1. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.<br />Escuela Superior de Actopan.<br />Materia: Métodos Cuantitativos: Métodos 1.<br />Catedrático: Javier Morales Tapia<br />Alumna: Itzel Alejandra Hernández Cano.<br />Ensayo No: 1 “Autismo”<br />Licenciatura: Psicología. Primero, Grupo: 2<br />Contenido: <br />*1 Qué es autismo.<br /> *2 Sintomatología<br />*3Características<br />*4 Diagnostico<br />*5 Tratamiento<br />*6 Causas / Prevención<br />*7 Tipos de cuidado<br />*8 Estadísticas en México <br />*9 Consecuencias<br />*10 Qué es sobrecarga.<br />*11 Características.<br />*12 Diagnóstico.<br />*13 Tratamiento.<br />Autismo<br />El autismo (espectro) es de origen neurológico este trastorno inicia antes de los 3 años es caracterizado por alteraciones en lenguaje, comunicación e interacción con el entorno y socialmente. Ya que también produce conductas repetitivas. Al igual los niños que la padecen tiene comportamiento compulsivo, son durables y fuertes al cambiar. Ya que la sintomatología es una rama de la medicina que investiga los síntomas de las enfermedades para el diagnóstico y tratamiento y en los síntomas motores hay movimientos estereotipados, hay retardo de lenguaje en los psiquiátricos hay distanciamiento social y perdurabilidad en el cambio. También se han encontrado esta sintomatología en niños de un año de edad el rechazo de la mama falta de contacto visual y de sonrisa estos pequeños rara vez lloran, tienen indiferencia a los estímulos acústicos; por esto son tomados como sordos y el autismo no es percatado y a partir de los 18 a los 36 meses es más visible esta enfermedad. Las características del autismo son la particularidad de las enfermedades (como el síndrome FXS) que a veces varia la expresión de gen y variaran por la edad y el género. Aunque también es notable por los rasgos físicos. El autismo “es la interpretación de una conducta ausente o retrasada” como dice Palacio J. Es más común en varones. En el cerebelo se han encontrado menos neuronas purkinjes y granulosas. El diagnostico del autismo es mejor cuando se analiza el ADN, aun así es difícil ya que requiere de un especialista que tenga dominio de los instrumentos para esta y de esta enfermedad, que tenga buenas técnicas, evolución y apoyo. Tienen que darse cuenta si el niño no balbuceo o hacer gestos a los doce meses, si no puede decir palabras sencillas a los 16 meses, si no puede decir frases de dos o más palabras espontáneamente a los 24 meses o cualquier pérdida de habilidades sociales o del lenguaje. Porque a la edad de entre 3 y 5 años los niños tienen la capacidad de reflexionar y comprender. El tratamiento de esta ceguera mental se basa en que hay la posibilidad de la aplicación de vacunas pediátricas ya que es en la infancia cuando surge este mal de la salud, algunas como la PRS se le acusa de empeorar aunque científicamente no es así. Pero a veces estos tratamientos les hacen falta soporte científico. Otro tratamiento pueden ser las dietan donde no haya gluten y caseína las cuales han favorecido a pacientes con autismo y a la industria de alimentos. Ya que los pronósticos del autismo son escasos, es fundamental también el tratamiento farmacológico pero este debe de apoyarse de otros como las terapias conductivas y sensoriales, tratamientos psicoeducativos, conductivos y cognitivos, tratamientos para mejorar la comunicación tanto como biomédicos pero estos varía de acuerdo a las necesidades del espectro autista. La PUPP es una red para el estudio del autismo la cual evalúa la enfermedad y la valora; es decir ayuda a mejorar los tratamientos. La risperidona es el medicamente actualmente mas eficaz la cual mejora la hiperactividad.