Este documento describe un proyecto de cooperación entre Galicia, Cuba y Argentina que tiene como objetivo recuperar la memoria de la emigración gallega a esos países y conocer su impacto. El proyecto involucra a estudiantes que investigan la historia y cultura de la diáspora gallega, recopilando testimonios de familias. En el curso actual, se enfoca en la figura de Luís Seoane y sus murales en Buenos Aires, trabajando con una escuela argentina.

1. CAMINOS DE IDA Y VUELTA:
Patrimonio, creatividad y memoria
La huella de Luís Seoane en Buenos Aires

2. Un proyecto de cooperación internacional
entre Galicia, Cuba y Argentina
Una de las características más notables de
la Galicia del siglo XX fue, sin duda, su
condición de pueblo emigrante. Argentina
y Cuba fueron dos de los lugares de
acogida más significativos. Este proyecto
pretende recuperar la memoria familiar
de los y las gallegas de la diáspora y
conocer el impacto que tuvieron en sus
tierras de acogida así como en los
pequeños pueblos y aldeas de Galicia

3. Síntesis del proyecto
• El proyecto propone, además del
intercambio que realizan los alumnos y
alumnas, reafirmar la identidad cultural y
patrimonial de los pueblos para tener una
visión integradora y sostenible del mundo
así como el rescate de lo cultural,
patrimonial y natural a partir del trabajo
investigativo realizado por los estudiantes,
lo que posibilita establecer relación con las
diferentes familias y entidades de los
territorios donde viven.
• La familia participa activamente en el
estudio de los elementos culturales y
patrimoniales transmitidos de generación
en generación .

4. Participantes
Cuando hablamos de los participantes
no podemos dejar de señalar el papel
primordial que las familias han tenido
en su desarrollo así como el de los
gallegos y gallegas de la emigración y
sus descendientes que nos han
regalado, de una manera
absolutamente generosa y amable, sus
historias de vida, sus recuerdos, sus
fotografías, los objetos que
conservaban con amor tras años de
separación de su tierra de nacimiento.
Con todas y todos ellos tenemos una
deuda impagable.

5. Estructura
Nacido como un proyecto de cooperación
internacional, trata de recuperar la
memoria de la emigración gallega en
Cuba y Argentina, muy relacionados con
el devenir familiar, cultural, personal y
social de Galicia.
Iniciado en el curso 2003/2004 en él
vienen participando estudiantes del 1º y
2º Ciclo de la ESO y Bachillerato en las
áreas de Ciencias Sociales, Geografía e
Historia de Galicia, Antropología,
Educación para la Ciudadanía,
Economía, Lengua y Literatura Gallegas,
Lenguas Extranjeras. También participa
el Grupo de Biblioteca.
En el curso actual se incorpora la figura
de Luís Seoane, figura señera de nuestra
cultura y que vivió el camino de ida y
vuelta de la emigración.

6. Estructura
• En el actual curso
2013/2014, es un proyecto
de centro en el ámbito del
Patrimonio y que se trabaja
con el Colegio “José
Hernández” de Buenos Aires.

7. Contenidos
o La memoria de los argentinos y descendientes de gallegos que se instalaron en
Galicia.
o Las consecuencias de la crisis.
o Gallegos en Argentina, argentinos en Galicia.
o Tradiciones culturales que cruzaron el Atlántico en un sentido y otro.
o La figura de Luís Seoane y su historia de ida y vuelta.
o Su historia plástica.
o Los Murales de Luís Seoane en Buenos Aires.
o Canciones y poemas gallegos.
o Barrio de San Telmo, el MAMBA, el MEGA, el Centro Gallego de Buenos Aires.

8. Actividades en el IES “Luís Seoane”
• Exposición “Luís Seoane” del CEP “Marcos da Portela
(octubre 2013)
• Exposición “El gallego que viaja” del EDNL (noviembre
2013)
• Presentación de los materiales elaborados polos
estudiantes en cursos anteriores (diciembre de 2013)
• Trabajos de investigación (desde septiembre de 2013
hasta febrero de 2014)
• Charlas con emigrantes argentinos y retornados en la
Biblioteca (febrero 2014)
• Presentación de los resultados y materiales elaborados
(marzo 2014)
• Preparación del espectáculo musical (enero a marzo de
2014)

9. Actividades en Buenos Aires con el Colegio
José Hernández
 Los Murales de Luís Seoane
 El Barrio de San Telmo
 Museo de Arte Moderno (MAMBA)
 La Plaza Dorrego
 El Museo de la Emigración Gallega (MEGA)
 El Centro Gallego de Buenos Aires: Actuación
Musical
 Actividades conjuntas programadas por el
Colegio “José Hernández”

