El documento define e-learning y describe sus características principales, incluyendo que permite la educación flexible y a distancia sin barreras espacio-temporales. También discute ventajas como mayor flexibilidad y acceso, así como desventajas como mayor planificación requerida y esfuerzo de los estudiantes. Finalmente, resume varias plataformas de código abierto comúnmente usadas para e-learning como Moodle, Dokeos y Claroline.

1. Alfredo Cassina Herrera
Primero A
Las Tics en la Educación
Profr. Rene Flores Martinez
Escuela Normal Particular Sor Juana Ines De la Cruz

2. DIFINICION
Aunque e-Learning no es un término castellano, su uso se ha generalizado de tal forma que es el más
extendido a nivel mundial. Existen otros términos, que significan prácticamente lo mismo y a veces se
usan como sinónimos, tales como: teleformación, formación on-line, enseñanza virtual, etc.
PODEMOS ENTENDER E-LEARNING COMO
Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una
separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto
síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada.
Además, el alumno pasa a ser el centro de la formación, al tener que auto-gestionar su aprendizaje, con
ayuda de tutores y compañeros.
Características
Esta modalidad formativa a distancia a través de Internet o semi-presencial (una parte de los procesos
formativos se realizan de manera presencial), ha contribuido a que la formación llegue a un mayor
número de personas.
ENTRE LAS CARACTERISTUCAS MAS DESTACADAS DEL E-ELARNING ESTAN
Desaparecen las barreras espacio-temporales. Los estudiantes pueden realizar un curso en su casa o
lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos cualquier día a cualquier hora. Pudiendo de esta
forma optimizar al máximo el tiempo dedicado a la formación.
Formación flexible. La diversidad de métodos y recursos empleados, facilita el que nos podamos
adaptar a las características y necesidades de los estudiantes.
El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de manera activa en la
construcción de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario formativo más acorde
con sus intereses.
El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, guía, ayuda y
facilita los procesos formativos.
Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema de estudio se pueden
introducir de manera rápida en los contenidos, de forma que las enseñanzas estén totalmente
actualizadas.
Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las
plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).
Con las posibilidades que nos brinda la plataforma de e-Learning que la Universidad pone al servicio
de toda su comunidad, la relación que se establece entre alumnos y entre profesor-alumno es fluida,
generándose un verdadero ambiente de enseñanza-aprendizaje, compartiendo dudas, ideas, temas de
interés, etc. y contribuyendo a paliar algunos de los inconvenientes de la enseñanza a distancia
tradicional, como era el sentimiento de aislamiento y soledad que el alumno experimentaba a lo largo
del proceso.

3. De esta forma, el CFP pretende ser un servicio universitario de excelencia, basándose en un
compromiso de mejora continua, ofreciendo una formación de calidad, moderna, a distancia,
actualizada, flexible y personalizada.
VENTAJAS DEL E-LEARNING
Mayor flexibilidad.
Facilidad de acceso.
Reducción de los tiempos de aprendizaje.
Aumento de la retención.
Compatibilidad de actividades.
Comodidad.
Posibilidad de actualización inmediata de los contenidos de los cursos.
Reducción de costos.
Formación personalizada.
Seguimiento exhaustivo del proceso de formación.
Desarrollo de cualidades tan valiosas como la responsabilidad, el orden, búsqueda de alternativas a un
problema, iniciativa.
Un sistema que se traduce en una relación de ganar tanto para instituciones educativas como para el
estudiante.
Democratización del conocimiento.
Promueve el trabajo colaborativo.
El alumno o estudiante es el protagonista de su propio proceso formativo.
DESVENTAJAS DEL E-LEARNING
Mayor trabajo de planificación y desarrollo del curso.
Necesidad de un equipo técnico de producción y de gestión.
Producción de materiales educativos de calidad.
Mayor esfuerzo de los docentes, ya que deben ser expertos en su materia y en el uso de las TIC.
Incremento del tiempo dedicado al alumnado.
Mayor esfuerzo de los alumnos al adaptarse a la nueva metodología.
Requerimiento de estudiantes organizados autónomos.
Aumento de los sentimientos de soledad, impersonalidad, aislamiento.
El hecho de que el alumno asuma la responsabilidad de su propio aprendizaje implica que si no
encuentra motivación para seguir o el curso no esta bien diseñado, opte por la renuncia.
Cambio de mentalidad <para aprender hay que ir al aula, sentarse y escuchar al maestro>
E-learning cuenta con más de 20 plataformas, divididas en 2 grandes grupos:
PLATAFORMAS LIBRES <CODIGO ABIERTO>
Una plataforma Open Source -de código abierto- significa que es de libre acceso, con lo que el usuario
es autónomo para manipular ese software y, por lo tanto, una vez obtenido puede ser usado, estudiado,
cambiado y redistribuido libremente.
De todas maneras, que el software sea libre no quiere decir que sea gratuito sino que el usuario es libre

