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Projetos Educação voluntários pesquisa extensão cooperação

  • 1. Projetos na área de Educação Voluntários – Sociais – Pesquisa – Extensão – Cooperação
  • 10. _”Temos de inovar isso aqui!” "Ensino Normal", In: A Procellaria I/7 (São Paulo, 20 de março de 1887). De Paulo Issberner, Director da Escola Allemã, e Carlos Gerke, Professor da Escola Allemã.
  • 11. • Falta de preparação adequada (JONES, 2011) • Baixa autoeficácia (SOUZA ET AL., 2012) • Sistema de crenças (ERTMER, 2012) • Insuficiente compreensão de como usar (YEN ET AL., 2011) • Falta conhecimento quanto à aplicação (KHALIL, 2012) • Resistência em alinhar os métodos (KOKSAL, 2013)
  • 12.
  • 13. GOMES, Alex Sandro et al. Design of a Self-standing Multimedia Enriched Projector to enhance teaching experience in classroom in Brazilian public schools. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 21, n. 01, p. 23, 2013.
  • 14.
  • 16. Diagnosticar necessidades de aprendizagem Sinais de presença e de ações realizadas por outros participantes ajudam a dar consciência das ações dos colegas
  • 18.
  • 19. Público alvo Quantidade Alunos do 9º ano do ensino fundamental 5.500 Alunos do 3º ano do ensino médio 11.000 Total de alunos 16.500 Gestores e adjuntos 194 Educadores de apoio e apoio pedagógico 90 Professores técnicos de português e de matemática 12 Professores de reforço de português e de matemática 32 Professores regulares de português e de matemática 1200 2015~2016 | Implantação e transferência de tecnologia
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. Missão Rotary Educação: Nosso objetivo é fortalecer a capacidade das comunidades apoiarem educação básica e alfabetização, reduzir a disparidade de gêneros na área educacional e aumentar a alfabetização de adultos.
  • 28. Ubiquitous Learning platform DE SOUSA MONTEIRO, Bruno; GOMES, Alex Sandro; NETO, Francisco Milton Mendes. Youubi: Open software for ubiquitous learning. Computers in Human Behavior, v. 55, p. 1145-1164, 2016.
  • 29.
  • 30.
  • 31. #becodobatman Para que a dinâmica ocorra e seja produtiva, sugere-se seguir algumas regras enquanto o tempo é controlado: • Não julgar nenhum das proposições • Não procurar esclarecimentos sobre as mesmas • Ser acolhedor com ideias aparentemente despropositadas e engraçadas • Pode-se desenvolver as ideias uns dos outros • Escutar cada uma das proposições • Evitar atacar os nomes atribuídos às ideias • Encerrado o tempo da dinâmica surgirá uma boa lista de ideias, de proposições; apenas seus nomes. Brainstorming

Hinweis der Redaktion

  1. + TI mais adotada para fins administrativos Howard (2012) + Formação inicial + Equipe pedagógica + Baixa autoeficácia (Souza et al. (2012) + Sistema de crenças Ertmer (2012) + Insuficiente compreensão de como usar a tecnologia de forma eficaz e inovadora e permanece a utilizá-la de maneira experimental Yen et al (2011) + Khalil (2012) aponta que falta conhecimento relevante quanto à aplicação das TICs em sala de aula + Koksal (2013) há ‘resistência’ em alinhar os métodos tradicionais de ensino com adoção das tecnologias
  2. Série Professor Criativo Linguagem quase sempre científica Linguagem Diagramação Proposição de cenários de aprendizagem Relação entre teoria e prática Reflexão sobre a adequação de cada tipo de tecnologia
  3. Relação com professores Valorizar Estabelecer um diálogo com professores Relacionamento de troca - empoderamento do professor Estímulo à criatividade
  4. Formação
  5. Formação