O documento discute três tópicos principais: 1) A comunicação e a construção do indivíduo, focando na necessidade de comunicar e nos elementos da comunicação; 2) A integração no espaço europeu; 3) Cultura global ou globalização das culturas. O documento também fornece exemplos de como a comunicação permite a aprendizagem cultural, socialização e desenvolvimento do indivíduo.
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
Ai mod 2 1.3 comunicação e construção do indivíduo
1. Área de Integração
MÓDULO 2
1.3. A comunicação e a construção do indivíduo
5.1. A integração no espaço europeu
7.1. Cultura global ou globalização das culturas
AEAO/ESSCP
Alfredo Garcia
2. Área 1 – A Pessoa
Tema problema: 1.3. A comunicação e a construção do indivíduo
Área 2 – A Sociedade
Tema problema: 5.1. A integração no espaço europeu
Área 3 – O Mundo
Tema problema: 7.1. Cultura global ou globalização das culturas
Área 1: A Pessoa
Tema problema:
1.3 A comunicação e a construção do
Módulo 2 – Indice
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3. • A NECESSIDADE DE COMUNICAR
1.3 A comunicação e a construção do indivíduo.
ORIGEM ETIMOLÓGICA - COMMUNIS (LATIM) - COMUMORIGEM ETIMOLÓGICA - COMMUNIS (LATIM) - COMUM
É PRECISO QUE A INFORMAÇÃO
TRANSMITIDA FAÇA SENTIDO PARA
TODOS
O QUE EXIGE UMA CULTURA COMUM
É PRECISO QUE A INFORMAÇÃO
TRANSMITIDA FAÇA SENTIDO PARA
TODOS
O QUE EXIGE UMA CULTURA COMUM
VIVÊNCIAS
LINGUAGENS
ESTILOS DE VIDA
VALORES
E CRENÇAS COMUNS
VIVÊNCIAS
LINGUAGENS
ESTILOS DE VIDA
VALORES
E CRENÇAS COMUNS
Área 1: A Pessoa
Tema problema:
1.3 A comunicação e a construção do
COMUNICAR É TORNAR COMUM – TRANSFORMAR O INDIVIDUAL EM COLECTIVOCOMUNICAR É TORNAR COMUM – TRANSFORMAR O INDIVIDUAL EM COLECTIVO
AS CRIANÇAS SELVAGENS NÃO DESENVOLVEM AS CAPACIDADES CRIATIVAS QUE
CARACTERIZAM O HOMEM E O DISTINGUEM DOS OUTROS ANIMAIS
AS CRIANÇAS SELVAGENS NÃO DESENVOLVEM AS CAPACIDADES CRIATIVAS QUE
CARACTERIZAM O HOMEM E O DISTINGUEM DOS OUTROS ANIMAIS
O HOMEM É UM SER
EMINENTEMENTE SOCIAL / CULTURAL
VIVE EM SOCIEDADE
INTERAGE COM OS OUTROS
COMUNICA
O HOMEM É UM SER
EMINENTEMENTE SOCIAL / CULTURAL
VIVE EM SOCIEDADE
INTERAGE COM OS OUTROS
COMUNICA
COMUNICAR
É UM ACTO EMINENTEMENTE SOCIAL
APROXIMA OS SERES HUMANOS
PROMOVE O SEU
DESENVOLVIMENTO
E A CRIATIVIDADE
COMUNICAR
É UM ACTO EMINENTEMENTE SOCIAL
APROXIMA OS SERES HUMANOS
PROMOVE O SEU
DESENVOLVIMENTO
E A CRIATIVIDADE
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4. • COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM
1.3 A comunicação e a construção do indivíduo. Comunicação e linguagem
PARA COMUNICAR USAMOS SÍMBOLOS COM SIGNIFICADOPARA COMUNICAR USAMOS SÍMBOLOS COM SIGNIFICADO
USAMOS LETRAS
ORGANIZAMOS PALAVRAS
COMUNICAMOS VERBALMENTE
USAMOS LETRAS
ORGANIZAMOS PALAVRAS
COMUNICAMOS VERBALMENTE
USAMOS A LINGUAGEM
FALADA
ESCRITA
USAMOS A LINGUAGEM
FALADA
ESCRITA
Área 1: A Pessoa
Tema problema:
1.3 A comunicação e a construção do
UTILIZAMOS A COMUNICAÇÃO VERBALUTILIZAMOS A COMUNICAÇÃO VERBAL
ALÉM DA COMUNICAÇÃO VERBAL UTILIZAMOS OUTRAS FORMAS DE COMUNICAÇÃO
NÃO VERBAL
ALÉM DA COMUNICAÇÃO VERBAL UTILIZAMOS OUTRAS FORMAS DE COMUNICAÇÃO
NÃO VERBAL
USAMOS EXPRESSÕES
FACIAIS
VISUAIS
SONORAS
TÁCTEIS…
USAMOS EXPRESSÕES
FACIAIS
VISUAIS
SONORAS
TÁCTEIS…
COM AS QUAIS TRANSMITIMOS:
EMOÇÕES
IDÉIAS
EXPERIÊNCIAS
SEM UTILIZAR A PALAVRA DITA OU ESCRITA
COM AS QUAIS TRANSMITIMOS:
EMOÇÕES
IDÉIAS
EXPERIÊNCIAS
SEM UTILIZAR A PALAVRA DITA OU ESCRITA
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5. • COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM
1.3 A comunicação e a construção do indivíduo. Comunicação e linguagem
FORMAS DE COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL:FORMAS DE COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL:
Área 1: A Pessoa
Tema problema:
1.3 A comunicação e a construção do
A COMUNICAÇÃO É, ASSIM, UM PROCESSO BIDIRECCIONAL.
