O documento descreve a estrutura organizacional da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro para a educação de jovens e adultos, incluindo o Programa de Educação de Jovens e Adultos (PEJA). O PEJA oferece educação fundamental para pessoas a partir de 17 anos. O documento também fornece detalhes sobre a implementação, currículo, avaliação e atividades do PEJA.

2. Estrutura Organizacional
MEC A Secretaria de
Educação Continuada,
Alfabetização,
Diversidade e Inclusão
(SECADI), em
articulação com os
sistemas de ensino,
implementa políticas
educacionais nas áreas
de alfabetização e
educação de jovens e
adultos, educação
ambiental, educação em
direitos humanos,
educação especial, do
campo, escolar indígena,
quilombola e educação
para as relações étnico-
raciais.
Diretoria de políticas de Alfabetização
e Educação de Jovens e Adultos
Coordenação Geral de
Educação de Jovens e Adultos
Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro
Secretaria Municipal de Educação
SECADI
Gerência de Educação
de Jovens e Adultos
Subsecretaria de Ensino
Coordenadoria de Educação
Diretoria de políticas de
Educação para a Juventude

3. Programa de Educação de Jovens e AdultosPrograma de Educação de Jovens e Adultos
O PEJA é um programa voltado para atenderO PEJA é um programa voltado para atender
pessoas jovens e adultas a partir de 17 anospessoas jovens e adultas a partir de 17 anos
completos, sem limite máximo de idade,completos, sem limite máximo de idade,
interessadas em completar os estudos referentesinteressadas em completar os estudos referentes
ao Ensino Fundamental.ao Ensino Fundamental.

4. Bases legais vigentes
na educação de pessoas
jovens e adultas

5. LDB 9394/96 – “ O dever do Estado com a Educação
será efetivado mediante a garantia de: I – Ensino
fundamental obrigatório e gratuito, assegurada,
inclusive,sua oferta gratuita para todos os que a ele não
tiveram acesso na idade própria.” Artigos
37 e 38- responsabilidades do poder público para com
essa parcela da população.
Art. 208 da CF / 1988. O dever do Estado com a
educação será efetivado mediante a garantia de: I -
ensino fundamental, obrigatório e gratuito, Inclusive
para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;
(...)
Parecer do Conselho Nacional de Educação nº 11/2000
CNE/CEB: regulamenta as Diretrizes Curriculares
Nacionais para EJA

6. EJA-Rio em números
março 2014
Equipe da EJA na SME (GEJA): 15
professoras
Equipe da EJA nas CRE: 11 professoras
Escolas do PEJA: 142
Alunos do PEJA: 25.430
Escolas do PROJOVEM: 8
Alunos do PROJOVEM: 500
CREJA - 1
CEJA : 1 na Maré
Projeto Damas – 1 turma
Classe anexa – 1 / Abrigão de Santa Cruz

7. A organização curricular fundamenta-
se numa concepção ampliada de
alfabetização, abrangendo o
equivalente às oito séries do Ensino
Fundamental.
Alguns aspectos importantes naAlguns aspectos importantes na
estrutura do Programaestrutura do Programa

8. Organização em
“blocos de aprendizagem”
(cada bloco tem duração média de 1 ano e cada UP, 3 meses e
meio)
PEJA II
BLOCO I
BLOCO II
UP1
UP2
UP3
UP1
UP2
UP3

9. No PEJA II os blocos são constituídos
por cinco grupamentos curriculares,
assim distribuídos:
Bloco 1 : LP , H/G, M, C, LA
Bloco 2: LP , H/G, M, C, LE
O aluno tem, todas as semanas, 01
dia/aula de 4 horas por componente
curricular.

