IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
Obxectivo igualdadepazo
1. 1
OBXECTIVO:IGUALDADE
Ver os obstáculos, valorar os logros
Aprender a vivir en igualdade é
unha tarefa continua que
compromete a todas y todos. Nun
mundoondeo 53% da poboacion
son mulleres a igualdade de
dereitos é de XUSTIZA
I CONGRESO DE IGUALDADE DO CONSELLO DA MULER NOVA
PONTEVEDRA, 6 de outubro de 2018
2. 2
EDUCAR EN IGUALDADE É
Unha tarefa contínua de toda a
comunidade educativa xa que o
cambio nos comportamentos e nas
actitudes é un proceso lento. Educar
e vivir en igualdade supón:
• Un compromiso: traballar pola
igualdade entre mulleres e homes
• Un reto: Comprometer ás mozas e
aos mozos na denuncia e loita contra
a violencia de xénero
• Un obxectivo: empoderar ás
mulleres e nenas
3. “O noso centro desenvolve desde fai anos unha educación
baseada na igualdade entre mozas e mozos enmarcada en
proxectos concretos: Escolas Coeducativas, plan
“Proxecta”, conmemora datas claves, programa charlas con
mulleres “exemplo de vida”, prepara “exposicións”, …, as
equipas directivas inclúen no seu programa a igualdade
entre mulleres e homes e forma parte do seu compromiso
ético e social como Escola Asociada da UNESCO. Ten
instaurado o premio “Muller Luís Seoane” que se entrega
cada 8 de marzo.
3
4. A IGUALDADE: Un camiño
por andar
“Aprendín que as relacións entre as
compañeiras e os compañeiros son máis
fáciles desde o respecto e a igualdade”
Albert Melón
“Aprendín que certas actitudes non son
nin poden ser consideradas normais,
que hai que protestar e defender os
nosos dereitos”
Myriam Garrido
“Aprendín que se somos testigos
silenciosos do machismo e da
discriminación permitimos que sega a
crecer e poñemos trabas ao dereito das
persoas a ser libres”
Julio González
“Se nós poidemos cambiar a nosa aula,
podemos cambiar o mundo”
Loli Lesta
5. 5
O PUNTO DE PARTIDA!
Falar de igualdade e comprometerse a
vivir e actuar con respecto foi o reto
que enfrontaron 21 alumnas e
alumnos de 4º da ESO para facer
fronte ao machismo e á homofobia
existente no súa aula que estaba a
xerar moito malestar entre as mozas e
algúns dos mozos
6. PROCESO
6
E naceu
OBXECTIVO:
IGUALDADE
Por que non o
pensamos entre
todas e todos?
Propoñen que
a profe deseñe
un proxecto de
intervención,
pero
Denuncian a
situación e tras
un debate e a
ínsistencia de
“temos q facer
algo”
7. OBXECTIVO XERAL
Intervir na aula de 4º da ESO, a
través da reflexión e o coñecemento,
para rematar coas actitudes e
comportamentos sexistas, machistas
e homofobos
8. OBXECTIVOS ESPECÍFICOS
o Revisar estereotipos, pensar novos modelos de ser
muller e de ser home
o Reforzar as relacións de xénero desde o respecto,
a corresponsabilidade e o coñecemento mutuo
o Aprender que a igualdade nos beneficia a todas e
todos e facilita unhas relacións máis harmónicas
o Aprender a detectar conductas aparentemente
inofensivas que levan consigo unha carga profunda
de sexismo e machismo
o Descubrir que a linguaxe non é neutral na
transmisión de valores de desigualdade
o Sensibilizar fronte a situacións discriminatorias na
vida cotidiá na escola, na familia ou nos clubes
deportivos aos que pertencen
8
9. FASES:
2014/2015
INVESTIGACIÓN
Coñecemos para dispor
dun marco teórico e de
argumentos sólidos para
comezar a reflexionar e a
cambiar:
PENSAMENTO - ACCIÓN.
PRESENTACIÓN
PÚBLICA
Dos resultados das
investigacións. Saltou a
primeira gran sorpresa do
proxecto: as e os
estudiantes falaban desde
a súa propia construción
do coñecemento, os seus
resultados eran produto do
debate (externo e interno),
da crítica e da
interiorización.
CAMPAÑA NO CENTRO
Cartaces, chapiñas,
lemas,…, inundaron o
centro. Ao tempo se
compuxo a canción “Quién
eres tú” por Stock e CIA.