IMPLICA ACÇÃO E REACÇÃO
EXIGE DOIS INTERLOCUTORES
A COMUNICAÇÃO É, ASSIM, UM PROCESSO BIDIRECCIONAL.
IMPLICA ACÇÃO E REACÇÃO
EXIGE DOIS INTERLOCUTORES
POR EXEMPLO:
DOIS CONDUTORES À NOITE, NUMA CURVA. UM FAZ SINAIS DE LUZES, O OUTRO
RESPONDE COM SINAIS DE LUZES…
E AMBOS ADEQUAM A SUA CONDUÇÃO À TROCA DE INFORMAÇÃO VISUAL.
NO MESMO EXEMPLO, MAS DURANTE O DIA, OS MESMOS CONDUTORES PODEM
RECORRER A SINAIS SONOROS (COMUNICAÇÃO ACÚSTCA)
POR EXEMPLO:
DOIS CONDUTORES À NOITE, NUMA CURVA. UM FAZ SINAIS DE LUZES, O OUTRO
RESPONDE COM SINAIS DE LUZES…
E AMBOS ADEQUAM A SUA CONDUÇÃO À TROCA DE INFORMAÇÃO VISUAL.
NO MESMO EXEMPLO, MAS DURANTE O DIA, OS MESMOS CONDUTORES PODEM
RECORRER A SINAIS SONOROS (COMUNICAÇÃO ACÚSTCA)
GESTUAL
TÁCTIL
MÍMICA
VISUAL
ACÚSTICA…
GESTUAL
TÁCTIL
MÍMICA
VISUAL
ACÚSTICA…
CARTOONS
GRAFFITIS
ETC.
CARTOONS
GRAFFITIS
ETC.
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6. • ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO
1.3 A comunicação e a construção do indivíduo. Elementos da comunicação
Área 1: A Pessoa
Tema problema:
1.3 A comunicação e a construção do
EMISSOR
RECEPTOR
MENSAGEM
EMISSOR
RECEPTOR
MENSAGEM
CÓDIGO CÓDIGO
NÃO VERBALNÃO VERBAL
VERBALVERBAL
ESCRITAESCRITA
FALAFALA
GESTUAL
TÁCTIL
DANÇA
MÍMICA
VISUAL
ACÚSTICA...
GESTUAL
TÁCTIL
DANÇA
MÍMICA
VISUAL
ACÚSTICA...
CANAL CANAL
TECNOLÓGICOTECNOLÓGICO
NATURALNATURAL
RÁDIO
TELEVISÃO
LIVROS
FOTOS
INTERNET...
RÁDIO
TELEVISÃO
LIVROS
FOTOS
INTERNET...
ÓRGÃOS DOS
SENTIDOS
ÓRGÃOS DOS
SENTIDOS
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7. • ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO
1.3 A comunicação e a construção do indivíduo. Elementos da comunicação
Área 1: A Pessoa
Tema problema:
1.3 A comunicação e a construção do
EXEMPLO: É O PROFESSOREXEMPLO: É O PROFESSOR
EXEMPLO: É O ALUNOEXEMPLO: É O ALUNO
EMISSOR QUEM É ?
