة بالسكون‬ ‫فيجب على القاريء أن يظهرها في الوقف لبعد مخرجها‬ ‫وضعفها بالسكون ، لن كل حرف سكن خف إل الهمزة إذا‬ ‫سكنت ثقلت ، ل سيما إذا كان قبلها ساكن‬ ‫مثل: { ِف ٌ - ال َـبْ َ}.‬ ‫د ء خ ء‬ ‫أوكان قبلها حرف مد أو لين وجب بيانها بلطف بدون قلقلة‬ ‫أو نبر لصعوبتها لجتماع ساكنين وقفا‬ ‫مثل:{ ال َأْ َا ِ - ُو َ – َي ٍ}.‬ ‫بسء س ء ش ء‬ ‫21‬
‫حذفها‬ ‫خاصة إذا كانت متطرفة‬ ‫مثل: {نبأ – اقرأ – استحياء – السماء}.‬ ‫قلقلتها‬ ‫لنها شديدة مجهورة فيميل الطبع إلى قلقلتها‬ ‫مثل: {تؤمنون – تأمرون}.‬ ‫31‬
‫تنبيهات على نطق الهمزة‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫1- تحقيق مخرجها بلطف حتى ل‬ ‫1- اجتماع صفتي الشدة‬ ‫تحدث القلقلة‬ ‫والجهرفتحدث القلقلة‬ ‫1- قلقلة الهمزة‬ ‫2- إرجاع الشفتين عند سكون‬ ‫المؤمنون 2- تشكيل الهمزة بالحرف‬ ‫الهمزة حتى ل يحدث ضم‬ ‫2- انشغال الشفتين بضم‬ ‫السابق لها)الضم(‬ ‫للهمزة الساكنة‬ ‫الحرف السابق لها‬ ‫تحقيق مخرج الهمزة بعد قراءة -1‬ ‫المد بجهره وإعطاؤه حركته تامة‬ ‫انشغال الفم بنطق المد وثقلها‬ ‫تسهيل الهمزة‬ ‫كل إن‬ ‫تحقيق مخرجهاو إعطاء كل حرف‬ ‫مجاور لها مخرجه‬ ‫ثقلها والستعداد لحكم الخفاء‬ ‫تسهيل الهمزة‬ ‫أأنتم‬ ‫التسفل بالفك السفلي‬ ‫عدم التسفل بالفك السفلي‬ ‫والرجوع مرة ثانية للساكن‬ ‫عدم إتمام الكسر‬ ‫اهبطوا‬ ‫لتحقيق الكسر‬ ‫“هـ“‬ ‫إعطائها الستفال باعتدال‬ ‫تفخيم الهمزة في الكلمة‬ ‫أراكم –‬ ‫وفتحتها الصحيحة ليتصعد‬ ‫مجاورتها لحرف مفخم‬ ‫الولى والهمزة الخيرة‬ ‫في كلمة ”اقرأ”‬ ‫إقرأ‬ ‫صوتها لعلى‬
‫تابع: تنبيهات على نطق الهمزة‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫تحقيق مخرجها بلطف‬ ‫عند محاولة تحقيق المخرج‬ ‫(تعسف النطق )تهوع‬ ‫يا أيها‬ ‫إعطائها النبروهو رفع‬ ‫تسهيلها “ بين بين “‬ ‫صوتها + تحقيق مخرجها‬ ‫عند سكونها تثقل‬ ‫أو قلقلتها‬ ‫السماء‬ ‫إتمام الكسر أول بالتسفل‬ ‫ثقل الحرف مع ثقل الحركة لنها ضم‬ ‫ثم التيان بالضم للهمزة‬ ‫بعد كسر الراء فيثقل على اللسان‬ ‫تسهيل الهمزة‬ ‫بارئكم‬ ‫مع تحقيق المخرج‬ ‫اتمام تحريك الكسر بدون‬ ‫مبالغة‬ ‫استعدا ًا للغنة وزيادة ياء‬ ‫د‬ ‫التمطيط‬ ‫ن‬ ‫إّ‬ ‫فتح الفكين في الهمزة‬ ‫محاولة الترقيق بشدة يؤدي للمالة و‬ ‫ا‬ ‫باعتدال ل برص ً ول سوادً‬ ‫ا‬ ‫استعلء أقصى اللسان يؤدي للتفخيم‬ ‫التقليل / التفخيم‬ ‫َعوذ‬ ‫أ‬ ‫تحقيق مخرج همزة القطع‬ ‫تحقيق أو تسهيل‬ ‫ثم التيان بالهمزة المسهلة‬ ‫زيادة زمن الهمزة المسهلة‬ ‫الثنين‬ ‫ءاْعجمي‬
‫ثاني ً : الهاء‬ ‫ا‬ ‫صفاتها:‬ ‫حلقي.‬ ‫مهموس.‬ ‫رخو.‬ ‫مستفل (مرقق)‬ ‫منفتح.‬ ‫خفي.‬ ‫ضعيف.‬ ‫أمثلة: {انهار – وهاجا - هدى – به – إليه –عليه}.‬ ‫61‬
‫تنبيهات على أخطاء النطق بالهاء‬ ‫إذا تكررت في كلمة أو كلمتين كان البيان آكد لتكرير الخفاء‬ ‫فيميل اللسان إلى إدغامها لجتماع المثلين‬ ‫مثل: { ُ ُو ُ ُمْ - َ ُلْ ِ ِ ُ} ،{ ِي ِ ُ ًى }‬ ‫ف ه هد‬ ‫وج هه وي ههم‬ ‫إل إذا سكنت الولى فلبد من الدغام الكامل مثل: { ُو ّهـ ّ}.‬ ‫ي َج ه‬ ‫إذا جاء بعدها حرف مفخم أو ألف يجب المحافظة على ترقيقها‬ ‫مثل: { ّـ َـ ّـ َ ٌ - َا َـ ُوا}.‬ ‫م ط ه رة ه ج ر‬ ‫إذا وقعت بين ألفين كان البيان آكد لجتماع ثلثة أحرف خفية‬ ‫مثل: { َ َا َا - َ َا َا .}‬ ‫بن ه ط ح ه‬ ‫71‬
‫إذا وقعت قبل حاء أو بعدها:‬ ‫وجب التحفظ ببيانها لئل تزداد خفاء عند الحاء أو تدغم فيها‬ ‫لن الحاء أقوى من الهاء فهي تجذبها إلى نفسها.‬ ‫مثل: { َ َا َ َ ُو ْ ا ّ َ ّ َ ْ ِ ِ} الزمر: 76‬ ‫وم قدر ا ل حق قدره‬ ‫{ َ ُ ْ َا َ ا ِ ِي َ ُ ْ ُو َ} الروم:71‬ ‫فسبح ن ّ ح ن تمس ن‬ ‫ل‬ ‫إذا سكنت وأتى بعدها حرف آخر سكن للوقف عليه:‬ ‫لبد من بيانها لخفائها‬ ‫مثل: { َالْ ِهْ ِ - َـهْـ َ .}‬ ‫ك ع ن ع د‬ ‫81‬
‫تنبيهات على قراءة الهاء‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫1- تحقيق مخرجها‬ ‫2- الحذر من صفة الخفاء بالهاء‬ ‫جباههم -‬ ‫التكرار مع ثقل الحركات‬ ‫الخفاء‬ ‫فيراعى حصر مخرج الهاء مع‬ ‫اتمام حركتها‬ ‫يلههم‬ ‫تحقيق مخرج الهاء الولى و اتمام حركتها‬ ‫ال هو -‬ ‫ثم نأتي بهاء اخرى من مخرجها والحذر‬ ‫التكرار مع ثقل الحركات‬ ‫الدغام‬ ‫من الخفاء‬ ‫جاوزه هو‬ ‫إعطاء زمن الرخاوة للهاء الساكنة‬ ‫1- تكرارها‬ ‫النطق بهاء واحدة بدل‬ ‫ثم النطق بهاء متحركة بزمنها‬ ‫2- قبلها حرف شديد مجهور‬ ‫من هاءين‬ ‫يو ّهه‬ ‫ج‬ ‫إتمام الضم وإتمام الفتحة التى قبلها‬ ‫عدم إعطاء زمن الرخاوة‬ ‫تسكين الهاء‬ ‫وهو‬ ‫التيان بزمن الرخاوة فى الهاء‬ ‫الساكنة واتمام كسر الهاء الثانية‬ ‫عدم التشديد في الهاء‬ ‫الخفاء‬ ‫فم ّل‬ ‫ه‬ ‫المبالغة في ترقيق الهاء يؤدي للتقليل‬ ‫ترقيقها باعتدال ل برصا و ل سوادا‬ ‫فل ننطقها بشدة رقة او شدة تفخيم‬ ‫وارتفاع اقصى اللسان يؤدي لتفخيم الهاء‬ ‫تفخيمها/تقليلها‬ ‫النهار‬ ‫و المد بعدها‬ ‫إعطاء زمن الرخاوة للحاء‬ ‫مجاورتها للحاء واقتراب‬ ‫الساكنة ثم التيان بالهاء من‬ ‫المخرجين‬ ‫ادغامها في الحاء‬ ‫فسبحه‬ ‫مخرجها مضمومة‬ ‫مراعاة ترقيقها‬ ‫بعدها مفخم‬ ‫تفخيمها‬ ‫ظهر‬
‫تابع: تنبيهات على قراءة الهاء‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫اتمام ضم االميم في مخرجها ثم‬ ‫إشمام الهاء تأثرا بضم‬ ‫العودة للساكن وهي الهاء‬ ‫ما قبلها مضموم‬ ‫الميم قبلها‬ ‫مهتدون‬ ‫تحقيق مخرج الهاء بعد المد‬ ‫اجتماع 3 حروف خفية‬ ‫بحصر مخرجها بعد حرف المد‬ ‫والهاء واقعة بين مدين‬ ‫الخفاء‬ ‫بناها‬ ‫لن قبلها حرف ضعيف وهو‬ ‫حصر المخرج بعناية‬ ‫التاء‬ ‫الخفاء‬ ‫يستهزئ‬ ‫العناية باستفال أقصى اللسان عند‬ ‫النطق بالهاء حتى ينطق مرققا‬ ‫وقوعها بين حرفين مفخمين‬ ‫تفخيمها‬ ‫ال غفور‬ ‫لنها ساكنة و أتى بعدها تحقيق مخرجها وجريان الصوت و‬ ‫النفس بها‬ ‫حرف سكن للوقف‬ ‫الخفاء‬ ‫عهد - عهن‬ ‫النطق بكل من الهاء الولى و‬ ‫الهاء الثانية بزمنها‬ ‫تكرارها‬ ‫إكرههن – فيه هدى اختلس حركة الهاء‬ ‫اختفاء صوت هاء التأنيث‬ ‫صعوبة تحقيق مخرجها وقفا تحقيق وحصر مخرجها وجريان‬ ‫الصوت و النفس بها‬ ‫لبعده وضعف صفات الهاء‬ ‫الموقوف عليها فتقرأ "‬ ‫الواقعة - ثلثة‬ ‫الواق َ- ثل َ "‬ ‫ع ث‬
