Presentación congreso ci

Nuevas tendencias en la investigación en tecnologías

Tsunami 1:1
Alejandro Artopoulos
Director Laboratorio de Aprendizaje Ubicuo
alepoulos@udesa.edu.ar | @alepoulos

domingo 4 de septiembre de 11 1

© alejandro artopoulos

La
nueva
ola
del
Tsunami
Topografías de la integración de TICS Artopoulos y Kozak

Tabla 1. Implementaciones del Proyecto OLPC a mayo 2010
Tabla
2.
Proyectos
Classmate

Latinoamérica Resto del mundo
País

Netbooks
País Cantidad de XO País Cantidad de XO
-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐
Perú 594.000 43,1% Ruanda 110.000 8,0%
Argen>na

3.000.000
Uruguay 480.000 34,8% USA 15.300 1,1%
Portugal

450.000
Argentina 60.000 4,3% Mongolia 14.500 1,1%
Turquía

30.000
México 53.700 3,9% Nigeria 6.100 0,4%
Brasil

5.500
Haití 13.700 1,0% Gaza 6.100 0,4%
Mexico

piloto
Nicaragua 5.000 0,4% Nepal 6.000 0,4%
Nigeria

piloto
Paraguay 4.000 0,3% Etiopia 6.000 0,4%
Tailandia

piloto
Total 1.210.400 87,7% Afganistán 3.700 0,3%
Chile

piloto
Oceanía 1.500 0,1% Rumania

piloto
Total 169.200 12,3% Macedonia

piloto

Fuente: Elaboración propia en base a estadísticas de implementación del Proyecto OLPC
(http://wiki.laptop.org/go/Deployments consultado en 15.07.2010)

domingo 4 de septiembre de 11 entendemos al conjunto de actividades iniciadas con inversiones
Por proceso de digitalización 2


La>noamérica y Experiencias Relevantes

Colombia Mexico
Proyecto Colombia Aprende

Perú
594.000 XO Brasil UCA
900.000 netbooks

Plan Ceibal
La Rioja (Uruguay)
60.000 XO 42% escuelas c/lab
480.000 XO

Ciudad de Buenos
Red Enlaces Aires 162.000 pc
(Chile) portátiles a lo largo del
90% Escuelas c/ Lab 2010 y 2011
13 comp x alumno

Argentina
Institucionales Ceibal y Enlaces
Comercial de Movistar Uruguay 3 millones classmates



Enlaces
-‐
Chile



Sociedad
del
Conocimiento
Evolución de los factores de producción

CAPITAL

1750 1975
Revolución
Industrial Era
del
Conocimiento
Producción en masa Producción modular

TRABAJO CONOCIMIENTO

10.000
AC
Revolución
Neolí>ca
Producción artesanal

TIERRA

GOREY, R.M.; DOBAT, D.R. (1996). «Managing in the Knowledge Era». En The Systems Thinker, vol. 7, nº 8, pp. 1-5



“Predicciones”
Yo pienso que hay mercado en todo el mundo solo para cinco
computadoras.
-IBM Chairman Thomas Watson, 1943

Las computadoras en el futuro tendrán solo 1,000 tubos de vacío
y quizá solo pesarán 1 tonelada y media.
-Popular Mechanics, 1949

640K tiene que ser suficiente para cualquiera.
-Microsoft Chairman Bill Gates, 1981

La idea de un teclado acompañado por un mouse como
controlador del windows es ridícula.
-VP Gartner Steven Prentice



Agenda

• ¿quién
cómo
y
qué
es
se
inves>ga?
• ¿cuáles
son
las
tendencia
mundiales?
• ¿cuáles
es
la
situación
en
La>noamérica?
• ¿cuáles
son
sus
principales
herramientas?