Escribiuse o guión do
corto “Vés ou non ves”
9
10. LETRA Y MÚSICA
Julio Esteban González
José Lázaro González
Javier Noya
INTÉRPRETES
Stock e Cía
UNHA CANCIÓN: ¿Quién eres tú?
10
11. ACCIÓNS
OBXECTIVO DAS INVESTIGACIÓNS
Fomentar a aprendizaxe significativa de
forma sistemática e eficaz. Debíamos
ser quen de, a través dunha analise
profunda, a interiorización do
coñecemento e a sua transferencia á
vida, non podemos perder a perspectiva
de que o obxectivo do proxecto era
“modificar condutas” e “substituir
unhas relacións tóxicas e desiguais por
outras equitativas e respectuosas.
1. PROXECTOS DE INVESTIGACIÓN
Partimos da búsqueda de información
para ao través da analise da mesma e
da reflexión ser capaces de actuar. O
grupo propuxo os seguintes temas: as
relacions mozas/mozos, a historia do
feminismo, a linguaxe sexista, o papel
das mulleres na política e políticas
desde unha perspectiva de xénero, os
micromachismos, novos modelos de
familia, novas formas de ser home e de
ser muller, as novas femineidades e
masculinidades e as leis de igualdade
entre mulleres e homes.
Os resultados podedes velos no blog
http://emprendedoresobradoiro.blogspot.com
11
12. 12
2. PRESENTACIÓN DOS RESULTADOS
Presentación e debate. Plantexámonos
algunhas cuestións: que aprendín? para que?
que sabía ao comezar o proxecto e que sei
agora? Que pensaba do que ocurría e que
penso agora? E todas tiveron resposta nas
exposicións
O titor debatiu tamén con todo o grupo sobre os
seus comportamentos e foi complicado facerlle
ver a algúns que “non eran bromas” e que “sí,
eran para tanto” xa que as súas compañeiras se
sentían mal e incluso comezaban a plantexarse
cambiar de centro
13. 8 de MARZO 13
O Concello invitou ao alumnado de Obxectivo: Igualdade a participar nos actos
centrais do Día Internacional da Muller Traballadora no Teatro Principal, onde
coa participación de dúas alumnas do centro íase constituir o CMMN coa
presenza do Alcalde e da Concelleira de Igualdade.
O acto contou cun programa musical a cargo das alumnas e coa actuación do
grupo musical “Stock e Cia” que presentou publicamente a canción ¿Quién
eres tú?
14. 8 de MARZO 14
MENTRAS no Instituto as alumnas e alumnos programaron charlas na
Biblioteca con “mulleres, exemplo de vida” e prepararon a Exposición “As
mulleres da nosa vida” e se fixo entrega do premio “Muller Luís Seoane” que
recaiu na conserxe Pilar Batalla
15. 3. CAMPAÑA
Respondeu á necesidade manifestada polo grupo de que o conseguido para a súa aula podería servir
tamen para o resto do alumnado do centro e de outros e propuxeronse facer unha campaña de
divulgación que adoptou diferentes formatos:
Tiras con lemas en favor da igualdade pa colocalas en en todas as
escaleiras do instituto
Cartaces coas conclusións dos seus traballos
Chapiñas de “Mozas e mozos pola igualdade”
Paneis con exemplos de linguaxe sexista
Darlle nomes ás aulas destacando o papel das mulleres nos diferentes ámbitos
Escribir o guión do corto “Vés ou non ves”
Gravar o videoclip da película
Programar as charlas-coloquio sobre a campaña
Gravación no “Local de Música” da canción
15
16. PROCEDEMENTOS
16
O proxecto usou unha metodoloxía baseada no
traballo cooperativo xa que estabamos a falar da
adquisición de coñecementos mais tamén das
competencias e habilidades sociais e comunicativas que
nos permitiran cambiar hábitos conscentes e
inconscentes e condutas e iso lógrase co traballo en
equipo e entre iguais onde a corresponsabilidade, a
interación e a participación igualitaria fomenten o
respecto e a igualdade, onde é posible chegar a
acordos para emprender accións.
VALORAR OS LOGROS
O respecto á difrenza, a responsabilidade individual e
colectiva, a solidariedade, a escoita activa e a
capacidade de reflexión e crítica.