‫قال المام السخاوى‬ ‫والها ُ َخْفى فاحْ ُ في إظهارها * في نحو) من ها ٍ( وفى ) ُهْتا ِ(‬ ‫ب ن‬ ‫د‬ ‫ل‬ ‫ءت‬ ‫ِ َ ٍ تزي ُ ِه على ال ّبْيان‬ ‫ت ِ‬ ‫ثقل د ب‬ ‫و) ِبا ُ ُم( َ ّنْ) ُ ُو ُ ُم( بل *‬ ‫ج هه بي وج هه‬ ‫وقال المام ابن الجزرى:‬ ‫و ط ر م وع ت م أف ت م وص ف ه جب ه ه عل ه م‬ ‫َاضْ ّـ ّ َـعْ َ َظْ َ َـعْ َ َضْـ ُـ ُ َ َــ ّ َــا ِ َا ُـ ُـم َ َـيْـ ِـ ُ‬ ‫12‬
‫حرف العين‬ ‫حرف حلقي يخرج من وسط الحلق‬ ‫صفاته:‬ ‫الجهر‬ ‫التوسط‬ ‫الستفال‬ ‫النفتاح‬ ‫الصمات‬ ‫أمثلة: أعهد – يعمهون – عيونا – علم – العشار‬
‫من أخطاء النطق بالعين‬ ‫يجب التحفظ ببيانها مرققة مجهورة إذا وقع بعدها ألف أو حرف مهموس أو‬ ‫حرف مفخم نحو: َا ِ ٌ ، َ َواْ ّ َا ُواْ َعْ َ ُو َ. فل يجري معها هواء‬ ‫ع صف عص وك ن ي تد ن‬ ‫لقرب الوترين الصوتيين من بعضهما واهتزازهما .‬ ‫إذا تكررت لبد من بيانها لصعوبة النطق بها لن التلفظ بحرف الحلق منفردا‬ ‫فيه بصعوبة فإذا تكرر كان أصعب نحو: َن ِ ُ َنْ ُ َا ، ُ ّ َ َن ُ ُو ِ ِمْ .‬ ‫ي زع ع هم فزع ع قل به‬ ‫إذا أتى بعدها هاء وجب التحفظ بإظهارها لئل تقترب من لفظ الحاء وتدغم فيها‬ ‫الهاء نحو: َعْ َدْ ، َا ّ ِعْ َا، فتجد بعض الناس ينطق مثل كلمة )معهد(‬ ‫أ ه ف تب ه‬ ‫هكذا )محهد( وكلمة )معهم( هكذا )محهم( فيبدلون من العين حاء.‬ ‫يجب الحتراز من حصر صوت العين وحبسه بالكلية إذا سكنت أو شددت ،‬ ‫لنها من حروف البينية فل يجري فيها الصوت جريان ً تام ً ول ينحبس‬ ‫ا ا‬ ‫انحباس ً تام ً ، بل يجب إعطاؤها زمن ً متوسط ً بين ذلك‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا ا‬ ‫نحو: َوْ َ ُ َ ّو َ ِ َى َا ِ َ َ ّ َ َ ّا‬ ‫ي م يدع ن إل ن ر جهنم دع‬
‫تنبيهات على قراءة العين‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫أظهري ضمة العين الولى من مخرجها‬ ‫وإظهار فتحة العين الثانية من مخرجها‬ ‫التكرار وتوالي الحركات‬ ‫الدغام‬ ‫ينزع عنهما‬ ‫بيان مخرج حرف العين واضحا‬ ‫التقارب في المخرج‬ ‫اظهار صفة التوسط‬ ‫"كلهما مخرج حلقي"‬ ‫الدغام‬ ‫واسمع غير مسمع‬ ‫اظهار مخرج العين ثم إعطاؤه حركته‬ ‫الترقيق باعتدال ل برصا و ل سوادا مع‬ ‫تصعد الصوت للحنك العلى ومراعاة‬ ‫المبالغة في ترقيق العين‬ ‫التقليل أو المالة‬ ‫العالمين‬ ‫فتح العين والمد بعدها‬ ‫اشتراك الحاء و الهاء في‬ ‫بيانها واعطاؤها زمن التوسط ثم التيان بعد‬ ‫اختلطها بصوت الحاء أو‬ ‫ذلك بالحرف الذي يليها وهو الهاء من‬ ‫الصفات و تقاربهم في‬ ‫مخرجه حتى ل يضيع صوته أي تحقيق‬ ‫المخرج فتنطق كما تنطق‬ ‫عدم إظهار صوتها واضحا‬ ‫أعهد – فبايعهن‬ ‫مخرج كل حرف و إعطاؤه صفته‬ ‫العامة "محهد" معهد‬ ‫لعدم تحقق المخرج‬ ‫التكلف عند نطقها أي‬ ‫التيان بها بسلسة وبيان توسط العين‬ ‫صعوبة النطق بالعين‬ ‫الساكنة وتحقيق مخرجها‬ ‫المشددة‬ ‫المبالغة في إظهار وتحقيق‬ ‫يدع اليتيم‬ ‫المخرج والضغط عليه بشدة‬ ‫إعطاؤها التوسط و تحقيق‬ ‫إعطاؤها زمنا أكثر مما يجي‬ ‫مخرجها‬ ‫إقترابها من أدنى الحلق‬ ‫"رخاوة "‬ ‫يعملون‬
‫تابع: تنبيهات على قراءة العين‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫مجاورتها لحرف رخو‬ ‫إعطاؤها زمنا أكثر مما يجب‬ ‫بيان جهرها و توسطها‬ ‫مهموس "ف"‬ ‫"رخاوة"‬ ‫وليعفو‬ ‫الرجوع للعين الساكنة بعد ضم‬ ‫قبلها حرف مضموم و‬ ‫ا‬ ‫الشمام عند قراءة العين تأثرً‬ ‫العين و إعطاؤها زمن التوسط‬ ‫صعوبة العودة للساكن‬ ‫بضم الميم التي قبلها‬ ‫المعتدين‬ ‫مراعاة التيان بالعين الولى من‬ ‫اختلس زمن الفتحة وعدم‬ ‫مخرجها ثم النتقال للتيان بالعين‬ ‫مراعاة وفصل المخارج عن‬ ‫اختلس فتحتها‬ ‫تقع على‬ ‫الثانية من مخرجها واتمام فتحتها‬ ‫بعضها‬ ‫لوجود حرف مستعل بعدها استفال أقصى اللسان عند النطق‬ ‫تفخيمها‬ ‫عظيم‬ ‫بالعين‬ ‫لوجود ألف مدية بعدها‬ ‫تفخيمها‬ ‫عاصف‬ ‫حصر صوت العين وذلك إذا‬ ‫عدم العتماد على المخرج بقوة بل‬ ‫الضغط على المخرج بشدة يكون بحالة متوسطة حتى تنطق بصفة‬ ‫سكنت "يعمل" أو شددت‬ ‫يعمل‬ ‫البينية‬ ‫"فعال"‬ ‫فعال‬ ‫العناية بإزمنة الحركات وفصل المخارج‬ ‫عن بعضها‬ ‫توالي ثلث حروف مفتوحة‬ ‫عدم اتمام فتحة العين‬ ‫وعلى ربهم‬ ‫بعد مخرج العين عن مخرج‬ ‫الياء واشتراكهم في الحركة و العناية بتحقيق مخرجها واتمام‬ ‫هي الضمة و هي ثقيلة بطبعها ضمتها بضم الشفتين ضمة كاملة‬ ‫عدم اتمام ضمة العين‬ ‫عيونا‬ ‫فيميل الطبع الى اختلس الحركة‬
‫حرف الحـــــــــــــــاء‬ ‫حرف حلقي يخرج من وسط الحلق‬ ‫صفاته:‬ ‫الهمس‬ ‫الرخاوة‬ ‫الستفال‬ ‫النفتاح‬ ‫الصمات‬
‫تنبيهات على أخطاء النطق بالحــاء‬ ‫يجب التحفظ ببيانها إذا جاء بعدها عين لتحاد المخرج وتقارب‬ ‫الصفات ، لذلك لم يتألف في كلم العرب عين وحاء في كلمة‬ ‫واحدة ول تجد إحداهما مجاورة للخرى إل في كلمتين‬ ‫نحو: ) ُحْ ِ َ َ ِ ال ّا ِ(،)الْ َ ِي ُ ِي َى(،) َ َ ُ َا َ َ َيْ ُمْ(‬ ‫ز زح عن ن ر مس ح ع س ول جن ح عل ك‬ ‫فيجب التحفظ ببيانها لئل تدغم أو تخفى فيها .‬ ‫يجب بيانها مرققة إذا جاء بعدها ألف نحو: )الْ َا ّ ُ(،)َ َا َ(‬ ‫ح قة أ ح ط‬ ‫أو حرف استعلء نحو: )َ َط ُ(, ) َصْ َ َ(.‬ ‫أح ت ح ح ص‬ ‫يجب التحفظ ببيانها إذا جاء بعدها حاء مثلها وكانتا متحركتين‬ ‫خشية الدغام نحو: ) َ َبْ َ ُ َ ّى(،)ال ّ َا ِ َ ّ َ( ول ثالث‬ ‫نك ح حتى‬ ‫ل أ رح حت‬ ‫لهما.‬ ‫72‬