La
era
de
la
movilidad
Celulares inteligentes,
Netbooks y tabletas
síntesis

PC y Notebooks
Portátiles . multipropósito
Celulares PSPs . Windows
. uso personal . Flexibilidad
. aplicaciones
específicas:
comunicación y
juegos
. portabilidad

- tamaño + funciones


Modelos
de
Integración
La
era
de
los

laboratorios
Laboratorio
de
computación
Centro
de
Recursos
Mul>media
La
era
de
los
portales
conec>vidad
disponibilización
de
contenidos
La
era
de
los
móviles
Aulas
en
red
Modelo
1:1
Laboratorios
móviles



Construcción
social
de
la
tecnología
la
innovación
tecnológica
es
creada
en
la

sociedad:
es
indis5nguible.
“La
tecnología
es
la
sociedad
hecha
para
que
dure”
Bruno
Latour

Abrir
la
caja
negra
de
la
tecnología
Flexibilidad
de
interpretación
mecanismos
de
cierre:
consenso,
redeﬁnición
del
problema,
estabilización

¿cuales
son
los
grupos
sociales
relevantes?


Hibridización
de
la
educación
Paquetes Tecnológicos
Hardware +
Software +
Conectividad +
Servicios en la Nube

sistema organizaciones e sistema
técnico instituciones Educativo

Discursos Pedagógicos
Currícula
Organización escolar

Innovación
tecnológica
+
Innovación
pedagógica
“constructor
de
sistemas”:
mediador/
traductor
entre
los
dos
mundos



¿quienes
inves>gan
en
tecnologías?
1. Tecnólogos:

empresas
de
hardware/soAware
o
ins5tutos

de
inves5gación
2. Inves.gadores:
universidades
e
ins5tutos
(ONG)
3. Docentes
y
Direc.vos:
escuelas
e
ins5tutos
de
formación
docente
4. Funcionarios:

Estados
y
agencias
nacionales


Proceso
de
Innovación
Ideación Investigación Desarrollo Adopción

Variación
y
Selección Implementación Difusión
Búsqueda

•
Creación
de
•
Proto.pos •Productos
•Modelos
de

ideas
/
Conceptos So?ware/Hardware escalamiento/
•
Brain
storming •Transferencia
implementación
•
Evaluación
de
•
Diseños •Traducción
oportunidades •
Descubrimiento •
Escalado •Transformación
•
Prospec>vas •
Testeo •
Estrategia
de

•
Antropología
de
introducción
clientes •
población
obje>vo
http://epiconference.com/2011/

Energía en la “Saliente Inversa”


Ideación
¿ciencia ficción?


Ideación
Julios Verne de la era digital


Ideación
¿lazos débiles?
Redes sociales = Capital Social = Arraigo

Granovetter, M. (1973) The strength of weak ties. American Journal of Sociology, 78.

Componentes

Investigación

• Docentes • Tecnología
– Capacitación – CMS / Groupware
– Plataforma social
– Competencias – Sistema de recomendación
– Tabletas y móviles

