Algunas pautas para enseñar a ver la tele en familia.

1. “¿Ponemos la tele?” Peligros y oportunidades frente al televisor

2. ME ENCANTA LA TELE
Es una familia que enseña muchos valores a los más pequeños, incluso nos los recuerda a los más mayores: ecología, respeto a los animales, enseñanza, libros, pintura, música, son algunos de los temas que se tratan en los libros, pero nunca dejando de lado la diversión, tan fundamental en los niños.
Pippi es una niña extravagante, con fuerza sobrenatural con un gran sentido de la justicia, la solidaridad y defensa de los débiles. Divertidísima, rechazaba las muñecas pero le encantaba subirse a los árboles o disfrazarse… “Nadie me manda a la cama cuando me estoy divirtiendo”
Los valores de la serie: la inteligencia por encima de la fuerza, ganar con honor, la amistad con los pueblos más que los tesoros o botines conseguidos.
Heidi, su amor por la naturaleza frente a la acumulación.

3. …Y A NUESTROS HIJOS TAMBIÉN

4. ¿POR QUÉ HABLAR DEL TEMA?

5. ¿Cuántos tenemos tv? ¿Cuántas? ¿1, 2, 3?
¿Quién enciende la tele al llegar a casa?
¿Quién cena con la tele puesta?
¿De quién es el mando?
¿Qué es el horario protegido?
¿Cuántas “otras pantallas” hay en casa?
El tiempo que dedican vuestros hijos a ver la tele es: NADA, POCO, NORMAL, MUCHO, DEMASIADO…
•Escribid por favor: los tres programas que más ven vuestros hijos (o los que más veis en casa).
Unas preguntas…

6. Los niños pasan 990 horas al año ante la pequeña pantalla y 960 en la escuela
9 de cada 10 ven la tele a diario
Solamente un 25% de lo que ven son programas adecuados para su edad

8. Hábitos en España Fuente: Estudio Defensor del Menor. http://www.trama.org/menores-y-televisi%C3%B3n-estudio-sobre-los-h%C3%A1bitos-actitudes-y-uso- del-medio-entre-los-ni%C3%B1os-y-ni%C3%B1-de-la
EFECTOS EN LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS: • El 30% de los pequeños pone la tele nada más llegar a casa después de clase,
•Se observa que los niños tienden a imitar a personajes de televisión, pues el 6.8% se dedica a jugar imitándolos siempre, el 6.8 % con bastante frecuencia, el 26 % algunas veces y el 59% nunca o casi nunca. • Los que imitan más a sus personajes favoritos de televisión son los niños de entre 9 y 10 años(18%), los más pequeños imitan a los personajes un 12% y los más pequeños con menor frecuencia. • Un 12% de los niños tiende a imitar a personajes violentos. • De una muestra de 445 niños, 221 fueron expuestos a un programa al que calificaron como violento y los restantes 224 lo calificaron como no violento. • Del grupo de niños que vio el programa violento, un 43.9% contestó que le había gustado muchísimo, un 21% de los que dieron esta respuesta son niñas. • Del grupo de niños que vio el programa no violento, las que contestaron que les gustó muchísimo fue el 71% de las niñas.

10. Los programas mas vistos por nuestros niños
•Los Simpson
•Fama
•El hormiguero
•FÍSICA O QUÍMICA
•HANNAH MONTANA
•EL INTERMEDIO
•Los hombres de Paco
•Shin chan
•Padre de familia
•LA QUE SE AVECINA

11. RECORTE DE PRENSA
GENTE (LA VERDAD- 26-12-2013)
El 'salami' no es para los niños
Multan con 2 millones de euros a Mediaset y Atresmedia por emitir en horario infantil 'La que se avecina', 'MHYV' y 'Navy', programas «no aptos para menores de 13 años»
La Comisión Nacional de los Mercados y la Competencia (CNMC) ha impuesto a Mediaset una multa de 1,57 millones de euros por ofrecer programas para adultos en horario infantil. Las sanciones se refieren a la emisión de tres reposiciones de la comedia 'La que se avecina' en FDF y de otras tres repeticiones de 'Mujeres y Hombres y Viceversa' en La Siete. Las denuncias las ha puesto Atresmedia, aunque ellos también han sido castigados y deberán pagar 448.000 euros por programar en horario de menores 'Mil maneras de morir' en Xplora y un capítulo de la serie 'Navy: Investigación criminal' en La Sexta.
La Ley Audiovisual establece tres franjas horarias de protección reforzada. De 8.00 a 9.00, de 17.00 a 20.00 y de 9.00 a 12.00 los fines de semana y festivos. A esas horas no puede haber en pantalla contenidos 'no recomendados para menores de 13 años'. Porque los 'pinchitos' , el 'merengue' y el 'salami' - términos relacionados con las relaciones sexuales- de Amador se les pueden indigestar a los chiquillos.