17. CONCLUSIÓN
Aínda que o proxecto nacera para
dar solución a unha situación
concreta acabou tendo unha
dinámica propia xa que puxo de
manifesto a necesidade de afondar
máis nas relacións entre mozas e
mozos e porque a pesar do traballo
continuado e permanente en torno á
igualdade esta repítese en algunhas
ocasións
17
19. ACCIÓNS-CURSO 2015/2016
25 DE NOVEMBRO
• Creación do primeiro CMN no
centro .
• Participación na campaña do
Concello e na obra “Barba
Azul”
25 DE NOVEMBRO NO CENTRO
• Cancións contra a violencia de
xénero
• Furnas para dar resposta aos
comportamentos machistas
• Charlas ás alumnas e alumnos
de 3º e 4º ESO por parte de
estudantes do proxecto
CAMPAÑA DA ONU
• Vestindo de laranxa ao planeta
19
NO ÁMBITO ESCOLAR
• Auditoría de igualdade no
centro e no Concello
• Cartaces por todo o centro
contra a violencia contra as
mulleres
“VÉS OU NON VES”
• Rodaxe do corto
DENIP
• Adicado ás PATRONAS
MEXICANAS.
20. 20
#CREA8DEMARZO
O alumnado traballou sobre
as”conquistas do feminismo” e
aportaron os resultados á Exposición
conmemorativa do 8 de marzo
Presentación no teatro Principal do
noso corto “Vés ou non ves”, contando
coa presenza da Concelleira de
Igualdade e a Presidenta do CIM,
seguido dun coloquio co público
21. 21
VISITA Á ONU
UNESMUN
DIFUSIÓN DO PROXECTO
Ao longo do desenvolvemento do proxecto presentouse na súa primeira fase no XXVIII Encontro Estatal
das Escolas Asociadas da UNESCO (La Línea), no XVI Encontro de Jovens Cientistas (Santarém), no VI
Encontro das Escolas Asociadas de Galicia e no XXIX Encontro Estatal da rede PEA-UNESCO (Cuenca)
22. 22
ACCIÓNS-CURSO 2016/2017
O proxecto incorporouse a outros desenvolvidos no centro, o “proxecto
Atlántico”, “Repensando o presente, construíndo o futuro para todas e
todos. Dos ODM aos ODS” e a “Ruta do escravo” creándose equipos de
investigación sobre:
Todo ligado ao compromiso por unha educación transformadora de
calidade para todas e todos e polo tanto inclusiva e equitativa, igual para
mozas e mozos e na que ninguén sexa discriminado por razón de xénero
ou de opción sexual
23. 23
≠ PONTEVEDRA EN NEGRO (25 de novembro)
Sumámonos á campaña do concello de “Pontevedra en negro” e as nosas alumnas encargáronse de
redactar o “Manifesto escolar contra a violencia de xénero” para ser leído no acto global nas rúas da
cidade dos centros de primaria e secundaria.
≠ ENCONTRO DE
JOVENS CIENTISTAS
As nosas alumnas Catalina Alarcón e
Paula Pimentel presentaron en
Santarém o proxecto “Repensando” que
impulsa o compromiso polo
empoderamento das mulleres e das
nenas
Escriba aquí la ecuación.
≠ DENIP
Adicado a Fátema Mernissi
24. 24
≠ GIRA ESPAÑA POLA INFANCIA
Sabela e Mikias falaron dunha cidade segura para as
nenas/nenos e as mulleres
≠ 8 DE MARZO
o O papel da muller na ciencia
o Charla sobre a discriminación da muller na
atención sanitaria
o Entrega do premio muller Luís Seoane
o Exposición sobre a “fenda salarial”
≠ II UNESMUN
Un reto: defender a posición de Arabia Saudí respecto
ás mulleres
25. 25
ACCIÓNS-2017/2018
O curso comezóu coa presentación do proxecto na
“Xornada de Formación para coordinadoras e
coordinadores dos CMN impulsados pola Concellería
de Igualdade nos centros de Secundaria.
Desde o Comité UNESCO investígase sobre a trata de
mulleres e nenas con fin de explotación sexual, ábrese
o debate sobre os ventres de aluguer, a prostitución, os
matrimonios infantís forzados, violencia sexual contra
mulleres e nenas nos países en conflicto, as escravas
sexuais de Isis, …
•
8 DE MARZO
Participamos nas
concentraccións
