O documento descreve projetos realizados por alunos e professores de uma escola municipal para conhecer e preservar o patrimônio histórico local. Os alunos estudaram prédios históricos, fizeram atividades em aulas de diferentes disciplinas e produziram teasers em inglês para conscientizar sobre o cuidado com o espaço escolar.
Escola Cidadã: Conhecendo e Preservando o Patrimônio
1. Escola Cidadã:Escola Cidadã:
Conhecendo eConhecendo e
Preservando o PatrimônioPreservando o Patrimônio
ProfessoresProfessores: Ana Carla Adami,: Ana Carla Adami, FabianaFabiana Ferri,Ferri, MônicaMônica
Chissini e Patricia BampiChissini e Patricia Bampi
Escola Municipal de EnsinoEscola Municipal de Ensino
FundamentalFundamental
Alfredo Belizário PeteffiAlfredo Belizário Peteffi
Turno: Manhã - 2013Turno: Manhã - 2013
2. Compreender o conceito deCompreender o conceito de
patrimônio histórico, público epatrimônio histórico, público e
privado a fim de incentivar ações deprivado a fim de incentivar ações de
preservação dos mesmos.preservação dos mesmos.
OBJETIVOOBJETIVO
4. O presente trabalho faz parte de umO presente trabalho faz parte de um
projeto maior que está em prática emprojeto maior que está em prática em
nossa escola neste ano. Com o títulonossa escola neste ano. Com o título
de "Escola Cidadã: Dividindode "Escola Cidadã: Dividindo
Responsabilidades".Responsabilidades".
Este projeto está dividido em váriosEste projeto está dividido em vários
temas: Higiene, Patrimônio, Culturatemas: Higiene, Patrimônio, Cultura
de Paz e Segurança (prevenção).de Paz e Segurança (prevenção).
5. Observação dos espaços da escola,
Registros fotográficos,
Vídeos:
- Ilha das Flores;
- Lixo Extraordinário
Palestras:
- Por uma cultura de paz - André de Campos
- Tendência comportamental dos jovens e doenças do beijo
- Relações Familiares, Relações Sociais
Viagens de Estudo
Grafitagem
Visitas:
- Caminhos do Lixo
Algumas açõesAlgumas ações
desenvolvidas na escola:desenvolvidas na escola:
6. Em relação ao temaEm relação ao tema
Patrimônio Histórico...Patrimônio Histórico...
7. Atividades realizadas nasAtividades realizadas nas
aulas de História eaulas de História e
Geografia:Geografia:
- Conceituação de patrimônio (histórico, público,
privado...),
- Visualização de imagens de prédios históricos,
- Pesquisa sobre a história destes prédios,
- Confecção de um mural com recortes de jornal,
- Exposição de banners sobre o patrimônio
histórico de Caxias
8. - Montagem de paisagens urbanas
utilizando as imagens apresentadas,
- Complementação de desenho
utilizando imagens de prédios históricos
Atividades realizadas nasAtividades realizadas nas
aulas de Arte e Informática:aulas de Arte e Informática:
33. Produzir teasers a partir de fotos que evidenciem o
descuido com o espaço da escola e frases de efeito em
inglês a fim de:
- Questionar de que forma a comunidade escolar tem
cuidado da escola.
- Promover a valorização do patrimônio público e do
espaço escolar.
- Incentivar o cuidado com o espaço que é compartilhado
por todos.
Objetivo:Objetivo:
34. A palavra, vem do inglês e remete a algo que “provoca”.
trata-se de uma ferramenta “pré-campanha” utilizada para
chamar a atenção de seus leitores para algum evento futuro
(eventos sociais, propaganda de produtos, etc).
o teaser é caracterizado por ser enigmático; ele não precisa
veicular exatamente o que a campanha realizará.
Período: de 4 a 5 aulas.
Sobre o teaser:Sobre o teaser:
35. - Incentivar os alunos a observarem o cuidado nos
arredores da escola e nos espaços da escola e analisar,
por exemplo, a questão do lixo em momentos e espaços
diversos (antes e após o recreio, suas salas de aula, etc)
- Compartilhar percepções sobre as práticas de cuidado ou
descuido observadas na escola;
- Desenvolver a noção de teaser e sua proposta; levantar
as razões pelas quais os alunos deverão produzir um
teaser;
Etapas do trabalho:Etapas do trabalho:
36. - Fotografar cenas significativas sobre o cuidado que se
tem dispensado à escola.
- No LIE, selecionar foto que capture as percepções dos
alunos quanto ao cuidado ou descuido da escola;
- Em pequenos grupos, criar uma expressão ou breve
frase de efeito em inglês para questionar o modo como
cuidamos do espaço escolar.
37. - Publicar os teasers no blog da escola.
- Imprimi-los e pendurá-los pelas paredes e murais
da escola para chamar a atenção da comunidade
para o descuido percebido na escola e gerar
interesse na questão, estabelecida na relação entre
imagem e texto em inglês.
42. think before you
ruin the nature.
Bruna, Katrina e KimberlinBruna, Katrina e Kimberlin
43. The future is in yourThe future is in your
hands!hands!
44. save your planet by looking after your futuresave your planet by looking after your future
Vinícius, Mateus, Giovani eVinícius, Mateus, Giovani e
CláudioCláudio
45. I love the stars and I hate pollution
I love the girls and I hate graffiti
I love reading the newspaper and I hate trash
on the floor
I love who loves me and I hate rejection ...
Giancarlo, Everton, Fernando e JoezerGiancarlo, Everton, Fernando e Joezer
46. Is this the
right place for
trash ?
Amanda, Fernando, Kerolayne,Amanda, Fernando, Kerolayne,
Laura e PaolaLaura e Paola
47. This place is destroyed and the trash on the ground is
horrible.
Bruno A. Matheus Jonathan
48. Take care of your school. Do
not throw trash on the floor.
The right place for for trash
is the trash can!
Alexandra e GiulianaAlexandra e Giuliana
49. Os trabalhos apresentadosOs trabalhos apresentados
estão disponíveis no blog daestão disponíveis no blog da
escola:escola:
http://escolaalfredopeteffi.blogspot.comhttp://escolaalfredopeteffi.blogspot.com