É A FONTE
É DE QUEM PARTE A MENSAGEM
É O QUE CODIFICA A MENSAGEM
RECEPTOR QUEM É ?
É O DESTINATÁRIO DA MENSAGEM
É QUEM DESCODIFICA A MENSAGEM
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8. • ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO
1.3 A comunicação e a construção do indivíduo. Elementos da comunicação
Área 1: A Pessoa
Tema problema:
1.3 A comunicação e a construção do
EXEMPLO:
UM CONCEITO
UMA TEORIA
UMA INFORMAÇÃO
É A IDEIA
É O SENTIMENTO
É O FACTO
QUE O EMISSOR
QUER TORNAR COMUM COM O RECEPTOR
MENSAGEM O QUE É ?
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9. • ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO
1.3 A comunicação e a construção do indivíduo. Elementos da comunicação
Área 1: A Pessoa
Tema problema:
1.3 A comunicação e a construção do
EXEMPLO:
A EXPLICAÇÃO ORAL QUE O PROFESSOR USA NA AULA
OU A FORMA ESCRITA QUE USA QUANDO ESCREVE NO QUADRO
É UM CONJUNTO ESTRUTURADO DE SIGNOS
PODE SER:
•UM CÓDIGO LINGUÍSTICO
•MUSICAL
•GESTUAL…
CÓDIGO O QUE É ?
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10. • ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO
1.3 A comunicação e a construção do indivíduo. Elementos da comunicação
Área 1: A Pessoa
Tema problema:
1.3 A comunicação e a construção do
EXEMPLO:
O MANUAL QUE OS ALUNOS USAM
PARA ACOMPANHAR A EXPLICAÇÃO DO PROFESSOR
É O MEIO PARA LEVAR A MENSAGEM AO RECEPTOR
PODE SER:
•A VOZ (CANAL NATURAL)
•A IMPRENSA
•FOTOS
•JORNAIS
•INTERNET
CANAL O QUE É ?
CANAIS TECNOLÓGICOS
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11. • ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO
1.3 A comunicação e a construção do indivíduo. Elementos da comunicação
Área 1: A Pessoa
Tema problema:
1.3 A comunicação e a construção do
TECNOLÓGICOS
ÓRGÃOS SENSORIAIS
CANAIS
NATURAIS
• RÁDIO
• TELEVISÃO
• FAX, TELEONE, TELEMÓVEL
• TEXTOS. LIVROS, JORNAIS
• FOTOS, OBRAS DE ARTE
• OUTROS
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12. • ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO
1.3 A comunicação e a construção do indivíduo. Elementos da comunicação
Área 1: A Pessoa
Tema problema:
1.3 A comunicação e a construção do
EXEMPLOSEXEMPLOS
PRECONCEITOS
CÓDIGOS UTILIZADOS POR EMISSOR E RECEPTOR
(DIFERENTES)
COMPLEXIDADE DOS CANAIS
CULTURAS DIFERENTES
DESINTERESSE
CREDIBILIDADE DA FONTE
INTERFERÊNCIAS NAS COMUNICAÇÕES
MÁ UTILIZAÇÃO (OU MÁ PRONÚNCIA) DA LINGUAGEM,
COM ERROS DE SINTAXE NA CONSTRUÇÃO DAS FRASES.
PRECONCEITOS
CÓDIGOS UTILIZADOS POR EMISSOR E RECEPTOR
(DIFERENTES)
COMPLEXIDADE DOS CANAIS
CULTURAS DIFERENTES
DESINTERESSE
CREDIBILIDADE DA FONTE
INTERFERÊNCIAS NAS COMUNICAÇÕES
MÁ UTILIZAÇÃO (OU MÁ PRONÚNCIA) DA LINGUAGEM,
COM ERROS DE SINTAXE NA CONSTRUÇÃO DAS FRASES.
RUÍDORUÍDO BARREIRAS QUE DIFICULTAM A CHEGADA DA MENSAGEM AO
RECEPTOR E A SUA COMPREENSÃO…
BARREIRAS QUE DIFICULTAM A CHEGADA DA MENSAGEM AO
RECEPTOR E A SUA COMPREENSÃO…
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13. • A COMUNICAÇÃO PRETENDE UMA REAÇÃO
1.3 A comunicação e a construção do indivíduo. Elementos da comunicação
Área 1: A Pessoa
Tema problema:
1.3 A comunicação e a construção do
ENTÃO…
É NECESSÁRIO FEEDBACK – A COMUICAÇÃO É BIDIRECCIONAL
A COMUNICAÇÃO PERMITE:
•A APRENDIZAGEM DA CULTURA DO GRUPO SOCIAL DO INDIVÍDUO
•A SOCIALIZAÇÃO
•O DESENVOLVIMENTO PESSOAL DO INDIVÍDUO
•A COMPREENSÃO DO MUNDO
•O DESENVOLVIMENTO SOCIAL DO INDIVÍDUO
•O ENTENDIMENTO, A PARTILHA, A COOPERAÇÃO
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14. Área 1: A Pessoa
Tema problema:
1.3 A comunicação e a construção do
1.3 A comunicação e a construção do indivíduo.
• VERDADE E VALIDADE
• LÓGICA E DISCURSO
COMUNICAR
TAMBÉM SERVE
PARA
COMUNICAR
TAMBÉM SERVE
PARA
APRESENTARAPRESENTAR
CONVICÇÕES
RAZÕES
IDÉIAS…
CONVICÇÕES
RAZÕES
IDÉIAS…
PARA SEREM ACEITES É PRECISOPARA SEREM ACEITES É PRECISO
DEFENDÊ-LAS
MOSTRAR AOS OUTROS QUE
ESTAMOS CERTOS
CONVENCÊ-LOS
PERSUADI-LOS
DEFENDÊ-LAS
MOSTRAR AOS OUTROS QUE
ESTAMOS CERTOS
CONVENCÊ-LOS
PERSUADI-LOS
PARA DEMONSTRARES A TUA RAZÃOPARA DEMONSTRARES A TUA RAZÃO
TENS DE CONFRONTAR
AS TUAS IDÉIAS
COM AS IDÉIAS DOS OUTROS
TENS DE CONFRONTAR
AS TUAS IDÉIAS
COM AS IDÉIAS DOS OUTROS
QUANDO DEFENDEMOS UMA IDÉIAQUANDO DEFENDEMOS UMA IDÉIA
ESTAMOS A APRESENTAR:
ARGUMENTAR
ARGUMENTOS LÓGICOS
PRODUZIR RACIOCÍNIOS LÓGICOS
PENSAR COM LÓGICA
ESTAMOS A APRESENTAR:
ARGUMENTAR
ARGUMENTOS LÓGICOS
PRODUZIR RACIOCÍNIOS LÓGICOS
PENSAR COM LÓGICA
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15. Área 1: A Pessoa
Tema problema:
1.3 A comunicação e a construção do
1.3 A comunicação e a construção do indivíduo.
• VERDADE E VALIDADE
• LÓGICA E DISCURSO
LÓGICALÓGICA
CIÊNCIA QUE AVALIA A VALIDADE DE UMA CONCLUSÃO
FACE AOS ARGUMENTOS APRESENTADOS
INDEPENDENTEMENTE DA VERDADE DAS CONCLUSÕES
CIÊNCIA QUE AVALIA A VALIDADE DE UMA CONCLUSÃO
FACE AOS ARGUMENTOS APRESENTADOS
INDEPENDENTEMENTE DA VERDADE DAS CONCLUSÕES
UMA CONCLUSÃO PODE SER
MATERIALMENTE FALSA
MAS FORMALMENTE VÁLIDA
UMA CONCLUSÃO PODE SER
MATERIALMENTE FALSA
MAS FORMALMENTE VÁLIDA
QUEM TEM UNHAS TOCA GUITARRA
(PREMISSA)
OS GATOS TÊM UNHAS
(PREMISSA)
OS GATOS TOCAM GUITARRA
(C0NCLUSÃO)
QUEM TEM UNHAS TOCA GUITARRA
(PREMISSA)
OS GATOS TÊM UNHAS
(PREMISSA)
OS GATOS TOCAM GUITARRA
(C0NCLUSÃO)POR EXEMPLO:
O SEGUINTE SILOGICSMO
POR EXEMPLO:
O SEGUINTE SILOGICSMO
A CONCLUSÃO
CONSTITUI O RESULTADO LÓGICO DAS DUAS PRIMEIRAS PROPOSIÇÕES (PREMISSAS)
UM ARGUMENTO CONSTRUÍDO DESTA FORMA DENOMINA-SE SILOGISMO
A CONCLUSÃO
CONSTITUI O RESULTADO LÓGICO DAS DUAS PRIMEIRAS PROPOSIÇÕES (PREMISSAS)
UM ARGUMENTO CONSTRUÍDO DESTA FORMA DENOMINA-SE SILOGISMO
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