‫تنبيهات على قراءة الحـــــاء‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫العناية بترقيقها باعتدال باستفال اقصى‬ ‫اللسان عند النطق بها‬ ‫مجاورتها لحرف مفخم‬ ‫التفخيم‬ ‫أحاط - أحطت‬ ‫1. رجوع الشفتين للنطق بالحاء الساكنة‬ ‫عدم رجوع الشفتبن للنطق بالحاء‬ ‫2. اعطاء الحاء الرخاوة ثم فتح الضاد‬ ‫الساكنة بعد الميم المضمومة‬ ‫عدم الرخاوة‬ ‫محضرون‬ ‫اتمام فتحها من مخرجها‬ ‫اختلس زمن فتحة الحاء‬ ‫عدم اتمام فتحة الحاء‬ ‫الحمد‬ ‫الشتراك في المخرج‬ ‫اعطاء حرف الحاء زمن الرخاوة‬ ‫و مراعاة فتح العين غي مخرجها‬ ‫عدم اعطاء حرف الحاء زمن الرخاوة‬ ‫عدم مراعاة فتح العين غي مخرجها‬ ‫ادغام الحاء في العين‬ ‫فاصفح عنهم‬ ‫النطق بالحاءين مع اعطاء كل منهما‬ ‫المخرج و الرخاوة‬ ‫التكرار و التماثل فتثقل على اللسان‬ ‫اختلس حركتها - ادغامها‬ ‫ل أبرح حتى‬ ‫مراعاة الترقيق باعتدال ل برصا و ل سوادا‬ ‫الستعداد لقراءة الحرف المفخم‬ ‫التفخيم / المالة‬ ‫الحاقة - الحق‬ ‫خروج الحاء من ادنى الحلق بدل من‬ ‫ضبط مخرج الحاء في وسط الحلق حتى لتخرج من‬ ‫ادنى الحلق هاء او قريبة من الهاء‬ ‫وسطه‬ ‫نطق الحاء هاء‬ ‫فسبحه‬ ‫فيجب التحفظ ببيانها لئل تدغم أو تخفى فيها‬ ‫لتحاد المخرج وتقارب الصفات‬ ‫ادغام الحاء في العين‬ ‫زحزح عن النار‬ ‫للستعداد لقراءة السين الساكنة‬ ‫اتمام كسرة الحاء وخروجها من مخرجها‬ ‫فتسكن الحاء او تختلس حركتها‬ ‫اختلس كسرة الحاء‬ ‫سبح اسم ربك‬ ‫عدم ضبط المخرج و الحركة اتمام ضم الحاء وخروجها من مخرجها‬ ‫اختلس ضمة الحاء‬ ‫الحسنى‬
‫حرف الغـــــــــين‬ ‫حرف حلقي يخرج من أدنى الحلق‬ ‫صفاته:‬ ‫الجهر‬ ‫الرخاوة‬ ‫الستعلء‬ ‫النفتاح‬ ‫الصمات‬ ‫أمثلة: غالب – غير المغضوب – غيض – يغلبون‬ ‫92‬
‫تنبيهات عند قراءة حرف الغين‬ ‫يجب التحفظ ببيان الغين إذا سكنت وأتى بعدها قاف أو عين;‬ ‫لقرب المخرج لكي ل يبادر اللسان إلى السهل وهو الدغام مع‬ ‫ملحظة كسر الحرف الذي قبل الغين نحو:‬ ‫) َ ُ ِغْ ُ ُو َ َا( آل عمران:8، )َفْ ِغْ َ َيْ َا( البقرة:052.‬ ‫أ ر عل ن‬ ‫ل ت ز ق ل بن‬ ‫فيجب بيانها وإعطاؤها زمن ً يجري فيه الصوت يضبط‬ ‫ا‬ ‫بالمشافهة لنها من الحروف الرخوة .‬ ‫إذا وقع بعد الغين الساكنة شين وجب بيانها لئل تقترب من‬ ‫لفظ الخاء, لشتراكهما في الهمس, والرخاوة مثل: ) َغْ َى(.‬ ‫يش‬ ‫يجب بيان تفخيمها ل سيما إذا جاء بعدها ألف‬ ‫نحو: ) َا ِ ِ(، )الْ َا ِ ِي َ(.‬ ‫غ فر ن‬ ‫غ فر‬ ‫03‬
‫تنبيهات على قراءة الغـــين‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫اختلس زمن الفتحة مراعاة الفتحات المتتالية‬ ‫عدم اتمام فتح الغين‬ ‫ولمن صبر و غفر‬ ‫اختلس زمن كسرة الغين‬ ‫استفال الفك السفلي‬ ‫عدم اتمام كسر الغين وعدم مراعاة استفال الفك‬ ‫فالمغيرات صبحا‬ ‫لتمام الكسر‬ ‫السفلي‬ ‫عدم اتمام ضم‬ ‫الشفتين ضمة كاملة‬ ‫ضم الشفتين اثناء‬ ‫مع جريان النفس مع‬ ‫عدم اتمام الضم‬ ‫غلبت الروم‬ ‫النطق بها‬ ‫حرف الغين والصل‬ ‫انها مجهورة‬ ‫مراعاة تجافي باقي‬ ‫اللسان عن الحنك العلى‬ ‫زيادة تفخيم حرف الغين‬ ‫لن الغين حرف منفتح و‬ ‫إطباق اللسان‬ ‫وظهور صوته كالحرف‬ ‫بغافل‬ ‫ليس مطبق و تصعد‬ ‫المطبق‬ ‫الصوت‬
‫تابع: تنبيهات على قراءة الغـــين‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫العتماد على‬ ‫انقطاع صوت الغين عدم مراعاة صفة الرخاوة‬ ‫المخرج بلطف حتى‬ ‫عند النطق به ساكنا للغين او المبالغة في‬ ‫أفرغ‬ ‫يتيح فرصة لجريان‬ ‫تفخيمها وعدم تحقيق‬ ‫او المبالغة في‬ ‫الصوت‬ ‫الكسر في الحرف قبلها‬ ‫تفخيمها‬ ‫الحرص على رخاوتها‬ ‫*تحول الصفة وهي‬ ‫وجريان الصوت بها‬ ‫الرخاوة الى صفة اخرى‬ ‫قلقلتها‬ ‫المغضوب‬ ‫وعدم فتح المخرج بعد‬ ‫وهي الشدة‬ ‫السكون‬ ‫*فتح المخرج بعد السكون‬ ‫السكت عليها اذا‬ ‫الحرص على رخاوتها‬ ‫قطع صوت الحرف كأنه‬ ‫وجريان الصوت بها‬ ‫حرف شديد‬ ‫سكنت فتنطق هكذا‬ ‫يغفر‬ ‫"يغ فر“ او قلقلتها‬ ‫نطق الغين مجهورة ومن‬ ‫وقوع حرف الشين بعدها‬ ‫مخرجها حتى ل يميل‬ ‫واشتراك الشين و الخاء‬ ‫اقتراب صوتها من‬ ‫يغشى‬ ‫اللسان الى السهل بنطق‬ ‫في صفتي الهمس و‬ ‫صوت الخاء‬ ‫الغين خاء‬ ‫الرخاوة‬
‫حرف الخـــــــــــاء‬ ‫حرف حلقي يخرج من أدنى الحلق‬ ‫صفاته:‬ ‫الهمس‬ ‫الرخاوة‬ ‫الستعلء‬ ‫النفتاح‬ ‫الصمات‬ ‫أمثلة: خلق – بخل – ختم – خاف - مختلفون – يخونوا‬ ‫33‬
‫أخطاء تقع عند قراءة حرف الخاء‬ ‫ترقيقها وهي حرف مستع ٍ فلبد من تفخيمها كسائر حروف‬ ‫ل‬ ‫الستعلء, وكثير من الناس يرققها باعتبار ما فيها من صفات‬ ‫الضعف وهو خطأ ل شك فيه, فإذا وقع بعدها ألف فيكون تفخيمها‬ ‫أمكن لتفخيم اللف بعدها إذ اللف تابع لما قبله في التفخيم,‬ ‫مثل: )ال َا ِ ٍ( )الْ َا ِ ِي َ(، )الْ َا ِ ِي َ(.‬ ‫خ سر ن‬ ‫خ شع ن‬ ‫خ لق‬ ‫إبدالها غينا إذا سكنت وهو لحن ل تحل به القراءة مثل: ) َخْ َى(.‬ ‫ي ش‬ ‫تشديد الخاء المكسورة أو المفتوحة وصل مثل: )ا َ ِ(، ) ِ ُ َا ٍ(‬ ‫لْخ بدخ ن‬ ‫وذاك لحن جلي .‬ ‫إشمامها مثل: )خالق – الخاسرين(.‬ ‫ترقيق الخاء إذا وقعت بين مرققين , لنها ضعيفة ووقوعها بين‬ ‫مرققين يؤثران عليها تأثيرا واضحا مثل: )َ َ َ – َا ّ َ ُوا(.‬ ‫أخ ذ و تخ ذ‬ ‫43‬
‫تنبيهــات على قراءة الخــــــاء‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫مراعاة أزمنة الحركات‬ ‫اختلس زمن الفتحة‬ ‫* عدم اتمام الفتحة‬ ‫والمخارج‬ ‫عدم رفع اقصى اللسان‬ ‫* عدم اظهار صفة الستعلء‬ ‫خسر‬ ‫مراعاة استعلئها‬ ‫اثناء النطق بها‬ ‫مراعاة أزمنة الحركات‬ ‫وتحقيق مخرج كل حرف‬ ‫اختلس زمن الكسرة‬ ‫عدم اتمام الكسرة‬ ‫بخل‬ ‫مراعاة أزمنة الحركات‬ ‫وتحقيق مخرج كل حرف‬ ‫اختلس زمن الضمة‬ ‫اختلس زمن الضمة‬ ‫خلق‬ ‫ضبط المخرج وتصعد صوت‬ ‫* تحويل الحرف إلى حرف‬ ‫اطباق اللسان وموازاته الحرف للحنك العلى لنها من‬ ‫مطبق لزيادة المبالغة في‬ ‫الحروف المستعلية المنفتحة‬ ‫للحنك العلى‬ ‫التفخيم‬ ‫خامدين‬ ‫ضم الشفتين في التفخيم أي يراعى أن بقية اللسان‬ ‫يكون بعيدا عن سقف الحنك‬ ‫* إشمامها‬
‫تابع: تنبيهــات على قراءة الخــــــاء‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫الستعلء بأقصى اللسان‬ ‫عدم مراعاة استعلء أقصى اللسان‬ ‫عند النطق بها‬ ‫لن بعدها حرف مرقق‬ ‫ترقيقها‬ ‫ختم‬ ‫الحرص على رخاوتها‬ ‫فتح المخرج بعد التيان بالحرف‬ ‫وجريان الصوت عند‬ ‫النطق بها ثم بعد ذلك‬ ‫ساكن كما يحدث عند نطق الحرف‬ ‫قلقلتها‬ ‫يخلق‬ ‫المقلقل‬ ‫التيان بمخرج اللم‬ ‫تنطق بل تعسف لنها في‬ ‫ادنى مراتب التفخيم عند‬ ‫الكسرلنها حرف مستعلى‬ ‫اعطاؤه درجة تفخيم اكبر من‬ ‫المبالغة في‬ ‫غير مطبق والحرف غير‬ ‫درجته‬ ‫تفخيمها‬ ‫خفافا‬ ‫المطبق يظهر فيه اثر‬ ‫الكسر بوضوح‬

