1. 1 Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências Nível Secundário Área de Competência: CLC/STC

2. Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência Práticas Actos, gestos e posturas quotidianas Contextualizadas Inscrevem-se nos quadros de vida (pessoal, profissional , social ou outro) Integradas Articulam -se com conhecimentos de diversas áreas (cientifica, tecnológica ou outra) Reflexivas Acompanham-se de uma opinião, questionamento e análise Competências 2

4. Sociedade, Tecnologia e Ciência(7 Núcleos Geradores)

5. Cultura, Língua e Comunicação(7Núcleos Geradores)Não se trata de um conjunto de disciplinas, mas antes de áreas em que podem evidenciar-se competências integradas, contextualizadas e em acção.

6. 4 Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência Equipamentos e Sistemas Técnicos (EST) Ambiente e Sustentabilidade (AS) Saúde (S) Gestão e Economia (GE) Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) Urbanismo e Mobilidade (UM) Saberes Fundamentais (SF)

7. Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência 5 3 Áreas de Competência Estrutura 7 Núcleos Geradores Domínio de Referência Tema DR1 - Contexto Privado, DR2 - Contexto Profissional, DR3 – Contexto Institucional DR4 – Contexto Macro-estrutural Âmbitos da vida do adulto em que se explanam os Núcleos Geradores

8. Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência 6 3 Áreas de Competência Estrutura 7 Núcleos Geradores 4 Domínios de Referencia Critérios de Evidência: Sociedade Cultura Tecnologia Língua Ciência Comunicação O cumprimento por parte do Adulto, ao longo do Portefólio Reflexivo de Aprendizagens, do exigido pelos Critérios de Evidência garante a validação da competência visada (1 Crédito por cada área)

9. 7 Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência Ambiente e Sustentabilidade (AS) Núcleo Gerador 2: O Adulto deve saber identificar e intervir em situações em que se verificam problemas ambientais que possam colocar em causa a sustentabilidade do planeta e a qualidade de vida dos cidadãos. O Adulto deve fundamentar as suas posições relativas à preservação e exploração de recursos naturais, melhoria da qualidade ambiental e influência no futuro do planeta.

10. 8 Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência Ambiente e Sustentabilidade (AS)

11. 9 Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência Ambiente e Sustentabilidade (AS)

12. 10 Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência Ambiente e Sustentabilidade (AS)

13. 11 Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência Ambiente e Sustentabilidade (AS)

14. 12 Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência Ambiente e Sustentabilidade (AS)

15. 13 Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência Ambiente e Sustentabilidade (AS)

16. 14 Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência Ambiente e Sustentabilidade (AS)

17. 15 Cultura, Língua e Comunicação/Sociedade, Tecnologia e Ciência Ambiente e Sustentabilidade (AS)