10. La llegada a Ezeiza y el
encuentro con las familias
argentinas
La Bienvenida en el
Colegio “José Hernández”

11. Estrechando lazos
con las y los
estudiantes
argentinos
Actividades
deportivas en el
Club Alemán
Intercambio en el
descanso de las
actividades

12.  El City Tour
 En el Hotel de
Inmigrantes

13. Caminito
Risas en Caminito
El reencuentro con
Andrés Carletta

14. El primer mural
de Luís Seoane:
“El nacimiento
del Teatro
Argentino”

15. La Basílica de la
Virgen de Luján
En La Hacienda: un
día de tradiciones
gauchas Asado y Bailes

16. La visita al Colegio
santiago Apóstol en
la Casa de Galicia
Una sorpresa: “Los
segadores de Luís
seoane”
“A derradeira
lección do mestre”-
CASTELAO

17. RECUERDOS
DEL EXILIO y
DE LA OBRA
DE LUÍS
SEOANE EN EL
MEGA

18. LA VISITA A LA
CASA DE JOSÉ
HERNÁNDEZ Y
ENCUENTRO
CON EL
REGIDOR
MUNICIPAL DE
SAN MARTÏN

19. ENTREGA DE
RECUERDOS POR PARTE
DE LAS Y LOS ALUMNOS
DE PRIMARIA
“UNA BOTELLITA DE TIERRA
TRAIDA DESDE GALICIA A
ARGENTINA Y QUE EMPRENDE
EL CAMINO DEL RETORNO” VISITANDO LAS AULAS
DE INFANTIL

20. ENTREGA AL
IES “LUÍS
SEOANE” DE
LA BANDERA
DE LA PAZ

21. PREPARANDO LA
ACTUACIÓN DE
DESPEDIDA: MÚSICA
GALEGA-ARGENTINA
NUESTRAS CHICAS Y
CHICOS ACTUANDO
Mª XOSÉ Y CARLOS

22. MOMENTOS DE LA
ACTUACIÓN
TODAS Y TODOS
QUERÍAN
AGRADAR
MÚSICA Y
ALEGRÏA PARA LA
DESPEDIDA DEL
JOSÉ HERNÁNDEZ

23. LA DESPEDIDA EN
LA ESCUELA
LA DESPEDIDA EN
EZEIZA
LA DESPEDIDA EN
EZEIZA

24. Actividades en el IES “Luís Seoane”
o Elaboración del material en video, digital, escrito de las
actividades en Buenos Aires (abril de 2014)
o Presentación de los materiales en el centro (mayo de
2014)
o Exposición “Caminos de ida y vuelta: Luís Seoane”
(mayo de 2014)
o Evaluación final y elaboración del portafolio del
proyecto (Junio de 2014)
o Presentación de los resultados en el XXVII Encuentro
Estatal de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO
(julio de 2014)

25. VISITANDO LA
EXPOSICIÓN
COMENTANDO
LAS IMÁGENES
PRESIDIENDO EL
VESTÍBULO

26. Metodología
Seguimos una metodología activa, socio-afectiva basada en el trabajo
cooperativo en equipos interdisciplinares y en comunidades de
aprendizaje (estudiantes de diferentes edades y niveles, profesorado de
distintas áreas, madres y padres, personal no docente, abuelas y
abuelos, miembros de las asociaciones de emigrantes retornados y de
inmigrantes, miembros de CITE, ONGs).

27. Plan de Evaluación
• Será continúa, de las actividades y de los procesos. Se desarrollará en
diferentes momentos y niveles ya que existen calificaciones objetivables,
tales como:
 Los resultados de los procesos investigativos
 La participación en los eventos del centro
 Las presentaciones públicas de los resultados
 La cooperación en los equipos
• Y otros que hacen referencia a criterios subjetivos:
 Los cambios de actitud respecto al Patrimonio
 La asunción de la responsabilidad individual y colectiva en la preservación
de la memoria

28. Mecanismos de
Coordinación
Son de dos tipos:
1. En el centro, a través de
reuniones
interdepartamentales
quincenales y una mensual
en la Unidad de
Coordinación Pedagógica.
2. Con la escuela argentina a
través de los mail,
videoconferencias y skype.

29. Tecnología usada
 El hecho de trabajar con personas nos
obliga a usar tecnologías para recoger sus
testimonios (grabadoras, cámaras de video
y de fotos.
 El trabajo en los archivos será digitalizado.
 Presentaciones en diferentes formatos
digitales: power-point. Prezzi, glogster,
etc.
 Ordenadores y tabletas serán
instrumentos permanentes.
 Internet para mantener el contacto y
para realizar búsquedas.
 Para saber más:
http://caminosdevueltaeida2014.blogspot.
com