14. PELIGROS
•Si no quieres que tu hijo se vuelva teleadicto, aquí tienes algunas reglas de oro que debes evitar:
–Que el televisor esté todo el día encendido en casa o durante las comidas familiares.
–Que vea la tele si tiene menos de dos años.
–Instalar un aparato en su habitación.
–Que vean lo que quieran: los padres eligen, teniendo en cuenta su edad y preferencias. Y si es posible, siempre es mejor acompañarlos.
–Que la vean el tiempo que quieran: una vez concluido el programa o película, la tele debe apagarse. Prohibido trasnochar por su culpa.
•Si abusamos de la tele, los niños corren el riesgo de:
–Usar un lenguaje inapropiado para su edad, con muchas alusiones sexuales.
–Ser violentos.
–Están aletargados o distraídos o, por el contrario, agitados e hiperactivos.
–Sacar peores notas.
–Ser obesos.

15. RIESGOS
La tele normaliza la violencia, los estereotipos… La violencia, la sexualidad, los estereotipos de raza y de género y el abuso de drogas y alcohol son temas comunes en los programas de televisión. Los niños impresionables pueden asumir que lo que se ve en televisión es lo normal, es seguro y es aceptable. Por consecuencia, la televisión también expone a los niños a tipos de comportamiento y actitudes que pueden ser abrumadores y difíciles de comprender e incluso influye de manera trascendental en su vida.
Realities : Sálvame, Supervivientes, etc

17. HERRAMIENTAS
Video

18. CRITERIOS DE ANÁLISIS:
•Mensajes positivos
•Roles y modelos positivos
•Violencia y miedo
•Contenido sexual
•Lenguaje
•Consumismo
•Bebidas, drogas y cigarros
Miss escaparate

19. 1. Falta de respeto hacia la dignidad de la persona.
2. Comportamiento o actitudes de intolerancia, xenófobas o discriminatorias.
3. Actitudes insolidarias.
4. Mensajes que perjudiquen los valores de la paz.
5. Exaltación de la violencia.
6. Actitudes sexistas o atentatorias contra la dignidad de la mujer o la igualdad entre sexos…. (See Jane)
7. Actitudes antidemocráticas.
8. Mensajes negativos respecto a la conservación del entorno físico o el medio ambiente.
9. Referentes negativos contra la salud y la higiene de las personas.
10. Contenidos sexuales que afecten seriamente a la sensibilidad infantil.
11. Usos del lenguaje manifiestamente incorrectos. (M y H)
12. Exaltación de la competitividad. (Realities, concursos, etc)
13. Descrédito de la cultura. (Sálvame…)
14. Incitación al consumo. (TODOS)
http://www.ceaccu.org/notas-de-prensa/2009/television-e-infancia-fracaso-de-la-autorregulacion-
file:///C:/Users/aportillo/Downloads/informeucmtv.pdf
OTROS CRITERIOS

20. PELIGROS Y… OPORTUNIDADES
•Pero si la usamos bien, les ayudamos a que:
–Aumente su curiosidad y entusiasmo por aprender y explorar. (Video NASA)
–Estimular su razonamiento, creatividad e imaginación.
–Conocer otras gentes, culturas e idiomas.
–Reforzar valores importantes.
–Se diviertan mucho.

21. OPORTUNIDAD
• Desarrollar una actitud crítica a través de una percepción orientada.
Se trata de que el alumnos sean capaces de interrogar los mensajes que recibe y las forma de los mismos, analizando el contexto en el que se presentan y las implicaciones ideológicas que a él van
adheridas.
• Manifestar una actitud selectiva. Complementando el objetivo anterior de tal forma que el alumno seleccione en función a una serie de valores, al tiempo que desarrolla los mismos. La intención es que este objetivo nos lleve a una comprensión profunda que se alcanzará a partir de la selección consciente y ética.
• Comprender el fenómeno televisivo, desde la vertiente técnica y la óptica de influencia en la vida de los jóvenes. Por ello será necesario el conocimiento del medio y la experimentación del mismo.
• Incrementar la toma de decisiones, desde una actitud participativa y
crítica de la realidad.

22. ¿Cómo es un buen espectador?
CRÍTICO
•Compara
•Enjuicia
•Denuncia/Alaba
RESPONSABLE
•Selecciona
•Domina
•Conoce sus deberes y derechos
COMUNICATIVO:
•Comenta, discute
•Contrasta
•Actúa/ Busca alternativas
•Propone
•Ejecuta
•Participa CREATIVO
•Imagina
•Crea
•Produce
LÚDICO
•Se divierte
•BUSCA, PROPONE Y DISPONE DE OTRAS ALTERNATIVAS DE OCIO

23. SON PARA NIÑOS

24. JUEGO ¿ES PARA NIÑOS?

25. RECURSOS
•Código de autorregulación: http://tvinfancia.es/tvinfancia/: Información
•https://www.commonsensemedia.org/espanol
•http://taconline.net/es/contenidos-audiovisuales/ (Teleespectadors Associats de Catalunya)
•http://www.slideshare.net/apavalencia/impacto-de-la-televisin-en-la-infancia
•http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15825062
•http://html.rincondelvago.com/influencia-de-la-television-en-ninos.html
•http://atrmadrid.com/objetivos-y-formato/
•http://es.scribd.com/collections/3655873/Television

26. FIN
GRACIAS