El documento presenta los principios del constructivismo en el diseño y planificación de la enseñanza. Se enfoca en cuatro dimensiones clave: contenidos, métodos, secuencia y organización social. Propone actividades como anticipación, correspondencia imagen-texto, lectura y elaboración de entrevistas y maquetas para que los estudiantes piensen, compartan y aprendan de manera activa.
1. CONSTRUCTIVISMO
Presenta actividades
como
PENSAR, COMPARTIR Y
APRENDER
1. Anticipación con apoyo en la imagen
2. Correspondencia imagen- texto
3. Escritura espontanea
4. Clasificar diferentes portadores de texto y
analizarlos grupalmente
5. Lectura silenciosa de textos elegidos libremente
6. Lectura compartida con el profesor
7. Elaboración y aplicación de entrevistas
8. Montar exposiciones o maquetas
9. Elaborar un diario de vida grupal
2. COMPETENCIAS LABORALES
GENERALES DE TIPO INTELECTUAL
Diseño y planificación de
la enseñanza
Perspectiva constructivista, el
diseño y la planificación de la
enseñanza
Presenta 4
dimensiones
1. Contenidos de la enseñanza
2. Métodos y estrategias de la enseñanza
3. Secuencia de contenidos
4. Organización social
3. ORIENTACIONES
PEDAGOGICAS
•Maneja muchos textos en cuanto tipología
•Conoce muy bien las fases por las que todos pasan
•Coordinación con primaria
•Coordinación con el propio ciclo
•Información a madres
•Entre mayor sea la diversidad de usos del lenguaje, mayor
el despliegue de operaciones lingüísticas y cognitivas
Se desembocan
CUENTOS
•Populares que afectan mas
de su contenido
4. RECETAS DE COCINA
•Tienen una estructura propia
LAS NOTICIAS
•Responden a preguntas
•Elementos que aparecen en un texto informativo
•Aprenden un nivel cognitivo
LOS ANUNCIOS
•Se refieren a la presentación de
ciertas propiedades con
argumentos para el consumo
5. LA POESIA
•Afecta a rasgos de organización
discursiva del texto para obtener efectos
•Rasgos de organización del espacio
•Aprenderse una poesía de memoria
• La canción
METODOLOGIA
•Utilización del nombre
propio, títulos y diferentes
tipos de texto