Empfohlen

احكام التجويد ppt
احكام التجويد pptاحكام التجويد ppt
احكام التجويد ppthemn87
 
الملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويدالملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويدغايتي الجنة
 
105. Surah Al-Fil
105. Surah Al-Fil105. Surah Al-Fil
105. Surah Al-FilHira Sohaib
 
Halaqa tempsifaat of tajweed easy
Halaqa tempsifaat of tajweed easyHalaqa tempsifaat of tajweed easy
Halaqa tempsifaat of tajweed easylearning quran online
 
احكام التجويد
احكام التجويداحكام التجويد
احكام التجويدغايتي الجنة
 
Lam Lafz Al Jalalah- Tajweed Slide
Lam Lafz Al Jalalah- Tajweed SlideLam Lafz Al Jalalah- Tajweed Slide
Lam Lafz Al Jalalah- Tajweed SlideBananMahmaljyObeid
 
السبيل إلى شرح السبيل باب التاءات
السبيل إلى شرح السبيل باب التاءاتالسبيل إلى شرح السبيل باب التاءات
السبيل إلى شرح السبيل باب التاءاتأحمد محمود
 
Tajweed
TajweedTajweed
TajweedNadeem Asad
 

Empfohlen

احكام التجويد ppt
احكام التجويد pptاحكام التجويد ppt
احكام التجويد ppthemn87
 
الملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويدالملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويدغايتي الجنة
 
105. Surah Al-Fil
105. Surah Al-Fil105. Surah Al-Fil
105. Surah Al-FilHira Sohaib
 
Halaqa tempsifaat of tajweed easy
Halaqa tempsifaat of tajweed easyHalaqa tempsifaat of tajweed easy
Halaqa tempsifaat of tajweed easylearning quran online
 
احكام التجويد
احكام التجويداحكام التجويد
احكام التجويدغايتي الجنة
 
Lam Lafz Al Jalalah- Tajweed Slide
Lam Lafz Al Jalalah- Tajweed SlideLam Lafz Al Jalalah- Tajweed Slide
Lam Lafz Al Jalalah- Tajweed SlideBananMahmaljyObeid
 
السبيل إلى شرح السبيل باب التاءات
السبيل إلى شرح السبيل باب التاءاتالسبيل إلى شرح السبيل باب التاءات
السبيل إلى شرح السبيل باب التاءاتأحمد محمود
 
Tajweed
TajweedTajweed
TajweedNadeem Asad
 
Tajweed
TajweedTajweed
Tajweederumahmed
 
أنواع الفعل
أنواع الفعلأنواع الفعل
أنواع الفعلSam Pasir Panjang
 
درس العطف
درس العطفدرس العطف
درس العطفنهاية فاخوري
 
اذاعه عن الجنة
اذاعه عن الجنةاذاعه عن الجنة
اذاعه عن الجنةMero Cool
 
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبية
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبيةالقول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبية
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبيةأحمد محمود
 
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم |||| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||moath Al-Baltan
 
Simplified Rules of Tajweed
Simplified Rules of TajweedSimplified Rules of Tajweed
Simplified Rules of TajweedCaller To Islam / الداعية الإسلامي
 
Halaqa makhaarij tajweed easy ruls
Halaqa makhaarij tajweed easy rulsHalaqa makhaarij tajweed easy ruls
Halaqa makhaarij tajweed easy rulslearning quran online
 
Articulation points of Arabic alphabet
Articulation points of Arabic alphabetArticulation points of Arabic alphabet
Articulation points of Arabic alphabetMohammad Shamsul Hoque Siddique
 
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع سمير بسيوني
 
حفظ القرآن
حفظ القرآنحفظ القرآن
حفظ القرآنحامل المسك
 
القران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلاميةالقران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلاميةAyad Haris Beden
 
Excellence ihsaan perfection in Islam
Excellence ihsaan perfection in IslamExcellence ihsaan perfection in Islam
Excellence ihsaan perfection in IslamArshad khan
 
المد عند ورش
المد عند ورشالمد عند ورش
المد عند ورشسمير بسيوني
 
Tajweedul Qur'an
Tajweedul Qur'anTajweedul Qur'an
Tajweedul Qur'ansadiqat
 
Tajweed Rules - Noon Sakin and Tanween
Tajweed Rules - Noon Sakin and TanweenTajweed Rules - Noon Sakin and Tanween
Tajweed Rules - Noon Sakin and TanweenBananMahmaljyObeid
 
برنامج تثبيت القران كالجبال2
برنامج تثبيت القران كالجبال2برنامج تثبيت القران كالجبال2
برنامج تثبيت القران كالجبال2سئمت عيش النفاق
 
50 questions on aqeedah by muhammad bin abdul wahab
50 questions on aqeedah by muhammad bin abdul wahab50 questions on aqeedah by muhammad bin abdul wahab
50 questions on aqeedah by muhammad bin abdul wahabSamiullah Hamdard
 
دورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريم
دورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريمدورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريم
دورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريمnooralbarq
 
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبيةأبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبيةأحمد محمود
 
أطلس التجويد
أطلس التجويدأطلس التجويد
أطلس التجويدborgi1976
 
مخرج الحروف تاسع
مخرج الحروف تاسعمخرج الحروف تاسع
مخرج الحروف تاسعsoso84
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

اذاعه عن الجنة
اذاعه عن الجنةاذاعه عن الجنة
اذاعه عن الجنةMero Cool
 
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبية
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبيةالقول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبية
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبيةأحمد محمود
 
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم |||| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||moath Al-Baltan
 
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع سمير بسيوني
 
القران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلاميةالقران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلاميةAyad Haris Beden
 
Excellence ihsaan perfection in Islam
Excellence ihsaan perfection in IslamExcellence ihsaan perfection in Islam
Excellence ihsaan perfection in IslamArshad khan
 
Tajweedul Qur'an
Tajweedul Qur'anTajweedul Qur'an
Tajweedul Qur'ansadiqat
 
Tajweed Rules - Noon Sakin and Tanween
Tajweed Rules - Noon Sakin and TanweenTajweed Rules - Noon Sakin and Tanween
Tajweed Rules - Noon Sakin and TanweenBananMahmaljyObeid
 
برنامج تثبيت القران كالجبال2
برنامج تثبيت القران كالجبال2برنامج تثبيت القران كالجبال2
برنامج تثبيت القران كالجبال2سئمت عيش النفاق
 
50 questions on aqeedah by muhammad bin abdul wahab
50 questions on aqeedah by muhammad bin abdul wahab50 questions on aqeedah by muhammad bin abdul wahab
50 questions on aqeedah by muhammad bin abdul wahabSamiullah Hamdard
 
دورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريم
دورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريمدورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريم
دورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريمnooralbarq
 
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبيةأبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبيةأحمد محمود
 

Was ist angesagt? (20)

Tajweed
TajweedTajweed
Tajweed
 
أنواع الفعل
أنواع الفعلأنواع الفعل
أنواع الفعل
 
درس العطف
درس العطفدرس العطف
درس العطف
 
اذاعه عن الجنة
اذاعه عن الجنةاذاعه عن الجنة
اذاعه عن الجنة
 
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبية
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبيةالقول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبية
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبية
 
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم |||| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
 
Simplified Rules of Tajweed
Simplified Rules of TajweedSimplified Rules of Tajweed
Simplified Rules of Tajweed
 
Halaqa makhaarij tajweed easy ruls
Halaqa makhaarij tajweed easy rulsHalaqa makhaarij tajweed easy ruls
Halaqa makhaarij tajweed easy ruls
 
Articulation points of Arabic alphabet
Articulation points of Arabic alphabetArticulation points of Arabic alphabet
Articulation points of Arabic alphabet
 
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
 
حفظ القرآن
حفظ القرآنحفظ القرآن
حفظ القرآن
 
القران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلاميةالقران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلامية
 
Excellence ihsaan perfection in Islam
Excellence ihsaan perfection in IslamExcellence ihsaan perfection in Islam
Excellence ihsaan perfection in Islam
 
المد عند ورش
المد عند ورشالمد عند ورش
المد عند ورش
 
Tajweedul Qur'an
Tajweedul Qur'anTajweedul Qur'an
Tajweedul Qur'an
 
Tajweed Rules - Noon Sakin and Tanween
Tajweed Rules - Noon Sakin and TanweenTajweed Rules - Noon Sakin and Tanween
Tajweed Rules - Noon Sakin and Tanween
 
برنامج تثبيت القران كالجبال2
برنامج تثبيت القران كالجبال2برنامج تثبيت القران كالجبال2
برنامج تثبيت القران كالجبال2
 
50 questions on aqeedah by muhammad bin abdul wahab
50 questions on aqeedah by muhammad bin abdul wahab50 questions on aqeedah by muhammad bin abdul wahab
50 questions on aqeedah by muhammad bin abdul wahab
 
دورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريم
دورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريمدورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريم
دورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريم
 
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبيةأبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
 

Andere mochten auch

أطلس التجويد
أطلس التجويدأطلس التجويد
أطلس التجويدborgi1976
 
مخرج الحروف تاسع
مخرج الحروف تاسعمخرج الحروف تاسع
مخرج الحروف تاسعsoso84
 
Tajwed makharj-arabic
Tajwed makharj-arabicTajwed makharj-arabic
Tajwed makharj-arabicRana Saadi
 
المنير في احكام التجويد
المنير في احكام التجويدالمنير في احكام التجويد
المنير في احكام التجويدسمير بسيوني
 
مبادىء علم التجويد
مبادىء علم التجويدمبادىء علم التجويد
مبادىء علم التجويدHeba Ahmed
 
يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها
يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها
يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها Maysoun67
 
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013سمير بسيوني
 

Andere mochten auch (7)

أطلس التجويد
أطلس التجويدأطلس التجويد
أطلس التجويد
 
مخرج الحروف تاسع
مخرج الحروف تاسعمخرج الحروف تاسع
مخرج الحروف تاسع
 
Tajwed makharj-arabic
Tajwed makharj-arabicTajwed makharj-arabic
Tajwed makharj-arabic
 
المنير في احكام التجويد
المنير في احكام التجويدالمنير في احكام التجويد
المنير في احكام التجويد
 
مبادىء علم التجويد
مبادىء علم التجويدمبادىء علم التجويد
مبادىء علم التجويد
 
يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها
يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها
يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها
 
