Proyecta eTwinning

1. UNA CULTURA COMPARTIDA,
EL MEDITERÁNEO TIERRA
ADENTRO

2. Tema La cultura mediterránea Geografia e Història
Edad ESO y Bachillerato Asignaturas Idiomas
Duración Un curso académico Cultura Clásica, Música,
Biología

3. Competencias básicas
Lenguas maternas
Aprender a aprender
Idiomas
Sociales y cívicas
Iniciativa y emprendimiento
Digitales
Expresión cultural

4. Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
-Conocer a través de la comparación crítica la rica variedad de las expresiones culturales y paisajísticas de las
tierras cercanas al Mediterráneo pero no necesariamente costeras.
-Conseguir que los alumnos y alumnas amplíen sus horizontes con el conocimiento de la cultura y los paisajes de
otros teritorios europeos cercanos al Mediterráneo.
-Aumentar la capacidad de alumnos y alumnas para poner en valor su propias expresiones culturales,
aumentando su autoestima por sí mismos y por su territorio.
Productos:
Se entiende por expresiones culturales las que tienen que ver con la lengua, el patrimonio histórico, el paisaje
natural y antropizado, las fiestas, la gastronomía, etc.

5. Metodologías y procesos de trabajo
- El profesor, co n los profesores y profesoras concernidos, formaría un grupo en la plataforma etwining
para establecer los contactos necesarios con dicha plataforma.
-El proceso de trabajo sería establecer contacto por edades, 6 grupos al menos, con otros tantos grupos
europeos de las respectivas edades, preferiblemente de áreas cercanas al Mediterráneo de países
como Francia, Italia, Croacia o Grecia.
-Siendo 6 grupos cada uno debería trabajar un ámbito de los propuestos, por ejemplo: lengua,
patrimonio histórico, fiestas o tradiciones, gastronomía, música y un grupo específicamente para
Paisaje.
-El proceso comportaría un trabajo previo con los grupos que partiría de los contenidos curriculares de
las áreas contempladas que permitiera trabajar lo que se quiere “ofrecer” de lo propio para estar
preparado en el conocimiento de lo ajeno, de lo diverso.
-El contacto con los alumnos y alumnas de los otros miembros del proyecto a través de las plataformas
etwining se haría en inglés o en las lenguas contempladas dentro de este proyecto.
-Se confeccionará un calendario con las fases de cumplimiento de los objetivos y de los trabajos a
realizar. Un calendario flexible pero concreto.

6. Actividades principales y tipos de herramientas previstas
- PorFolios en los que se reflejaran y explicaran cada uno de los diversos ámbitos
planteados anteriormente. Realizados por los alumnos y alumnas y en los que se
trazaran las lineas no sólo de lo que se ha investigado sino también de lo que se ha
recibido por parte de los grupos con los que se colabora, de tal manera que se produzca
el mencionado enriquecimiento a través de la comparación y en el que se ponga
especial empeño en aclarar los elementos compartidos por las diversas zonas.
ACTIVIDAD. las fiestas de moros y cristianos.
TIPO: grupo nacional
OBJETIVOS: explicar el origen y las características principales de las fiestas de moros y
cristianos, así como elementos particulares de las mismas en nuestra comarca.
HERRAMIENTA: un blog en qué se explica mediante videos, esquemas, etc...

7. Evaluación, seguimiento y difusión
- La evaluación será fundamental. No sólo la deben cumplimentar los profesores que
coordinen el proyecto en cada una d ellas áreas sino también los alumnos y alumnas.
-los objetivos de la evaluación deben valorar el grado en que los objetivos se han
cumplido y en los mecanismos para mejorar, detectando por lo tanto las carencias y el
grado de satisfacción de los alumnos y de las alumnas, asó como del profesorado.
-El seguimiento es responsabilidad básicamente del coordinador principal y de cada uno
de los que se establezcan en los 6, hipotéticos, territorios de trabajo. Se realizará así
mismo un registro vinculado al calendario marcado en los objetivos