• Ins>tuciones • Conocimiento
– Formales – Disciplinas
– Redes – Transferencias


152Capital
social 152 Zho and Borman
Frank,r -
Frank, Zhao, and Borman

Tec6hnolcogy iecnnoiog
~~~~~~~~~Resources Resources
Resources



Redes
de
conocimiento



Paradigmas
Alfabe5zación
en
medios
(Media
Literacy)
London
KnowledgeLab
hhp://www.lkl.ac.uk/cms/

Enseñanza
de
las
Ciencias
Uniﬁcadas
Concord
Consor>um
hhp://mw.concord.org/
modeler/

Aprendizaje
Ubicuo
hhp://educa>on.illinois.edu/uli/



Tendencias
Tecnológicas
e-‐books
¿cómo
se
leerá
en
el
futuro?
4G:
Banda
ancha
móvil
de
alta
velocidad
La
Nube
aplicaciones

Tabletas
Concentrarán
funciones
de
netbooks,
ebooks
y

smarthphones
Computación
contextual
Disposi>vos
que
saben
sobre
nosotros



Claves
de
tecnologías
del
aprendizaje
|
2011
-‐
2015
Cambio
Docente:
Abundacia
de
contenidos
y
contactos

(sociales)
vía
internet
descentra
el
rol
como
educadores

sacándolos
de
la
tarea
(antes
monopólica)
de
transmisión
de

información.
Aprendizaje
Ubicuo:
Caída
de
los
límites
(témporo-‐espaciales)

del
trabajo,
el
aprendizaje
y
el
estudio
(Oﬁcina/Aula/Biblioteca).

Los
celulares
favorecen
la
ubicuidad
de
las
ac>vidades

intelectuales.
Trabajo
colabora.vo:
El
mundo
del
trabajo
está
volviéndose

colabora>vo
(a
escala
global)
basado
en
proyectos,
reclamando

al
sistema
educa>vo
las
estrategias
de
formación
de
los

alumnos.

Tecnologías
en
la
nube:
Las
tecnologías
están
basadas
en
la

nube
y
el
soporte
descentralizado


Horizonte
cercano:
Próximos
años
Libros
Electrónicos

Ej.
Eudeba/

Celulares
Hay
resistencia
ins>tucional
pero
abundancia
Herramienta
de
comunicación
voz
|
imagen
|
sonido
Minicomputadora
ubicua,
falta
integración.


Horizonte
medio:
+
3
años
Realidad
Aumentada
(Augmented
reality)
MissionMaker March 2006 – Training Guide

ej.
ayudas
para
visitas
alittle different, slightly moretros
lugares
no
the
Pickup
Pickups are a

museos
y
o complex, and they can contribute to
formales
de
aprendizaje. bar at the side to see it all.
gameplay in a different way. As you can see the dialogue box is bigger and you need
to use the green scroll

Aprendizaje
Lúdico
(Game-‐base
learning)

pedagogía
para
eSomerabajo
Props, SpecialisEffectsthe same asla
resolución

with Props, Active colabora>vo,

l
t of the information required much and
Doors. But Pickups can add more to the gameplay.
de
problemas,
el
pensamiento
procedimental
Properties
domingo 4 de septiembre de 11
 Active/Inactive is as before. 24


Horizonte
lejano:
+
de
5
años
Computación
gestual
(gesture-‐based

compu5ng)
Tu
cuerpo
es
tu
mouse
ej.
WII,
Kinect

Evaluación
enriquecida
(Learning
analy5cs)
ambiente
dinámico
de
aprendizaje:
complejo,
diverso

y
abundante
de
información
(Google
analy>cs)
herramientas
de
información
docente

trazabilidad
de
los
procesos
de
aprendizaje


Proceso
de
Innovación
Ideación Investigación Desarrollo Adopción

Variación
y
Selección Implementación Difusión
Búsqueda

•
Creación
de
•
Proto.pos •Productos
•Modelos
de

ideas
/
Conceptos So?ware/Hardware escalamiento/
•
Brain
storming •Transferencia
implementación
•
Evaluación
de
•
Diseños •Traducción
oportunidades •
Descubrimiento •
Escalado •Transformación
•
Prospec>vas •
Testeo •
Estrategia
de

•
Antropología
de
introducción
clientes •
población
obje>vo
http://epiconference.com/2011/

Energía en la “Saliente Inversa”



Topografías de la Integración
de TICs en Latinoamérica
Hacia la interpretación de los estilos de
adopción de tecnología en educación.

Alejandro Artopoulos
Universidad de San Andrés

Débora Kozak
Escuela Normal Superior Nº 1

Alejandro Artopoulos | alepoulos@udesa.edu.ar | @alepoulos



Variables
Chile Brasil México Colombia Uruguay Argentina

Gobierno Unitario Federal Unitario Unitario Unitario Federal

Gestión Municipal Estadual Nacional Nacional Nacional Provincial

Pol. Tecno. Neutral Libre Neutral Neutral Libre Neutral

Hardware PC/varios PC/varios PC/varios PC/varios OLPC classmate

Mod. Capa. Proyectos Tradicional Tradicional Comunitario Tradicional Tradicional
Conacyt/UNAM/
Instituciones Universidades Institutos UPN/IPN LATU ANSES

Modelo Lab Lab Centro Lab 1:1 1:1

estándares Nacionales - - - - -


Matriz
de
es>los
de
adopción
Abierta Política Tecnológica Mercado

Autónomo Orgánico

Construcción Brasil Chile
Venezuela
Cuba

Difusión

Uruguay Argentina
Perú Colombia
Transferencia Centro América:
El Salvador México
Dominicana
OLPC Guatemala Modular



Gracias! Alejandro
alepoulos@udesa.edu.ar
@alepoulos


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