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
 

Ähnlich wie التجويد

أحكام التجويد
أحكام التجويدأحكام التجويد
أحكام التجويدnoor ali
 
كتابة الهمزة المتوسطة
كتابة الهمزة المتوسطةكتابة الهمزة المتوسطة
كتابة الهمزة المتوسطةHazem Hafeza
 
mokhtasar-مختصر الميسر المفيد في علم التجويد
mokhtasar-مختصر الميسر المفيد في علم التجويدmokhtasar-مختصر الميسر المفيد في علم التجويد
mokhtasar-مختصر الميسر المفيد في علم التجويدF El Mohdar
 
فتح السميع المجيب من قراءة حمزة بن حبيب الجزء الثاني
فتح السميع المجيب من قراءة حمزة بن حبيب الجزء الثانيفتح السميع المجيب من قراءة حمزة بن حبيب الجزء الثاني
فتح السميع المجيب من قراءة حمزة بن حبيب الجزء الثانيسمير بسيوني
 
Tajwed makharj-arabic
Tajwed makharj-arabicTajwed makharj-arabic
Tajwed makharj-arabicRana Saadi
 
الإملاء
الإملاءالإملاء
الإملاءEmad Hamed
 
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-F El Mohdar
 
احكام التجويد
احكام التجويداحكام التجويد
احكام التجويدGhassan Azmouz
 
رسم الهمزة في الكلمة
رسم الهمزة في الكلمةرسم الهمزة في الكلمة
رسم الهمزة في الكلمةfahadalmodyani
 
قواعد مختصرة لأساسيات النحو
قواعد مختصرة لأساسيات النحوقواعد مختصرة لأساسيات النحو
قواعد مختصرة لأساسيات النحوragheb2014
 
الممنوع من الصرف
الممنوع من الصرفالممنوع من الصرف
الممنوع من الصرفiium
 
الهمزة المتوسطة .pptx
الهمزة المتوسطة .pptxالهمزة المتوسطة .pptx
الهمزة المتوسطة .pptxMohamedElgendy772702
 
الترتيل
الترتيلالترتيل
الترتيلAmel Hope
 

Ähnlich wie التجويد (20)

أحكام التجويد
أحكام التجويدأحكام التجويد
أحكام التجويد
 
Tajwed rules-of-noon-arabic
Tajwed rules-of-noon-arabicTajwed rules-of-noon-arabic
Tajwed rules-of-noon-arabic
 
كتابة الهمزة المتوسطة
كتابة الهمزة المتوسطةكتابة الهمزة المتوسطة
كتابة الهمزة المتوسطة
 
التجويد
التجويدالتجويد
التجويد
 
mokhtasar-مختصر الميسر المفيد في علم التجويد
mokhtasar-مختصر الميسر المفيد في علم التجويدmokhtasar-مختصر الميسر المفيد في علم التجويد
mokhtasar-مختصر الميسر المفيد في علم التجويد
 
فتح السميع المجيب من قراءة حمزة بن حبيب الجزء الثاني
فتح السميع المجيب من قراءة حمزة بن حبيب الجزء الثانيفتح السميع المجيب من قراءة حمزة بن حبيب الجزء الثاني
فتح السميع المجيب من قراءة حمزة بن حبيب الجزء الثاني
 
Tajwed makharj-arabic
Tajwed makharj-arabicTajwed makharj-arabic
Tajwed makharj-arabic
 
Emlaa
EmlaaEmlaa
Emlaa
 
Emlaa
EmlaaEmlaa
Emlaa
 
Emlaa
EmlaaEmlaa
Emlaa
 
الإملاء
الإملاءالإملاء
الإملاء
 
التفخيم والترقيق
التفخيم والترقيقالتفخيم والترقيق
التفخيم والترقيق
 
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
 
احكام التجويد
احكام التجويداحكام التجويد
احكام التجويد
 
رسم الهمزة في الكلمة
رسم الهمزة في الكلمةرسم الهمزة في الكلمة
رسم الهمزة في الكلمة
 
قواعد مختصرة لأساسيات النحو
قواعد مختصرة لأساسيات النحوقواعد مختصرة لأساسيات النحو
قواعد مختصرة لأساسيات النحو
 
الممنوع من الصرف
الممنوع من الصرفالممنوع من الصرف
الممنوع من الصرف
 
الهمزة المتوسطة .pptx
الهمزة المتوسطة .pptxالهمزة المتوسطة .pptx
الهمزة المتوسطة .pptx
 
الترتيل
الترتيلالترتيل
الترتيل
 
السهل المفيد في أحكام التجويد
السهل المفيد في أحكام التجويدالسهل المفيد في أحكام التجويد
السهل المفيد في أحكام التجويد
 

Kürzlich hochgeladen

.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 

Kürzlich hochgeladen (20)

