Presentación clase de periodismo digital V semestre Uninorte

1. Periodismo digital
Universidad del Norte
Barranquilla, 3 de noviembre de 2010
Prof. Mg. Alejandro Angel

2.  Las nuevas tecnologías siempre nos dan miedo y
se nos dificultan si no las miramos desde una
nueva perspectiva. Cambio de Chip.
 “help desk” (monje y libro)

3. Hay tres maneras de ver cómo es informada una sociedad.
La primera es que las personas son crédulas y leerán, escucharán
o verán casi todo.
La segunda es que la mayoría de las personas requieren un
intermediario informado para decirles qué es bueno, importante o
significativo.
La tercera es que las personas son muy inteligentes. Dados los
medios, pueden organizar las cosas para sí mismas y encontrar su
propia versión de la verdad.
Los medios han llegado. La verdad está afuera.
 Dale Peskin – Introducción de We the media de Dan Gilmor

4.  Puede que (casi)todos los periodistas o
generadores de contenido hayan dado (o estén a
punto de dar) el paso a lo digital pero ¿Cuántos
estamos usando estas herramientas para
mejorar nuestro contacto con nuestros
lectores y/o consumidores?
(Ponencia “Nativos e inmigrantes digitales” – Rupert
Murdoch)

6.  Esta avanzada digital ya no la para nadie.
 Nativos digitales Vs Inmigrantes digitales
 Evolución (1): El contenido es el rey, cambian las maneras como se
cuenta, cambian las narrativas que se crean.
 Evolución (2): "Se cree que el contenido de un sitio es el rey. Pero
la verdad el rey son las conversaciones que se crean alrededor de
esos contenidos…” Renata Cabrales (Vía Carlos Sanabria)
 Usuarios como simples receptores de contenido Vs usuarios como
receptores/creadores del contenido.
 Conversación, medios de ida y vuelta. Abajo el esquema
unidireccional.
 Información más dirigida, nichos de conocimiento e información.
 Dejar de preguntarse ¿tenemos la historia? Y pasar a preguntarse
¿alguien quiere esta historia? (Ponencia
“Nativos e inmigrantes digitales” – Rupert Murdoch)

7. El consumidor actual quiere:
 Noticias bajo demanda.
 Una actualización constante.
 Información en tiempo real que no pierda su
veracidad.
 Subjetividad “objetivizada”.
 Un punto de vista, no sólo “qué sucedió” sino
“porqué sucedió”.
 Una conversación directa con el narrador
(información de ida y vuelta - comentarios).

9.  Guillermo Franco en conferencia “
El periodista en una sociedad digital” en Andicom 2009
dice que un verdadero, verdadero periodista digital tendría que
manejar 33 habilidades.
 Imposible lograr tal diversificación (y poder usar todas las
herramientas que esas habilidades requerirían).
 Cada herramienta sirve para un uso específico.
 Hay infinidad de herramientas y su efectividad depende del uso
que le demos a cada una de ellas.
 NO tenemos/debemos usarlas todas.
 En el vasto mercado de aplicaciones hay que escoger SÓLO las
que más nos convengan en nuestra labor específica.
 No hay que satanizar las herramientas, son tan efectivas como el
uso que se les de. (Twitter/ Facebook (no) son el diablo)

10.  Blogs:
 Conversación cercana y directa.
 Posibilita el intercambio de información entre el autor y
sus lectores.
 Temas variados, no hay editor, generador de opiniones.
 Plataformas sencillas, fáciles de usar, dinámicas.
 Se deja de lado el diseño (aunque si importa) y se
potencia el carácter comunicativo, el contenido, la
conversación.
 El lector se convierte en una fuente más.
 Blogging live (Congreso Int. de Com. digital)

11.  Algunos ejemplos de periodistas digitales en/de Colombia:
 Víctor Solano – Comunicación
 Catalina Ruiz – Catalinapordios
 Renata Cabrales – Blog de Renata Cabrales en Red de Periodistas Multimedia
 Carlos Sanabria – Colombia Digital
 Juliana Rincón – Global Voices
 Juanita León (y otros) - La Silla Vacia
 Lina Ceballos (y otros) – Pulso Social
 Andrés Cavelier (y otros) – Andrescavelier.com
 Catalina Restrepo, Jorge Montoya (y otros)- Hiperbarrio
 Generación Invisible
 Equinoxio.org
 Y muchos más periodistas que crean un entorno profesional a través de sus
blogs personales además de lograr un establecimiento de marca personal por
una conjunción de buen periodismo con un buen uso de las herramientas
digitales.
 Red de periodistas Multimedia en Ning
 Listado de recursos (textos) para periodistas digitales

