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Autor:
ALEJANDRA MARIA LOPEZ MOVILLA
 HERRAMIENTA DIDACTICA PARA
 GRADO 5° - CIENCIAS NATURALES
•El sol es la estrella mas brillante
que se encuentra en el centro del
sistema planetario.

•Ejerce una fuerza
electromagnética que atrae a los
planetas.

•Su visibilidad en el cielo
determina el día y la noche

•Es la principal fuente de energía
del planeta.
El Sol está formado por:

1)   núcleo,
2)    zona radiante,
3)   zona convectiva,
4)   fotosfera,
5)   cromosfera,
6)   corona,
7)   manchas solares,
8)   granulación,
9)   viento solar.
 Para que sirve la energía que provee el sol al planeta
  tierra?

 Cómo puede aprovecharse dicha energía?


 Cuantas veces es la tierra mas pequeña que el sol?


 Averigua que cuidados deben tenerse para observar el
  sol?
Según su estructura pueden ser:

 Planetas terrestres o telúricos: pequeños, de

  superficie rocosa y sólida, densidad alta. Son

  Mercurio(1), Venus(2), la Tierra(3) y Marte(4).

  También son llamados planetas interiores.

 Planetas jovianos (similares a Júpiter): grandes

  diámetros, esencialmente gaseosos (hidrógeno y

  helio), densidad baja. Son Júpiter(5), Saturno(6),

  Urano(7) y Neptuno(8), los planetas gigantes del

  Sistema Solar. También son llamados planetas

  exteriores.
Los satélites son objetos que orbitan alrededor de un planeta.
                      Pueden ser según su origen:
 Naturales: Son aquellos cuerpos propios del sistema que han surgido
     a partir de reacciones químicas y que giran alrededor de cualquier
                               cuerpo celeste.
 Artificiales: Son objetos fabricados por el hombre que giran alrededor
                 de un planeta con un objetivo específico.
 Averigua con tus padres cuantos planetas tiene
 el sistema solar? Coincide con lo que has
 aprendido?

 Resuelve la actividad que se propone en el
 siguiente vínculo:
 http://www.educaplay.com/es/recursoseducativ
 os/696253/planetas_del_sistema_solar.htm

 Averigua nombres de satélites artificiales que
 orbitan nuestro planeta, para que sirven?
 La Luna tarda en
 girar una vuelta
 alrededor de la
 Tierra 27 d 7 h 43
 min que es el
 ciclo de fases
 lunares en el que
 se producen las
 cuatro fases, luna
 nueva,      cuarto
 creciente,    luna
 llena y cuarto
 menguante
Ocurre cuando la luz procedente de un
                                 cuerpo celeste es bloqueada por otro,
Pueden ser:                      normalmente llamado ''cuerpo eclipsante”.


 Eclipse lunar - se dividen
  en totales, parciales y
  penumbrales; dependiendo
  de si la Luna pasa en su
  totalidad o en parte por el
  cono de sombra proyectado
  por la Tierra, o únicamente
  lo hace por la zona de
  penumbra.

 Eclipse solar - Los eclipses
  solares se dividen a su vez
  en totales, parciales y
  anulares.
 En grupos de tres personas representen frente a sus
 compañeros uno de los eclipses de luna o de sol que
 fueron mencionados en clase. Para ello puede usar
 balones, carteleras, telones, juegos de sombras ó
 linternas que representen el fenómeno que
 seleccionaron.
 Las   mareas      son
 cambios periódicos
 del nivel del mar,
 producidos
 principalmente por
 las            fuerzas
 gravitacionales que
 ejercen la Luna y el
 Sol.
 Consulta en que fase está la luna esta semana. Cómo
 afecta esta fase a las mareas en las costas del
 continente americano?

 Indaga en qué consisten los fenómenos de las mareas
 vivas o altas y las mareas muertas o bajas.

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El sistema solar

  • 1. Autor: ALEJANDRA MARIA LOPEZ MOVILLA HERRAMIENTA DIDACTICA PARA GRADO 5° - CIENCIAS NATURALES
  • 2. •El sol es la estrella mas brillante que se encuentra en el centro del sistema planetario. •Ejerce una fuerza electromagnética que atrae a los planetas. •Su visibilidad en el cielo determina el día y la noche •Es la principal fuente de energía del planeta.
  • 3. El Sol está formado por: 1) núcleo, 2) zona radiante, 3) zona convectiva, 4) fotosfera, 5) cromosfera, 6) corona, 7) manchas solares, 8) granulación, 9) viento solar.
  • 4.  Para que sirve la energía que provee el sol al planeta tierra?  Cómo puede aprovecharse dicha energía?  Cuantas veces es la tierra mas pequeña que el sol?  Averigua que cuidados deben tenerse para observar el sol?
  • 5.
  • 6. Según su estructura pueden ser:  Planetas terrestres o telúricos: pequeños, de superficie rocosa y sólida, densidad alta. Son Mercurio(1), Venus(2), la Tierra(3) y Marte(4). También son llamados planetas interiores.  Planetas jovianos (similares a Júpiter): grandes diámetros, esencialmente gaseosos (hidrógeno y helio), densidad baja. Son Júpiter(5), Saturno(6), Urano(7) y Neptuno(8), los planetas gigantes del Sistema Solar. También son llamados planetas exteriores.
  • 7. Los satélites son objetos que orbitan alrededor de un planeta. Pueden ser según su origen:  Naturales: Son aquellos cuerpos propios del sistema que han surgido a partir de reacciones químicas y que giran alrededor de cualquier cuerpo celeste.  Artificiales: Son objetos fabricados por el hombre que giran alrededor de un planeta con un objetivo específico.
  • 8.  Averigua con tus padres cuantos planetas tiene el sistema solar? Coincide con lo que has aprendido?  Resuelve la actividad que se propone en el siguiente vínculo: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativ os/696253/planetas_del_sistema_solar.htm  Averigua nombres de satélites artificiales que orbitan nuestro planeta, para que sirven?
  • 9.  La Luna tarda en girar una vuelta alrededor de la Tierra 27 d 7 h 43 min que es el ciclo de fases lunares en el que se producen las cuatro fases, luna nueva, cuarto creciente, luna llena y cuarto menguante
  • 10. Ocurre cuando la luz procedente de un cuerpo celeste es bloqueada por otro, Pueden ser: normalmente llamado ''cuerpo eclipsante”.  Eclipse lunar - se dividen en totales, parciales y penumbrales; dependiendo de si la Luna pasa en su totalidad o en parte por el cono de sombra proyectado por la Tierra, o únicamente lo hace por la zona de penumbra.  Eclipse solar - Los eclipses solares se dividen a su vez en totales, parciales y anulares.
  • 11.  En grupos de tres personas representen frente a sus compañeros uno de los eclipses de luna o de sol que fueron mencionados en clase. Para ello puede usar balones, carteleras, telones, juegos de sombras ó linternas que representen el fenómeno que seleccionaron.
  • 12.  Las mareas son cambios periódicos del nivel del mar, producidos principalmente por las fuerzas gravitacionales que ejercen la Luna y el Sol.
  • 13.  Consulta en que fase está la luna esta semana. Cómo afecta esta fase a las mareas en las costas del continente americano?  Indaga en qué consisten los fenómenos de las mareas vivas o altas y las mareas muertas o bajas.