.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 

التجويد

  • 1. ‫تابع: مخارج الحروف‬ ‫)مخرج الحلق(‬ ‫الدكتورة: فاطمة الشيخ‬
  • 2. ‫مخرج الحلق‬ ‫الحلق: هو المنطقة المحصورة بين الحنجرة واللهاة.‬ ‫2‬
  • 3. ‫يخرج من الحلق ثلثة مخارج خاصة لستة أحرف‬ ‫1( قصى الحلق: أي أبعده عن الفم وتسمى هذه المنطقة‬ ‫بالحنجرة ولذلك سمى علماء اللغة هذين الحرفين بالحرفين‬ ‫الحنجريين ويخرج منه حرفان هما )الهمز و الهاء(.‬ ‫2( وسط الحلق: أي منطقة البلعوم أو الحلق ويخرج منه حرفان‬ ‫هما )العين و الحاء المهملتان( ولذلك سميا بالحرفين‬ ‫البلعوميين أو الحلقيين.‬ ‫3( أدنى الحلق: أي أقربه مما يلي الفم وقبل اللهاة مباشرة‬ ‫ويخرج منه حرفان هما )الغين والخاء(.‬ ‫3‬
  • 5. ‫اول: الهمزة‬ ‫صفاتها: حرف حلقي – مجهور - شديد - مستفل )مرقق( –‬ ‫منفتح – مصمت – مهتوف – متوسط بين القوة والضعف،‬ ‫ولكنه حرف ثقيل لذا غيرته العرب بأنواع من التغيير:‬ ‫كالتسهيل )ءاعجمي(.‬ ‫والبدال )قليد – مومنون(.‬ ‫والحذف )السما – أوليا(.‬ ‫أمثلة على الهمزة:‬ ‫)ءامن – أعوذ – إيمانا – إنك – أنزل – أوتو(.‬ ‫5‬
  • 6. ‫صور الهمزة‬ ‫لتلزم الهمزة صورة واحدة كسائر الحروف بل يستعار لها:‬ ‫مرة صورة اللف‬ ‫مثل: )تأكلون – تألمون(.‬ ‫ومرة صورة الياء‬ ‫مثل: )بئر- متكئون(.‬ ‫ومرة صورة الواو‬ ‫مثل: )يؤمنون – يستهزؤن(.‬ ‫6‬
  • 7. ‫الخطاء الواقعة عند قراءة الهمزة‬ ‫المبالغة في شدة الهمزة:‬ ‫إذ لبد من التحفظ عند قراءتها و بيان شدتها وجهرها‬ ‫بلطف ، فكثير من القراء من يلفظ بها لفظ ً تستبشعه‬ ‫ا‬ ‫السماع ، فمنهم من ينطقها كالمتهوع أو المتقيىء ، وذلك‬ ‫بالمبالغة في شدتها .‬ ‫مثال: )تأتوننا(.‬ ‫7‬
  • 8. ‫تفخيمها‬ ‫يجب بيان ترقيقها ولسيما عند حروف الستعلء وسواء كانت:‬ ‫قطعية "همزة قطع" مثل:‬ ‫أقاموا – أظلم - أخرتني – أغوينا – أصدق – أخطأنا – أطعنا.‬ ‫أم موصولة عند البتداء بها مثل:‬ ‫الظالمين – الطلق – الطامة – أطعنا – الضالين.‬ ‫أوما شابه حروف الستعلء وهو الرا مثل:‬ ‫أرضيتم – أراكم – الراسخون.‬ ‫أواللم المفخمة مثل: ال ل إله إل هو – وعد ال.‬ ‫8‬
  • 9. ‫تسهيلها‬ ‫إذا كانت مفتوحة أن تقرأ بين الهمزة واللف‬ ‫مثل:{ ءأنذرتهم - جاء أحدكم}.‬ ‫إذا كانت مكسورة تقرأ بين الهمزة والياء‬ ‫مثل:{ هؤلء إن - من السماء إلى}.‬ ‫إذا كانت مضمومة تقرأ بين الهمزة و الواو‬ ‫مثل:{ أؤنبئكم ، أولئك}.‬ ‫وبعضهم يسهلها بين الهمزة و الهاء مثل: ءاعجمي } ،‬ ‫ويجعل التسهيل هاء محضة وهو لحن ل تحل القراءة به‬ ‫9‬
  • 10. ‫وأكثر ما يقع في:‬ ‫المضمومة‬ ‫مثل: {يشاء – جزاء – الضعفاء}.‬ ‫بعد حرف المد‬ ‫مثل:{ أولئك – يا أيها – هؤلء}.‬ ‫إن أتى قبل اللف حرف شفوي لما بين المخرجين من البعد‬ ‫مثل: {أنباء – أفغير ال – ابناءنا}.‬ ‫01‬
  • 11. ‫إخفاؤها‬ ‫الهمزة ثقيلة فيقع فيها الخفاء‬ ‫إذا كانت مضمومة ، أو مكسورة ، وكان بعد كل منها‬ ‫أوقبله ضمة ، أو كسرة‬ ‫مثل: { َا ِ ِ ُم{ ، } ُ ِ َتْ{ ، } ُ ّ ِ ُـو َ}.‬ ‫متكئ ن‬ ‫سئل‬ ‫ب رئك‬ ‫وكذلك إذا أتت بعد حرف مشدد‬ ‫مثل: {مكر السيء}.‬ ‫فتخفى اثناء القراءة وهذا ل يجوز‬ ‫11‬
  • 12. ‫ومنهم من يخفيها إذا وقف على الهمزة المتطرفة بالسكون‬ ‫فيجب على القاريء أن يظهرها في الوقف لبعد مخرجها‬ ‫وضعفها بالسكون ، لن كل حرف سكن خف إل الهمزة إذا‬ ‫سكنت ثقلت ، ل سيما إذا كان قبلها ساكن‬ ‫مثل: { ِف ٌ - ال َـبْ َ}.‬ ‫د ء خ ء‬ ‫أوكان قبلها حرف مد أو لين وجب بيانها بلطف بدون قلقلة‬ ‫أو نبر لصعوبتها لجتماع ساكنين وقفا‬ ‫مثل:{ ال َأْ َا ِ - ُو َ – َي ٍ}.‬ ‫بسء س ء ش ء‬ ‫21‬
  • 13. ‫حذفها‬ ‫خاصة إذا كانت متطرفة‬ ‫مثل: {نبأ – اقرأ – استحياء – السماء}.‬ ‫قلقلتها‬ ‫لنها شديدة مجهورة فيميل الطبع إلى قلقلتها‬ ‫مثل: {تؤمنون – تأمرون}.‬ ‫31‬
  • 14. ‫تنبيهات على نطق الهمزة‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫1- تحقيق مخرجها بلطف حتى ل‬ ‫1- اجتماع صفتي الشدة‬ ‫تحدث القلقلة‬ ‫والجهرفتحدث القلقلة‬ ‫1- قلقلة الهمزة‬ ‫2- إرجاع الشفتين عند سكون‬ ‫المؤمنون 2- تشكيل الهمزة بالحرف‬ ‫الهمزة حتى ل يحدث ضم‬ ‫2- انشغال الشفتين بضم‬ ‫السابق لها)الضم(‬ ‫للهمزة الساكنة‬ ‫الحرف السابق لها‬ ‫تحقيق مخرج الهمزة بعد قراءة -1‬ ‫المد بجهره وإعطاؤه حركته تامة‬ ‫انشغال الفم بنطق المد وثقلها‬ ‫تسهيل الهمزة‬ ‫كل إن‬ ‫تحقيق مخرجهاو إعطاء كل حرف‬ ‫مجاور لها مخرجه‬ ‫ثقلها والستعداد لحكم الخفاء‬ ‫تسهيل الهمزة‬ ‫أأنتم‬ ‫التسفل بالفك السفلي‬ ‫عدم التسفل بالفك السفلي‬ ‫والرجوع مرة ثانية للساكن‬ ‫عدم إتمام الكسر‬ ‫اهبطوا‬ ‫لتحقيق الكسر‬ ‫“هـ“‬ ‫إعطائها الستفال باعتدال‬ ‫تفخيم الهمزة في الكلمة‬ ‫أراكم –‬ ‫وفتحتها الصحيحة ليتصعد‬ ‫مجاورتها لحرف مفخم‬ ‫الولى والهمزة الخيرة‬ ‫في كلمة ”اقرأ”‬ ‫إقرأ‬ ‫صوتها لعلى‬
  • 15. ‫تابع: تنبيهات على نطق الهمزة‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫تحقيق مخرجها بلطف‬ ‫عند محاولة تحقيق المخرج‬ ‫(تعسف النطق )تهوع‬ ‫يا أيها‬ ‫إعطائها النبروهو رفع‬ ‫تسهيلها “ بين بين “‬ ‫صوتها + تحقيق مخرجها‬ ‫عند سكونها تثقل‬ ‫أو قلقلتها‬ ‫السماء‬ ‫إتمام الكسر أول بالتسفل‬ ‫ثقل الحرف مع ثقل الحركة لنها ضم‬ ‫ثم التيان بالضم للهمزة‬ ‫بعد كسر الراء فيثقل على اللسان‬ ‫تسهيل الهمزة‬ ‫بارئكم‬ ‫مع تحقيق المخرج‬ ‫اتمام تحريك الكسر بدون‬ ‫مبالغة‬ ‫استعدا ًا للغنة وزيادة ياء‬ ‫د‬ ‫التمطيط‬ ‫ن‬ ‫إّ‬ ‫فتح الفكين في الهمزة‬ ‫محاولة الترقيق بشدة يؤدي للمالة و‬ ‫ا‬ ‫باعتدال ل برص ً ول سوادً‬ ‫ا‬ ‫استعلء أقصى اللسان يؤدي للتفخيم‬ ‫التقليل / التفخيم‬ ‫َعوذ‬ ‫أ‬ ‫تحقيق مخرج همزة القطع‬ ‫تحقيق أو تسهيل‬ ‫ثم التيان بالهمزة المسهلة‬ ‫زيادة زمن الهمزة المسهلة‬ ‫الثنين‬ ‫ءاْعجمي‬
  • 16. ‫ثاني ً : الهاء‬ ‫ا‬ ‫صفاتها:‬ ‫حلقي.‬ ‫مهموس.‬ ‫رخو.‬ ‫مستفل (مرقق)‬ ‫منفتح.‬ ‫خفي.‬ ‫ضعيف.‬ ‫أمثلة: {انهار – وهاجا - هدى – به – إليه –عليه}.‬ ‫61‬
  • 17. ‫تنبيهات على أخطاء النطق بالهاء‬ ‫إذا تكررت في كلمة أو كلمتين كان البيان آكد لتكرير الخفاء‬ ‫فيميل اللسان إلى إدغامها لجتماع المثلين‬ ‫مثل: { ُ ُو ُ ُمْ - َ ُلْ ِ ِ ُ} ،{ ِي ِ ُ ًى }‬ ‫ف ه هد‬ ‫وج هه وي ههم‬ ‫إل إذا سكنت الولى فلبد من الدغام الكامل مثل: { ُو ّهـ ّ}.‬ ‫ي َج ه‬ ‫إذا جاء بعدها حرف مفخم أو ألف يجب المحافظة على ترقيقها‬ ‫مثل: { ّـ َـ ّـ َ ٌ - َا َـ ُوا}.‬ ‫م ط ه رة ه ج ر‬ ‫إذا وقعت بين ألفين كان البيان آكد لجتماع ثلثة أحرف خفية‬ ‫مثل: { َ َا َا - َ َا َا .}‬ ‫بن ه ط ح ه‬ ‫71‬
  • 18. ‫إذا وقعت قبل حاء أو بعدها:‬ ‫وجب التحفظ ببيانها لئل تزداد خفاء عند الحاء أو تدغم فيها‬ ‫لن الحاء أقوى من الهاء فهي تجذبها إلى نفسها.‬ ‫مثل: { َ َا َ َ ُو ْ ا ّ َ ّ َ ْ ِ ِ} الزمر: 76‬ ‫وم قدر ا ل حق قدره‬ ‫{ َ ُ ْ َا َ ا ِ ِي َ ُ ْ ُو َ} الروم:71‬ ‫فسبح ن ّ ح ن تمس ن‬ ‫ل‬ ‫إذا سكنت وأتى بعدها حرف آخر سكن للوقف عليه:‬ ‫لبد من بيانها لخفائها‬ ‫مثل: { َالْ ِهْ ِ - َـهْـ َ .}‬ ‫ك ع ن ع د‬ ‫81‬