13.  Videoblogs, Web TVs, TV 2.0 o video por web
 Cercanía con la audiencia.
 Facilidad de realización, herramientas al alcance de la
mano.
 Evolución y accesibilidad de los nuevos y potentes
equipos tecnológicos necesarios (cámara de video, de
fotos, celulares de última tecnología).
 Facilidad para implementar nuevas narrativas. Nuevas
maneras de retratar desde la cotidianidad. (Proyecto 365
y Vlogombia)
 Visibilidad y espacio para profesionales con nuevas
miradas audiovisuales.
 Posibilidad de transmisión LIVE (desde web -Livestream,
Ustream- desde el teléfono -Qik, Kyte-)

14.  Algunos ejemplos de uso del videblog o el videoporweb
como herramienta periodística (y/o de periodismo
ciudadano) alrededor del mundo.
 Rocketboom (ABC news)
 Voces de Africa
 Videobarrio (Hiperbarrio)
 Que hable mi gente (Occio TV)
 Secciones multimedia de cualquier medio online.
 Posibilidad de subir los videos a más de 240 servidores
gratuitos de video.
 Más conocidos: Youtube, Vimeo, Blip TV, Dailymotion.
 The complete guide to videoblogging (Mashable –Eng.)

15. Uso de las redes sociales alrededor del mundo

16. Twitter
 Red social de microblogging. 140 caracteres
 Premisa inicial: “What are you doing” (Qué estas haciendo).
 Evolución: Qué estás pensando, qué estás leyendo, que estás viendo, qué estas
oyendo.
 De gran uso para hacer eco de información de manera inmediata. (Liberación Ingrid
Betancourt, Muerte de MJ, Terremotos)
 Diccionario twitter: Search twitter, DM’s, replies, #hashtags, trending topics,
following, followers.
 Herramienta web con el mayor índice de crecimiento en su uso. (105 millones de
usuarios, 300 mil nuevos usuarios por día, 55 illones de twitts al día)
 Herramienta fundamental en el contacto directo de personajes de la vida pública,
artística y política. (Barack Obama, Cecilia lopez, Ashton Kutcher, Juanes).
 Comunidad crea eco de la información a la que se le quiere dar visibilidad.
(Referendo en Venezuela -15F-, elecciones en Irán –Irán Election, Iran Vote-).
 Cubrimiento de eventos en vivo, noticias en tiempo real, inmediatez, fotografías,
videos (Avión río Hudson, Twittcam).

18. Facebook
 Espacio generador de contactos personales
 Perfil más dirigido, más cercano.
 Masa, posibilidad de crear redes, espacio ideal para
convocatorias ciudadanas (
Un millón de voces contra las FARC )
 Credibilidad por reconocimiento personal.
 Posibilidad de importar los artículos de los blogs
personales.
 Video, fotografía, notas.
 Share. Red social. Reconocimiento. Difusión.
 Posibilidad de alianzas para crear comunidades de
informadores (Huffington Post)
 Grupos, apoyo en la búsqueda de información.

19. Lector de feeds/agregadores de noticias
(Bloglines, Google reader)
 Posibilidad de recibir toda la
información de un medio, blog
o web sin tener que estar
pendiente de ella.
 Permite estar actualizado de un área o medio
específico sin tener que estar pegado a la pantalla

20. Bookmarking/Agregadores
de contenido
(Delicious, Digg, Technoratti,
Mister Wong)
 Marcadores dinámicos en web,
nos llevamos nuestros favoritos
a todas partes, posibilidad de
compartir toda nuestra
información adquirida.
 Uso de etiquetas (tags),
folksonomías, creación de
Comunidad.

21.  Wikis colaborativas (Wikispaces, PBworks)
 Herramientas de intercambio de archivos y trabajo
colaborativo.(Zoho,Google Docs )
 Herramientas para subir información a la web y
compartirla con otros usuarios o receptores de
nuestra información (Scribd, Slideshare)

23. ¡Gracias¡
Mg. Alejandro Angel
+ INFO
alejandroat@uninorte.edu.co
http://alejandroangel.es/