4. de usarlo y adaptarlo a sus necesidades. Gracias a su posible acceso al código fuente, también se
pueden distribuir copias del mismo y hacerle mejoras y compartirlas con el resto de los usuarios.
Las características del open source hacen que en su implementación haya algunas ventajas y
desventajas. Por ejemplo, si bien es cierto que el usuario es autónomo, se necesita tener conocimientos
específicos para poder implementarlo. Asimismo, las comunidades que trabajan sobre software libre
suelen ser muy extensas, si bien eso también llevará aparejado que su estudio dure más tiempo.
En realidad el concepto de Open Source deriva del software libre, que responde al Movimiento que
lleva ese nombre, cuya fundación es Free Software Foundation- www.fsf.org, creada en 1984 por
Richard Stallman ante el conflicto de muchos desarrolladores de Software de elaborar proyectos para
empresas privadas y no para el bien común. Uno de sus aportes fue crear la licencia GPL (GNU
General Public License), la cual asegura que cualquier software (licenciado bajo esa licencia) proteja
los derechos que permiten copiarlo, distribuirlo, estudiarlo o modificarlo sin restricción.
Sin embargo, si bien muchos coincidían con Stallman, no compartían plenamente sus ideas, por lo que
se generó una tendencia paralela como lo es Open Source: www.opensource.org, que nace a fines de los
noventa dentro del Movimiento y que está formado, entre otros, por Linus Torvalds, Eric Raymond y
Bruce Perens.
Estas herramientas comparten con el software libre la característica de presentar el código abierto para
que los usuarios puedan estudiarlo y mejorarlo, pero lo hacen desde un principio práctico y no ético.
A continuación algunas de las alternativas más conocidas de Plataformas Open Source
Principios del Software libre
La posibilidad de usar el programa, con cualquier propósito.
La posibilidad estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a las necesidades; por lo que se
necesita acceso al código fuente.
La posibilidad de distribuir copias.
La posibilidad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás.
¿Cuándo un software es Open Source?
La licencia debe asegurar los siguientes aspectos:
La libre redistribución.
El acceso al código fuente.
La posibilidad de hacer modificaciones.
Integridad del código fuente del autor: las licencias pueden requerir que las modificaciones sean
redistribuidas sólo como parches.
La no discriminación de personas o grupos.
La no restricción a ninguna actividad o línea de negocio.
Para la distribución de la licencia debe aplicarse los mismos derechos a todo el que reciba el
programa.
La licencia no puede ser específica a un producto.
La licencia no puede restringir a otros programas.
La licencia debe ser tecnológicamente neutra.

5. Plataforma Open Source Características
CLAROLINE
http://www.claroline.net/
. Compatible con Linux, Mac y Windows
. Basado en Tecnologias libres como PHP and MySQL
Permite:
. Publicar documentos en cualquier formato (texto, PDF, HTML,
video, etc.).
.Administrar foros públicos y privados
. Desarrollar itinerarios de aprendizaje
. Crear grupos de estudiantes
. Preparar ejercicios online
. Manejar una agenda con charlas y fechas de entrega
. Publicar anuncios (también vía e-mail)
. Proponer tareas que serán entregadas en línea
. Ver las estadísticas de los usuarios.
. Utilizar herramientas wiki para documentos colaborativos
. Entre otras funcionalidades...
DOKEOS
http://www.dokeos.com/
. Compatibilidad conforme a SCORM
Permite:
. Administrar usuarios, cursos y grupos
. Relaciona actividades en línea y exámenes de salón
. Protege la información
. Portal multisitios
. Permite crear el propio escenario del curso y las propias plantillas
. Autoría en línea y colaborativa
. Videoconferencias
. Herramientas de interacción como Wiki, Projects, Forums, Chats,
Groups, etc.
. Pruebas, encuestas y actividades en línea de seguimiento e informes
. Entre otras funcionalidades...
MOODLE
http://moodle.org/
. Se ejecuta sin modificaciones en Unix, GNU/Linux, OpenSolaris,
FreeBSD, Windows, Mac OS X, NetWare y otros sistemas que
soportan PHP, incluyendo la mayoría de proveedores de hosting web.
Permite:
. Administración general por un usuario administrador
. Personalización del sitio
. Seguridad: los profesores pueden añadir una "clave de acceso" para
sus cursos
. Incluye foros, diarios, cuestionarios, materiales, consultas,
encuestas y tareas
. Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la
calificación máxima que se le podrá asignar

6. . Admite la presentación de un importante número de contenido
digital, Word, Powerpoint, Flash, vídeo, sonidos, etc.
. El profesor puede crear este modulo para que los alumnos trabajen
en grupo en un mismo documento
. Entre otras funcionalidades...
ATUTOR
http://atutor.ca/
. Tiene un excelente soporte de los estándares de accesibilidad así
como soporte SCORM, IMS, QTI, etc.
Permite utilizar:
. Gestor de contenidos accesible y herramientas para validar los
contenidos generados
. Múltiples administradores
. Administración de usuarios e inscripciones
. Manejo de cursos
. Personalización (módulos, temas, etc.)
. Herramientas para garantizar la accesibilidad de los contenidos y de
la plataforma
. Mensajería y herramientas de trabajo en grupo
. Foros, Wiki, Blogs y repositorios de archivos grupales o para todo
el curso
. Glosario, lista de lectura y buscador
. Entre otras funcionalidades...
.LRN
http://dotlrn.org/
. Desarrollada originalmente por el MIT.
. Permite la utilización de materiales de aprendizaje creados bajo los
estándares IMS-CP y SCORM.
Permite:
. Crear foros
.Álbum de fotos
.Calendario
. Weblogger, Wiki, Chat
. Mensajes de correo masivos
. Crear presentaciones con slide
. Entre otras funcionalidades...
PLATAFORMAS NO LIBRES (PRIVATIVAS)
E-doceo (http://www.es.e-doceo.net/)
doceo.jpg
WebCT (http://www.webct.com/)
webct.jpg

7. Blackboard (http://www.blackboard.com/)
blackboard.jpg
Skillfactory (http://www.skillfactory.com.mx/
still.jpg