10. Características do TrabalhoCaracterísticas do Trabalho
 Ensino acelerativoEnsino acelerativo
 Trabalho com dia/aula em substituiçãoTrabalho com dia/aula em substituição
à hora/aulaà hora/aula
 Garantia do Centro de Estudos paraGarantia do Centro de Estudos para
todos os professores do PEJAtodos os professores do PEJA

11. Material didático e paradidáticoMaterial didático e paradidático
 Apesar da SME adquirir materiais específicos paraApesar da SME adquirir materiais específicos para
a EJA e receber outros do PNLD EJA, há tambéma EJA e receber outros do PNLD EJA, há também
materiais didáticos produzidos por professoresmateriais didáticos produzidos por professores
regentes que atuam no PEJA.regentes que atuam no PEJA.
 Materiais didáticos e paradidáticos adquiridos pelaMateriais didáticos e paradidáticos adquiridos pela
Gerência da EJA, pelas Coordenadorias deGerência da EJA, pelas Coordenadorias de
Educação e Escolas para compor as SalasEducação e Escolas para compor as Salas
Ambiente e Salas de Leitura.Ambiente e Salas de Leitura.

12. MatrículaMatrícula
 A matrícula no PEJA poderá ser realizada aA matrícula no PEJA poderá ser realizada a
qualquer momento do ano letivo.qualquer momento do ano letivo.
 O aluno matriculado no PEJA deverá apresentarO aluno matriculado no PEJA deverá apresentar
distorção idade/série.distorção idade/série.

13. Dinâmica da EscolaDinâmica da Escola
 Os alunos e professores participarão dasOs alunos e professores participarão das
atividades das 18h às 22h.atividades das 18h às 22h.
 No PEJA II, em cada dia da semana, num totalNo PEJA II, em cada dia da semana, num total
de 4 horas, serão desenvolvidas as atividades dede 4 horas, serão desenvolvidas as atividades de
um único componente. Cada turma passará,um único componente. Cada turma passará,
durante a semana, por todos os componentesdurante a semana, por todos os componentes
curriculares.curriculares.

14. Investimento na formação dosInvestimento na formação dos
professoresprofessores
 Centros de Estudos na escola
(semanalmente)
 Formação continuada (palestras,
oficinas, encontros, aula passeio,
etc)

15. Avaliação e Centros de EstudosAvaliação e Centros de Estudos
 A avaliação deve ser contínua, permitindoA avaliação deve ser contínua, permitindo
avanços progressivos dos alunos emavanços progressivos dos alunos em
qualquer época do ano letivo.qualquer época do ano letivo.

16. Atividades envolvendo alunos eAtividades envolvendo alunos e
professoresprofessores
 Encontro de AlunosEncontro de Alunos
 EXPOPEJAEXPOPEJA

17. Algumas ações propostas pela Gerência deAlgumas ações propostas pela Gerência de
EJA para 2014EJA para 2014
 Encontro com professores novosEncontro com professores novos
 Encontros disciplinares para professores do PEJA IIEncontros disciplinares para professores do PEJA II
 Grupo de Acompanhamento e Pesquisa emGrupo de Acompanhamento e Pesquisa em
Alfabetização de Jovens e Adultos – GAPAAlfabetização de Jovens e Adultos – GAPA
(SME/UERJ)(SME/UERJ)
 Fórum de Alfabetização de Jovens e AdultosFórum de Alfabetização de Jovens e Adultos
 Ciclo de Estudos para PO e CPCiclo de Estudos para PO e CP
 Ciclo de Estudos para professores do PEJA ICiclo de Estudos para professores do PEJA I
 Oficina de jogos pedagógicos – PEJA IOficina de jogos pedagógicos – PEJA I
 Primavera dos LivrosPrimavera dos Livros
 Encontro de AlunosEncontro de Alunos
 EXPOPEJAEXPOPEJA

18. “Sou Professor a
favor da boniteza
de minha própria
prática, boniteza
que dela some se
não cuido do saber
que devo ensinar,
se não brigo por
este saber.”
Paulo Freire

19. GEJAGEJA
GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSGERÊNCIA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Rua Afonso Cavalcanti, 455 – sala 459
Cidade Nova Bloco 1 - CASS
(21) 2976 2292 / (21) 2976 2307
Gerente: Maria Luiza Lixa de Mendonça
gejasme@rioeduca.net
Site: www.ejario.com
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Twitter @ ejario