3. Este proyecto se comenzó con un
trabajo de indagación, con el animo
de rescatar el patrimonio cultural. El
proceso se fortaleció con la
colaboración de grupos
investigativos , esta indagación
comenzó con aspectos históricos y
culturales de la región, con el apoyo
del lenguaje como mediador para
construir y reconstruir cultura.
4. Buscar enfoques auténticos que
conduzca a los a construir saberes, con
acciones actuales y reales en la vida
práctica y que estos tengan que ver con
las necesidades. (Ubicación del
municipio, su historia, su herencia
cultural y su economía)
Recolección de mitos y leyendas a
través de: encuestas, observación,
convivencia con los habitantes de la
zona, entre otras. Reescritura literaria.
5. Este trabajo se hace de manera
constante, a través de actividades que
aumentan el grado de complejidad a
medida q avanza en el dominio del
proceso.
Dentro de esta metodología están: el
subrayado estratégico, la construcción de
esquemas o mapas los resúmenes y la
narratología .
6. Seguimiento de las etapas básicas para
la producción de un texto: pre escritura,
escritura del borrador y reescritura.
Exploración y acercamiento: pre lectura,
lectura silenciosa, actividades creativas.
Lectura trabajo: Análisis estructural del
cuento de hadas y uso de la texto
lingüística con el fin de establecer la
coherencia de un texto Además de los
relatos orales.
7. La evaluación se da de manera
permanente, evaluando, orientando
y retroalimentando los procesos a
través de un seguimiento constante.