<br />Las causas.de tener en cuenta que el cerebro necesita de la proteína FMR pero a veces esta es menor o mayor. Y que el autismo no se puede curar solo tratar. Ya que el autismo es de origen prenatal no hay posibilidad de prevención y esta dura toda la vida y perjudica el desarrollo social y de comunicación. Perjudica tanto a los autistas como a los cuidadores. Detectar las cosas y tomarlas en cuenta cuantas veces sea necesario. La identificación precoz ayuda a la calidad de vida y da mejores resultados. También sirve para mantener medidas terapéuticas y preventivas. El riesgo de que el segundo hijo tenga autismo es de un 5%, y es más alto el riesgo que nazca con alguna alteración (Cognitiva) de comunicación. Que hay programas de detección precoz puede ayudar a que pongan en alerta a pediatras y así la actitud sea más activa. Los tipos de cuidado son de que tenemos que comprender este síndrome ya que es perdurable nos funcionara la paciencia pero gracias a nuevas investigaciones y la evolución de conocer más podemos saber más de estos síndromes. Las estadísticas en México es que Los diagnósticos son extraordinariamente largos y poco frecuentes en el autismo, aunque en México existe una excepción con las escuelas especiales y son poco las documentadas antes los niños tenían que atravesar largas distancias considerables para poder ser atendidos pero hoy las autoridades han realizado cambios. Las consecuencias que trae es que nuestro país todavía no se encuentra especializado para afrontar enfermedades como esta.<br />Surge la sobrecarga la cual es un conjunto de emociones en conflicto valoradas como estresores y son interpretaciones, donde hay incoherencia entre amor, responsabilidad, miedo y estrés. Ya que convivir con algún familiar o con un hijo con esta enfermedad perturba la dinámica familiar realiza cambios en la vida personal y genera estrés crónico en los cuidadores, todas las emociones y sentimientos se ponen en juego, y para los padres es frustrante y dolorosa la crianza y para ellos dura una larga etapa en la que al principio es difícil de asimilar no obstante tienen que ir con varios especialistas y para ellos es donde surge un gran desgaste. Las características de la sobrecarga, es que como ya vivos los cuidadores en este caso los padres es que hay demora de diagnostico en el principio de la enfermedad, no tienen conocimientos previos, tienen una respuesta de crisis, ignoran algunos acontecimientos, tienen profunda tristeza, tienen sentimientos de pérdida o de ira. Ya que es donde empieza la depresión. El familiar tiene que asumir las tareas, tiene más responsabilidades, no es economizado por cuidarlo y le dedica bastante tiempo. “ El La vida para ellos se vuelve dura” nos menciona Martin M. <br /> El diagnostico de los cuidadores es que siempre hay un sentimiento de pérdida, porque idealizan a su hijo pero con la llegada de este espectro para ellos hay perdida de planes, esperanzas, expectativas. El tratamiento. Para los padres es que ellos deben de comprender que tienen una discapacidad que es un hecho; es muy doloroso. En algunos casos esta situación de asimilación no llega a completarse nunca. Ya que todas las familias no reaccionan ni se adaptan igual. Puede que un especialista le dé un consejo genético apropiado. También no olvidemos de tomar en cuenta las creencias, el apoyo económico y los estilos de vida de la familia. Dependerá de cómo se afronte el problema. Sin embargo deben modificar físicamente su hogar por los cambios de conducta del autista al igual que su comunicación. Los padres tendrán que enseñar a los demás cuidadores la interpretación de la mente de sus hijos.<br />LISTA DE REFERENCIAS<br />ARTICULO DE LA REVISTA (REDALYC) Cabrera D. (2007) Generalidades sobre el autismo (2007) Revista colombiana de psiquiatría, vol. XXXVI, núm. 1. 208-220<br />ARTICULO DE LA REVISTA (REDALYC) Canal, R. (2006) La detección precoz del autismo, Intervención Psicosocial, vol. 15, núm. 1, 29-47.<br />ARTICULO DE LA REVISTA (REDALYC) Fred F. (2006) . Ferri consultorio clínico. Claves de diagnósticos y tratamiento. .<br />ARTICULO DE LA REVISTA (REDALYC) García M (2008) Caracterización: de varones adultos con el síndrome frágil x. Intervención Psicosocial, Vol. 17, Núm. 2. 201-214. <br />ARTICULO DE LA REVISTA (REDALYC) López S. (2009) . Revisiones sobre el autismo Revista Latinoamericana de Psicología, Vol. 41 núm. 3,2009. 555-570.<br />ARTICULO DE LA REVISTA (REDALYC) Martin M. (2008) Acercamiento de las familias con personas con autismo. Intervención psicosocial, Vol. 17, Num.2. 215-230<br />ARTICULO DE LA REVISTA (REDALYC) Palacio J. (2007) Tratamiento farmacológico de conductas patológicas asociadas con el autismo y otros. Trastornos relacionados. Revista colombiana de psiquiatría, vol. XXXVI, núm. 1, 221-240<br />ARTICULO DE LA REVISTA (REDALYC) ROQUE A. (2004) Vacunas Pediátricas. Vaccimonitor, Vol. 13, Núm. 2. Abril-junio. 2004. 1-10. <br />