  • 19. ‫تنبيهات على قراءة الهاء‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫1- تحقيق مخرجها‬ ‫2- الحذر من صفة الخفاء بالهاء‬ ‫جباههم -‬ ‫التكرار مع ثقل الحركات‬ ‫الخفاء‬ ‫فيراعى حصر مخرج الهاء مع‬ ‫اتمام حركتها‬ ‫يلههم‬ ‫تحقيق مخرج الهاء الولى و اتمام حركتها‬ ‫ال هو -‬ ‫ثم نأتي بهاء اخرى من مخرجها والحذر‬ ‫التكرار مع ثقل الحركات‬ ‫الدغام‬ ‫من الخفاء‬ ‫جاوزه هو‬ ‫إعطاء زمن الرخاوة للهاء الساكنة‬ ‫1- تكرارها‬ ‫النطق بهاء واحدة بدل‬ ‫ثم النطق بهاء متحركة بزمنها‬ ‫2- قبلها حرف شديد مجهور‬ ‫من هاءين‬ ‫يو ّهه‬ ‫ج‬ ‫إتمام الضم وإتمام الفتحة التى قبلها‬ ‫عدم إعطاء زمن الرخاوة‬ ‫تسكين الهاء‬ ‫وهو‬ ‫التيان بزمن الرخاوة فى الهاء‬ ‫الساكنة واتمام كسر الهاء الثانية‬ ‫عدم التشديد في الهاء‬ ‫الخفاء‬ ‫فم ّل‬ ‫ه‬ ‫المبالغة في ترقيق الهاء يؤدي للتقليل‬ ‫ترقيقها باعتدال ل برصا و ل سوادا‬ ‫فل ننطقها بشدة رقة او شدة تفخيم‬ ‫وارتفاع اقصى اللسان يؤدي لتفخيم الهاء‬ ‫تفخيمها/تقليلها‬ ‫النهار‬ ‫و المد بعدها‬ ‫إعطاء زمن الرخاوة للحاء‬ ‫مجاورتها للحاء واقتراب‬ ‫الساكنة ثم التيان بالهاء من‬ ‫المخرجين‬ ‫ادغامها في الحاء‬ ‫فسبحه‬ ‫مخرجها مضمومة‬ ‫مراعاة ترقيقها‬ ‫بعدها مفخم‬ ‫تفخيمها‬ ‫ظهر‬
  • 20. ‫تابع: تنبيهات على قراءة الهاء‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫اتمام ضم االميم في مخرجها ثم‬ ‫إشمام الهاء تأثرا بضم‬ ‫العودة للساكن وهي الهاء‬ ‫ما قبلها مضموم‬ ‫الميم قبلها‬ ‫مهتدون‬ ‫تحقيق مخرج الهاء بعد المد‬ ‫اجتماع 3 حروف خفية‬ ‫بحصر مخرجها بعد حرف المد‬ ‫والهاء واقعة بين مدين‬ ‫الخفاء‬ ‫بناها‬ ‫لن قبلها حرف ضعيف وهو‬ ‫حصر المخرج بعناية‬ ‫التاء‬ ‫الخفاء‬ ‫يستهزئ‬ ‫العناية باستفال أقصى اللسان عند‬ ‫النطق بالهاء حتى ينطق مرققا‬ ‫وقوعها بين حرفين مفخمين‬ ‫تفخيمها‬ ‫ال غفور‬ ‫لنها ساكنة و أتى بعدها تحقيق مخرجها وجريان الصوت و‬ ‫النفس بها‬ ‫حرف سكن للوقف‬ ‫الخفاء‬ ‫عهد - عهن‬ ‫النطق بكل من الهاء الولى و‬ ‫الهاء الثانية بزمنها‬ ‫تكرارها‬ ‫إكرههن – فيه هدى اختلس حركة الهاء‬ ‫اختفاء صوت هاء التأنيث‬ ‫صعوبة تحقيق مخرجها وقفا تحقيق وحصر مخرجها وجريان‬ ‫الصوت و النفس بها‬ ‫لبعده وضعف صفات الهاء‬ ‫الموقوف عليها فتقرأ "‬ ‫الواقعة - ثلثة‬ ‫الواق َ- ثل َ "‬ ‫ع ث‬
  • 21. ‫قال المام السخاوى‬ ‫والها ُ َخْفى فاحْ ُ في إظهارها * في نحو) من ها ٍ( وفى ) ُهْتا ِ(‬ ‫ب ن‬ ‫د‬ ‫ل‬ ‫ءت‬ ‫ِ َ ٍ تزي ُ ِه على ال ّبْيان‬ ‫ت ِ‬ ‫ثقل د ب‬ ‫و) ِبا ُ ُم( َ ّنْ) ُ ُو ُ ُم( بل *‬ ‫ج هه بي وج هه‬ ‫وقال المام ابن الجزرى:‬ ‫و ط ر م وع ت م أف ت م وص ف ه جب ه ه عل ه م‬ ‫َاضْ ّـ ّ َـعْ َ َظْ َ َـعْ َ َضْـ ُـ ُ َ َــ ّ َــا ِ َا ُـ ُـم َ َـيْـ ِـ ُ‬ ‫12‬
  • 22. ‫حرف العين‬ ‫حرف حلقي يخرج من وسط الحلق‬ ‫صفاته:‬ ‫الجهر‬ ‫التوسط‬ ‫الستفال‬ ‫النفتاح‬ ‫الصمات‬ ‫أمثلة: أعهد – يعمهون – عيونا – علم – العشار‬
  • 23. ‫من أخطاء النطق بالعين‬ ‫يجب التحفظ ببيانها مرققة مجهورة إذا وقع بعدها ألف أو حرف مهموس أو‬ ‫حرف مفخم نحو: َا ِ ٌ ، َ َواْ ّ َا ُواْ َعْ َ ُو َ. فل يجري معها هواء‬ ‫ع صف عص وك ن ي تد ن‬ ‫لقرب الوترين الصوتيين من بعضهما واهتزازهما .‬ ‫إذا تكررت لبد من بيانها لصعوبة النطق بها لن التلفظ بحرف الحلق منفردا‬ ‫فيه بصعوبة فإذا تكرر كان أصعب نحو: َن ِ ُ َنْ ُ َا ، ُ ّ َ َن ُ ُو ِ ِمْ .‬ ‫ي زع ع هم فزع ع قل به‬ ‫إذا أتى بعدها هاء وجب التحفظ بإظهارها لئل تقترب من لفظ الحاء وتدغم فيها‬ ‫الهاء نحو: َعْ َدْ ، َا ّ ِعْ َا، فتجد بعض الناس ينطق مثل كلمة )معهد(‬ ‫أ ه ف تب ه‬ ‫هكذا )محهد( وكلمة )معهم( هكذا )محهم( فيبدلون من العين حاء.‬ ‫يجب الحتراز من حصر صوت العين وحبسه بالكلية إذا سكنت أو شددت ،‬ ‫لنها من حروف البينية فل يجري فيها الصوت جريان ً تام ً ول ينحبس‬ ‫ا ا‬ ‫انحباس ً تام ً ، بل يجب إعطاؤها زمن ً متوسط ً بين ذلك‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا ا‬ ‫نحو: َوْ َ ُ َ ّو َ ِ َى َا ِ َ َ ّ َ َ ّا‬ ‫ي م يدع ن إل ن ر جهنم دع‬
  • 24. ‫تنبيهات على قراءة العين‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫أظهري ضمة العين الولى من مخرجها‬ ‫وإظهار فتحة العين الثانية من مخرجها‬ ‫التكرار وتوالي الحركات‬ ‫الدغام‬ ‫ينزع عنهما‬ ‫بيان مخرج حرف العين واضحا‬ ‫التقارب في المخرج‬ ‫اظهار صفة التوسط‬ ‫"كلهما مخرج حلقي"‬ ‫الدغام‬ ‫واسمع غير مسمع‬ ‫اظهار مخرج العين ثم إعطاؤه حركته‬ ‫الترقيق باعتدال ل برصا و ل سوادا مع‬ ‫تصعد الصوت للحنك العلى ومراعاة‬ ‫المبالغة في ترقيق العين‬ ‫التقليل أو المالة‬ ‫العالمين‬ ‫فتح العين والمد بعدها‬ ‫اشتراك الحاء و الهاء في‬ ‫بيانها واعطاؤها زمن التوسط ثم التيان بعد‬ ‫اختلطها بصوت الحاء أو‬ ‫ذلك بالحرف الذي يليها وهو الهاء من‬ ‫الصفات و تقاربهم في‬ ‫مخرجه حتى ل يضيع صوته أي تحقيق‬ ‫المخرج فتنطق كما تنطق‬ ‫عدم إظهار صوتها واضحا‬ ‫أعهد – فبايعهن‬ ‫مخرج كل حرف و إعطاؤه صفته‬ ‫العامة "محهد" معهد‬ ‫لعدم تحقق المخرج‬ ‫التكلف عند نطقها أي‬ ‫التيان بها بسلسة وبيان توسط العين‬ ‫صعوبة النطق بالعين‬ ‫الساكنة وتحقيق مخرجها‬ ‫المشددة‬ ‫المبالغة في إظهار وتحقيق‬ ‫يدع اليتيم‬ ‫المخرج والضغط عليه بشدة‬ ‫إعطاؤها التوسط و تحقيق‬ ‫إعطاؤها زمنا أكثر مما يجي‬ ‫مخرجها‬ ‫إقترابها من أدنى الحلق‬ ‫"رخاوة "‬ ‫يعملون‬
  • 25. ‫تابع: تنبيهات على قراءة العين‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫مجاورتها لحرف رخو‬ ‫إعطاؤها زمنا أكثر مما يجب‬ ‫بيان جهرها و توسطها‬ ‫مهموس "ف"‬ ‫"رخاوة"‬ ‫وليعفو‬ ‫الرجوع للعين الساكنة بعد ضم‬ ‫قبلها حرف مضموم و‬ ‫ا‬ ‫الشمام عند قراءة العين تأثرً‬ ‫العين و إعطاؤها زمن التوسط‬ ‫صعوبة العودة للساكن‬ ‫بضم الميم التي قبلها‬ ‫المعتدين‬ ‫مراعاة التيان بالعين الولى من‬ ‫اختلس زمن الفتحة وعدم‬ ‫مخرجها ثم النتقال للتيان بالعين‬ ‫مراعاة وفصل المخارج عن‬ ‫اختلس فتحتها‬ ‫تقع على‬ ‫الثانية من مخرجها واتمام فتحتها‬ ‫بعضها‬ ‫لوجود حرف مستعل بعدها استفال أقصى اللسان عند النطق‬ ‫تفخيمها‬ ‫عظيم‬ ‫بالعين‬ ‫لوجود ألف مدية بعدها‬ ‫تفخيمها‬ ‫عاصف‬ ‫حصر صوت العين وذلك إذا‬ ‫عدم العتماد على المخرج بقوة بل‬ ‫الضغط على المخرج بشدة يكون بحالة متوسطة حتى تنطق بصفة‬ ‫سكنت "يعمل" أو شددت‬ ‫يعمل‬ ‫البينية‬ ‫"فعال"‬ ‫فعال‬ ‫العناية بإزمنة الحركات وفصل المخارج‬ ‫عن بعضها‬ ‫توالي ثلث حروف مفتوحة‬ ‫عدم اتمام فتحة العين‬ ‫وعلى ربهم‬ ‫بعد مخرج العين عن مخرج‬ ‫الياء واشتراكهم في الحركة و العناية بتحقيق مخرجها واتمام‬ ‫هي الضمة و هي ثقيلة بطبعها ضمتها بضم الشفتين ضمة كاملة‬ ‫عدم اتمام ضمة العين‬ ‫عيونا‬ ‫فيميل الطبع الى اختلس الحركة‬
  • 26. ‫حرف الحـــــــــــــــاء‬ ‫حرف حلقي يخرج من وسط الحلق‬ ‫صفاته:‬ ‫الهمس‬ ‫الرخاوة‬ ‫الستفال‬ ‫النفتاح‬ ‫الصمات‬
