Tipi di apprendimento e percezione delle informazioni.

1. Prof. Gianni Ferrarese
e l’APPRENDIMENTO
La PERCEZIONE

2. 17/09/15 Prof. Gianni Ferrarese 2
SUM | La percezione e l’apprendimento
I temi
LA PERCEZIONE E
L’APPRENDIMENTO
APPRENDIMENTO
CONDIZIONAMENTO
CLASSICO
APPRENDIMENTO PER PROVE DI ERRORI
CONDIZIONAMENTO OPERANTE
APPRENDIMENTO
PER OSSERVAZIONE
APPRENDIMENTO COGNITIVO
E METACOGNIZIONE
APPRENDIMENTO
PER INSIGHT
JEROME BRUNER

3. 17/09/15 Prof. Gianni Ferrarese 3
– Per apprendimento si intende
• un processo psicologico
– che comporta
• una modificazione più o meno durevole del
comportamento per effetto dell’esperienza.
– Si divide in:
• apprendimento associativo (associa
determinate risposte a determinati stimoli);
• apprendimento cognitivo (coinvolge vari
aspetti dell’intelligenza e permette l’acquisizione
di comportamenti complessi).
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L’apprendimento

4. 17/09/15 Prof. Gianni Ferrarese 4
– È un tipo di apprendimento in cui
• uno stimolo neutro, associato a uno stimolo
incondizionato, diviene capace di produrre lo
stesso genere di risposta dello stimolo
incondizionato a cui è stato associato.
– Pavlov, studiando tale tipo di apprendimento,
• scopre i fenomeni dell’estinzione, del recupero
spontaneo, della generalizzazione e della
discriminazione.
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Condizionamento classico

5. 17/09/15 Prof. Gianni Ferrarese 5
– L’apprendimento per prove ed errori
• consiste nello stabilire delle connessioni
tra stimoli e risposte.
– Tali connessioni
• sono regolate dalla legge dell’esercizio e
dalla legge dell’effetto.
– Skinner definisce tale processo
• condizionamento operante.
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Condizionamento operante

6. 17/09/15 Prof. Gianni Ferrarese 6
– Il condizionamento operante si ha
• quando un dato comportamento è reso più
probabile dalle sue conseguenze.
– Le conseguenze che rendono più probabili tali
comportamenti
• sono chiamati rinforzi.
– Il rinforzo è dato
• da ogni stimolo che, quando segue una certa
azione (operante), ha l’effetto di aumentare la
probabilità del suo verificarsi in futuro.
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I rinforzi

7. 17/09/15 Prof. Gianni Ferrarese 7
– Il rinforzo può essere
• positivo se fa ripetere il comportamento che lo
produce;
• negativo se fa ripetere il comportamento che lo
riduce o lo fa cessare.
– Una modalità di condizionamento operante
• è il modellamento con il quale un
comportamento complesso è scomposto in
una serie di azioni più semplici che vengono
apprese una dopo l’altra.
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Modellamento

8. 17/09/15 Prof. Gianni Ferrarese 8
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Video: condizionamento operante
http://youtu.be/jdWMo6E_oqI

9. 17/09/15 Prof. Gianni Ferrarese 9
– Bambini e adulti imparano molti comportamenti
• osservando le azioni degli altri nelle diverse
situazioni.
– Devono focalizzare
• la propria attenzione sulle azioni importanti
– per conseguire
• uno scopo
– ed essere in grado
• di memorizzarle efficacemente e riprodurle
con esattezza.
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Apprendimento per osservazione

10. 17/09/15 Prof. Gianni Ferrarese 10
– L’apprendimento per osservazione è
rinforzato
• dal riuscire a imitare l’azione
(autorinforzo)
• da una ricompensa (rinforzo esterno)
• o dal vedere ricompensato chi compie
quell’azione (rinforzo vicario).
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Osservazione e rinforzi

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– Gli apprendimenti complessi
• comportano un’elaborazione mentale degli
elementi da apprendere da parte del soggetto.
– Il soggetto che affronta un dato problema
• deve costruire nella sua testa una specie di
“mappa mentale”
• in cui sono presenti tutti gli elementi del
problema che deve risolvere
• e le relazioni esistenti tra questi elementi.
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Apprendimento cognitivo

12. 17/09/15 Prof. Gianni Ferrarese 12
– La metacognizione
• indica la
conoscenza che il
soggetto ha dei
suoi processi
cognitivi.
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Metacognizione

13. 17/09/15 Prof. Gianni Ferrarese 13
http://youtu.be/BH5z5SXT9G0
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Video: cognitivismo

14. 17/09/15 Prof. Gianni Ferrarese 14
– L’apprendimento per insight (intuizione)
• permette di risolvere un problema pratico o
teorico riuscendo improvvisamente a capire
come mettere in relazione i vari aspetti del
problema che deve essere risolto.
– Tale apprendimento è possibile
• solo se si comprendono e memorizzano le
azioni necessarie per svolgere un certo
compito.
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Apprendimento per insight

15. 17/09/15 Prof. Gianni Ferrarese 15
http://youtu.be/FgwyXnRF9Rc
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Video: apprendere per insight

16. 17/09/15 Prof. Gianni Ferrarese 16
– Lo scienziato Jerome Bruner compie
un’analisi dell’apprendimento cognitivo
individuando tre tipi di processi mentali che
intervengono nel codificare ed elaborare
l’informazione:
• la rappresentazione esecutiva,
• la rappresentazione iconica,
• la rappresentazione simbolica.
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Jerome Bruner