1. USO DE LIBROS DE TEXTO EN
EL AULA
Estudiante: Alejandra Carrillo Fallas
Cedula: 303930705
Prof. Ana María Sandoval
Universidad Estatal a Distancia
Tendencias didácticas en la enseñanza de la
Matemática

2. ¿Utilizo libros de texto?
Sí. Porque la institución donde
laboro tiene un convenio con una
editorial.
 No los utilizo durante toda la
clase pues se torna aburrido y
cansado, lo complemento con otro
tipo de actividades.
Es un apoyo nada más.

3. ¿Opinión de los compañeros de grupo
en el uso de libros de texto?
Es un apoyo.
No debe sustituir al docente.
Facilita el trabajo del docente.
Se puede avanzar más rápido.
La mayoría los usa pero no de forma
indispensable.
Deben de revisarse antes de tomar
una decisión de usarlos.

4. Uso de
Libros de
texto
Ventajas
Facilitan el trabajo
del docente
Son accesibles
Sirven de apoyo
Variedad de
ejercicios
Permiten avanzar
más rápido con los
contenidos
Desventajas
Traen errores en ejercicios
Docentes lo usan como
sustituto
Contenido y ejercicios a
veces no resultan adecuados
según docente
Limitan creatividad del
docente

5. CRITERIO DE COMPAÑEROS:
 Comparten que sirven de apoyo.
 Cuentan con variedad de ejercicios.
 Son más útiles que utilizar copias.
 Traen muchos errores según la editorial.
 Alguno docentes caen en el error de utilizarlo
como sustituto.
 Complementarlo con la explicación del docente y
otros ejercicios.

6. USO DE REFERENCIAS HISTÓRICAS
Los libros que utilizo en sétimo año:
 Visión matemática 7 (EDUVISION), cuenta
con varias referencias históricas las cuales
utilizo.
 Manual de ejercicios matemáticos 7 (Alonso
Aguilar Camacho)
 Pero me gusta complementarlo con historia
encontrada en otros libros o videos en
internet.

7. SUGERENCIAS
Historia:
 Que el docente busque información en otras
fuentes: libros o internet.
 Que lo complemente con videos.
 Que use clase tipo foro o de lluvia de ideas.
Libros:
 Los use de apoyo y facilitador.
 Que no los utilice como único medio de enseñanza.
 Que lo complemente con otros ejercicios y su
explicación.