  • 27. ‫تنبيهات على أخطاء النطق بالحــاء‬ ‫يجب التحفظ ببيانها إذا جاء بعدها عين لتحاد المخرج وتقارب‬ ‫الصفات ، لذلك لم يتألف في كلم العرب عين وحاء في كلمة‬ ‫واحدة ول تجد إحداهما مجاورة للخرى إل في كلمتين‬ ‫نحو: ) ُحْ ِ َ َ ِ ال ّا ِ(،)الْ َ ِي ُ ِي َى(،) َ َ ُ َا َ َ َيْ ُمْ(‬ ‫ز زح عن ن ر مس ح ع س ول جن ح عل ك‬ ‫فيجب التحفظ ببيانها لئل تدغم أو تخفى فيها .‬ ‫يجب بيانها مرققة إذا جاء بعدها ألف نحو: )الْ َا ّ ُ(،)َ َا َ(‬ ‫ح قة أ ح ط‬ ‫أو حرف استعلء نحو: )َ َط ُ(, ) َصْ َ َ(.‬ ‫أح ت ح ح ص‬ ‫يجب التحفظ ببيانها إذا جاء بعدها حاء مثلها وكانتا متحركتين‬ ‫خشية الدغام نحو: ) َ َبْ َ ُ َ ّى(،)ال ّ َا ِ َ ّ َ( ول ثالث‬ ‫نك ح حتى‬ ‫ل أ رح حت‬ ‫لهما.‬ ‫72‬
  • 28. ‫تنبيهات على قراءة الحـــــاء‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫العناية بترقيقها باعتدال باستفال اقصى‬ ‫اللسان عند النطق بها‬ ‫مجاورتها لحرف مفخم‬ ‫التفخيم‬ ‫أحاط - أحطت‬ ‫1. رجوع الشفتين للنطق بالحاء الساكنة‬ ‫عدم رجوع الشفتبن للنطق بالحاء‬ ‫2. اعطاء الحاء الرخاوة ثم فتح الضاد‬ ‫الساكنة بعد الميم المضمومة‬ ‫عدم الرخاوة‬ ‫محضرون‬ ‫اتمام فتحها من مخرجها‬ ‫اختلس زمن فتحة الحاء‬ ‫عدم اتمام فتحة الحاء‬ ‫الحمد‬ ‫الشتراك في المخرج‬ ‫اعطاء حرف الحاء زمن الرخاوة‬ ‫و مراعاة فتح العين غي مخرجها‬ ‫عدم اعطاء حرف الحاء زمن الرخاوة‬ ‫عدم مراعاة فتح العين غي مخرجها‬ ‫ادغام الحاء في العين‬ ‫فاصفح عنهم‬ ‫النطق بالحاءين مع اعطاء كل منهما‬ ‫المخرج و الرخاوة‬ ‫التكرار و التماثل فتثقل على اللسان‬ ‫اختلس حركتها - ادغامها‬ ‫ل أبرح حتى‬ ‫مراعاة الترقيق باعتدال ل برصا و ل سوادا‬ ‫الستعداد لقراءة الحرف المفخم‬ ‫التفخيم / المالة‬ ‫الحاقة - الحق‬ ‫خروج الحاء من ادنى الحلق بدل من‬ ‫ضبط مخرج الحاء في وسط الحلق حتى لتخرج من‬ ‫ادنى الحلق هاء او قريبة من الهاء‬ ‫وسطه‬ ‫نطق الحاء هاء‬ ‫فسبحه‬ ‫فيجب التحفظ ببيانها لئل تدغم أو تخفى فيها‬ ‫لتحاد المخرج وتقارب الصفات‬ ‫ادغام الحاء في العين‬ ‫زحزح عن النار‬ ‫للستعداد لقراءة السين الساكنة‬ ‫اتمام كسرة الحاء وخروجها من مخرجها‬ ‫فتسكن الحاء او تختلس حركتها‬ ‫اختلس كسرة الحاء‬ ‫سبح اسم ربك‬ ‫عدم ضبط المخرج و الحركة اتمام ضم الحاء وخروجها من مخرجها‬ ‫اختلس ضمة الحاء‬ ‫الحسنى‬
  • 29. ‫حرف الغـــــــــين‬ ‫حرف حلقي يخرج من أدنى الحلق‬ ‫صفاته:‬ ‫الجهر‬ ‫الرخاوة‬ ‫الستعلء‬ ‫النفتاح‬ ‫الصمات‬ ‫أمثلة: غالب – غير المغضوب – غيض – يغلبون‬ ‫92‬
  • 30. ‫تنبيهات عند قراءة حرف الغين‬ ‫يجب التحفظ ببيان الغين إذا سكنت وأتى بعدها قاف أو عين;‬ ‫لقرب المخرج لكي ل يبادر اللسان إلى السهل وهو الدغام مع‬ ‫ملحظة كسر الحرف الذي قبل الغين نحو:‬ ‫) َ ُ ِغْ ُ ُو َ َا( آل عمران:8، )َفْ ِغْ َ َيْ َا( البقرة:052.‬ ‫أ ر عل ن‬ ‫ل ت ز ق ل بن‬ ‫فيجب بيانها وإعطاؤها زمن ً يجري فيه الصوت يضبط‬ ‫ا‬ ‫بالمشافهة لنها من الحروف الرخوة .‬ ‫إذا وقع بعد الغين الساكنة شين وجب بيانها لئل تقترب من‬ ‫لفظ الخاء, لشتراكهما في الهمس, والرخاوة مثل: ) َغْ َى(.‬ ‫يش‬ ‫يجب بيان تفخيمها ل سيما إذا جاء بعدها ألف‬ ‫نحو: ) َا ِ ِ(، )الْ َا ِ ِي َ(.‬ ‫غ فر ن‬ ‫غ فر‬ ‫03‬
  • 31. ‫تنبيهات على قراءة الغـــين‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫اختلس زمن الفتحة مراعاة الفتحات المتتالية‬ ‫عدم اتمام فتح الغين‬ ‫ولمن صبر و غفر‬ ‫اختلس زمن كسرة الغين‬ ‫استفال الفك السفلي‬ ‫عدم اتمام كسر الغين وعدم مراعاة استفال الفك‬ ‫فالمغيرات صبحا‬ ‫لتمام الكسر‬ ‫السفلي‬ ‫عدم اتمام ضم‬ ‫الشفتين ضمة كاملة‬ ‫ضم الشفتين اثناء‬ ‫مع جريان النفس مع‬ ‫عدم اتمام الضم‬ ‫غلبت الروم‬ ‫النطق بها‬ ‫حرف الغين والصل‬ ‫انها مجهورة‬ ‫مراعاة تجافي باقي‬ ‫اللسان عن الحنك العلى‬ ‫زيادة تفخيم حرف الغين‬ ‫لن الغين حرف منفتح و‬ ‫إطباق اللسان‬ ‫وظهور صوته كالحرف‬ ‫بغافل‬ ‫ليس مطبق و تصعد‬ ‫المطبق‬ ‫الصوت‬
  • 32. ‫تابع: تنبيهات على قراءة الغـــين‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫العتماد على‬ ‫انقطاع صوت الغين عدم مراعاة صفة الرخاوة‬ ‫المخرج بلطف حتى‬ ‫عند النطق به ساكنا للغين او المبالغة في‬ ‫أفرغ‬ ‫يتيح فرصة لجريان‬ ‫تفخيمها وعدم تحقيق‬ ‫او المبالغة في‬ ‫الصوت‬ ‫الكسر في الحرف قبلها‬ ‫تفخيمها‬ ‫الحرص على رخاوتها‬ ‫*تحول الصفة وهي‬ ‫وجريان الصوت بها‬ ‫الرخاوة الى صفة اخرى‬ ‫قلقلتها‬ ‫المغضوب‬ ‫وعدم فتح المخرج بعد‬ ‫وهي الشدة‬ ‫السكون‬ ‫*فتح المخرج بعد السكون‬ ‫السكت عليها اذا‬ ‫الحرص على رخاوتها‬ ‫قطع صوت الحرف كأنه‬ ‫وجريان الصوت بها‬ ‫حرف شديد‬ ‫سكنت فتنطق هكذا‬ ‫يغفر‬ ‫"يغ فر“ او قلقلتها‬ ‫نطق الغين مجهورة ومن‬ ‫وقوع حرف الشين بعدها‬ ‫مخرجها حتى ل يميل‬ ‫واشتراك الشين و الخاء‬ ‫اقتراب صوتها من‬ ‫يغشى‬ ‫اللسان الى السهل بنطق‬ ‫في صفتي الهمس و‬ ‫صوت الخاء‬ ‫الغين خاء‬ ‫الرخاوة‬
  • 33. ‫حرف الخـــــــــــاء‬ ‫حرف حلقي يخرج من أدنى الحلق‬ ‫صفاته:‬ ‫الهمس‬ ‫الرخاوة‬ ‫الستعلء‬ ‫النفتاح‬ ‫الصمات‬ ‫أمثلة: خلق – بخل – ختم – خاف - مختلفون – يخونوا‬ ‫33‬
  • 34. ‫أخطاء تقع عند قراءة حرف الخاء‬ ‫ترقيقها وهي حرف مستع ٍ فلبد من تفخيمها كسائر حروف‬ ‫ل‬ ‫الستعلء, وكثير من الناس يرققها باعتبار ما فيها من صفات‬ ‫الضعف وهو خطأ ل شك فيه, فإذا وقع بعدها ألف فيكون تفخيمها‬ ‫أمكن لتفخيم اللف بعدها إذ اللف تابع لما قبله في التفخيم,‬ ‫مثل: )ال َا ِ ٍ( )الْ َا ِ ِي َ(، )الْ َا ِ ِي َ(.‬ ‫خ سر ن‬ ‫خ شع ن‬ ‫خ لق‬ ‫إبدالها غينا إذا سكنت وهو لحن ل تحل به القراءة مثل: ) َخْ َى(.‬ ‫ي ش‬ ‫تشديد الخاء المكسورة أو المفتوحة وصل مثل: )ا َ ِ(، ) ِ ُ َا ٍ(‬ ‫لْخ بدخ ن‬ ‫وذاك لحن جلي .‬ ‫إشمامها مثل: )خالق – الخاسرين(.‬ ‫ترقيق الخاء إذا وقعت بين مرققين , لنها ضعيفة ووقوعها بين‬ ‫مرققين يؤثران عليها تأثيرا واضحا مثل: )َ َ َ – َا ّ َ ُوا(.‬ ‫أخ ذ و تخ ذ‬ ‫43‬
  • 35. ‫تنبيهــات على قراءة الخــــــاء‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫مراعاة أزمنة الحركات‬ ‫اختلس زمن الفتحة‬ ‫* عدم اتمام الفتحة‬ ‫والمخارج‬ ‫عدم رفع اقصى اللسان‬ ‫* عدم اظهار صفة الستعلء‬ ‫خسر‬ ‫مراعاة استعلئها‬ ‫اثناء النطق بها‬ ‫مراعاة أزمنة الحركات‬ ‫وتحقيق مخرج كل حرف‬ ‫اختلس زمن الكسرة‬ ‫عدم اتمام الكسرة‬ ‫بخل‬ ‫مراعاة أزمنة الحركات‬ ‫وتحقيق مخرج كل حرف‬ ‫اختلس زمن الضمة‬ ‫اختلس زمن الضمة‬ ‫خلق‬ ‫ضبط المخرج وتصعد صوت‬ ‫* تحويل الحرف إلى حرف‬ ‫اطباق اللسان وموازاته الحرف للحنك العلى لنها من‬ ‫مطبق لزيادة المبالغة في‬ ‫الحروف المستعلية المنفتحة‬ ‫للحنك العلى‬ ‫التفخيم‬ ‫خامدين‬ ‫ضم الشفتين في التفخيم أي يراعى أن بقية اللسان‬ ‫يكون بعيدا عن سقف الحنك‬ ‫* إشمامها‬
  • 36. ‫تابع: تنبيهــات على قراءة الخــــــاء‬ ‫ما ينبغي مراعاته‬ ‫سبب وقوعه‬ ‫اللحن أو الخطأ‬ ‫الكلمة‬ ‫الستعلء بأقصى اللسان‬ ‫عدم مراعاة استعلء أقصى اللسان‬ ‫عند النطق بها‬ ‫لن بعدها حرف مرقق‬ ‫ترقيقها‬ ‫ختم‬ ‫الحرص على رخاوتها‬ ‫فتح المخرج بعد التيان بالحرف‬ ‫وجريان الصوت عند‬ ‫النطق بها ثم بعد ذلك‬ ‫ساكن كما يحدث عند نطق الحرف‬ ‫قلقلتها‬ ‫يخلق‬ ‫المقلقل‬ ‫التيان بمخرج اللم‬ ‫تنطق بل تعسف لنها في‬ ‫ادنى مراتب التفخيم عند‬ ‫الكسرلنها حرف مستعلى‬ ‫اعطاؤه درجة تفخيم اكبر من‬ ‫المبالغة في‬ ‫غير مطبق والحرف غير‬ ‫درجته‬ ‫تفخيمها‬ ‫خفافا‬ ‫المطبق يظهر فيه اثر‬ ‫الكسر بوضوح‬